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    幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小瓢蟲》

    時(shí)間:2022-11-04 13:38:35 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小瓢蟲》(精選10篇)

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小瓢蟲》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小瓢蟲》(精選10篇)

      幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小瓢蟲》 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進(jìn)行分類,鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

      2、通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)的五彩紙制瓢蟲若干。

      2、畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)的五彩樹葉若干。

      3、5幢五彩房子、瓢蟲媽媽一只。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┱勗

      1、今天,何老師邀請(qǐng)了一群你們的老朋友來(lái)我們班里,看看它們是誰(shuí)?

      2、哇,樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長(zhǎng)得一樣嗎?

      小結(jié):小瓢蟲身上的顏色和點(diǎn)數(shù)都不同。

      3、那你們知道身上有4個(gè)點(diǎn)的瓢蟲叫什么嗎?(小瓢蟲都有自己的名字,它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了。)

     。ǘ╊I(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲

      1、那么多小瓢蟲,它們都想和我們交朋友,讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲)。

      2、和同伴或客人老師交流一下你領(lǐng)養(yǎng)了一只怎樣的小瓢蟲。

      3、請(qǐng)個(gè)別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。

     。ㄈ┨魳淙~

      1、哇,你們看這里有什么?(樹葉)

      2、是怎樣的樹葉呢?(顏色不同、數(shù)量不同)

      3、告訴你們噢,小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦!

      4、我們也給自己的小瓢蟲挑選一片小樹葉,好不好?想一想你的瓢蟲朋友會(huì)喜歡哪一片小樹葉呢?

      5、你給小瓢蟲選了一片什么樣的樹葉?為什么?

      小結(jié):我們的小朋友們真棒!都為自己的瓢蟲朋友挑選了一片它最喜歡的樹葉。

      (四)找家

      1、天黑了,瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦!我們把小瓢蟲們送回家好不好?

      2、這是小瓢蟲的家,看看是什么樣的?

      3、想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪里?為什么?

      4、現(xiàn)在請(qǐng)你們把小瓢蟲送回家吧!

      5、瓢蟲媽媽開心極了,謝謝大家?guī)兔Π阉暮⒆觽兯偷搅烁髯缘募抑小?/p>

      幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小瓢蟲》 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

      2、培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。

      3、通過(guò)游戲,提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      有1、2、3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲圖片若干;分別粘有1、2、3個(gè)圓點(diǎn)的樹葉3片;小紙蟲若干;兒歌錄音:小瓢蟲。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、游戲?qū)霂熡坠餐媸种赣螒颍盒∑跋x。

      二、利用圖片,練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

      通過(guò)數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)及瓢蟲數(shù),鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。

      三、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。

      1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”。通過(guò)照顧小瓢蟲,,提高幼兒活動(dòng)的興趣。

      2、送瓢蟲寶寶回家,按數(shù)量進(jìn)行分類

      1)讓幼兒把不同數(shù)量斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到對(duì)應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。

      2)集體驗(yàn)證。

      教學(xué)延伸:

      1、提供有更多斑點(diǎn)的瓢蟲,供幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)。

      2、給瓢蟲身上的斑點(diǎn)涂色。

      活動(dòng)反思:

      一般來(lái)說(shuō),幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)會(huì)顯得很不感興趣。但在這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中我看的出幼兒一直處于好學(xué)、興奮的這個(gè)狀態(tài)中。

      優(yōu):讓幼兒體驗(yàn)到了對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,讓他們變的主動(dòng)在學(xué)。目標(biāo)也有基本達(dá)到。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較清晰,新穎,難度也層層遞進(jìn),能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,幼兒在不停的圍繞我的思維轉(zhuǎn)。

      缺:在有些細(xì)節(jié)方面我想的還不夠周到。導(dǎo)致幼兒在找樹葉這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行了過(guò)于簡(jiǎn)單的操作,幼兒沒(méi)有動(dòng)腦筋,沒(méi)有去數(shù)數(shù)。在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹瓢蟲和糾錯(cuò)的時(shí)候可以請(qǐng)下面的孩子也參與進(jìn)來(lái)。而在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,增加了難度,卻并沒(méi)有進(jìn)行講解示范,導(dǎo)致幼兒盲目操作,一片混亂。作為一名新教師我還需要不斷學(xué)習(xí),不斷磨練,不斷進(jìn)步,不斷完善。

      幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小瓢蟲》 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、畫有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)、10個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲若干

      2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)、10個(gè)點(diǎn)的樹葉的大樹

      活動(dòng)流程:

      引起興趣—幫助瓢蟲分家—幫助瓢蟲找樹葉—結(jié)束游戲

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、今天,張老師邀請(qǐng)了一個(gè)非常可愛(ài)的朋友來(lái)我們班里,猜猜它是誰(shuí)?

      教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲,引起幼兒游戲的興趣。

      小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),

      爬來(lái)爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),

      緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),

      一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。

      2、那么多小瓢蟲,讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲)。

      我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn),用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲。

     。1)小瓢蟲都有自己的名字,看!它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了!

     。2)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)

     。3)你的朋友是六星瓢蟲的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

      (4)你的朋友是七星瓢蟲的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

     。5)你的朋友是八星瓢蟲的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

     。6)你的朋友是九星瓢蟲的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

      (7)你的朋友是十星瓢蟲的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

      3、小瓢蟲剛和我說(shuō),他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙,他們最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類)

      請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲分家。

      4、小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們活動(dòng)的小樹葉(請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉,并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上)

      活動(dòng)結(jié)束:

      讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲一起去玩吧!

      幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小瓢蟲》 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鞏固幼兒對(duì)數(shù)4、5、6的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力

      2、通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3、引導(dǎo)幼兒積極與材料小瓢蟲互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、紙制五彩瓢蟲若干。

      2、幼兒操作材料每人一份。

      3、3幢房子。

      活動(dòng)流程:

      引起興趣—領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲——幫瓢蟲找家——瓢蟲吃蟲子——講評(píng)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

      1.今天,王老師邀請(qǐng)了一群我們的好朋友來(lái)我們班里,你們想知道它們是誰(shuí)嗎?請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)晚一個(gè)手指游戲,玩了之后你們就知道是誰(shuí)了?

      2.教師與幼兒共同玩手指游戲《小瓢蟲》,引起幼兒游戲的興趣。

      小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),

      爬來(lái)爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),

      緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),

      一口把它吃干凈(停下,作吃狀)

      二、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲。

      1.知道是誰(shuí)了嗎?看,他們都已經(jīng)跑到你們的凳子底下了。

      2.幼兒每人領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲。

      我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲朋友們,看看他們有什么不同嗎?(引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn),用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲。)

     。1)對(duì),他們身上的小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)不同,你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)

     。2)小瓢蟲都有自己的名字,他的名字和身上的圓點(diǎn)有關(guān),看!它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了。

     。3)你的朋友是四星瓢蟲的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

     。4)你的朋友是五星瓢蟲的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

     。5)你的朋友是六星瓢蟲的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

      (6)你的朋友是七星瓢蟲的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

      三、幫瓢蟲分家

      1.小瓢蟲現(xiàn)在知道自己背上有幾點(diǎn),也知道自己的名字了,可現(xiàn)在又碰到了一件困難的事,想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙,他們最近造了3幢漂亮的房子,可是就3幢房子(出示房子),卻有那么多小瓢蟲,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類)

      2.請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲分家。

      小結(jié):把四星瓢蟲送到四個(gè)圓點(diǎn)的家~~~~~是根據(jù)圓點(diǎn)來(lái)分家的

      四、小瓢蟲吃蟲子。

      1.小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們愛(ài)吃的小蟲子,但是他們只吃和自己身上圓點(diǎn)一樣多的蟲子,多一條也不要,少一條也不要。

      2.請(qǐng)幼兒操作:根據(jù)圓點(diǎn)點(diǎn)數(shù)將小瓢蟲和樹葉連線.教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒。

      3.交代要求:

      ①人直接到后面操作,不用拿椅子。

     、谟變鹤龊煤篑R上回到位置上。

      五、講評(píng)。

      教師拿幾張有錯(cuò)和一張對(duì)的進(jìn)行講評(píng)。糾正出錯(cuò)的作品。那現(xiàn)在讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲一起去玩吧。

      幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小瓢蟲》 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

      2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

      4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干

      2、樹葉3片,兒歌《小瓢蟲》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x”

      師:小朋友,你們看我這里是什么?(瓢蟲)今天我是瓢蟲媽媽,你們就是瓢蟲寶寶,瓢蟲最喜歡吃害蟲啦!我們一起去抓害蟲吧!

      小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)

      爬來(lái)爬去的小瓢蟲(五指作爬行狀)

      緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)

      一口把它吃干凈(停下做吃狀)

      二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

      1、觀察瓢蟲的外型特征,確立對(duì)斑點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

      師“寶寶們,累了吧!好,我們坐在小椅子上休息一下”

      (出示瓢蟲紙)師:咦?一些瓢蟲寶寶真頑皮,跑到這里來(lái)了,看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎?什么地方不一樣?(斑點(diǎn)不一樣)

      2、通過(guò)數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn),學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3

      (1)老師指著1只瓢蟲,提問(wèn):瓢蟲寶寶的背上有幾個(gè)斑點(diǎn)?(1個(gè))

      請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)手口一致的點(diǎn)數(shù)1,并齊聲說(shuō)1。

      (2)指有2個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲讓幼兒來(lái)手口一致數(shù)2,并齊聲數(shù)1、2,那共有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè));

      (3)指有3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲讓幼兒來(lái)數(shù)一數(shù),也齊聲數(shù)1、2、3,那共有幾個(gè)斑點(diǎn)?(3個(gè))

      三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力

      1、數(shù)斑點(diǎn)

      (1)現(xiàn)在媽媽請(qǐng)寶寶們看看自己身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?拿下來(lái),伸出手指數(shù)一數(shù),數(shù)的時(shí)候,請(qǐng)你一邊數(shù)一邊說(shuō)。

      (2)幼兒數(shù)一數(shù),教師巡回指導(dǎo)

      (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著瓢蟲上來(lái)數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō),學(xué)說(shuō)一句話“我身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?”

      2、送瓢蟲寶寶回家

      (1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上

      師“寶寶們,天黑了,該回家了,那你們的家在哪里呢?(出示樹葉)。噢!原來(lái)在這里,這些樹葉是瓢蟲寶寶的家。它們一樣嗎?哪里不一樣?(圓點(diǎn)不一樣),那1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲哪個(gè)是它的家呢?(一個(gè)點(diǎn)的樹葉),老師示范(也可以有意擺錯(cuò)了,讓幼兒來(lái)糾正)。2個(gè)斑點(diǎn)的家呢?(幼兒上前擺放)3個(gè)斑點(diǎn)的家呢?(幼兒上前擺放)好,現(xiàn)在哪些瓢蟲可以到1個(gè)圓點(diǎn)的樹葉家里?(請(qǐng)幼兒上來(lái)送)2個(gè)斑點(diǎn)的呢?3個(gè)斑點(diǎn)的呢?

      (2)集體驗(yàn)證。

      四、幼兒操作

      師:瓢蟲寶寶都送回了家,你們高興不高興?噢,你們真棒!好,現(xiàn)在啊,小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動(dòng)物們想回家,它們希望我們小五的小朋友們送它們回家,你們樂(lè)意嗎?請(qǐng)你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。

      幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小瓢蟲》 篇6

      活動(dòng)名稱:

      集體活動(dòng)可愛(ài)的瓢蟲

      設(shè)計(jì)思路:

      孩子們非常喜歡瓢蟲、螞蟻等昆蟲,也喜歡觀察它們,但他們對(duì)這些昆蟲還不夠了解,特別是一些平時(shí)不太接觸的昆蟲,如七星瓢蟲等。因此,此次活動(dòng)圍繞“秋蟲”這一話題,通過(guò)觀察比較,了解七星瓢蟲的外形特征,知道瓢蟲是益蟲,并能通過(guò)繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解七星瓢蟲的外形特征,通過(guò)繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。

      2、樂(lè)意大膽添畫背景,使畫面更加豐富。

      3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、瓢蟲圖片

      2、紙、畫筆人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.謎語(yǔ)導(dǎo)入感受瓢蟲的外形特征。

      1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜猜看是什么?

      謎面:圓圓的身體像面包,頭上一對(duì)小觸角,身上還有七顆星,會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲)

      2、幫助幼兒梳理謎面。

      小結(jié):小朋友真聰明,可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來(lái)。

      二.瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點(diǎn)。

      1、七星瓢蟲長(zhǎng)得怎么樣的?

      小結(jié):七星瓢蟲有一個(gè)圓圓的身體,頭上有一對(duì)觸角,背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn),還有六條腿。

      2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?

      小結(jié):瓢蟲專門吃蚜蟲保護(hù)莊稼,所以是益蟲。

      三.幼兒學(xué)畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征

      1、七星瓢蟲一家要去旅行,我們先來(lái)畫畫瓢蟲爸爸,自己來(lái)畫畫家里的媽媽和孩子。

      七星瓢蟲是什么樣的?

      2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。

      添畫:他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹上)

      3、幼兒集體繪畫。

      要求:把七星瓢蟲的外形特征畫出來(lái)。

      觀察要點(diǎn):能否星瓢蟲的外形特征畫出來(lái)。

      是否能添畫背景。

      4、分享交流。

      小結(jié):七星瓢蟲的一家可真可愛(ài),你們都畫對(duì)了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn),頭上的一對(duì)觸角,六條腿是對(duì)稱的,畫好左邊畫右邊。

      四、活動(dòng)延伸——知道哪些蟲是害蟲。

      你們還知道哪些蟲是益蟲呢?

      教學(xué)反思

      對(duì)于這節(jié)手工課,總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

      幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小瓢蟲》 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

      2、能做到數(shù)物的對(duì)應(yīng)。

      3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

      4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片,課件《可愛(ài)的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

      材料配套:幼兒活動(dòng)操作手冊(cè)《主題活動(dòng)·可愛(ài)的小瓢蟲》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、觀看七星瓢蟲圖片,進(jìn)入課題。

      小結(jié):七星瓢蟲身上有七個(gè)點(diǎn),所以我們叫它七星瓢蟲。

      2、觀看課件,加深認(rèn)識(shí)。

      小結(jié):小瓢蟲身上有幾個(gè)點(diǎn),我們就叫它幾星瓢蟲,如二星瓢蟲,四星瓢蟲,七星瓢蟲,十星瓢蟲等。

      3、游戲"我是小瓢蟲"。

      規(guī)則:幼兒喜歡幾星瓢蟲,就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡,取下來(lái)掛在脖子上,教師依次出示不同的數(shù)字,請(qǐng)相同點(diǎn)數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來(lái)。

      4、完成操作材料,鍛煉數(shù)物對(duì)應(yīng)的能力。

      活動(dòng)反思:

      這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識(shí)還增加了見(jiàn)聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問(wèn)題,充分達(dá)到了教學(xué)的效果,這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來(lái)看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來(lái)安排的。在上課過(guò)程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來(lái)進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),學(xué)習(xí)到了知識(shí)。相信這樣的教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。

      幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小瓢蟲》 篇8

      一、目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的基本方法,以點(diǎn)的形式畫瓢蟲身上的斑點(diǎn),鍛煉手指的靈活性。

      2.知道身邊常見(jiàn)的自然物可以用來(lái)進(jìn)行美術(shù)制作活動(dòng),激發(fā)創(chuàng)作的靈感,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)。

      二、準(zhǔn)備:

      橙子,黑色顏料,紙盤,抹布,牙簽、自制的瓢蟲腦袋、作品展板。

      三、重點(diǎn)與難點(diǎn):

      用食指蘸取適當(dāng)顏料,點(diǎn)在瓢蟲身上繪制斑點(diǎn),手指不要來(lái)回蹭。

      四、過(guò)程:

      1、設(shè)置情境,激發(fā)興趣

     。1)播放PPT,出示瓢蟲,引導(dǎo)幼兒初步掌握瓢蟲身上有黑色斑點(diǎn)的特征。

      情境導(dǎo)入:小瓢蟲很喜歡爬到樹葉上去玩,可是它爬得太快,摔了一跤,它變成什么樣了?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓢蟲身上黑色的點(diǎn)點(diǎn)摔沒(méi)了。)

     。2)激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣

      小瓢蟲傷心地哭了,怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒幫助小瓢蟲畫上黑色的點(diǎn)點(diǎn)花紋。)

      2、教師示范講解,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的基本方法。

      (1)認(rèn)識(shí)操作材料和基本方法

     。2)教師邊演示邊講述操作方法:“我們請(qǐng)小瓢蟲安靜的平躺好了,然后伸出小手指,蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),抬一抬!薄巴,一個(gè)畫好了,我們一起來(lái)試試吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作,練習(xí)點(diǎn)畫的操作方法。)此處可請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試點(diǎn)畫。

      (3)提出操作要求:

      強(qiáng)調(diào)黑點(diǎn)點(diǎn)在瓢蟲的身體上。

      提醒幼兒用食指輕輕蘸黑顏料,看好空的位置點(diǎn)下去,用力壓一壓,不要來(lái)回蹭。

      提醒幼兒點(diǎn)完以后及時(shí)拿抹布把手指擦干凈,以免弄臟衣服和手。

      3、幼兒操作,教師從旁指導(dǎo)。

      4、展示幼兒作品。

      師:“黑點(diǎn)畫好了,小瓢蟲又變回原來(lái)的樣子了,我們讓小瓢蟲回到樹上去玩吧!保ㄓ變涸诮處煹膸椭聦Ⅻc(diǎn)畫完的小瓢蟲放置到背景圖上去,相互欣賞,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。)

      講評(píng):請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪只瓢蟲?為什么?

      5、結(jié)束:

      師:小朋友們真能干,幫助小瓢蟲找回了身上的黑點(diǎn)點(diǎn)。你們發(fā)現(xiàn)沒(méi),我們的瓢蟲朋友是用什么東西變出來(lái)的。浚ǔ茸樱┱媛斆,其實(shí)呀我們身邊還有好多水果可以用來(lái)變東西,我們一起回去想想看你還有什么好主意吧!

      幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小瓢蟲》 篇9

      【教案準(zhǔn)備】

      1、瓢蟲圖片或課件若干。

      2、油畫棒、橡皮泥、繪畫紙、彩色卡紙各若干,固體膠和剪刀各若干。

      【教案過(guò)程】

      一、了解瓢蟲的生活習(xí)性。

      1、觀看課件提問(wèn):這是什么?為什么叫瓢蟲?它的身體有什么特征?

      小結(jié):對(duì),是瓢蟲。瓢蟲的形狀像用來(lái)盛水的葫蘆瓢,所以叫瓢蟲。瓢蟲的身體很小,只有一粒黃豆那么大,踏實(shí)一種辦個(gè)圓球那樣的小甲蟲,有兩層翅膀,外面的一層叫鞘翅,鞘翅小妹有一層軟翅膀,能夠飛翔。

      2、這只瓢蟲身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?

      七個(gè),這是七星瓢蟲,我們可以根據(jù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)來(lái)確認(rèn)是什么瓢蟲?如有兩個(gè)斑點(diǎn)就是二星瓢蟲。

      3、觀看課件提問(wèn):瓢蟲喜歡吃什么?

      小結(jié):瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲,會(huì)保護(hù)莊稼。一只瓢蟲一天能夠100多只蚜蟲。瓢蟲分益蟲和害蟲。

      益蟲有:二星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲、十二星瓢蟲、十三星瓢蟲;

      害蟲有:十一星瓢蟲和二十八星瓢蟲等。無(wú)論是益蟲還是害蟲都喜歡吃蚜蟲。

      4、觀看課件,請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖中瓢蟲的名稱。

      5、提問(wèn):瓢蟲怎樣保護(hù)自己?

      小結(jié):瓢蟲身體雖小,但許多強(qiáng)敵都對(duì)它無(wú)可奈何。特別是七星瓢蟲,它的3對(duì)細(xì)腳關(guān)節(jié)上有一種化學(xué)武器,能分泌一種極難聞的黃色液體,使敵人受不了而逃走,它還有一種裝死的本領(lǐng),瞞過(guò)敵人而求生。

      二、選用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)瓢蟲。

      1、我們認(rèn)識(shí)了這么多瓢蟲,你們想不想自己動(dòng)手做一只瓢蟲。

      2、你們可以選擇自己喜歡的方式:剪貼、泥工、繪畫。

      3、幼兒動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽操作,發(fā)揮自己的想象力。

      三、觀賞評(píng)價(jià)。

      將幼兒作品按不同表現(xiàn)形式進(jìn)行分類展示。

      請(qǐng)幼兒介紹自己作品的制作方法和操作過(guò)程。

      【教案反思】

      我覺(jué)得老師設(shè)計(jì)的教案內(nèi)容必須是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)教案的興趣以及學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程與情景是緊密聯(lián)想的。使學(xué)習(xí)對(duì)象和學(xué)習(xí)者密不可分。這次教案是幼兒在主動(dòng)的觀察中自然產(chǎn)生,由此小小瓢蟲激發(fā)了孩子有趣的'探索,幼兒的探索精神得等了發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中孩子的學(xué)習(xí)能力提供了,也激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。

      教案實(shí)際開展:

      一、設(shè)計(jì)意圖

      4月21日那天,我班趙家樂(lè)小朋友帶來(lái)了許多瓢蟲,這些有趣的昆蟲深深地吸引著孩子們,他們爭(zhēng)著觀看,并提出了許多有趣的問(wèn)題:“它們是誰(shuí)呀?它們吃什么呢?他們的眼睛在哪里呢?它有翅膀嗎?它背上怎么會(huì)有黑點(diǎn)呢?為什么有的是紅色有的又是黑色呢?”孩子們純真的提問(wèn)和渴望的眼神深深的打動(dòng)了我們。我沒(méi)有像往常那樣立刻對(duì)孩子的提問(wèn)進(jìn)行一一的解答,而是就此設(shè)計(jì)關(guān)于《有趣的瓢蟲》這樣一個(gè)主題活動(dòng)。(作為老師,在幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中,我們究竟該發(fā)揮什么樣的作用呢?——走進(jìn)幼兒的生活,及時(shí)地觀察并追隨幼兒的興趣與興奮點(diǎn),將幼兒生活中感興趣的事物作為教育內(nèi)容,及時(shí)地為幼兒提供支持和幫助,促進(jìn)幼兒的自主探索,主動(dòng)發(fā)展。)

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡觀察和探索,在活動(dòng)中探索和發(fā)現(xiàn)瓢蟲的特點(diǎn)。

      2、愿意與同伴交流,在交流與合作中分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

      3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:瓢蟲、放大鏡、相關(guān)資料、昆蟲盒。

      四、活動(dòng)實(shí)錄與分析:

      活動(dòng)一:

      幼:哇,這是什么呀!好漂亮。

      幼:我知道,瓢蟲!

      幼:我也知道。ㄍ榈南嗷ビ绊懞徒涣魇羌ぐl(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好動(dòng)力)

      師:(非常夸張的表情與口吻)哇,這么漂亮的小昆蟲,我好喜歡。(教師要對(duì)幼兒的興趣與熱情給予積極的應(yīng)答和支持,幫助他們積極探究,及時(shí)生成教育活動(dòng)內(nèi)容)

      幼:它吃什么呀?

      幼:吃飯。

      幼:吃草。

      幼:吃樹葉、蔬菜、吃水果、花。

      幼:肯德基。

      師:在幼兒提問(wèn)的過(guò)程中,教師耐心傾聽、努力理解幼兒的想法和感受,支持鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

      幼:老師,瓢蟲究竟吃什么呀?

      師:剛才小朋友都積極的開動(dòng)了腦筋,想出了那么多答案,瓢蟲到底吃什么,其實(shí)我也不大清楚,讓我們一起來(lái)試一試好嗎?(教師在幼兒面前不是絕對(duì)的老師,適當(dāng)?shù)难b笨,可以更加激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,讓他們更有熱情投入到探索中去)

      2、幼兒與教師一同尋找草、飯、樹葉、蔬菜、水果等實(shí)物,讓幼兒親自來(lái)喂瓢蟲,試一試它究竟是吃哪種食物。

      幼:老師,它們不吃草,

      幼:哎呀,它也不吃飯。

      幼:看,看它什么也不吃,跑了。

      幼:它們?cè)趺戳耍?/p>

      幼:它們到底吃什么呀?

      幼:老師,它們什么都不吃,肚子餓壞了怎么辦呀?(幼兒圍上來(lái),有的開始用手抓,有的開始搶)

      幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小瓢蟲》 篇10

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解七星瓢蟲的外形特征,借助童謠,通過(guò)水墨畫的形式表現(xiàn)。

      2、學(xué)習(xí)運(yùn)用滴管進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)用多種材料作畫的樂(lè)趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、白板課件。

      2、紙、毛筆、滴管、水墨顏料、毛氈等。

      三、活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn):

      重點(diǎn):了解七星瓢蟲的外形特征,借助童謠,通過(guò)水墨畫的形式表現(xiàn),學(xué)習(xí)運(yùn)用滴管進(jìn)行創(chuàng)作。

      難點(diǎn):樂(lè)意大膽添畫背景,使畫面更加豐富。

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      1、圖片導(dǎo)入——感受瓢蟲的外形特征。

     。1)、今天呀,我們班上來(lái)了位小客人,紅紅的身子上面有著黑黑的圓點(diǎn),孩子們,猜一猜它是誰(shuí)呀?(七星瓢蟲)

     。2)、認(rèn)識(shí)七星瓢蟲。七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友,他特別喜歡吃害蟲,幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。

      2、故事——小瓢蟲大冒險(xiǎn)。

      故事:啪嗒啪嗒,我是瓢蟲;▓@里面散個(gè)步,飛,飛,飛!咦,前面是什么?讓我悄悄爬過(guò)去,捉住了!滴答滴答,下雨了。沒(méi)關(guān)系,在葉子下面躲一躲。雨終于停了,繼續(xù)散步吧。哎喲,不小心掉進(jìn)水塘里!不怕不怕!我可是游泳高手哦。天晴了,太陽(yáng)下面曬曬翅膀,撲啦啦——又飛起來(lái)了!

      幼兒欣賞故事,感受七星瓢蟲是多么的可愛(ài)、勇敢。激發(fā)幼兒對(duì)七星瓢蟲的喜愛(ài)之情。

      3、瓢蟲照片欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點(diǎn)。

     。1)、七星瓢蟲的身體是什么樣子?小結(jié):七星瓢蟲有一個(gè)圓圓的身體,頭上有一對(duì)觸角,背上有7個(gè)圓圓的黑色斑點(diǎn),還有六條腿。

      4、幼兒學(xué)畫——用水墨畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征。

     。1)、可愛(ài)的瓢蟲,它那圓圓的身體是什么顏色的呀?(紅色)我們先把它的身體變出來(lái)好不好?今天,我們請(qǐng)滴管來(lái)幫忙。用手指捏住滴管的頭,放到紅色顏料里松開小手指,讓滴管吸滿紅色顏料。再將滴管靠近紙張,用手指輕輕一捏,滴一滴顏料在紙上,,一只瓢蟲的身體變出來(lái)了!可是一只瓢蟲有些孤單,我們?cè)僬?qǐng)兩只小瓢蟲出來(lái)吧!(3—4只)再把滴管放回顏料罐中。

     。2)、老師帶來(lái)了一首好聽的童謠,你們想聽嗎?紅紅大圓盤,一分分兩半,再畫個(gè)半圓,頂在盤上邊,七個(gè)小圓點(diǎn),畫在盤里面,兩根須,畫兩邊,六條腿,分兩邊,可愛(ài)的瓢蟲畫好啦。(教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲)

      (3)、孩子們,誰(shuí)也想來(lái)變一變?(一個(gè)孩子嘗試畫,全體幼兒一起念童謠)紅紅大圓盤,一分分兩半。再畫個(gè)半圓,頂在盤上邊。七個(gè)小圓圈,畫在盤里面。兩根須,畫兩邊。六條腿,分兩邊。這只瓢蟲真好看。

      5、幼兒集體作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      孩子們,你們想不想畫出更多可愛(ài)的七星瓢蟲呀!那我們現(xiàn)在就去試一試、畫一畫吧!要求:把七星瓢蟲的外形特征畫出來(lái)。

      6、作品欣賞。

      小結(jié):孩子們,你們最喜歡哪只小瓢蟲呢?為什么?這么多可愛(ài)的瓢蟲,也想去公園里逛一逛、散散步。下次呀,我們?cè)谛∑跋x身邊添畫上一些小花、小草好嗎?

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