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    幼兒園中班語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2022-08-15 18:30:22 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園中班語(yǔ)言教案模板8篇

      作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案8篇,歡迎大家分享。

    精選幼兒園中班語(yǔ)言教案模板8篇

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、愿意參與語(yǔ)言活動(dòng),萌發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感以及探索世界奧妙的興趣。

      2、理解故事內(nèi)容,能熟知故事中的角色及人物情節(jié)。

      3、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,嘗試復(fù)述故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師準(zhǔn)備活動(dòng)掛圖,故事角色的貼絨教具一套。

      2、幼兒準(zhǔn)備:有關(guān)于故事的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師出示故事角色青蛙,引起幼兒興趣。

      2、教師完整講述故事,幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

      討論:故事里有誰(shuí)?青蛙想干什么?最后它是怎樣上月球的?

      3、教師演示教具,分段講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

      討論:青蛙想干什么?首先它遇到了誰(shuí)?他對(duì)小鳥說(shuō)了什么?小鳥怎么回答?

     。ㄒ酝瑯拥姆绞綄W(xué)習(xí)與氣球、飛機(jī)、火箭的對(duì)話)

      4、教師再次完整講述故事,并提示幼兒在對(duì)話處與老師一起講述故事。

      5、教師引導(dǎo)幼兒討論,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

      討論:

     。1)青蛙為什么要找小鳥、氣球、飛機(jī)幫忙?出來(lái)火箭能幫助青蛙上月球之外,還有誰(shuí)可以幫助它?

     。2)你想上月球嗎?你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙呢?為什么?

      6、教師播放背景音樂(lè),幼兒分角色表演故事。

      附故事:

      青蛙上月球(童話故事)

      有只青蛙想到月球上去玩。

      他對(duì)小鳥說(shuō):你會(huì)飛,請(qǐng)把我?guī)У皆虑蛏先ネ婧脝幔?/p>

      小鳥說(shuō):我會(huì)飛,可是我飛不到月球上去,沒(méi)法帶你去。

      它看見(jiàn)氣球,說(shuō):你飄得很高,請(qǐng)把我?guī)У皆虑蛏先ネ婧脝幔?/p>

      氣球說(shuō):我會(huì)飄,可我飄不到月球上。

      他看見(jiàn)飛機(jī),說(shuō):你能飛到天空,請(qǐng)把我?guī)У皆虑蛏先ネ,好嗎?/p>

      飛機(jī)說(shuō):我能飛到天空,可飛不到月球上。

      青蛙不能到月球上去玩,心里很難過(guò)。這時(shí)候,來(lái)了一只火箭,火箭說(shuō):我能飛到月球上去,我?guī)闳グ伞?/p>

      青蛙樂(lè)得呱呱叫。他坐上火箭,呼的一下,上了月球。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇2

      教材分析:

      這是一則兒童喜歡的童話故事,它采用生動(dòng)有趣的動(dòng)物形象,向幼兒講述兔子遇險(xiǎn)、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險(xiǎn)動(dòng)人的故事情節(jié)。并讓幼兒按故事角色表演,從中體會(huì)出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的,欺負(fù)弱小的人最終一定會(huì)受到懲罰的道理。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、觀察圖片,講述故事中角色對(duì)話。

      2、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。

      3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。

      準(zhǔn)備:

      背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),頭飾若干。。

      過(guò)程:

      一、進(jìn)入主題。(音樂(lè)響起),帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。

      二、演示教具,啟發(fā)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒講述。

      1、問(wèn):誰(shuí)在小樹林里?干什么?討論后:小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高高興興”)。

      2、插入老虎。哎呀!誰(shuí)來(lái)了?它來(lái)干什么?小兔子們?cè)趺崔k?:突然,從樹林里竄出一只大老虎,它張著大大的嘴,露著尖尖的牙,要來(lái)抓小兔子,小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué)習(xí)詞“竄”)。

      3、它們逃到了河邊,怎么辦?誰(shuí)會(huì)來(lái)救它們呢?(練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!”)

      4、出示大象。大象怎樣才能救它們?它會(huì)怎么說(shuō)?怎么做?

     。捍笙舐(tīng)到兔子的叫聲連忙跑過(guò)來(lái)說(shuō):“快!快從我身上跑過(guò)去!彼扉L(zhǎng)鼻子,翹起尾巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過(guò)去。三只小兔得救了。

      5、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊,看見(jiàn)小兔們都過(guò)了河,它會(huì)怎么做?老虎專門欺負(fù)小動(dòng)物,真是個(gè)壞東西,你想大象會(huì)怎么懲罰它呢?(結(jié)果可以有多個(gè))

      三、教師演示教具,幼兒完整講述一遍。編故事題目。

      四、教師示范講述一遍。

      五、:今天這個(gè)故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助,我們可不能學(xué)老虎,專門欺負(fù)別人,不然,總有一天會(huì)和老虎一樣受到懲罰的。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,使幼兒記住故事的主要環(huán)節(jié),并且學(xué)會(huì)描述。

      2.讓幼兒理解朋友的重要性,有朋友的快樂(lè)。

      3.發(fā)揮幼兒的想象力。

      4.初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)作表演的能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.兒歌音頻

      2.三段有關(guān)魚視頻(分別包括一條魚、兩條魚、三條魚在水里游的視頻)

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1.首先,讓幼兒欣賞一遍兒歌

      2.引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述一下魚的特征,讓后觀看有關(guān)魚的視頻。

      3.再請(qǐng)幼兒聽(tīng)一遍兒歌,然后分開解釋每一句。

      (1)第一句,"一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁",教師請(qǐng)幼兒想象并發(fā)言一條魚在水里游心里會(huì)想些什么,會(huì)不會(huì)很孤單想朋友什么的,然后教師再觀看一條魚在水里游的視頻,請(qǐng)幼兒表演一條魚孤孤單單在發(fā)愁的表情。

      (2)第二句,也請(qǐng)幼兒想象兩條魚,它們會(huì)想些什么,它們會(huì)有什么感覺(jué),接著觀看視頻,與幼兒一起表演三條魚的情境。

      (3)第三句,請(qǐng)幼兒發(fā)言三條魚會(huì)發(fā)生什么,它們會(huì)不會(huì)交朋友,等等。接著觀看三條魚的視頻,然后用動(dòng)作表演魚的心情。

      4.帶全體幼兒齊聲朗誦兒歌,有表情地并加以動(dòng)作表演。

      5.拓展談話范圍教師提問(wèn)小朋友"小朋友們,是一條魚快樂(lè),還是兩條魚快樂(lè)還是三條魚一起快樂(lè)呢?",提問(wèn)小朋友們想不想有很多朋友呢,接著請(qǐng)小朋友說(shuō)己的朋友的名字,并簡(jiǎn)單描述自己的好朋友。請(qǐng)幼兒想象,如果沒(méi)有好朋友會(huì)不會(huì)很孤單,不開心之類的。那有了好朋友,應(yīng)該怎么對(duì)待自己的好朋友呢?

      6.,結(jié)束活動(dòng)。

      教師:魚兒有朋友才快樂(lè),我們也一樣,所以我們要好好與我們的小伙伴相處,珍惜朋友。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用故事表演的形式表現(xiàn)鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過(guò)。

      2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“悶”“孤獨(dú)”,學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。

      3、知道通過(guò)問(wèn)路的方法找到目的地,體驗(yàn)其快樂(lè)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、《問(wèn)路》教學(xué)掛圖。

      2、鼠先生、鼠小姐以及青蛙、公雞、狗熊和獅子的動(dòng)物頭飾若干。

      3、幼兒學(xué)習(xí)資源。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源,初步理解故事內(nèi)容。

      二、教師邊出示掛圖邊講故事,初步理解故事內(nèi)容,知道鼠先生找鼠小姐的經(jīng)過(guò)。

      提問(wèn):

      鼠先生和鼠小姐在路上碰見(jiàn)了,發(fā)生了什么事情?

      鼠先生迷路了,他都來(lái)到誰(shuí)的家?他是怎樣問(wèn)路的?

      三、教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒理解詞語(yǔ)“悶”“孤獨(dú)”,并嘗試生動(dòng)展示角色對(duì)話。

      1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:鼠先生問(wèn)了幾次路?遇見(jiàn)了誰(shuí)?是怎么說(shuō)的?

      2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)故事中“悶”“孤獨(dú)”詞語(yǔ)的理解,教師加以引導(dǎo)。

      3、引導(dǎo)幼兒嘗試角色對(duì)話。

      四、請(qǐng)幼兒扮演角色,學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,體驗(yàn)通過(guò)問(wèn)路找到目的地的快樂(lè)。

      1、請(qǐng)幼兒6人為一組,協(xié)商分配角色。兩名幼兒分別扮演鼠先生和鼠小姐,其他幼兒扮演青蛙、公雞、狗熊和獅子。

      2、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容,商討、畫好問(wèn)路的行進(jìn)路線。

      3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,大膽表演。

      五、聯(lián)系幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒討論,如果我迷路了,我會(huì)用哪些方法找到家人。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇5

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒的閱讀興趣:

      師:這是什么動(dòng)物?對(duì),這是只奶牛。它的肚子里都有什么?

      小結(jié):它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來(lái)它是一只愛(ài)吃水果的牛。

      二、通過(guò)課件,師幼共同閱讀,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

      師:今天老師帶來(lái)的故事就是“愛(ài)吃水果的牛”。

      提問(wèn):

      1)在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里。愛(ài)吃水果的牛就住在這里,它在哪里呢?

      2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4頁(yè))

      有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過(guò)來(lái)了,我們一起把它變出來(lái)。變變變…大家一起來(lái)聞聞,這個(gè)又香又有營(yíng)養(yǎng)的水果朋友叫木瓜,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

      這個(gè)像星星一樣的水果你們見(jiàn)過(guò)了沒(méi)有?陳老師也把它請(qǐng)到了我們這里,讓大家認(rèn)識(shí)一下。

      3)一只晚上,突然怎么樣了?

      4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來(lái)嗎?你從哪里看出來(lái)?

      5)鄰居們也怎么樣了?那么小牛看見(jiàn)主人和他的鄰居們都生病了,心里會(huì)怎么想?6)愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢?對(duì),只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。

      7)主人生病了,愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?8)除了紅紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請(qǐng)學(xué)小牛說(shuō):“請(qǐng)喝杯“草莓牛奶”吧!……

      9)喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?

      10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了?

      三、師生再次閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒從左到右,一頁(yè)一頁(yè)地翻。通過(guò)翻閱畫面,再次感知故事的內(nèi)容。

      師:愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生病?讓我們到圖畫書中來(lái)找答案吧!我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧!

      師:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛(ài)吃水果的人不容易生?使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。

      師:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結(jié):這只奶牛不僅愛(ài)吃水果,也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候,還擠水果牛奶給他喝。當(dāng)我們家里人或朋友生病了,我們應(yīng)該怎么做?

      你平時(shí)最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。

      活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)閱讀故事,知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好,愛(ài)吃水果和牛奶。2、會(huì)說(shuō)“請(qǐng)喝杯**牛奶吧!”2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:圖畫書一本,實(shí)物(木瓜、楊桃),課件。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)大膽想象“如果我能飛”文家街道的樂(lè)趣。

      2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,嘗試進(jìn)行仿編。

      3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

      4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《如果我能飛》兒歌磁帶

      2、掛圖: 一只小鳥、一顆星星、一朵浪花

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師帶領(lǐng)幾個(gè)幼兒模仿小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)教室提問(wèn):

      小朋友我們一起瞧一瞧,是誰(shuí)飛到我們班來(lái)了?它們是怎么飛的?還會(huì)有誰(shuí)飛到我們班來(lái)?那你動(dòng)動(dòng)你的腦筋想一想,他們?yōu)槭裁茨軌蝻w行?

      2、如果你有一雙翅膀也能夠飛翔,你最想飛到哪里去?引導(dǎo)幼兒回答讓幼兒多說(shuō) ,發(fā)揮幼兒想象力,

      3、學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。

      4、出示掛圖,欣賞詩(shī)歌。

      聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里的“我”都飛到了哪些地方?變成了什么?(邊說(shuō)詩(shī)歌邊出示星星、浪花、小鳥)

      5、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)。詩(shī)歌中的“我”都飛到了哪些地方?變成了什么?

      6、分段學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

      三、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

      1、咦,我發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌有一個(gè)小規(guī)律:每一段開頭都是“如果我能飛”,第二句是我要飛到哪里去,第三局則是想象著自己變成了什么。

      2、如果你能飛,你要飛到哪里去?變成什么?

      3、請(qǐng)你把仿編的詩(shī)歌說(shuō)給同伴聽(tīng)。

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)幼兒在美工區(qū)繼續(xù)展開想象,把自己的想法用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

      活動(dòng)反思

      引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng),大膽表述。幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言主要是通過(guò)傾聽(tīng)這一途徑。在示范朗誦前我有意設(shè)計(jì)提問(wèn),讓幼兒帶著問(wèn)題有針對(duì)性地認(rèn)真傾聽(tīng),刺激了幼兒的各種感官,激發(fā)了幼兒想說(shuō)的愿望。幼兒創(chuàng)編的積極性很高。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。引導(dǎo)幼兒欣賞古詩(shī),并初步理解古詩(shī)含義。

      2.鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀古詩(shī)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1。柳條、絲絳、剪刀、碧玉的圖片,以及表情圖片。

      2.錄音機(jī)、磁帶、視頻。

      3.水袖若干條。

      活動(dòng)過(guò)程:

      談話導(dǎo)入

      提問(wèn)

      1、小朋友春天來(lái)了,我們身邊的景物都發(fā)生了哪些變化?

      2.出示柳條圖片:這是什么?柳樹上面有長(zhǎng)長(zhǎng)的什么呀?你能用動(dòng)作表示一下長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條是怎樣長(zhǎng)在柳樹上的?

      小結(jié):又細(xì)又長(zhǎng)的柳條是從柳樹上垂下來(lái)的,你覺(jué)的又細(xì)又長(zhǎng)的柳條像什么?

      3.柳條上面長(zhǎng)著綠綠的是什么?它像什么?

      小結(jié):春天到了柳樹、柳條、柳葉都變得非常漂亮,老師想到了一首關(guān)于柳樹的古詩(shī),它的名字叫《詠柳》。

      4、你知道“詠柳”是什么意思嗎?(詠,是歌頌、贊美的意思。詠柳,是贊美柳樹,它是我國(guó)唐朝偉大的詩(shī)人賀知章寫的。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),你最喜歡哪一句?)

      一、欣賞并初步理解古詩(shī)的含義

      1. 播放視頻

      提問(wèn):你最喜歡那一句?(根據(jù)幼兒的回答貼出相應(yīng)的圖加文)

      2.請(qǐng)小朋友朗讀一次

      3.你知道詩(shī)句中的圖片代表什么意思嗎?(碧玉、絲絳、剪刀)

      4.“碧玉裝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”詩(shī)人想表達(dá)什么樣的意思?

      小結(jié):詩(shī)人從遠(yuǎn)處看到高高的`柳樹像是用碧玉裝飾成的一樣,而下垂的柳枝就如千萬(wàn)條綠色的絲帶。

      5.那誰(shuí)知道 “不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”的意思呢?

      小結(jié):細(xì)細(xì)的嫩葉究竟是誰(shuí)的巧手剪出來(lái)的?最后詩(shī)人終于想出了答案,原來(lái)是“二月春風(fēng)”這把“剪刀”剪出來(lái)的!這首古詩(shī)的意境美不美?那這么好聽(tīng)的古詩(shī)怎樣讀就更美啦!

      二、鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀古詩(shī)

      1.我們看看前兩句,詩(shī)人看見(jiàn)這么美麗的景色會(huì)是什么樣的心情?(高興。貼表情圖)

      2.詩(shī)人看見(jiàn)這么好的景色想到一個(gè)問(wèn)題,這細(xì)細(xì)的嫩葉究竟是誰(shuí)剪出來(lái)的?這一句應(yīng)該怎么讀?(疑問(wèn)、貼表情圖)

      3.最后詩(shī)人終于找到了答案“二月春風(fēng)似剪刀”應(yīng)該是什么樣的心情?(恍然大悟、貼表情圖)

      小結(jié):詩(shī)人用古詩(shī)來(lái)贊美柳樹,那我們還可以用什么方法來(lái)贊美柳樹?(唱歌,跳舞)

      三、游戲

      1、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示柳樹、柳條、柳葉。

      提問(wèn):跳舞的時(shí)候那你要用什么動(dòng)作表示大樹、柳條、柳葉?

      2、請(qǐng)幼兒請(qǐng)客人老師和自己跳。

      延伸:區(qū)域活動(dòng)制作柳樹、柳條、柳葉

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇8

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

      春節(jié)是我國(guó)最隆重,最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日,我們把農(nóng)歷年的歲首稱為春節(jié);同時(shí)春節(jié)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常難忘的喜慶節(jié)日,漂亮的新衣服,一把把的壓歲錢,歡天喜地的放煙花,讓他們笑開了花。《紅鞭炮》這首兒歌朗朗上口,讓幼兒重新回味過(guò)年的趣事,感受過(guò)年時(shí)歡樂(lè)熱鬧的氣氛。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說(shuō)兒歌。

      2、感受春節(jié)歡樂(lè)熱鬧的氣氛,體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂(lè)。

      活動(dòng)重、難點(diǎn):

      學(xué)說(shuō)兒歌并感受春節(jié)歡樂(lè)熱鬧的氣氛。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、環(huán)境布置,營(yíng)造春節(jié)氣氛。

      2、春節(jié)拜年聲、鞭炮聲的錄音以及與之有關(guān)的歌曲,課件《紅鞭炮》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、用歌曲《過(guò)新年》導(dǎo)入,幼兒快速進(jìn)入新年喜悅的情境中,為后面的活動(dòng)做好鋪墊。

      二、聽(tīng)聽(tīng)、講講、看看理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。

      1、教師播放拜年聲、鞭炮聲的錄音,提問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么?什么時(shí)候能聽(tīng)到這樣的聲音?

      教師小節(jié):拜年和放鞭炮的聲音,過(guò)春節(jié)的時(shí)候能聽(tīng)到這些聲音。

      2、經(jīng)驗(yàn)交流,教師提問(wèn):春節(jié)你們是怎么過(guò)的?做了什么事?看到了什么?聽(tīng)到了什么?(請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見(jiàn)所聞所感。)

      教師小節(jié):過(guò)春節(jié)的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對(duì)聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢,來(lái)慶祝新年,新年里,每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。

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