中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園音樂活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-08-14 14:21:53 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園音樂活動(dòng)教案集合8篇

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的幼兒園音樂活動(dòng)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精選】幼兒園音樂活動(dòng)教案集合8篇

    幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、高低,并能用不同動(dòng)作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。

      2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)大雨、小雨。

      3、能從音樂高低變化中區(qū)別下大雨、下小雨,學(xué)習(xí)用不同的聲音來演唱,體驗(yàn)演唱的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、“雨絲”人手一份,節(jié)奏圖,鋼琴。

      2、已學(xué)過歌曲《大雨小雨》

      活動(dòng)過程:

      1、出示雨絲,引起幼兒的興趣。

      師:小朋友,剛才我們一起學(xué)習(xí)了詩歌小雨點(diǎn),發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)會(huì)發(fā)出什么聲音?那你們覺得大雨會(huì)發(fā)出什么聲音?我們今天一起來下雨。(在座位下有雨的道具請你拿出來)

      2、傾聽音樂,感受和辨別音樂的強(qiáng)弱。

      師:聽,在下什么樣的雨?(另一教師彈高音區(qū)音樂:輕快、跳躍)請你們覺得小雨是怎么下的?(輕輕的、有點(diǎn)跳的感覺)請你跟著琴聲來下小雨。(師再次彈輕風(fēng),師生共同輕輕抖動(dòng)雨絲。)你們覺得怎么樣可以把我們的身體動(dòng)起來表示小雨(幼兒討論)教師采用一種合理的動(dòng)作一起練習(xí)(比如轉(zhuǎn)起來,輕輕地抖起來,踮起腳尖。)

      師:聽,又下起了什么雨?(師彈低音區(qū)音樂:沉重、連貫。)你們聽了有什么感覺?用你們的雨和動(dòng)作來表示下大雨。(再次彈,師生動(dòng)作)

      師:噓!雨停啦,(師生停在原地)我們都知道雨是會(huì)變大變小的,讓我們來跟著琴聲來變化著下雨吧。◤梼煞N不同的音樂,師生共同變化抖動(dòng)雨絲。)

      3、嘗試用不同的聲音區(qū)別大雨、小雨的變化

     。1)師:雨停了,讓我們休息一會(huì),聽一段音樂吧(彈奏《大雨小雨》)

      (2)引導(dǎo)幼兒嘗試用高低不同的聲音和語言節(jié)奏表現(xiàn)雨的變化。

      A)用語言節(jié)奏練習(xí)下小雨。

     、 師:我們都知道小雨會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下小雨時(shí)候聲音應(yīng)該怎么樣?(輕)誰會(huì)用輕輕的聲音來下小雨?

     、瞥鍪竟(jié)奏圖

      師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,我們一起來念一下它的節(jié)奏。

      誰會(huì)用小雨的聲音配上這個(gè)節(jié)奏來下雨,注意了小雨的聲音應(yīng)該怎么樣?(幼兒練習(xí)---個(gè)別:還有誰有不一樣的下小雨聲音、集體)

      B)用語言節(jié)奏練習(xí)下大雨。

     、 師:那大雨會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下大雨時(shí)候聲音應(yīng)該怎么樣?(響)誰會(huì)用響亮的聲音來下大雨?

     、瞥鍪竟(jié)奏圖

      師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,我們一起來念一下它的節(jié)奏。

      誰會(huì)用大雨的聲音配上這個(gè)節(jié)奏來下雨,注意了大雨的聲音應(yīng)該怎么樣?(幼兒練習(xí)---個(gè)別:還有誰有不一樣的下大雨聲音、集體)

     。3)傾聽音樂,學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分大雨、小雨。

     、 師:你們聽,大雨、小雨是誰在唱?(配班老師彈《大雨小雨》的音樂老師用不同的聲音演唱)

      大雨唱了什么部分?小雨唱了什么部分?

     、 我們再來聽一聽,比比誰的耳朵最靈,(再次傾聽)小雨唱的歌是怎樣的?是跳跳的,還是連連的,細(xì)細(xì)的還是粗粗的?(跳跳的、高高的、細(xì)細(xì)的)大雨呢?(連連的、低低的、粗粗的)(出示圖譜:表示兩種不同的聲音)

     、 師:我們一起來唱一唱,好嗎?小雨的聲音應(yīng)該是怎么樣的?(是細(xì)細(xì)的),大雨的聲音應(yīng)該是怎么樣?(粗粗的),(師生一起清唱)

     、 分組唱:誰愿意唱大雨的聲音呢?誰愿意唱小雨的聲音?(教師幫助幼兒分組)。ㄓ變悍纸M交換唱2遍)

      4、游戲:大雨小雨

      師:我們玩?zhèn)大雨小雨的游戲吧。我們小朋友做雨點(diǎn)。當(dāng)聽到下大雨的聲音就表示雨點(diǎn)很多,我們就很多的小朋友抱在一起。當(dāng)下小雨的時(shí)候雨點(diǎn)是很少的,那你就自己隨意的走小碎步。

      5、結(jié)束部分。

      師:雨停了外面的陽光出來了,我們到外面去曬一會(huì)太陽、吹一會(huì)風(fēng)。(教師帶領(lǐng)孩子去室外活動(dòng)一會(huì)兒)

    幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒用雄壯有力的聲音演唱進(jìn)行曲。

      2、指導(dǎo)用不同的延長來表現(xiàn)不同的意境。

      3、在使用椅子表演時(shí),注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子,力爭能整齊一直地唱歌和做動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      明確海軍的特征與海軍所承擔(dān)的任務(wù),對海軍有熱愛與崇拜的感情。

      活動(dòng)過程:

      1、學(xué)唱新歌。

      教師范唱,幼兒隨音樂有節(jié)奏地念歌詞。

      2、有表情的演唱。

     。1)啟發(fā)幼兒唱出進(jìn)行曲的感覺。

      教師:"我們用什么樣的聲音能唱出小海軍勇敢、神氣的樣子。

      (2)教師創(chuàng)設(shè)情境。提示語:小海軍的炮艇悄悄地穿過敵人的封鎖線,這時(shí)我們怎么唱呢?(斷頓,中弱音量)

     。3)教師創(chuàng)設(shè)一系列情境。啟發(fā)幼兒用三種不同的方法演唱。

      提示語:小海軍勇敢地起航出發(fā),悄悄的穿過封鎖線,作后打了大勝戰(zhàn),啟發(fā)小朋友想象是三副什么樣的畫面。你能用三種不同的歌聲唱嗎?用斷頓,中弱的音量演唱,以表現(xiàn)小海軍的勇敢。

      3、歌表演。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖

      正值秋天收獲之際,我班開展了系列主題教育活動(dòng)“我愛秋天”:我?guī)ьI(lǐng)孩子去大自然觀察秋景:品嘗秋天里豐收的果實(shí);畫一畫“我眼中的秋天”。孩子們在活動(dòng)中興致勃勃.知道秋天不僅是一個(gè)美麗的季節(jié),更是一個(gè)豐收的季節(jié)。怎樣讓幼兒把心中對豐收的喜悅用藝術(shù)的形式表達(dá)出來呢?我選擇了幼兒很少接觸的民族樂曲《喜洋洋》。曲中歡快的樂段與抒情的樂段正好能表現(xiàn)出豐收歡慶的景象和秋葉滿天飛舞的美麗。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過多種途徑感受音樂的美。

      2.感受、理解音樂的熱烈和柔美,提高音樂欣賞能力。

      3.能用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容,體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.動(dòng)畫制作(①擬人化的水果在歡慶豐收;②擬人化的樹葉在翩翩起舞)。

      2.情境創(chuàng)設(shè):豐收景象(裝飾各種水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃)。

      3.各種水果、小樹葉頭飾。

      4.各種材料的打擊樂用具。

      活動(dòng)過程

      一、感受部分

      1.師幼隨《摘果子》音樂邊跳邊進(jìn)入活動(dòng)室。

     、賻熤鹨慌e起水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃,問幼兒:秋姑娘給我們送來了什么禮物?

     、谶@些都是秋天里的水果、農(nóng)作物、花卉,秋天真是豐收的季節(jié)。秋姑娘不僅給我們送來了禮物,還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。

      2.幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。

     、俾犃诉@首樂曲,你有什么樣的感覺?(歡快、動(dòng)聽、想跳舞……老師也有這樣的感覺。)

     、谧屑(xì)聽聽樂曲的前、后有什么不一樣?

      指導(dǎo)策略:鼓勵(lì)幼兒聽后輕輕討論,各抒己見,如有意見分歧。則引導(dǎo)幼兒比較傾聽A段音樂與B段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的變化.讓幼兒自己得出結(jié)論。在幼兒討論產(chǎn)生結(jié)果后.教師用語言合并手勢稍作小結(jié):先是歡快的音樂(有力度的動(dòng)作),然后是柔美的音樂(柔軟的水波浪動(dòng)作),再后來又是歡快的音樂。

      二、理解部分

      師:水果娃娃和樹葉娃娃聽了這么動(dòng)聽的樂曲,它們歡快地跳起了舞。(出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面。)

      1.第一段音樂是誰在跳舞?為什么?

      2.再來聽第二段音樂。想想現(xiàn)在是誰在跳舞呢?為什么?

      3.第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞,第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞。聽,第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的,是誰在跳舞?(跟第一段音樂一樣,水果娃娃在跳歡快的舞。)

      指導(dǎo)策略:在前兩個(gè)提問中。如幼兒回答正確并意見統(tǒng)一.則讓畫面隨音樂節(jié)奏動(dòng)起來;如意見有分岐,教師則引導(dǎo)幼兒先考慮水果娃娃和樹葉娃娃跳舞時(shí)有什么不一樣.再想想兩段音樂哪一段歡快,更適合誰跳舞:哪一段音樂優(yōu)美,更像誰在跳舞。

      三、表現(xiàn)部分

      (一)伴奏

      你喜歡這首樂曲嗎?我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎?(出示各種積木、玩具、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品。)

      1.自取自玩

      幼兒選一樣喜歡的東西.嘗試用不同的方法讓它發(fā)出好聽的聲音:拿相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。

      幼兒行為:幼兒通過相互交流、自我嘗試.發(fā)現(xiàn)不同的敲擊物能發(fā)出不同的聲音,選擇材料的不同部位敲擊,發(fā)出的聲音也不一樣,幼兒在自玩中顯得開心又投入。

      2.聽音樂伴奏

     、儆變焊S音樂自由表現(xiàn)。

      幼兒行為:從頭至尾一樣的速度、一樣的力度,沒有起伏變化。

      ②啟發(fā)幼兒思考:如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹葉在輕柔飛舞。在敲打小樂器時(shí)應(yīng)該要注意什么。(讓幼兒先自己嘗試,再邀請個(gè)別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器,并組織幼兒重點(diǎn)演奏這一段。)

      幼兒行為:通過老師的引導(dǎo)和自己嘗試,幼兒感受到了不同性質(zhì)的音樂應(yīng)有不一樣的表現(xiàn)方法,演奏水平明顯提高。

     、弁暾葑(師雙手持圓舞板,用語言提示和手勢動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起演奏,充分表現(xiàn)樂曲的熱烈和柔美。)

      幼兒行為:在老師情緒、體態(tài)的感染下,幼兒的演奏很投入.表現(xiàn)在小臉上、眼神里、肢體動(dòng)作上,把對樂曲性質(zhì)的感受表現(xiàn)得淋漓盡致。

      (二)創(chuàng)編動(dòng)作

      師:水果娃娃和樹葉娃娃跳得多開心,你們想不想也來扮成秋天里的果實(shí),和它們一起歡慶豐收呀?

      1.幼兒可演奏,可用頭飾裝扮(提醒幼兒音樂歡快的時(shí)候,水果娃娃跳得真開心,音樂柔美的時(shí)候,樹葉娃娃在翩翩起舞。)

      幼兒行為:個(gè)別男孩一直選擇扮做“小小演奏家”,老師留給了他們表現(xiàn)的空間,充分尊重他們的興趣選擇和各自能力。

      2.鼓勵(lì)幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演

      幼兒行為:多數(shù)幼兒樂意相互交換頭飾,也有個(gè)別幼兒一直鐘愛自己一開始扮演的角色.幼兒在盡情的表演中體驗(yàn)到了音樂活動(dòng)帶來的快樂。

      3.教師以秋姑娘的角色介入表演

      師:看,老師裝扮成誰了?秋姑娘來和你們一起共慶豐收了。

      幼兒行為:幼兒的自由選擇、相互打扮、交換角色以及教師的'介入把活動(dòng)推向高潮.良好的生生互動(dòng)和師生互動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)氛圍.幼兒在這樣的氛圍中進(jìn)一步加深了對音樂作品的理解。

      四、結(jié)束部分:分享水果

      “秋姑娘”與幼兒共同表演后,雙手托起水果籃.把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇4

      摘要:

      一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng);

      二、欣賞,熟悉歌曲,理解歌詞;

      三、分析討論,學(xué)習(xí)切分音,練習(xí)歌曲節(jié)奏型;

      四、演唱歌曲。

      關(guān)鍵詞:

      夏天;雷雨;切分音;歌曲圖譜。

      作者簡介:

      姓名:關(guān)玉婷 單位:關(guān)山幼兒園 出生年月:1992年8月4日

      郵政編碼:430074 性別:女 民族:漢

      詳細(xì)通訊地址:武漢市東湖高新區(qū)新竹路關(guān)山幼兒園

      正文:

      目標(biāo):1、通過歌曲感受夏天雷雨的自然現(xiàn)象。

      2、知道切分音,學(xué)習(xí)并掌握切分音的節(jié)奏和唱法。

      3、能記憶歌詞內(nèi)容,用不同的力度來演唱歌曲。

      準(zhǔn)備:1、幼兒有雷雨自然現(xiàn)象的相關(guān)知識。

      2、歌曲ppt,閃電、打雷、雷雨的音效,歌曲內(nèi)容圖譜一份,問答標(biāo)志兩個(gè)。

      3、歌曲節(jié)奏型一張,切分音節(jié)奏型一張。

      過程:一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、設(shè)置情境幼兒進(jìn)入場地。

      2、復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》。

      3、播放閃電、打雷、雷雨音效,吸引注意力,提問引導(dǎo)幼兒說一說聽到了什么。

      二、欣賞,熟悉歌曲,理解歌詞。

      1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt,幼兒欣賞歌曲。

      師:我們一起來聽一首好聽的歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案。

      2、師示范唱,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

      師有感情的演唱一遍歌曲,并提問:"你們剛才聽到了什么?"(請幼兒自由回答)

      3、出示圖譜,幫助幼兒理解記憶歌詞內(nèi)容。(用一個(gè)圖譜代表一句歌詞)

     。1)根據(jù)幼兒回答出示歌詞圖譜,并解釋圖標(biāo)代表含義。

      (2)幼兒再次聽音樂,重組圖譜順序,幫助幼兒記憶歌詞順序。

      三、分析討論,學(xué)習(xí)切分音,練習(xí)歌曲節(jié)奏型。

      1、出示節(jié)奏型圖譜,練習(xí)熟悉節(jié)奏型。

      2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識切分音,學(xué)習(xí)切分音的節(jié)奏型。

     。1)知道切分音的節(jié)奏特點(diǎn),出示蘋果圖卡幫助幼兒理解并練習(xí)切分音節(jié)奏。

      (2)用拍手的形式練習(xí)切分音。

     。3)用歌詞內(nèi)容帶入節(jié)奏練習(xí)切分音。

      3、根據(jù)圖片節(jié)奏型練習(xí)歌詞。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn):問答式,第一段提問,第二段是回答。)

      四、演唱歌曲。

      1、分段學(xué)唱歌曲,強(qiáng)調(diào)唱"一閃閃""嘩啦啦"時(shí)用響亮的跳音。唱"轟隆隆"時(shí)聲音大而有力。

      2、教師彈琴帶幼兒整首學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。

      3、教師與幼兒用一問一答形式演唱歌曲。

      4、幼兒分組用一問一答形式演唱歌曲。

      5、嘗試自由結(jié)伴用問答形式演唱歌曲。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      會(huì)模仿動(dòng)作并能躲避追逐

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      會(huì)模仿動(dòng)作并能躲避追逐

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.CD《一只小老鼠》

      2.寬敞的活動(dòng)場地

      活動(dòng)過程:

      一、先慢慢地念一遍歌詞,并配合做動(dòng)作,表情要夸張,請寶寶欣賞。

      二、邊唱歌曲邊做動(dòng)作,鼓勵(lì)寶寶跟著一起模仿小老鼠和老貓的動(dòng)作。

      三、播放CD,請配班老師扮演老鼠媽媽,老師扮演老貓,邊唱歌曲邊玩老貓抓老鼠的游戲。

      1.開始幾遍可以不抓住“小老鼠”,待寶寶熟悉游戲的玩法后再抓住他們。

      2.注意變換從不同的方向抓小老鼠,如慢慢走、停下來、快跑等,以增加游戲的趣味性。

      四、帶著寶寶做放松活動(dòng)。

      師:小老鼠跑得好快,老貓抓不到,要回家休息了。小老鼠也該回家啦!

    幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇6

      目標(biāo):

      一、 在游戲中聽辨高低音。

      二、用肢體感應(yīng)高低音,體驗(yàn)游戲的快樂。

      音樂分析:

      1、整首曲子含有高低音域,主要是要聽辨高低音域。

      2、曲子里含有四分音符、八分音符、十六分音符還有空拍的節(jié)奏。

      3、已有經(jīng)驗(yàn):在中班《奇妙的舞步》中已經(jīng)有初步聽辨高低音旋律的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):通過不同的游戲感應(yīng)高低音。

      難點(diǎn):能夠認(rèn)真的參與游戲,自主地辨別高低音,并體驗(yàn)游戲的快樂。

      解決重難點(diǎn)的方法:

      1、是通過進(jìn)場游戲,樂器感應(yīng),肢體感應(yīng)等不同的游戲來聽辨高低音的。

      2、通過教師的肢體語言、表情、情境、好玩的游戲激發(fā)孩子積極參與活動(dòng),并且體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,從而解決本節(jié)課的難點(diǎn)。

      隊(duì)形及樂器的擺放:

      1、隊(duì)形順序:

      隊(duì)形一:一豎行,教師帶領(lǐng)幼兒走圓圈。(進(jìn)場)附(圖1)

      隊(duì)形二:半圓形 附(圖2)

      2、樂器的擺放:

      擺在半圓形的凳子后方,成一直線。附(圖3)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      軟墊 VCD機(jī) CD碟高音譜號低音譜號鈴鼓木魚棒槌

      活動(dòng)過程:

      1.故事表演,以游戲的形式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      指導(dǎo)語:今天我們要到森林里做客,現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)啰!

      (1)聽到樂曲中高音部分時(shí),跟著老師做不同的動(dòng)作。

      (2)聽到樂曲中低音部分時(shí),要全部蹲下。

      2.感知體驗(yàn),在游戲中聽辨高低音。

     。1)肢體游戲,感應(yīng)高低音。

      指導(dǎo)語:歡迎小朋友們來到美麗的森林!你瞧,小樂器們也來了。我們一起來玩游戲吧!

      要求:敲木魚:跟著節(jié)奏輕輕走。

      搖鈴鼓:幼兒馬上坐回原來的位置。

     。2)聽辨聲音,敲木魚和搖鈴鼓,讓幼兒感受樂器發(fā)出的聲音。

      提問:聽一聽小鈴鼓和木魚是怎樣唱歌的?它們的歌聲一樣嗎?你聽了它們的歌聲感覺怎么樣呢?

      小結(jié):鈴鼓——較細(xì)的(高音); 木魚——較粗的(低音)

     。3)認(rèn)識高音譜號及低音譜號。

      高音譜號:一飛沖上天,相交第四線,屁股坐在第一線,脖子碰在第三線,尾巴留在第二線。

      低音譜號:從第四線出發(fā),脖子碰在第五線,尾巴留在第二線。

     。4)感受音樂。

      指導(dǎo)語:今天獅子大王給你們帶來了一首很好聽的音樂,音樂里藏著很多高音和低音,它在和我們玩捉迷藏的游戲,當(dāng)我們聽到高音的時(shí)候我們做高高的動(dòng)作,聽到低音的時(shí)候做低低的動(dòng)作。

      (5)模仿與體驗(yàn)。

      指導(dǎo)重點(diǎn):初步讓幼兒在音樂里試著找出高、低音,并做一些高、低的動(dòng)作。

      提問:什么動(dòng)物是在天上飛的?什么動(dòng)物是在地下走的?

      音樂表現(xiàn):高音時(shí)讓幼兒學(xué)飛行的動(dòng)物飛高高,低音時(shí)學(xué)爬行動(dòng)物低低的走。

      3.音樂游戲:小雨傘之舞。

      提問:我們要去參加森林舞會(huì)了,可是外面下起了大雨,怎么辦呢?

     。1) 談?wù)劧阌甑姆椒ā?/p>

     。2) 選擇軟墊做小花傘,創(chuàng)編躲雨的動(dòng)作。

      (3) 隨樂進(jìn)行音樂游戲,在游戲中能分辨高低音做出不同的動(dòng)作及造型。

      要求:聽到高音時(shí)幼兒自由跳舞,到低音時(shí)躲在傘下(軟墊),并且做一個(gè)躲雨的造型。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境,理解歌曲內(nèi)容。

      2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動(dòng)作,表達(dá)多歌曲的情感。

      3、初步學(xué)唱歌曲,激發(fā)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。

      4、嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個(gè)活動(dòng)的情符。圖4、小魚在做夢,夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。

      2、電腦、大電視機(jī),錄音磁帶《小魚的夢》,空白磁帶,錄音機(jī),話筒,歌曲伴奏帶。

      3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個(gè),星星寶寶頭飾若干,風(fēng)娃娃裝飾物等。

      4、布置一個(gè)美麗的池塘。

      活動(dòng)過程:

      一)幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進(jìn)入活動(dòng)場地。

      二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。

      1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。

      提問:這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?

      2、演示課件,理解歌詞內(nèi)容。

      1)教師邊操作課件邊將故事:

      圖1、在一個(gè)美麗的池塘里,生活著一群可愛的小魚。

      圖2、到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的懷抱里睡覺,天上的星星眨著眼睛看著他們,星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

      圖3、風(fēng)兒輕輕地吹,就好像在為小魚唱搖籃曲。

      圖4、小魚甜甜的睡著了,夢中看見了媽媽在親吻他。

      2)請幼兒完整欣賞動(dòng)畫及歌曲。

      告訴幼兒歌曲的名字并提問:小魚夢見了什么?它為什么會(huì)做這么美的夢?

      3、學(xué)唱歌曲,表達(dá)感情。

      1)幼兒扮小魚聽音樂自編動(dòng)作進(jìn)行自由表演。如:小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢等

      2)幼兒進(jìn)入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等,聽音樂在美麗的池塘里自由表演,進(jìn)一步表達(dá)對歌曲的理解與感受。

      3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。

      三)進(jìn)一步感受歌曲,大膽仿編歌詞。

      1、提問:在這么美的夜晚,除了小魚會(huì)做夢,還有誰會(huì)做夢?

      2、將個(gè)別幼兒的想象講述進(jìn)行仿編。并請大家學(xué)唱。

      3、將幼兒仿編成功的歌曲,伴著旋律用話筒演唱并進(jìn)行錄音。

      4、讓大家共同欣賞仿編歌曲,體驗(yàn)成功的喜悅。

      附:歌曲

      小魚的夢

      35556 53 1 65 1 2 3 3 22 — —

      魚兒 玩 呀玩了一天 水池塘媽媽懷里睡

      3 5 5 656 5 3 165 1 2 3 3 21 — —

      天上星星星星落下 來為他 蓋床 珍珠被

      535 —3 13 —2 2251 2 2 —

      唔 … …唔 … …風(fēng)兒 唱著搖籃 曲

      55351 22 —3 5 6 556 5 3 1 6

      輕 輕 吹 呀慢慢 吹魚兒 夢中夢中 看見了

      5 1 2 3 3 21 — —5 35 —3 1 3 —

      媽媽在親他的嘴唔 … …唔 … …

      5 1 2 333 2

      1—

      媽媽 在 等他的 嘴 <

    幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過音樂游戲感受小手在身體上爬的樂趣。

      2、聽辨音樂旋律的上行與下行,能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的動(dòng)作。(重難點(diǎn))

      3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      4、了解兒歌的含義。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒能熟練說出身體各部分名稱。

      2、音樂游戲《找朋友》。

      活動(dòng)過程:

      一、手指游戲:《我是小小魔術(shù)師》。

      師:你們想當(dāng)魔術(shù)師嗎,那我們一起來變成魔術(shù)師吧!

      師:你們的小手這么棒,說說看你們的小手還有哪些本領(lǐng)?

      二、游戲《小手爬一爬》。

      1、學(xué)習(xí)歌曲《小手爬一爬》。

      師:老師也有一雙很能干的小手,我的手寶寶不僅會(huì)彈琴、會(huì)畫畫、它還會(huì)和我的身體做游戲呢!

      師:我們把小手爬一爬的游戲編成歌曲唱出來吧。ń處煄в變哼叧枨呑鲂∈峙赖膭(dòng)作)

      2、嘗試聽辨音樂旋律的上行與下行。

      師:小手向上爬的時(shí)候音樂的聲音是越來越高還是越來越低?往下爬的時(shí)候音樂聲音是越來越高還是越來越低?

      3、體驗(yàn)交流小手在身體上爬來爬去的樂趣,能準(zhǔn)確說出身體各部位名稱。

      師:我們的小手還可以爬到我們身體的哪些地方?

      4、聽辨音樂進(jìn)行游戲。

      師:現(xiàn)在我們跟著音樂一起來玩一個(gè)好玩的游戲,音樂聲音越來越高的時(shí)候你的小手要往上爬。音樂聲音越來越低的時(shí)候你的小手要往下爬。(游戲可反復(fù)練習(xí)幾遍)

      三、游戲:大樹和毛毛蟲。

      1、了解的游戲規(guī)則。

      師:一條毛毛蟲找一棵大樹做好朋友,毛毛蟲要蹲在大樹的底下,大樹要站得直直的可不能動(dòng)哦!

      2、聽音樂做游戲《找朋友》,自由選擇角色扮演大樹、毛毛蟲。

      師:現(xiàn)在我們聽音樂來找你的好朋友吧!兩個(gè)小伙伴商量商量誰當(dāng)大樹,誰當(dāng)毛毛蟲。

      3、聽音樂進(jìn)行游戲《大樹和毛毛蟲》

      師:聽到音樂聲音越來越高時(shí)毛毛蟲要爬到樹頂上,音樂聲音越來越低時(shí)要爬到樹底下。

      四、延伸活動(dòng)。

      結(jié)束:剛剛我看到小朋友們都想做毛毛蟲,毛毛蟲們,我們的除了能爬到身體上還可以爬到外面的很多地方呢,讓我們到外面去爬一爬吧!

      教學(xué)反思:

      通過本次活動(dòng),大部分幼兒都能夠積極參與,并在唱唱、聽聽、動(dòng)動(dòng)、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn),也使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中,從而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

    【幼兒園音樂活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

    幼兒園音樂活動(dòng)教案08-19

    幼兒園音樂活動(dòng)教案11-25

    幼兒園音樂活動(dòng)《我愛音樂》教案02-01

    大班音樂活動(dòng)幼兒園教案07-14

    音樂活動(dòng)幼兒園教案及反思09-25

    幼兒園音樂游戲活動(dòng)教案12-25

    幼兒園小班音樂活動(dòng)的教案12-21

    【推薦】幼兒園音樂活動(dòng)教案06-11

    幼兒園音樂活動(dòng)教案【精】06-11

    【熱】幼兒園音樂活動(dòng)教案06-12