幼兒園小班禮儀教案（精選18篇）
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班禮儀教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班禮儀教案 1
教學形式：
團體或小組教學
活動目標：
1、學會照顧花草樹木，經(jīng)常給它們澆水
2、培養(yǎng)幼兒認真地做每一件事情，并能堅持把它做完
活動準備：
1、為幼兒準備小水壺
2、圖片兩張
圖一：小朋友給小花澆水，小花露出笑容說：“謝謝你！”；圖片二：小朋友澆花，沒有澆完就離開。小花哭著說：“我要喝水。”
基本過程：
一、導入活動
教師通過出示圖片，引導主題
二、關鍵步驟
1、教師請幼兒觀看第一張圖片，然后提問：
1）第一張圖片中的小朋友在做什么？小花為什么露出笑容？
2）第二張圖片中的`小朋友在做什么？小花為什么不高興？
2、引導幼兒一起討論：
1）我們應該怎樣照顧小花？
2）當你給花澆水時，小朋友要和你做游戲，你該怎么辦？
3）如果你正在做一件事，別人邀請你做另一件事，應該怎么辦？
3、教師和幼兒一起總結：做完一件事再做另一件事
4、教師帶領幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹木澆水
三、結束活動
請小朋友對自己照顧的花草樹木說句悄消話。如：我會照顧你的。
活動延伸：
日�；顒樱涸谌粘；顒又薪處熍囵B(yǎng)幼兒做事專心，認真做好每一件事
課后反思：
幼兒園小班禮儀教案 2
教學形式：
團體或小組教學。
教學方法：
行為辨析法 情景表演法。
活動目標：
1.讓幼兒學會介紹別人并懂得介紹禮儀。
2.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。
核心要素：
客人到 先問好 進門后 做介紹
先家人 后來客 按順序 不要錯
活動準備：
1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)
2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗
3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師
基本過程
一、 導入過程
通過提問引出活動主題
a、 教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應該怎么做?”
b、 “你應該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認識?”
二、 關鍵步驟
1、 情景表演《作客》
a、 班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依
b、 教師重點示范介紹他人時的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)
2、 老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》
3、 比比看
a、 請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什么說這個小朋友作得好?
第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師
b、 請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后給四幅圖按先后順序編號
第一幅圖：老師來家里作客，剛進門
第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識
第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識
三、 引歌套詞
可參考《小松樹》的`曲調(diào)，也可自選歌曲
活動延伸
1、 區(qū)域活動：“客人來訪”：
在區(qū)域中設置“茶吧”，提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學習奉茶的禮儀
開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習介紹他人的禮儀
2、 在生活環(huán)節(jié)活動中練習唱誦三字兒歌
家園互動
1、 通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響
2、 在家庭聚會或有客人來訪時，家長可以有意識的給孩子提供機會，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己
注意事項
1、 在情景表演時，教師應引導幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范
2、 為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應按照一定的順序進行介紹(先家長、后來客;先男士、后女士;先年輕、后長者;先職位低、再職位高)
幼兒園小班禮儀教案 3
活動目標：
1.通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。
活動準備：
視頻三段
動作圖片若干
活動過程：
1. 觀看第一段視頻
(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
(2)結束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?
(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：你早你早彎彎腰
2.觀看第二段視頻
(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?
(2)觀看結束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結：你好你好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學一學
3.看圖模仿動作學兒歌
(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學
(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)
(4)結束：你看到學了什么動作?誰和她學了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學一學
(5)誰和她學了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手
4.完整兒歌表演
學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
5. 遷移經(jīng)驗討論：
剛才老師說生活中的`禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……
6.延伸活動：
在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進動作……
附兒歌：
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。
備注：
為了避免活動的說教與枯燥乏味，考慮到動靜交替的原則，我加了一點模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學一學、做一做，不知是否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學說與學做中展開，大家看過后，有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦!
幼兒園小班禮儀教案 4
【活動目標】
1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。
2、懂得節(jié)約，能夠自覺排隊取送餐具，自己能做的事情自己做。
3、能夠積極主動的參與課堂，開心的享受用餐過程。
【活動準備】
物質準備：足量的餐具和足量的點心。ppt課件。抽紙一盒。
經(jīng)驗準備：有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗。
【活動過程】
一、創(chuàng)設餐廳情景，激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。
1、師：小朋友們，讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個喜歡的位置坐下。
2、提問：現(xiàn)在啊，飯菜還沒有熟呢，我們應該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
正確的'做法：端坐好，安靜等待就餐。
3、小朋友們吃飯的時間到了，讓我們排隊去取餐盤吧。
老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處，先取一個盤子，然后取一個小碗，最后取一個勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊依次取餐盤。教師在旁邊指導。
4、總結飯前禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。
二、學習吃飯禮儀。
1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問：小朋友們我們在吃飯時應該注意什么呢?預期：不用手抓飯，不撒飯;吃飯時不亂講話，不大笑(很危險);不挑食;吃多少盛多少，不夠時主動要求添菜。
2、出示公益廣告，倡導節(jié)約用餐。
3、我們一起總結一下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。
4、現(xiàn)在小朋友可以吃飯了，老師巡回指導，老師指出錯誤做法并要求其改正。
三、學習飯后禮儀。
1、小朋友都吃飽了吧，現(xiàn)在請你跟老師一起來學習一下飯后禮儀。
老師示范：抽一張紙，擦擦小嘴吧。端起餐盤，主動將餐盤放回餐盤回收處。要求：將飯渣倒入指定盆中，其他餐具分類擺放。
2、接下來，請小朋友們排隊放餐盤。
3、總結一下飯后禮儀：吃完飯，擦嘴角。送餐盤，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
四、飯后散步。
1、小朋友們，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最后再來總結一下餐廳飲食禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯，擦嘴角。送餐具，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
2、吃的好飽呀，讓我們一起到戶外散散步吧。
幼兒園小班禮儀教案 5
活動目標
1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。
活動準備
事先準備好的情景劇《我來遞，你來接》。
活動過程
一、 用情景劇導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：今天啊，我們一起來欣賞一個情景劇，名字叫《我來遞，你來接》，小朋友仔細看，看看他們在遞接物品時都是怎么做的?
二、 師幼共同欣賞情景劇。
1、 明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結果圖書，微笑說：謝謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著一個花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對小小說：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。謝謝你，小小。依依邊說邊鞠了個躬。
三、教師與幼兒共同討論：
1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對著甜甜的?
2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么，又做了什么動作?
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。
5、小朋友，你們能不能跟著我一起做一遍呢?
四、游戲《擊鼓傳物》，引導幼兒遞接物品的正確方法。
活動延伸
1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的'正確方法。
2、活動區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。
幼兒園小班禮儀教案，禮儀是一個人的教養(yǎng)，對于幼兒，我們一定要加強他在禮儀方面的教育，讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子，培養(yǎng)幼兒在生活中的良好禮儀。
幼兒園小班禮儀教案 6
教學形式：
團體或小組教學。教學方法：情景表演法。
活動目標：
知道歸還物品時應有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣。
核心要素：
他人物 要愛護 及時還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記
活動準備：
書、畫筆等
基本過程：
(一)導入活動：小朋友們，老師今天給你們講一個小故事，你 們聽聽故事里說了一件什么事
(二)關鍵步驟：
1、教師有表情地講述故事
2、講完故事后提問：故事里都有些誰?
他們在干什么?
1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景
2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由
3、分組討論
(三)結束部分：教師小結：明明的做法是不對的，他不應該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的`東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向對方說“謝謝”。
活動延伸：教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》
可以請幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品
家園互動：
1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣。
2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語。
幼兒園小班禮儀教案 7
活動目標：
1、學習禮貌用語：你好、再見。并在老師的提醒下正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學習按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡單的歌表演。
活動準備：
熊貓頭飾，兔子頭飾若干，故事《有禮貌的小白兔》，歌曲《禮貌歌》
活動過程：
1、教師通過講述故事《有禮貌的.小白兔》，激發(fā)幼兒學習興趣，啟發(fā)幼兒學習故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語。
“剛才老師講的故事名字叫什么啊?你們喜歡小白兔么?為什么呢?”
“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡他”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。
“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友們跟著音樂來拍手”
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單的動作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
4、通過游戲，讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語的正確方法。
活動延伸：
進行簡單情景劇表演“小兔子做客”
活動反思：
引導幼兒在適合的時間正確的運用“你好”、“再見”等禮貌用語。
幼兒園小班禮儀教案 8
一、活動宗旨
適應文明校園的要求，貫徹落實公民道德建設實施綱要，實踐20字基本道德規(guī)范，結合創(chuàng)建文明單位，在全校深入地開展文明禮儀教育實踐活動。普及禮儀知識，提高禮儀意識，加強禮儀實踐。形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風尚。通過持之以恒的努力，全面提高師生的文明素質，展示現(xiàn)代化學校良好校園風范。
二、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┢占拔拿鞫Y儀知識
1、編印校本教材。供各班開展禮儀教育活動使用，同時利用宣傳畫、板報、主題班會等進行廣泛宣傳。
2、在青少年學生中廣泛深入開展文明禮儀教育。把文明禮儀教育作為必修內(nèi)容，納入相關學科教學。各班要充分利用隊活動時間，結合學生特點，開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結合新修改頒布的小學生守則、小學生日常行為規(guī)范，對學生開展基本行為準則的教育。
3、加強文明禮儀教育培訓。全面開展文明禮儀教育培訓，通過學習、崗位培訓及文明學校教育活動及其他多種形式的.教育活動，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。
4、舉辦學生文明禮儀風采展示賽。舉辦首屆文明禮儀風采展示賽，為各班開展禮儀教育活動起到示范借鑒作用。
5、開展身邊的故事為主題的文明禮儀征文評比活動。
6、組織文明禮儀知識競賽。在開展教育培訓的基礎上，開展文明禮儀有獎知識競賽活動。
�。ǘ┲朴單拿鞫Y儀規(guī)范
組織調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)先進典型，推廣試點經(jīng)驗，制定規(guī)范草案，組織各班開展公眾討論，征詢意見，制定出各方面文明禮儀規(guī)范要求，并以公約（公示）形式公布于眾。包括基本禮儀規(guī)范；少先隊員禮儀規(guī)范；小學生禮儀規(guī)范；購物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂、出行乘車等公共場所禮儀規(guī)范；家庭生活禮儀規(guī)范等，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。
（三）實踐文明禮儀行為
1、開展各個層面的實踐活動。在制定禮儀規(guī)范的基礎上，有步驟、分階段進行禮儀實踐，從身邊做起，從課堂做起，從崗位做起，從公共場所做起，從家庭生活做起，使每一個人在個人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺形成講究禮儀的良好風范。
2、組織社會輿論監(jiān)督。結合禮儀實踐活動，組織新聞媒體，聘請社會監(jiān)督員，對學校及公共場所的文明禮儀行為進行監(jiān)督評判，督促禮儀行為的實踐。
（四）組織文明禮儀競賽。
在廣泛開展文明禮儀教育實踐活動的基礎上，舉辦“文明禮儀形象大賽活動”�；顒臃秩齻�層次，三類群體、五項內(nèi)容。
1、三個層次
�。�1）各班學生進行初賽；
�。�2）全校組織決賽。
2、三類群體教師、學生、家長。
3、五項內(nèi)容儀容儀表、言辭談吐、職業(yè)形象（含暗訪考察）、情景處理、綜合知識。
�。ㄎ澹┰u選禮儀形象標兵
在層層開展禮儀形象大賽的基礎上，評選出禮儀形象標兵，并最后推舉出“學校文明禮儀形象標兵”。
三、活動組織
�。ㄒ唬┲鬓k單位教務處、少先隊
�。ǘ﹨⒓訂挝桓髂昙壱悦堪喽麑W生的基數(shù)上報學校參加決賽。
四、活動安排
1、9月份，做好籌備工作。成立活動組委會，制定工作方案。組織專業(yè)人員收集文明禮儀知識讀本等。
2、10月底至明年2月份，普及禮儀知識。舉辦“健康、美麗、文明”禮儀教育師資培訓；各班普遍開展文明禮儀教育培訓活動，開辦禮儀教育講座，開辦專欄、專題節(jié)目，開展輿論監(jiān)督。
3、11月12月，組織禮儀形象展示。12月份舉辦“文明禮儀風采展示賽”。以推動、指導各班開展文明禮儀宣傳和競賽活動。
4、1月4月，開展禮儀實踐活動。各班在教育培訓的基礎上，組織修訂完善禮儀規(guī)范，開展討論。層層開展禮儀競賽、演示活動，評選、推薦出各段禮儀形象大使、形象代言人等，廣泛開展各種文明禮儀實踐活動。
5、3月5月，組織全校文明禮儀有獎知識競賽。營造人人學禮儀，個個賽禮儀的熱潮。
6、5月7月，組織風采大賽，把禮儀宣傳活動推向高潮。
五、活動要求
1、高度重視，精心組織。各班要充分認識禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的一項基礎性工作，意義重大。要把禮儀教育實踐活動作為今明兩年加強公民道德建設的一個新的抓手、新的著力點認真抓好。教務處、少先隊要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織禮儀教育實踐，一個一個層面、一個一個群體，全方位地開展好各項活動。
2、廣泛動員，積極引導。文明禮儀教育關系到每個人的外在形象、氣質涵養(yǎng)，提高文明禮儀素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求，也是與國際接軌，展示良好形象的客觀要求。要引導師生增強禮儀意識，自覺參與禮儀教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養(yǎng)和提高禮儀素質。
幼兒園小班禮儀教案 9
設計意圖：
培養(yǎng)幼兒的代客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動，讓幼兒知道客人來之前應準備什么，客人來時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質。
活動目標：
1、主動學說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學說招待客人常用的.短句；
2、養(yǎng)成熱情、主動待客的習慣。
3、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備：
排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小主人》。
活動過程：
一、出示情境，引起興趣。
（一）參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？
�。ǘ┙榻B角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？
（三）提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學說招待客人的短句。
�。ㄋ模┯^看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？
二、幼兒觀看表演第二遍。
�。ㄒ唬└鶕�(jù)表演內(nèi)容進行提問。
�。ǘ┯變簩W說短句。"你好，請進，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"
三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。
四、教師小結：我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園小班禮儀教案 10
活動目標：
愿意學習并使用禮貌用語“請”，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。
活動重點：
知道在需要別人幫助的時候要用“請”字。
活動難點：
能準確的使用禮貌用語“請”。
活動準備：
1、排練情景表演“問路”（由配班老師表演）。
2、圖片、內(nèi)容如下：
圖片1、明明向玲玲借書。
圖片2、起床時明明不會拉拉練向皮皮尋求幫助。
圖片3、吃飯時明明想讓媽媽先吃。
圖片4、有客人來了，明明開門請客人進家。
3、活動室四周張貼生活中的典型場景圖片。
活動過程：
一、情景導入，學習禮貌用語“請”。
1、觀看情景表演。
師：今天聰聰?shù)睦牙堰^生日，媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有，聰聰和樂樂去新開的'蛋糕超市了。
師：請小朋友仔細看在路上碰見了誰？他們是怎么說的？他們的表現(xiàn)怎樣？
�。ū硌輧�(nèi)容：聰聰和樂樂高興地走在路上，可他們不知道新超市在哪？樂樂去問前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺好象沒聽見似的，這時聰聰趕上去問：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他，聽完后他向老爺爺說：“謝謝”�。�
2、交流、體驗。
�。�1）樂樂是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？
幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺沒回答。
�。�2）聰聰是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？
幼：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他。
�。�3）為什么樂樂問路老爺爺沒有告訴他？而聰聰問路就告訴他了呢？
幼：樂樂沒禮貌，聰聰很有禮貌，爺爺很高興。
師：聰聰很有禮貌地用“請”字問爺爺，爺爺聽到心里很舒服。
那么你們喜歡誰呢？為什么？不喜歡誰呢？為什么？
Dd師：小朋友你們到喜歡聰聰，因為他很有禮貌，我們應該向他學習，對嗎？
二、
1、下面我們來看圖片，想一想圖片中的小朋友說了些什么。（看圖片，教師旁白）
師：明明向玲玲借書時，他應該怎么說？
幼：請借給我你的書用用好嗎？
師：起床時，明明不會拉拉練，他想讓旁邊的皮皮幫忙，他應該怎么說？
幼：請你幫我拉一下拉練好嗎？
師：有客人來了，明明開門讓客人進家，他怎么說的？
幼：請進！
2、師：小朋友，那你們說在什么情況下需要說“請”。
小結：借物品、求幫忙，都要說“請”。
三、結伴表演，鞏固深化集訓。
師：我知道你們都很講禮貌，都會用“請”，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。
�。ㄓ變航Y伴講述、表演，經(jīng)歷運用禮貌用語“請”的過程，體驗運用禮貌用語交流的樂趣。）
幼兒園小班禮儀教案 11
活動目標:
1、讓幼兒初步學會穿衣的方法
2、進一步認識衣服的'各個部分，領子、袖子、拉鏈。
活動準備：
一件用袋子裝好的衣服
活動過程：
一、開始部分
1、大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不見了，小兔子著急的哭起來了，小朋友快來幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。
2、衣服找到了小兔子可高興了，一邊穿一邊念起兒歌。
"抓領子，蓋房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"
3、小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學習一下穿衣服呢?
二、介紹衣服，解釋兒歌
1、"抓領子，蓋房子"是什么意思?衣服的領子在哪里?
2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪個部位?
3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?
三、小兔子穿衣服真有意思!讓我們一起來學學這首兒歌。
1、幼兒學念兒歌，教師示范動作。
2、幼兒邊念兒歌邊穿衣
3、衣服穿好了，讓我們?nèi)セ顒踊顒影?/p>
幼兒園小班禮儀教案 12
活動設計背景
小班的孩子剛剛入托不久，對一些基本的常用禮貌用語，運用的`不是很好。故此設計了本節(jié)課。期望經(jīng)過本節(jié)課的學習能夠對幼兒起到必須的幫忙和提高。
活動目標
1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設的過程中體驗并學會使用禮貌用語，多謝，不客氣。
2、復習基本的禮儀問好。
3、讓幼兒體驗到幫忙別人的歡樂。
教學重點、難點
重點、難點：幼兒會說、會用多謝，同時會說不客氣。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，學習禮貌用語：
1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
�。ㄐ▲喩蠄觯┬‰u：我一個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。
2、前面來了一只小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好
雞：我們做好朋友好嗎？鴨：好小雞聽了真高興。
雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎？鴨：多謝
雞：不客氣
小結：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會問好。你好，你好并且得到幫忙的時候也要說：多謝和不客氣。寶寶你們學會了嗎
3、學習禮儀兒歌：
人幫我多謝你我?guī)腿瞬豢蜌舛嘀x你不客氣常用起更知禮
3、看小熊過生日了，它的朋友都來為它慶祝，并且還送給它禮物呢！你們明白小熊是怎樣說的嗎？朋友們又是怎樣回答的？
小結：對了，別人送給你東西時，也要說多謝和不客氣。
二、創(chuàng)設情境：
1、小朋友摔倒了，引導幼兒來幫忙。并會說多謝，不客氣。
2、書掉了怎樣辦？誰來幫幫我、
3、發(fā)書：請每位小朋友看書，鞏固復習多謝，不客氣。
三、送禮物；
小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請您吃糖，復習用多謝，不客氣。
幼兒園小班禮儀教案 13
活動目標
1、懂得到別人家做客時要有禮貌。
2、觀察畫面，說說小白兔有禮貌、小黑熊沒禮貌的事例。
3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣。
活動準備
PPT。
活動過程
1、出示熊貓圖片導入
小朋友，你們知道他是誰嗎？今天熊貓要請好朋友到家里做客，會請哪些好朋友呢？誰來猜一猜。
2、小白兔，來做客
�。�1）小白兔敲門；點擊PPT，敲門聲（演示輕輕的敲門），是誰來了呀？小白兔；
�。�2）小白兔打招呼；點擊音效，“熊貓，你好！”熊貓回答“你好，請進來，請坐�！保◤娬{(diào)禮貌用詞“請”）
幼兒練習用“請”說一句話。
�。�3）小白兔喝水；突出雙手捧著水杯；同樣，小白兔雙手接過杯子，說了“謝謝！”
幼兒演示雙手接物。
3、小黑熊，來做客
�。�1）小黑熊敲門；點擊PPT，敲門聲（演示粗魯?shù)那瞄T），誰又來了呢？小黑熊來了；
�。�2）小黑熊沒打招呼；直接坐在床上；小朋友，剛剛小白兔是怎么做的？
（3）熊貓請小黑熊喝水；小黑熊看也不看，就說要搭積木。
（4）小黑熊搭積木；熊貓請大家一起搭小橋，可是小黑熊要自己一個人搭房子。小朋友，你和好朋友一起玩積木時，是自己一個人拿所有的積木，還是大家一起合作和好朋友分享積木呢？
�。�5）小黑熊犯錯，小黑熊的房子倒了，碰到了熊貓和小白兔的小橋，這時小黑熊哈哈大笑起來。如果是你，你會怎么做？
4、客人回家了
小黑熊回家時，什么都沒說；而小白兔說了“熊貓，再見！明天請你到我家來玩！”熊貓客氣的'回答“我一定會去的！”
5、幼兒回顧小白兔和小黑熊的表現(xiàn)
�。�1）小白兔回家時，經(jīng)過小黑熊的家，她在想要不要請小黑熊也來家里做客。小朋友，你們想不想請小黑熊呢？
�。�2）小朋友，你們喜歡小白兔還是小黑熊？說說你的理由。
�。喝e人的家里，敲門時要輕輕的，看到別人要打招呼，端茶送水要雙手接，對幫助你的人要說謝謝，好東西要和好朋友一起分享，犯錯了要說對不起。這樣才是一個有禮貌的好孩子。
幼兒園小班禮儀教案 14
活動設計背景
由于剛剛開學，大多數(shù)孩子這幾天上幼兒園時 ，只是朝我看看就進去了，即使老師和家長多次提醒，但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對這個情況，我設計了這個活動。
活動目標
1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。
2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質。
教學重難點
重點：培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質。
難點：用普通話有禮貌地打招呼。
活動準備
《小白兔上幼兒園》的課件，小白兔頭飾
活動過程
一、引發(fā)幼兒興趣
請幼兒看課件《小白兔上幼兒園》
內(nèi)容：小白兔高高興興地去上幼兒園，見了老師問聲：“老師，早上好。”見了小朋友，問聲：“小朋友，早上好�！崩蠋熆渌莻�懂禮貌的好孩子。
二、學習禮貌用語
教師提問：
1、小朋友，剛才你們看到誰了？
2、小白兔去干什么了？
3、小白兔見到老師是怎么說的？見到同伴又是怎么說的.？
引導幼兒學習禮貌用語（用普通話）
三、教師小結：小白兔是個有禮貌的好孩子，我們小朋友要像它學習，也要做個有禮貌地好孩子。
四、幼兒表演：
請小朋友扮演小白兔到前面來表演。
幼兒園小班禮儀教案 15
活動目標：
1. 讓幼兒知道在公共場所應低聲講話，不影響別人。
2. 培養(yǎng)幼兒在公共場所的良好行為習慣，懂得要尊重他人。
活動重難點：
培養(yǎng)幼兒在公共場所的良好行為習慣，懂得要尊重他人。
活動準備：
1. 各種噪音
2. 教學PPT。
活動過程：
一、 組織教學
二、 談話導入
“今天老師給小朋友帶來了一個禮物哦！”教師用禮物導入吸引幼兒興趣。
三、 出示PPT課件
1、出示禮物可愛的小花貓
2、講故事，教師根據(jù)活動目標編講一個小花貓的.故事。
提問
1、“你喜歡小花貓嗎？為什么呢？”
2、“爸爸媽媽帶你去過些什么好玩的地方，那些地方能不能大聲說話呢？” 教師提問引導讓幼兒自己說一說在公共場所應該怎么做！
四、學兒歌
公共場 有禮貌， 不喧嘩 不哭鬧。
說話時 聲要小， 對別人 無打擾
五、教師總結
要幼兒知道在公共場所應低聲講話，不影響別人。懂得要尊重他人。
幼兒園小班禮儀教案 16
活動目標：
1、明白用餐時的一些禮貌健康行為。
2、養(yǎng)成良好的用餐習慣，培養(yǎng)禮貌的餐飲之禮。
活動準備：
1、幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。
2、圖片（與進餐有關的圖片，有正確的，有不正確的`，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的）
活動過程：
一、請幼兒回憶進餐前要做的事：飯前要洗手。
1、請幼兒談談餐前為什么要洗手？
2、教師總結：我們?yōu)槭裁匆词帜兀恳驗橄词帜軌蝾A防病菌，所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習慣。
二、請幼兒用正確的方法洗手。
三、確定游戲：誰是禮貌進餐的小朋友
1、出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么？他這么做對嗎？為什么？應當怎樣做呢？（幫忙幼兒分清對錯，學習禮貌進餐的禮儀）
2、談話：怎樣才能做個禮貌進餐的好孩子呢？
3、談話：除了剛才看到的、說到的，進餐前后還要注意什么？
如：吃完飯將自我的餐具送到指定的地方、進餐后要漱口和擦嘴等。
四、學習兒歌，結束活動。
兒歌：進餐前，手洗凈；入座時，動作輕；細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。禮貌進餐人人贊！
幼兒園小班禮儀教案 17
設計意圖：
對于小班段的孩子來說，年齡相對還太小，有的孩子是剛剛走出家來到幼兒園這個大家庭里，一時之間有很多的不習慣，因此讓小班的孩子熟悉幼兒園的環(huán)境還有熟悉陌生的老師及同伴都是非常有必要的，因此設計了這樣的一堂課，來幫助孩子們盡早熟悉幼兒園，熟悉同伴。當然前提是要講禮貌，在交流的過程中，能夠達到這一目標。
活動目標：
1、來園時會使用簡單的禮貌用語與老師和同伴進行問候。
2、養(yǎng)成良好的問候習慣，促進師生或同伴間的交往。
活動準備：
故事《我們歡迎你》、布偶1個
活動過程：
一、導入過程：
通過故事引出活動的主題。教師右手拿布偶，以布偶的口吻說：“小朋友，你們好�。∥沂悄銈兊暮门笥�，我的名字叫聰聰，今天我給你們帶來了一個好聽的故事——《我們歡迎你》。
二、關鍵步驟：
教師手拿布偶，表情生動地給幼兒講故事《我們歡迎你》。
講完故事后，向幼兒提問：
“故事叫什么名字？”
“故事里的主人公都有誰呢？”
“在故事中，小朋友早上來到幼兒園的.時候，是怎樣向老師問候的？”
分別請幼兒回答所提的問題。
講第二遍故事，講完故事后向小朋友提問：
“小熊見到長頸鹿老師是怎樣問候的？小豬是怎么做的？”
“小豬見到老師后害羞地躲了起來，他這樣做是正確的嗎？你認為小豬應該怎樣去跟老師問候？”
“班上的小朋友是怎樣歡迎新來的小朋友（小豬）的？”
“請小朋友們想一想，你們覺得小豬第二天去幼兒園，會向老師和小朋友們打招呼嗎？”
“請小朋友們說說自己早上回園時是怎樣向老師問候的？”
三、結束部分：
帶領幼兒，或者是齊聲唱《問候歌》，使活動在愉快的氛圍中結束。
活動延伸：
教師邀請孩子輪流做“迎賓先生”和“迎賓小姐”，讓他們帶上綬帶，和教師一起站在班級的門口，迎接來園的家長和小朋友。
帶領幼兒大聲地、有韻律的朗誦三字兒歌。
家園互動：
家長平時應該引導幼兒早晨起床后或者是客人來訪時向家人或客人問候。
家長對幼兒應進行隱性教育，注意規(guī)范自己的言行（身教重于言教）。
幼兒園小班禮儀教案 18
設計背景
為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展，結合 小班 幼兒 年齡及認知特點，擬定活動方案如下。
活動目標
學習一些文明用語、并在交往中運用
設計背景
為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展，結合小班幼兒年齡及認知特點，擬定活動方案如下。
活動目標
1.學習一些文明用語、并在交往中運用文明用語。
2.學習一些文明禮儀的知識，逐步養(yǎng)成文明行為。
3.形成初步的規(guī)則意識，游戲、活動中能自覺遵守游戲規(guī)則。
重點、難點
建立文明用語意識，能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。
活動準備
1 少兒禮儀錄像(早晨到校、放學離校等等的情景)。
2、幼兒有序活動課件。
3、相對情景畫面。
活動過程
一、觀看少兒禮儀錄像。
1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好！中午見面要問：中午好！等。離別時要說：再見！會用：晚安。等等
2、教師和幼兒互相問好。
3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導幼兒評價予以鼓勵。
二、出示畫面。
請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什么？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的`靠右行等等。
三、 組織游戲活動（貓捉老鼠）。
1、老師示范講游戲規(guī)則。
2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對按規(guī)則做游戲的孩子進行導向性評價。
教學反思
在這次有關禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個實踐練習的機會。通過教師示范、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語進行訓和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進步很快�，F(xiàn)在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長來接時，都非常激動、興奮，離園時跟老師說再見的小朋友不是很多，在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。
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