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    幼兒園小班體育教案

    時(shí)間:2022-08-13 19:15:05 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園小班體育教案集錦8篇

      作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班體育教案8篇,希望能夠幫助到大家。

    精選幼兒園小班體育教案集錦8篇

    幼兒園小班體育教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖:

      老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng)之一,在游戲中幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,幼兒獲得了快樂(lè)和滿足,也增進(jìn)幼兒體質(zhì),鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力。通過(guò)合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情,增進(jìn)幼兒之間的合作,交流。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力,學(xué)會(huì)去保護(hù)自己。

      2、 增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,鍛煉幼兒的意志。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、老鷹頭飾兩個(gè),雞媽媽頭飾兩個(gè),小雞頭飾若干。

      2、音樂(lè)光盤(pán)《老鷹捉小雞》

      活動(dòng)過(guò)程:

      教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

      1 、老師問(wèn),你們想不想當(dāng)大老鷹。磕銈兿氩幌肴ケWo(hù)小雞。(幼兒回答,想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

      教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過(guò)程,并相應(yīng)的說(shuō)明游戲的規(guī)則,其他幼兒認(rèn)真看。

      2、分組游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚(gè)小組,鼓勵(lì)幼兒勇敢的承擔(dān)角色,選好了誰(shuí)當(dāng)老鷹,誰(shuí)當(dāng)雞媽媽?zhuān)渌男∨笥讯紟狭诵‰u的頭飾,第一個(gè)小朋友是雞媽媽?zhuān)扉_(kāi)雙手來(lái)保護(hù)自己的孩子們,小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服,在媽媽的保護(hù)下,和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

      3、 開(kāi)始游戲哨聲一響,游戲就開(kāi)始了。在音樂(lè)的配合下,老鷹和小雞們都忙活起來(lái),老鷹很兇猛的撲過(guò)來(lái),雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋,孩子的眼睛都睜的大大的,緊緊地跟著雞媽媽?zhuān)w幼兒一起唱著兒歌:(天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過(guò)來(lái),躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過(guò)來(lái)躲在媽媽翅膀里。)4、幼兒互相換角色進(jìn)行游戲。體驗(yàn)不同角色帶來(lái)的不同樂(lè)趣。

      活動(dòng)反思小班的幼兒最喜歡戶外的游戲活動(dòng),由于他們剛剛?cè)雸@不久, 很渴望和其他小朋友一起游戲,我設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲既滿足了他們參與活動(dòng)的興趣,有拉近了和老師親密接觸的距離,在整個(gè)活動(dòng)中,他們很投入。游戲過(guò)程中,大部分幼兒很快就進(jìn)入了角色,能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身后,學(xué)會(huì)了如何去躲避,去保護(hù)自己,但有幾個(gè)膽子比較小,性格靦腆的女孩子,和動(dòng)作不是很靈活的男孩子,他們?cè)诨顒?dòng)中比較被動(dòng),不能很快的參與進(jìn)來(lái),雖然他們被其他幼兒的情緒感染了,有些想?yún)⒓樱挪婚_(kāi)自己,或者擔(dān)心自己在擁擠的小雞群里被擠到,所以不是很投入,很積極。

      幼兒在本次活動(dòng)中,增強(qiáng)了集體合作的意識(shí)和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂(lè)和滿足。也鍛煉了他們的意志,經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì),幾個(gè)不愿意參加活動(dòng)的幼兒也都加入到隊(duì)伍里來(lái)了,本次活動(dòng)的目標(biāo)基本完成了。

    幼兒園小班體育教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過(guò)障礙物、爬、走平衡木。

      2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

      3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信心,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

      4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

      5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾,小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。墊子(席子)、弓形門(mén)、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、扮演角色,活動(dòng)身體。

      教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞!拔覀円黄饋?lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的!蓖脣寢屨(qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

      2、告訴幼兒:兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐!翱辞懊娌莸厣嫌泻芏嗪贸缘哪⒐剑墒,路上要爬山、過(guò)河、鉆山洞,很不容易。哪些小兔子不怕困難,愿意和兔媽媽一起去采蘑菇?”

      3、練習(xí)本領(lǐng)兔媽媽提問(wèn),幼兒回答并試著練習(xí)。

     、佟坝龅叫∩皆趺崔k?”“爬過(guò)去!

      重點(diǎn)指導(dǎo),難點(diǎn)練習(xí):讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動(dòng)作。

     、凇坝龅叫『釉趺崔k?”“從小橋上走過(guò)去!薄熬砥鹧澩忍诉^(guò)小河。”

      重點(diǎn)指導(dǎo),難點(diǎn)練習(xí):小朋友小心翼翼地過(guò)“小橋(平衡板)”,卷起褲腿中趟過(guò)小河的動(dòng)作(在“大石頭”上跨跳)。

      ③“遇到小山洞怎么辦?”“鉆過(guò)去!

      1、重點(diǎn)指導(dǎo),難點(diǎn)練習(xí):教給幼兒雙膝彎彎,腰彎彎,緊縮身體,低著頭兒,從弓形門(mén)下鉆過(guò)。

      2、游戲練習(xí),強(qiáng)化鞏固:

      采蘑菇鼓勵(lì)幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁有擠地“爬山”“過(guò)河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外,還要求幼兒在采蘑菇的路上,要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

      4、把采到的'蘑菇放進(jìn)幾只籃子里,請(qǐng)幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來(lái)的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。

      活動(dòng)建議:

      1、事先布置好“山洞”“山”“小河”,有關(guān)的活動(dòng)器械要有目的有秩序地?cái)[放好,根據(jù)場(chǎng)地情況靈活安排

      2、有條件的話,可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾;增設(shè)一些活動(dòng)器材和內(nèi)容。

      3、活動(dòng)結(jié)束,及時(shí)讓幼兒把手洗干凈。

      教學(xué)反思:

      教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

    幼兒園小班體育教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      增強(qiáng)身體的靈活性,練習(xí)四散追逐跑。關(guān)注幼兒情緒,和孩子建立親密關(guān)系

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      場(chǎng)地

      活動(dòng)重點(diǎn)

      跑的方法

      1.寶寶不推不擠

      2.在老師身邊游戲

      設(shè)計(jì)意圖

      以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望,學(xué)習(xí)兒歌。

      活動(dòng)反思

      今天孩子第一天來(lái)到了幼兒園,老師給與幼兒比較寬松的氛圍,從孩子的情緒上給與關(guān)注。我們和孩子們一起進(jìn)行了很多的親密接觸,抱一抱。親一親,感受和老師的親密的關(guān)系,通過(guò)和孩子們一起交流談話,發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于自己長(zhǎng)大了很感興趣,于是我們通過(guò)兒歌再次感受自己長(zhǎng)大了,給孩子提己長(zhǎng)大了都干什莫事情,從早晨自來(lái)園,自己疊衣服開(kāi)始做起。

    幼兒園小班體育教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      樂(lè)意嘗試用布做各種游戲。

      能肢體協(xié)調(diào)的做各種動(dòng)作。

      喜歡集體活動(dòng)。

      活動(dòng)內(nèi)容:

      好玩的布?jí)K

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      長(zhǎng)方形布人手一塊、《我最棒》、輕音樂(lè)、鋼琴曲、清晨、拱門(mén)兩個(gè)

      活動(dòng)課程實(shí)錄:

      一、開(kāi)始部分:

      帶領(lǐng)幼兒熱身

      放《我最棒》音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒手拿布?jí)K進(jìn)行熱身。

      “小朋友們,準(zhǔn)備好了么?大家要跟我一起做哦。

      走步、點(diǎn)頭、擺臂、轉(zhuǎn)身、彎腰、蹲、踮腳、跳。

      二、進(jìn)行部分:

      請(qǐng)幼兒探索布的玩法。進(jìn)行交流并帶領(lǐng)幼兒一起玩。

      1、“小朋友,請(qǐng)你來(lái)看一看,我們手里拿的是什么?”(布)

      “布的用處可大了,你都在哪兒見(jiàn)過(guò)布?”(衣服、窗簾、布娃娃等幼兒自由回答)

      “下面我們來(lái)試一下布有什么玩法,好么?”(輕音樂(lè))

      2、“剛剛小朋友玩出了好多種方法,誰(shuí)愿意把你的玩法教給大家?”

      “請(qǐng)XX來(lái)說(shuō)一下,剛才你是怎么玩的?”

      “我們一起來(lái)試一下吧!

      “誰(shuí)還有不一樣的方法?”

      師給予小結(jié)。

      3、播放音樂(lè),師帶幼兒玩。

      “簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的布也會(huì)有這么多的玩法,我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!”

     。1)劃船。

      a、師依次帶領(lǐng)幼兒將布放平,坐在上面,兩手抓住前面部分,用腿撐地前進(jìn)。

      b、將布對(duì)齊短邊對(duì)折,雙腿跪在布上,用手撐地前進(jìn)。

      (2)蹦蹦跳跳。對(duì)短邊再折一次,用腳踏一踏,跳前跳后跳左跳右。

     。3)獨(dú)木橋。再對(duì)齊短邊折一次,從一頭走向另一頭。

     。4)長(zhǎng)獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒將橋組在一起,組成長(zhǎng)長(zhǎng)的獨(dú)木橋,一起走。

     。5)波浪。小朋友兩手握起布條的兩頭,站成一隊(duì),彼此蹲起不同,玩波浪。

     。6)火車(chē)。一只手握住自己的與他人的布相交處,另一只手空出。引導(dǎo)幼兒鉆山洞。

      三、結(jié)束部分:

      放輕音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)

      “小朋友玩了這么多都出汗了,讓我們一起來(lái)洗個(gè)熱水澡放松一下吧!拿好你們的澡巾,開(kāi)始嘍!”

      區(qū)角活動(dòng):

      教師自評(píng):

      這是一堂小班的體育活動(dòng),整堂課的氣氛很好,孩子們玩得很開(kāi)心,基本實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),從小班開(kāi)始,幼兒有游戲伙伴并愿意關(guān)注伙伴的行為,活動(dòng)中有幾個(gè)部分是集體完成的,讓幼兒看到集體的力量并喜歡集體活動(dòng)。這也是活動(dòng)中的亮點(diǎn)。難易適度,也稍稍具有挑戰(zhàn)性。

      園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):

      本活動(dòng)是在輕松愉悅的過(guò)程中進(jìn)行的,課堂上老師的表情豐富、教態(tài)很好,尊重孩子,激發(fā)了幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒積極探索并主動(dòng)表現(xiàn),活動(dòng)中老師的條理清晰,各環(huán)節(jié)銜接的很自然。環(huán)環(huán)相扣教育目標(biāo),但又不被教育目標(biāo)所牽制。符合《綱要》的基本規(guī)程。

    幼兒園小班體育教案 篇5

      目標(biāo):

      1、能積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng),練習(xí)四散跑。

      2、提高靈活躲避、互不碰撞的能力。

      準(zhǔn)備:

      1、“蘿卜”教具(數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍)。

      2、場(chǎng)地布置:小橋(平衡木)小水溝(牛皮筋拉成)

      3、小兔頭飾人手一個(gè),大灰狼面具一個(gè)。

      4、場(chǎng)地布置

      指導(dǎo):

      一、開(kāi)始部分

      1、教師扮作“兔媽媽”,幼兒扮“小兔”在場(chǎng)地中間“小兔跳”。

      2、準(zhǔn)備操:邊念兒歌邊活動(dòng)身體。“早上天氣真正好,我們大家起得早,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好”。

      二、基本部分

      1、游戲:種蘿卜

      (1)師:兔寶寶們跟著兔媽媽走過(guò)小橋,跳過(guò)小水溝,來(lái)到蘿卜地。

      師:蘿卜地到了,我們一起來(lái)種蘿卜吧!(兔媽媽和小兔在種蘿卜)

      師:孩子們,如果大灰狼來(lái)了,我們應(yīng)該怎么樣?(逃跑、躲起來(lái))

      (2)示范跑:請(qǐng)2-3名幼兒示范跑的動(dòng)作,師:跑時(shí)要注意什么?

      (3)教師講解:很多人跑時(shí)要看好方向,盡量不與別人碰撞,如果快碰到了要馬上閃開(kāi)。

      (4)音樂(lè)起,“大灰狼”出現(xiàn)了,師:孩子們快跑,大灰狼來(lái)了。(幼兒四散跑)

      2、游戲:給蘿卜澆水

      師:大灰狼走了,媽媽要和你們一起給蘿卜澆澆水。(“兔媽媽”帶“小兔”到地里給蘿卜澆水。)音樂(lè)起,“大灰狼”再次出現(xiàn),“小兔”四散躲起來(lái),“兔媽媽”邊保護(hù)小兔,邊給予指導(dǎo)(快跑,跑的時(shí)候不要碰到小兔子,不然摔倒了,要被大灰狼抓走的)(游戲進(jìn)行兩次)

      3、游戲:收蘿卜。

      蘿卜長(zhǎng)大了,“兔媽媽”回家拿筐裝蘿卜!按蠡依恰庇殖霈F(xiàn)了,“小兔們”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼還是沒(méi)有抓住小白兔,這時(shí)正好兔媽媽回來(lái)了,把大灰狼趕走了。

      三、結(jié)束部分

      1、孩子們,和媽媽一起去拔蘿卜吧!(“兔媽媽”帶小兔去拔蘿卜。)

      2、音樂(lè)響起,“兔媽媽”與小兔們抬蘿卜回家。

    幼兒園小班體育教案 篇6

      【設(shè)計(jì)意圖】

      小班階段幼兒的平衡能力還較弱,平衡板是發(fā)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動(dòng),本設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒這一特點(diǎn),在培養(yǎng)幼兒平衡能力的同時(shí),也注重培養(yǎng)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及探索和創(chuàng)新的精神。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng),大膽探索平衡板的多種新玩法,發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。

      2.探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法,提高動(dòng)作的靈巧性、協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)與同伴合作的愉快。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      平衡板、球各人手一個(gè)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、準(zhǔn)備活動(dòng)

      以故事形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

      教師:春天來(lái)了,小燕子飛來(lái)了(上肢運(yùn)動(dòng)――兩臂在體側(cè)上下擺動(dòng)),多開(kāi)心。飛到樹(shù)林里,許多小樹(shù)被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)――身體左右、前后轉(zhuǎn)動(dòng)),真帶勁。小燕子飛到公園里,看到許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng)),有趣極了。

      小燕子飛到動(dòng)物園里,看到許多大象,大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)(腹背運(yùn)動(dòng)――身體前屈學(xué)長(zhǎng)鼻子大象走),像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里,看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運(yùn)動(dòng)),它們也學(xué)著跳上跳下。

      小燕子還看到爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁屁),輕松輕松。

      準(zhǔn)備活動(dòng)可視具體情況重復(fù)一次。

      二、基本部分

      1.探索平衡板的多種新玩法。

      (1)幼兒自主探索。

      (2)教師小結(jié),請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。

      師:剛才,小朋友們都做了嘗試,老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法,現(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些新的玩法,好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法,教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。)

      (3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。

      幼兒自由分成三組玩:

     、僬驹趦蓮埰胶獍迳献(兩張合拼增加寬度再接長(zhǎng))。

     、谠谄胶獍宓姆疵嫔献(平衡板反面有弧型,增加了難度)。

     、墼谄胶獍宓姆疵嫔吓。

      2.探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法。

      (1)幼兒自主探索。

      師:皮球也想玩了,我們也請(qǐng)它跟我們一起玩好嗎?請(qǐng)你們每人拿一個(gè)球和板,想想這兩種玩具可以怎么玩。

      (2)小結(jié),請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

      師:你們真聰明,還可以把球和平衡板當(dāng)成朋友一起玩,想出那么好玩的游戲,F(xiàn)在,請(qǐng)一個(gè)小老師上來(lái)示范一下(幼兒示范)。

      (3)重點(diǎn)練習(xí)板上拋接球、板上運(yùn)球、趴在板上推球。

     、侔迳蠏伣忧颍弘p手抱球站在平衡板上,把球向上拋出,等球下落時(shí)馬上把球接住。

     、诎迳线\(yùn)球:把平衡板一個(gè)接一個(gè)地連成小路,中間相距30厘米,幼兒抱球從平衡板上走過(guò),把球投入筐中。

     、叟吭诎迳贤魄颍簝扇艘唤M,趴在平衡板上,相距一米左右進(jìn)行推接球游戲。

      三、結(jié)束部分

      師:我們把球放在平衡板上,手扶住平衡板的兩邊不碰到球,把它們都送回家吧,好嗎?看誰(shuí)的球一直都不會(huì)掉下來(lái)。

      【設(shè)計(jì)評(píng)析】

      孩子通過(guò)自由或結(jié)伴玩平衡板,充分培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和初步的與同伴合作的意識(shí)。他們會(huì)兩三個(gè)人合作把平衡板反過(guò)來(lái)拼在一起,變成可以攀爬的樓梯;把兩張平衡板疊在一起,變成蹺蹺板;把許多張拼起來(lái),變成獨(dú)木橋……在加入球的環(huán)節(jié)中,孩子的平衡能力和動(dòng)作的靈巧性得到進(jìn)一步的提高,思維也更活躍了。

    幼兒園小班體育教案 篇7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在游戲中,練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

      2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)樂(lè)趣。

      3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色,走起路來(lái)蹦蹦跳跳的,知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:黑色、白色、黑白相間三只小兔子,小兔貼飾,利用廢舊地墊制作的大蘿卜,布置活動(dòng)場(chǎng)地

      【活動(dòng)過(guò)程】

     。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:扮演小兔子做熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      1、幫小兔子搬新家,引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

      教師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導(dǎo)幼兒觀察:這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

      2、扮演小兔子

      教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾:這里有這么多的小兔貼片,有小白兔、小黑兔,還有小花兔,你們想當(dāng)什么顏色的小兔子,就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上,一起來(lái)當(dāng)小兔子,好嗎?”(教師有意識(shí)地引導(dǎo)動(dòng)作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔,協(xié)調(diào)性不好、身體相對(duì)較弱的幼兒選擇小黑兔)

      3、小兔子做熱身運(yùn)動(dòng)

      師:“小兔子們,咱們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧”。

      教師和小兔子們一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。

      兒歌:“小兔陶陶真淘氣,學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭,學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩,學(xué)學(xué)小狗彎彎腰,學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)踢踢腿,忘了自己怎樣走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”

     。ǘ┗静糠郑涸谟螒蛑芯毩(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

      1、拔蘿卜,練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

     。1)邀請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳,幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法

      師:小兔子們,肚子餓了,咱們?nèi)フ页缘陌。小兔子是怎么走路的呀?哎呀,這只小兔子跳的真好,快到前面來(lái)跳給大家瞧瞧。

      恩,咱們就像他們這樣,兩只腳并齊來(lái)一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

      (2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

      師:哎呀,有這么多的葉子,是什么呢?原來(lái)是大蘿卜,咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

      2、運(yùn)蘿卜,練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。

     。1)把大蘿卜運(yùn)回家。

      ①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

      師:咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧,試試還能向前跳嗎?恩,咱們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧,小心別把蘿卜掉出來(lái)。

     、诠膭(lì)幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳

      師:兔寶寶們加油!可以慢點(diǎn)跳,小心別把蘿卜摔到地上呀!

     。2)小兔子放松活動(dòng)

      師:終于到家了,咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃。”

     。3)鼓勵(lì)小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場(chǎng)地中間,再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。

      師:這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

      (三)結(jié)束部分:在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動(dòng)

      1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

      師:小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了,真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃!

      2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動(dòng)作

      師:這么大的蘿卜吃不完呀,咱們?cè)侔鼛讉(gè)餃子吃吧。(邊說(shuō)兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動(dòng)作)切切蘿卜(放松胳膊),搟搟面(放松腿部),捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié)),搗搗蒜(放松腿部)。

    幼兒園小班體育教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、對(duì)玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

      2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

      3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子

      2、歡快的背景音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、師幼共同做熱身活動(dòng):呼啦圈操師:今天,楊老師要和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)新本領(lǐng),現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體吧!

      引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

      二、指導(dǎo)幼兒玩圈。

     。1)請(qǐng)幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法。

      師:剛才,我們用呼啦圈做了操,可是呼啦圈還想跟小朋友一起來(lái)做游戲,F(xiàn)在小朋友自己來(lái)玩一玩,看看呼啦圈能怎樣玩。

      請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣玩圈的?并演示玩法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

     。2)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

      師:剛才是小朋友自己在玩圈,現(xiàn)在找一個(gè)好朋友玩一玩,想想跟好朋友可以怎么玩?

     。3)指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。

      師:現(xiàn)在我們讓呼啦圈躺在地上休息一會(huì),看看,呼啦圈躺在地上我們可以怎么玩?

      師:現(xiàn)在老師要提要求了,我們要把呼啦圈一個(gè)靠著一個(gè)放在一起,站成一排,誰(shuí)能告訴我這樣可以怎么玩? (單圈)請(qǐng)幼兒示范,集體學(xué)一學(xué)師:好,老師要增加難度了,我要幫呼啦圈找朋友,兩個(gè)兩個(gè)手拉手,看,老師是怎樣變得?

      師:呼啦圈找到好朋友了,現(xiàn)在想想可以怎樣玩?(雙圈)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)習(xí)師:現(xiàn)在,老師要讓呼啦圈站在地上休息,想一想呼啦圈立在地上可以玩什么游戲呢?(鉆圈)請(qǐng)幼兒示范,集體練習(xí)

     。4)創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。

      師:今天,老師和小朋友們玩了跳、鉆,小朋友們學(xué)到了很多本領(lǐng),老師知道我們小朋友都非常聰明、能干。現(xiàn)在,老師要和小朋友們玩一個(gè)闖關(guān)的游戲。

      介紹游戲規(guī)則:要求幼兒依次跳過(guò)呼啦圈、走過(guò)平衡木、鉆過(guò)呼啦圈快速返回,將接力棒傳給下一位小朋友,另一位小朋友才能出發(fā),以最快一組為勝。

     。5)放松環(huán)節(jié)恭喜小朋友闖關(guān)成功,我們一起來(lái)跳個(gè)歡慶舞吧。聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

      教學(xué)反思:

      新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

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