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    幼兒園小班藝術(shù)活動教案

    時間:2022-08-12 18:09:52 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案合集9篇

      作為一名老師,有必要進行細致的教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園小班藝術(shù)活動教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案合集9篇

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案 篇1

      一、活動目標(biāo):

      1、能根據(jù)聲音辨別樂器,并能找到相應(yīng)的擺放位置。(這一目標(biāo)對于小班幼兒獨立完成是有一定的難度的,尤其是要能找到相應(yīng)的位置估計大部分幼兒沒有辦法完成,所以教師要及時加以指導(dǎo)。)

      2、能仔細聆聽聲音,按規(guī)則操作。

      二、活動重點:

      能夠仔細聽辨聲音,認真操作活動材料。

      三、活動準備:

      鈴鼓、三角鐵等樂器;顒硬牧系6頁

      四、活動過程:

      (一)、什么樂器在唱歌。(這一環(huán)節(jié)通過三個步驟幫幼兒記住打擊樂器的名稱。如:先介紹“這是鈴鼓“;介紹完五種樂器之后,可以讓幼兒指認鈴鼓在哪里;最后指著鈴鼓問”這是什么“,看幼兒能否準確說出鈴鼓的名稱。如果幼兒因為種類多而記不住,可以將樂器投放到區(qū)域角進一步加以鞏固。)

      1、教師一次介紹樂器的名稱并演奏,幼兒根據(jù)不同樂器發(fā)出的聲音指認“xx(樂器名)在哪里”。

      2、請幼兒閉上眼睛聽樂器發(fā)出的聲音,辨別是什么樂器在唱歌。

      3、請個別幼兒蒙上眼睛,聽聽什么樂器在哪個位置唱歌。

     。ǘ、樂器在哪里(這一環(huán)節(jié)教師再幫幼兒梳理一遍各種樂器的聲音特點,以便更好地開展下一個環(huán)節(jié)的活動。)

      1、出示格子底板,將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應(yīng)的格子里。

      2、請幼兒閉上眼睛,教師(或幼兒)一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛,根據(jù)聽覺辯論“十字格”中相應(yīng)的樂器。

     。ㄈ菲魑恢迷谀睦

      1、翻到幼兒操作材料第6頁。(這一環(huán)節(jié)教師一定要把操作要點跟幼兒落實清楚:先找藍色的“十字格”圖里的樂器,再看看空白“十字格”中的符號“▲”,分別與什么樂器的位置相對應(yīng)。)

      2、請幼兒先用手指做連線動作,確定之后再把樂器和十字格中相應(yīng)位置的“▲“連上線。

      3、巡回觀察,給需要幫助的幼兒提供指導(dǎo)。

      五、活動延伸:,可以將樂器投放到區(qū)域角進一步加以鞏固,使幼兒知道樂器的名字。

      六、附欄:

      七、活動反思:

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1.欣賞歌曲并嘗試學(xué)唱歌曲。

      2.認識不同的打擊樂器并學(xué)習(xí)演奏。

      重點難點:

      能夠正確的念兒歌和做動作。

      活動準備:

      1.幼兒用書:【七棵樹上七樣果】。

      2.歌曲:【七棵樹上七樣果】(附)。

      3.CD:【七棵樹上七樣果】。

      4.七種打擊樂器,如小鼓、響棒、手搖鈴、沙錘、響板、三角板、木魚。

      活動過程:

      一、請幼兒觀察幼兒用書中的畫面,說出畫面的內(nèi)容。

      1.畫面上有幾個小朋友,她們在干什么?

      2.她們手里提著什么東西?總共幾個籃子?幾種水果?分別是什么?

      二、播放CD,請幼兒感受歌曲的節(jié)奏和內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。

      三、請幼兒跟著教師一句一句地學(xué)唱歌曲。

      四、請幼兒按照歌曲的節(jié)奏,用打擊樂器演奏歌曲的最后一句——蘋果、桃兒、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。

      1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)不同打擊樂器的演奏方式,并請幼兒感受各種樂器的聲音特點。

      2.請七名幼兒每人拿一種樂器,每種樂器對應(yīng)一種果子,請其他幼兒跟著CD(或者跟著教師)一起演唱歌曲,當(dāng)唱的最后一句時,手拿樂器的幼兒分別對應(yīng)每種果子演奏一下。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美,懂得自己的事情自己做。

      2.能用身體動作表現(xiàn)兒歌并大膽表達。

      3.理解兒歌內(nèi)容,嘗試大膽朗誦兒歌。

      活動準備

      玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等

      活動重點

      學(xué)會安靜傾聽兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

      活動難點

      能夠大膽的在同伴面前表演兒歌,知道自己的事情自己做。

      活動過程

      一、利用手指游戲,了解小手的作用

      1.師幼一起做游戲“聽我說、跟我做”,激發(fā)幼兒對手的興趣,認識小手。

      師:(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲,現(xiàn)在請數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的雙手,數(shù)數(shù)一共有幾個手指頭?(從拇指開始,按次序進行,手口一致地點數(shù),數(shù)好后再換一只手數(shù)。)

      2.根據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示,請幼兒說說、做做穿衣、扣*等動作。

      師:我們的小手能做什么?

      二、安靜傾聽,感知兒歌的節(jié)奏感

      1.播放音頻,請幼兒安靜傾聽兒歌。

      師:你聽到了小手能做什么事情?

      2.教師結(jié)合圖片朗誦兒歌,使幼兒感知兒歌押韻的特點。

      三、利用幻燈片教師有感情朗誦,使幼兒理解兒歌的內(nèi)容

      教師播放幻燈片,根據(jù)圖片提示,請幼兒學(xué)說兒歌內(nèi)容。

      四、師幼表演兒歌,鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演,并朗誦兒歌

      播放兒歌音樂,教師與幼兒一起伸出小手,表演兒歌。

      小結(jié):我們現(xiàn)在已經(jīng)長大了,自己的事情要自己做,才是最棒的小寶寶。

      活動延伸

      利用丙烯顏料進行手印畫:《我的小小手》。

      附:

      我有一雙小小手

      我有一雙小小手,

      一只左來,一只右,

      小小手,小小手,

      一共十個手指頭,

      有了這雙小小手,

      能洗臉來,能漱口,

      會穿衣,會梳頭,

      自己的事情自己做。

      活動反思

      直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準備了各種貼近生活的圖片,來拓展幼兒的經(jīng)驗。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1.用正確的普通話語音吟誦兒歌。

      2.發(fā)揮想象力,嘗試運用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。

      3.用動作模擬水果的外形。

      重點難點:

      嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。

      活動準備:

      幼兒用書,歌曲CD,掛圖

      活動過程:

      一、組織教學(xué),激發(fā)幼兒興趣,請幼兒觀察掛圖,說出圖中水果的名稱,并根據(jù)水果的外形進行聯(lián)想。

      1.認識這些水果嗎?

      2.你覺得香蕉長得像什么?(引發(fā)幼兒想象并用|“……像…..”的句式表達

      3.為什么香蕉像月亮?(引導(dǎo)幼兒說出香蕉的外形特征與月亮的相似之處)

      4.香蕉香蕉像月亮。(幼兒回答后,教師用兒歌中的語言再說一遍)

      二、播放CD,請幼兒聆聽,感受兒歌的韻律。

      三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動作表示兒歌內(nèi)容。

      1.香蕉香蕉像月亮,(伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動)

      2.梨子梨子像鈴鐺。(伸出左手食指和大拇指,再同樣伸出右手食指和大拇指,合在一起當(dāng)鈴鐺左右搖)

      3.菠蘿菠蘿長頭發(fā)。(左手握拳,右手掌打開放在拳頭上)

      4.西瓜西瓜大嘴巴。(伸出雙手食指和小指比出“六”字,雙手合在一起左右搖。)

      四、出示教學(xué)電子資源中的圖片,引導(dǎo)幼兒用“……像……”句式仿編兒歌,并嘗試用動作表示。

      1.石榴石榴像燈籠。

      2.楊桃楊桃像星星。

      3.榴蓮榴蓮像刺猬。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案 篇5

      活動

      幼兒在入園有一段時間后,彼此已經(jīng)熟悉了,因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間,都經(jīng)常會出現(xiàn)身體上的,諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動作,說明孩子有這方面的需要。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計了音樂游戲“碰一碰”。本次活動我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景,用即將到來的豬年為切入點,以幼兒熟悉的小豬為游戲角色,增加了活動的`游戲性、情節(jié)性、趣味性。

      活動目標(biāo):

      1、喜歡參與音樂活動,在活動中感到快樂和滿足。

      2、學(xué)唱歌曲,初步理解其內(nèi)容。

      3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作,并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。

      活動準備:

      1、豬媽媽頭飾一個,小豬頭飾若干。

      2、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾,準備幼兒較熟悉的小豬樂曲,用ABA的表現(xiàn)方法,幫助幼兒熟悉游戲。

      活動過程:

      1、“新年要到了,我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶,我是誰呀?(豬媽媽)今天陽光特別好,媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體,好不好?”

      2、放小豬游戲樂曲:A段,幼兒自由在活動室中間走動;B段,幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動作;A段,幼兒身體暖和了,特別舒服,高興地玩耍著,曲終幼兒回到座位處。

      3、摸摸你們的小手,暖和了沒有?(暖和了)我們來玩?zhèn)好玩的游戲,名字叫“碰一碰”。

      4、欣賞一遍歌曲,幼兒熟悉內(nèi)容。

      5“先看媽媽做一遍,請你們給媽媽打節(jié)奏,媽媽找到誰,誰就站起來和媽媽一起做,好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手,幼兒小聲跟唱。)

      5、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友,碰一碰,你們繼續(xù)給我們拍手,跟媽媽唱這首歌!

      6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我們一起來做這個游戲吧。”(全體幼兒隨意找朋友做。可2人,也可3人。)

      7、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們,除了碰手,還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動作,如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)

      8、幼兒說一個動作,就請他找一個好朋友上來示范一次。

      9、“我的寶寶可真棒,想出了這么多不一樣的動作,現(xiàn)在我們把大家想出來的動作,做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場地,把剛才創(chuàng)編的動作做一遍。由幼兒問“碰哪里”,教師回答,如:膝蓋碰膝蓋,集體做相應(yīng)的動作。)最后,豬媽媽說:“屁股碰屁股”,小豬寶寶們立刻四散站開。

      10、幼兒在《小司機》音樂聲中,模仿小司機愉快地走出活動室,結(jié)束活動。

      延伸:

      1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時變化動物“媽媽”與“寶寶”的名稱,如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。

      2、游戲范圍可進一步拓展,如:請家長們也參與到活動中,與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動,使游戲增加了挑戰(zhàn)性,同時也使幼兒在游戲中增強了的交往能力。

      建議:

      1、本班幼兒人數(shù)如果偏多,可請幼兒自愿分成兩組,先后進行。

      2、、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運動量不大的過渡環(huán)節(jié)使用,如餐前、戶外活動前入廁飲水等。

      3、關(guān)注幼兒的個體差異,如不善于或不敢主動和他人交往的幼兒,教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服

      2、引導(dǎo)幼兒合作進行紙團印畫的游戲

      3、感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美

      活動準備

      1、黃、綠顏料若干

      2、服裝紙樣若干,紙團若干

      活動過程

      一、觀看圖片,引出迷彩服。

      1、教師:你覺得娃娃的衣服怎么樣?

      2、提問:你知道這衣服的名字是什么?(迷彩服)

      3、教師:這迷彩服穿著在身上多神氣。∧銈兿氪﹩?可是,你們看這里只有這白白的服裝,怎么辦呢?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出用紙團印畫迷彩服)

      二、教師講解示范

      1、教師:怎樣將這套白色衣服變成迷彩服呢?

      2、教師用簡短的語句解說,拿一拿,蘸一蘸,按一按,換地方,印一印。

      3、提出要求

      小朋友在把許多的服裝變成迷彩服時,一個紙團只能蘸一種顏色,這樣你的迷彩服才是干干凈凈的,看看誰的迷彩服又干凈又漂亮。

      三、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)提醒幼兒

      1、要一起作畫迷彩服

      2、一個紙團不能蘸兩重顏色

      3、保持畫面,桌面,手臉干凈。

      四、,展示作品。

      結(jié)束活動

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案 篇7

      在《甜甜蜜蜜》主題活動中,我們開展了《我是棉花糖》這節(jié)小班的歌唱活動。活動的重點是讓幼兒用快樂的情緒學(xué)唱歌曲。

      主題活動開始前,我們充分利用家長資源,請家長與孩子一起收集不同種類、不同味道的糖果,如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等,帶來幼兒園與同伴分享、交流,使幼兒獲得了有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。

      由于幼兒已經(jīng)接觸過、品嘗過棉花糖,所以在“認識棉花糖”的環(huán)節(jié)中,主要讓幼兒通過用手壓一壓、捏一捏實物棉花糖,了解棉花糖軟、會變形的特點。同時我以棉花糖的口吻來介紹,孩子的注意力一下子被吸引過來了。

      《綱要》中明確指出,藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓(xùn)練。

      在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中,我采用了讓幼兒想象、創(chuàng)編動作的形式來記住歌詞。教師引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“兩顆棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形態(tài)的動作。幼兒有了一定的創(chuàng)編的基礎(chǔ)后,我根據(jù)歌詞內(nèi)容有針對性的請幼兒來創(chuàng)編,比如,老師說:“變變變,變出一只小兔來”幼兒馬上就把兩只小手放到頭頂上,變成小白兔的模樣來;老師說:“變變變,變出一只小熊來”幼兒馬上變成小熊的模樣來,我還把歌曲中原歌詞里的小兔、小熊替換成長頸鹿、小狗等,幼兒非常的活躍,創(chuàng)編出很多的小動物,情緒也非常的高漲。這樣的形式不僅給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會,也帶動了孩子的學(xué)習(xí)興趣,同時也達到記歌詞的目的。

      不足之處:在學(xué)唱歌曲時,只采用了集體演唱的方式,比較單一。如果采用小組或分角色演唱幼兒可能會更感興趣。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案 篇8

      一、活動目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法,體驗動手操作的樂趣。

      2、提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

      二、活動準備

      1、兒歌《穿珠子》

      2、穿好的珠子若干串

      3、一端打結(jié)成繩頭的繩子

      4、帶孔的彩色塑料珠子若干

      三、活動過程

      1、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌《穿珠子》,調(diào)動幼兒情緒的同時,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      2、教師將幼兒分組,并出示穿好的珠子,請幼兒認真觀察和觸摸。

      3、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)小組觀察的結(jié)果,說一說穿珠子所需要的材料。

      你知道穿珠子需要哪些材料嗎?

      4、鼓勵幼兒大膽猜測穿珠子的方法。

      猜一猜,利用這些材料,我們可以怎樣穿珠子呢?

      5、教師講解穿珠子的方法,幼兒逐步跟隨,進行操作。

      (1)右手拿起繩子的一端,左手拿珠子,將繩子對準孔眼穿過去。

      (2)用左手的食指和拇指捏住珠子,右手拉住繩尖將繩子拉出來。

     。3)從左到右,將珠子一粒一粒從繩子上穿過去。

      6、幼兒開始動手穿珠子,教師巡回指導(dǎo)。

      7、教師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結(jié),并請幼兒互相欣賞和評價各自的作品。

      8、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進行評價。

      四、活動延伸

      教師鼓勵幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的伙伴或者家人。

      五、資料庫

      穿珠子

      穿珠子,穿珠子,

      拿起小繩子,拿顆小珠子。

      大家一起來,穿穿小珠子。

      紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍珠子,

      串成一串長珠子。

      六、活動總結(jié)

      孩子們不僅學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法,還體驗了動手操作的樂趣。提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力;顒娱_始之前,駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進自己的鼻子,嘴巴,耳朵里面,講清楚這些做法的危險性,在活動中也要時刻提醒幼兒,制止這樣的行為。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏,用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。

      2、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的方法,感受講衛(wèi)生的樂趣。

      活動準備:

      準備一個小白兔的布偶玩具,一個干凈的水杯;教育掛圖《領(lǐng)域活動.藝術(shù).漱口歌》

      活動過程:

      一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》,引出主題。

      1、教師出示小白兔的布偶玩具講述:這是一直講衛(wèi)生的小白兔,它的牙齒又白又整齊,可好看了。

      2、你們知道她沒太能吃完點心后、飯后都做了什么嗎?

      3、觀察動作表演與教育掛圖,理解、記憶歌詞。

      4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作,引導(dǎo)幼兒認真觀察。

      5、逐一出示掛圖,與幼兒共同理解各掛圖的意義,教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應(yīng)注意打亂順序。

      6、教師邊朗誦邊表演,要求幼兒認真觀察后將掛圖按順序排好。

      二、教師范唱,幫助幼兒感受歌曲,進一步記憶歌詞。

      1、教師彈唱歌曲,幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。

      2、教師彈唱歌曲,幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

      三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

      1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認真傾聽音樂,在前奏結(jié)束后開始演唱。同時,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況,有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。

      2、教師伴奏,幼兒邊唱邊表演。

      活動延伸:

      生活活動:午餐后播放音樂,組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。

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