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    幼兒園大班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-08-11 09:07:19 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班美術(shù)教案集錦6篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園大班美術(shù)教案集錦6篇

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、仔細(xì)觀察自己的五官特征。

      2、用白描的方法畫出鏡子里自己的樣子。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、趣味練習(xí):鏡子里我的樣子

      2、畫紙-我的臉,畫筆。

      活動(dòng)過程

      一、照鏡子,說五官

      1.幼兒每人一面小鏡子,照照自己的臉,和同伴說說自己長(zhǎng)什么樣?

      什么地方像媽媽?什么地方像爸爸?

      2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的五官。

      3.請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面,在打紙上畫畫自己的五官。

      二、觀察自畫像

      1.教師和幼兒邊觀察邊總結(jié)人的五官。

     。1)臉:長(zhǎng)臉、圓臉。

     。2)眼睛:大眼睛、小眼睛。

     。3)嘴:大嘴、小嘴。

     。4)耳朵:大耳朵、小耳朵。

      (5)鼻子:高鼻子、塌鼻子。

      2.幼兒相互看看同伴的五官。

      三、幼兒作畫

      提醒幼兒邊照鏡子邊畫畫。

      教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫。

      四、幼兒相互欣賞各自的自畫像。

      大班美術(shù)活動(dòng):我設(shè)計(jì)的花車

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

      2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、討論:

      1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的?

      2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同?

      二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。

      三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?

      四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

      1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。

      2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

      五、講評(píng)

      我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

      美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

      本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒(dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

      在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對(duì),被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

      通過這次活動(dòng),孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

      大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花,并能設(shè)計(jì)出多種用途。

      2.通過活動(dòng),增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。

      3.通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)孩子感知、觀察思考及探索能力,能主動(dòng)嘗試以不同的媒材工具,探索各種造型方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

    彩紙、剪刀、膠棒、釘書機(jī)、拉花裝飾的環(huán)境圖片

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      請(qǐng)幼兒欣賞拉花。

      二、展開

      1.教師展示拉花,激發(fā)孩子探索欲望,并鼓勵(lì)孩子自由發(fā)表自己的看法。

      請(qǐng)幼兒說一說:

      拉花有什么用? 可以美化什么? 你想用拉花美化那里?

      2.合作學(xué)習(xí)、自主探索

     。1)教師引導(dǎo)孩子觀察剪制圖,想一想、試一試,應(yīng)該怎樣疊紙,用什么紙比較容易剪制

     。ㄓ變河懻摚

     。2)教師應(yīng)到孩子分類進(jìn)行剪制,教師巡視,提示孩子想一想:

      這些折剪的方法有什么相同和不同的地方?

      引導(dǎo)對(duì)疊紙剪制拉花方法的探索。

      3.對(duì)剪制拉花方法的進(jìn)一步探索

     。1)教師檢查孩子剪制的拉花是否有剪斷的,如有請(qǐng)孩子討論剪斷的原因是什么?

      可以怎樣避免?改進(jìn)剪制方法。

      (2)教師示范一種不同剪制方法的拉花

      引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察“那里和書上的不一樣“,啟發(fā)孩子說一說,可以怎樣變?

      4.自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表

     。1)孩子嘗試新的剪折法,教師巡視,給予指導(dǎo)及鼓勵(lì)。

     。2)請(qǐng)孩子說一說感受:你的拉花還有什么用途,它怎樣美化了生活?

      孩子欣賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。

      三‘結(jié)束

      分小組展示拉花,共享成功的喜悅。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能根據(jù)路洞的形狀選擇一個(gè)(或兩個(gè)相同的圖形拼成)相應(yīng)的圖形"磚",進(jìn)行路洞填補(bǔ)。

      2、嘗試用各種圖形紙進(jìn)行拼貼活動(dòng),獨(dú)自完成一幅拼貼畫,體驗(yàn)成功的樂趣。

      3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、小兔玩偶一只,拼貼示范畫7幅,黑板兩張。音樂CD、廢舊紙箱制作的小路、鋪路磚(彩色圖形紙)

      2、幼兒操作材料人手一套(白紙、彩色圖形紙、固體膠、水彩筆)。

      教學(xué)過程:

      一、參加畫展的路上

      1.小兔舉辦了一個(gè)畫展邀請(qǐng)我們大家去參觀呢,我們出發(fā)吧!

      2.問題:這段小路怎么壞了,我們?cè)撛趺崔k?

      3.引導(dǎo)幼兒將各種"鋪路磚"(或兩個(gè)相同的圖形拼成的鋪路磚)放入相應(yīng)的圖形洞里。

      二、創(chuàng)作圖形拼貼畫

      1.參觀畫展。說說你最喜歡哪幅畫,為什么?

      2.幼兒操作,師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行適當(dāng)添畫。

      3.作品展示。

      a.幼兒互相交流作品。

      b.師幼互動(dòng)交流作品。

      c.集體交流作品。

      三、活動(dòng)延伸

      美工區(qū)里還有許多圖形彩紙,我們?nèi)タ匆豢,想一想,圖形彩紙還可以設(shè)計(jì)成怎樣的圖案,下周我們班開展圖形畫展活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      《綱要》中指出:“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!睘榇,我選擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題,設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《圖形想象畫》。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時(shí),又發(fā)展了幼兒的想象能力及動(dòng)手能力。

      在組織完教學(xué)活動(dòng)后,我深有感觸,主要有以下幾點(diǎn):

      一、手、口、腦并用,幼兒得到全面發(fā)展。

      在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中,幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫,將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫面:紅紅的太陽、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛的烏龜、美麗的房子……在交流作品時(shí),幼兒有的用簡(jiǎn)單的一兩句話介紹自己的作品,有的用幾句話……不但幼兒的動(dòng)手能力、想象能力得到了發(fā)展,語言表達(dá)能力更是有了質(zhì)的飛躍

      二、適時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。

      在幼兒繪畫時(shí),多數(shù)幼兒只會(huì)把圓形變成太陽等簡(jiǎn)單的東西,當(dāng)我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小鳥時(shí),我馬上向小朋友介紹了他的作品,并表揚(yáng)了他。幼兒們得到啟發(fā),運(yùn)用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品,如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說好孩子是夸出來的,我要說:好作品也是夸出來的!

      整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動(dòng)積極,樂學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對(duì)各種圖形展開想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣!钡慕逃繕(biāo)。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

      教材簡(jiǎn)析:

      我采用了孩子們?nèi)粘I钪谐R姷牟剂、鞋套作繪畫工具,讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊,然后孩子們觀察色塊,大膽地畫出他們喜歡的小動(dòng)物。

      活動(dòng)預(yù)設(shè):

      1.鼓勵(lì)孩子根據(jù)色塊進(jìn)行想象,大膽畫出自己喜歡的動(dòng)物。

      2.培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力,提高作畫能力。

      3.體驗(yàn)與同伴共同進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。

      活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      讓幼兒根據(jù)色塊在白布上大膽地進(jìn)行創(chuàng)作,畫出自己喜歡的小動(dòng)物。

      設(shè)計(jì)理念:

      《綱要》和《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域的教育要求中倡導(dǎo)教師指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品創(chuàng)作美麗的圖畫,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣;在幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中,有趣的工具材料是吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的重要因素之一。玩是幼兒的天性,愛動(dòng)是幼兒的特點(diǎn)。在這個(gè)活動(dòng)中,小朋友自始至終在游戲情境中學(xué)習(xí),每個(gè)孩子都是那么投入。這里我將繪畫工具從水彩筆變鞋套、水粉,畫紙變成大白布,打破了常規(guī)教學(xué)模式,把繪畫學(xué)習(xí)變成最喜愛的游戲。

      設(shè)計(jì)思路:

      生活是一種實(shí)踐、一種參與,也是一種體驗(yàn)。課程可以追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)。凡是幼兒需要的、感興趣的,尤其是隨時(shí)隨地在其生活、學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)的,又是他們急于想知道或解決的問題,應(yīng)及時(shí)地納入到課程和活動(dòng)中來。在這樣的活動(dòng)中,幼兒的經(jīng)驗(yàn)受到了真正的重視,幼兒的學(xué)習(xí)與他們的真實(shí)生活緊密地聯(lián)系在一起。

      教學(xué)過程:

      1.情境導(dǎo)入:參加森林舞會(huì),請(qǐng)孩子們跳舞。

     。1)邀請(qǐng)小朋友在舞池中跳舞(大白布)

     。2)老師腳蘸顏料,在舞池中跳舞,踩出不同的腳印。

     。3)幼兒選擇自己喜歡的顏料在舞池中跟著音樂跳舞。

      (我采用了孩子們?nèi)粘I钪谐R姷牟剂、鞋套作繪畫工具,讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊,然后孩子們觀察色塊,大膽地畫出他們喜歡的小動(dòng)物。發(fā)散孩子們的思維。)

      2.出示圖片,引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶。

      (1)小朋友們跳舞跳得非常好,動(dòng)物朋友也來了,看看誰來了?

     。2)出示小魚,請(qǐng)孩子猜測(cè)動(dòng)物。(誰來了?從哪看出來?)以此類推,分別出示:小豬、長(zhǎng)頸鹿、大象、烏龜、老虎、兔子等小動(dòng)物圖片。

      (出示動(dòng)物身體中最有特點(diǎn)的部位,讓幼兒猜猜動(dòng)物,加深孩子對(duì)動(dòng)物的印象)

      3.引導(dǎo)孩子觀察,大膽想象,找出并畫出自己最喜歡的動(dòng)物。

      (1)教師引導(dǎo)孩子從不同方向觀察想象。

      引導(dǎo)幼兒觀察剛剛踩出的花布,在里面找出自己最喜歡的動(dòng)物,并說一說。

      (2)教師示范作畫。介紹作畫方法。

      教師找出自己喜歡的動(dòng)物,并用黑白顏料將小動(dòng)物畫出。

      (3)幼兒作畫。

      幼兒自己動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒在有趣的`美術(shù)活動(dòng)中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束,從單一封閉到開放自由,打破傳統(tǒng)的老師教幼兒畫的習(xí)慣,與主題教育活動(dòng)的內(nèi)容緊密結(jié)合,特別是要與幼兒自身的生活游戲緊密結(jié)合。讓孩子大膽想象并畫出自己的所思、所想,表現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性,在觀察、注意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗(yàn)自主創(chuàng)造的快樂。)

      4.展示孩子作品,進(jìn)行欣賞、點(diǎn)評(píng)。

      讓孩子說說自己和別人的作品。發(fā)現(xiàn)哪些小動(dòng)物?

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

      目標(biāo):

      學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面,能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。

      感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

      激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

      準(zhǔn)備:

      1、幼兒用書《花傘》。

      2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

      3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

      4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

      過程:

      1、觀察“傘的世界”:“看到這些傘,你有什么感覺:”“你最喜歡哪一頂小花傘?”

      2、討論、演示:出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案:“看看這些花紋是怎么排隊(duì)的?”學(xué)習(xí)裝飾傘面:“傘面的邊線在哪里?”請(qǐng)個(gè)別幼兒演示用有規(guī)則地排隊(duì)的方法裝飾傘面邊線:

      重點(diǎn):一個(gè)挨著一個(gè)沿邊線有規(guī)律地畫花紋。

      3、幼兒制作、表現(xiàn):介紹其他裝飾材料,讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。鼓勵(lì)幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。

      4、作品展示:幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示,共同欣賞。

      教學(xué)反思:

      孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

      2、注意表現(xiàn)畫面的背景,初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面。

      3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美,喜愛幼兒園。

      重難點(diǎn): 觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒園不同場(chǎng)景的照片。

      2、畫紙、蠟筆等。

      3、幼兒用書:《我愛幼兒園》。

      活動(dòng)過程:

      1、教師播放幼兒園不同場(chǎng)景的照片,引起幼兒興趣。

      教師:你能看出這是那里嗎?誰愿意來介紹我們的幼兒園?幼兒園里有哪些漂亮的建筑?是什么樣的?我們幼兒園最有特點(diǎn)的建筑是什么?

      2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。

      教師:你想畫幼兒園的什么地方?怎樣讓畫面表現(xiàn)得更豐富?先畫什么?然后畫什么?畫的時(shí)候要注意些什么呢?

      1、在欣賞的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上進(jìn)行創(chuàng)作。

      教師:畫的時(shí)候要注意有主有次,畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。

      2、交流、幼兒作品。

      教師:你知道這幅畫表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方?你覺得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富,層次最分明?是怎么表現(xiàn)的?用了什么方法?

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