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    幼兒園大班教案

    時間:2022-08-11 10:06:19 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園大班教案模板集錦8篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【精華】幼兒園大班教案模板集錦8篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

      2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。

      3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。

      4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

      5、體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

      活動準(zhǔn)備:

      跳繩人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干,籃子三個,小旗一面,小兔一只

      活動過程:

      1、活動準(zhǔn)備:事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。

      隨著歡快的音樂,幼兒和教師一起做繩操。

      2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣:小朋友,繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動腦筋,想一想,看誰想的玩法多。

      3、幼兒自由玩繩:教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全,繩不要打到別的小朋友。

      4、展示自己的玩法:幼兒個別展示自己玩繩的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。

      5、游戲:捉尾巴

      教師交待玩法:幼兒兩人一組,各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴,同時你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。(只能在圓圈內(nèi)跑,抓到后快速回到老師處)提出要求后,與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對情況,及時表揚(yáng)鼓勵。

      6、競賽游戲:幫兔媽媽運(yùn)食物

      師:游戲的名字叫《幫兔媽媽運(yùn)東西》,秋天到了,兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了,我們一起幫它運(yùn)回家好嗎?通往田地的路上,困難重重,你們有沒有信心克服困難完成任務(wù)?

      將幼兒分成三組,教師交待玩法,提出要求,(首先要走過一座獨(dú)木橋,然后跳過房子,在小心的走過小路,最后拿起繩子,雙腳踩繩向前跳過小河,運(yùn)上東西后跳繩返回,放入小籃內(nèi),拍第二個小朋友的手,游戲以此進(jìn)行,在規(guī)定的時間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利)

      7、教師小結(jié):表揚(yáng)肯動腦筋,想出各種玩繩的方法。

      今天小朋友真棒,都動腦想出了繩的好多玩法,希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法,想出后再告訴老師和小朋友。

      8、結(jié)束:隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、對數(shù)序產(chǎn)生興趣,愿意交流操作過程和結(jié)果。

      2、認(rèn)識“5”以內(nèi)的序數(shù),并能用序數(shù)詞正確表示“5”以內(nèi)物體排列的次序。

      3、學(xué)習(xí)從不同方向確定物體的排列次序。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      多媒體、課件、圖片、小組操作材料若干。

      活動過程:

      一、游戲:去郊游,認(rèn)識“5”以內(nèi)的序數(shù)

      1、學(xué)習(xí)按從左往右的順序,正確表示“5”以內(nèi)物體排列的次序,

     、俪鍪菊n件中的小動物,問:“小熊排在第幾個?小貓排在第幾個?小蜜蜂呢?”

     、谛〗Y(jié):“剛才我們數(shù)的時候是從小熊開始數(shù)的,也就是從左往右數(shù)!

      2、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

      3、小結(jié)

      二、幫助幼兒明確:方向不同,物體的排列順序也就不同

      1、出示樓房圖片,請幼兒送小動物回家。

      2、小結(jié)

      三、總結(jié):“今天我們和小動物玩了“去郊游”和“住樓房”的游戲,學(xué)習(xí)了從左往右數(shù),從右往左數(shù),從下往上數(shù)!

      四、小組活動

      1、給小動物排隊(duì)

      2、涂方格

      活動反思:

      本次活動,為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我采用多媒體輔助教學(xué),力圖在活躍課堂教學(xué)氣氛的基礎(chǔ)上,突破教學(xué)難度,同時提高教學(xué)的靈活性,有利于發(fā)揮課堂應(yīng)變能力。為了調(diào)動孩子們主動學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在活動中有操作的機(jī)會,我還穿插了利于幼兒操作的`圖片,讓幼兒在游戲中感知“5”以內(nèi)的序數(shù)。

    幼兒園大班教案 篇3

      【活動目標(biāo)】

      1、觀察動物的明顯特征,理解詩歌內(nèi)容。

      2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句,感受創(chuàng)想的樂趣。

      3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

      【活動準(zhǔn)備】動物圖片PPT、動物卡片。

      【活動過程】

      一、觀察動物圖片。

      1、師出示小象圖片:瞧,他是誰?(小象)你覺得小象身上的什么地方最好玩?

     。ㄐ∠蟮谋亲幼詈猛,長長的,很有趣。)

      師:為什么?(它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。)

      師:看見小象,我想有個長鼻子,和它用鼻子握握手,來,我們一起握握手。

      師幼共同表演“握握手”。

      2、師出示小猴圖片:小猴也來啦!它有一條長長的尾巴,真的很好玩。如果你也有一條長尾巴,你想用長尾巴做什么?幼兒自由回答,教師點(diǎn)評。

      幼:可以倒掛在樹上。

      幼:和小猴的尾巴拉拉勾。

      師:看見小猴,我想有條長尾巴,和小猴用尾巴拉拉勾。來,我們一起拉拉勾。

      3、師出示小鹿圖片:看,小鹿的頭上長著什么?

      幼:角。

      師:對!小鹿頭上的角有個好聽的名字,叫犄角。如果你有犄角,你想干什么?

      師:看見小鹿,我想有對長犄角,和小鹿用犄角頂頂牛。來,我們一起頂頂牛。

      師、幼一起模仿小鹿的犄角,自然引出“頂!庇螒。

      二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

      師:有一首詩歌,寫的就是剛才我們講的事情,名字叫《我想》,一起來聽一聽。

      教師示范朗誦第一遍。(音樂+詩歌+動作)

      師:你聽到了哪些好聽的句子?

      幼兒自由回答,教師點(diǎn)評。

      師:你們聽得真仔細(xì)。我們一起一起用好聽的聲音來念一念這首好聽的詩歌,小朋友可以邊說邊做動作。

      師幼邊做動作邊學(xué)詩歌。

      師:現(xiàn)在我們小朋友都已經(jīng)學(xué)會這首詩歌,你們的本領(lǐng)越來越大了,你們可真棒,我們表揚(yáng)一下自己吧!現(xiàn)在,請你輕輕地起立,去找一個好朋友,找一個空地,一起來演一演。

      三、創(chuàng)編詩歌。

      1、教師出示袋鼠圖片進(jìn)行創(chuàng)編示范。

      師:剛才你們的表演太棒了,有很多小動物都被你們吸引來了,他們也想來玩這個游戲。瞧,誰先來啦?(袋鼠)看到袋鼠,你想有什么?(袋子)袋袋可以用來干什么?(坐進(jìn)去,和袋鼠捉迷藏,藏東西。)現(xiàn)在老師來完整的說一說,看到袋鼠,我想有一個大口袋,坐進(jìn)去,和袋鼠用大口袋捉迷藏。

      2、師:我這里有很多小動物也想玩這個游戲,待會兒請小朋友在框框里找到你最喜歡的小動物,仔細(xì)的看一看,看到這個小動物,你想有個什么?你想用它干什么?現(xiàn)在請小朋友們輕輕地找到你最喜歡的小動物,然后仔細(xì)地看一看。

      3、幼兒自由選擇小動物,觀察小動物。

      師:好,現(xiàn)在,我們一起來說說看,看到XX,你會想到什么呢?你想干什么?

      幼:看到松鼠,我想有個大尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘。

      幼:看到鯨魚,我想有個大鼻孔,和鯨魚打水仗。

      幼:看到企鵝,我想有一身長絨毛,和企鵝到南極去探險。

      幼:看到長頸鹿,我想有個長脖子,和長頸鹿用脖子拔拔河。

      幼:看到小兔,我想有對長耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。

      幼:看到螞蟻,我想有對長觸角,和螞蟻用長觸角說說話。

      教師引導(dǎo)幼兒用看到…,你會想有什么呢?你想用它干什么來表述。

      四、結(jié)束活動,評價延伸。

      小結(jié)評價:今天呢,我們學(xué)習(xí)了一首詩歌,小朋友都把自己看見小動物以后想的事情大膽地說了出來,你們都很棒!希望你們以后有什么好的想法一定要大膽地說出來,可能會是一個好點(diǎn)子呢!如果你遇到什么困難的話,也要讓老師、爸爸媽媽還有其他小朋友都知道你的想法,那樣才能及時地幫助你,好不好?最后還剩下一點(diǎn)時間,還想說的小朋友,趕快把你的想法說給客人老師聽吧!

      附詩歌:我想——

      看見小象,

      我想有個長鼻子,

      和小象用鼻子“握握手”。

      看見小猴,

      我想有條長尾巴,

      和小猴用尾巴“拉拉勾”。

      看見小鹿,

      我想有對犄角,

      和小鹿用犄角“頂頂!。

    幼兒園大班教案 篇4

      目標(biāo)

      通過介紹幾種動物的不同繁殖方式,使幼兒了解娃娃都是媽媽生的,動物的繁殖方式與生存環(huán)境有著密切的關(guān)系。

      準(zhǔn)備

      圖書:《媽媽和娃娃》(人民教育出版社出版)、各種動物頭飾(包括動物媽媽和娃娃)或圖片。

      過程

      1、媽媽和我

     、傩≌褂[——“媽媽和我”:請幼兒將自己和媽媽的照片帶到幼兒園。教師布置一個專欄,指導(dǎo)幼兒將“媽媽和我”的照片貼到專欄里。讓全班幼兒互相欣賞照片。邊欣賞邊議論:誰長得最像媽媽?

      討論:你是怎樣長大的?媽媽是怎樣疼愛你的?你是怎樣愛媽媽的?

      ②家庭調(diào)查:教師向幼兒提出任務(wù),回到家中向媽媽了解自己小時候什么樣?自己是怎么長大的?爸爸、媽媽的媽媽是誰?

      2、動物媽媽和動物娃娃

      ①閱讀圖書《媽媽和娃娃》。教師用提問的方式指導(dǎo)幼兒閱讀:小貓咪的媽媽是誰?剛出生的小貓是什么樣子?小貓咪是吃什么長大的?還有哪些動物是吃奶長大的?它們是怎樣吃奶的?

      雞媽媽生的是什么?雞蛋是怎么變成小雞的?小雞是吃什么長大的?鳥兒的家在哪里?它們是怎么孵蛋的?還有哪些動物會下蛋?它們會孵蛋嗎?

      毛毛蟲是誰的娃娃?它是怎樣長大的?

     、谟懻摚耗阋娺^動物生娃娃嗎?它們的孩子是什么樣子?教師啟發(fā)幼兒回憶并談?wù)撟约旱慕?jīng)驗(yàn)。

      3、游戲——找媽媽

      給一部分幼兒戴上各種動物媽媽頭飾,扮演動物媽媽;其它幼兒戴上各種動物娃娃頭飾,扮演動物娃娃。(注意:動物娃娃多于動物媽媽)。

      游戲開始,全體說兒歌:“今天天氣真正好,小動物出門跑呀跑!比缓笥變核纳⑴荛_。

      動物媽媽們站到恰當(dāng)?shù)奈恢,說:“媽媽在家真著急,我的娃娃在哪里?”

      然后模仿動物的叫聲。動物娃娃聽到叫聲要迅速跑到自己媽媽面前排好隊(duì)。動物媽媽再數(shù)一數(shù)自己一共有幾個娃娃,它們是不是都回家了。

      游戲繼續(xù)進(jìn)行,可以讓幼兒變換角色。

      建議

      此活動應(yīng)在飼養(yǎng)小動物活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行。教師要引導(dǎo)幼兒觀察動物繁殖、生長的過程。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、通過欣賞,讓幼兒學(xué)會這首古詩,感受詩中的意境。

      2、培養(yǎng)幼兒對古詩文的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      圖片,磁帶,字卡。

      活動過程:

      1、今天,老師給小朋友帶來了一幅圖,請小朋友看一看,圖上畫了些什么?

      2、看到這么美麗的景色,你們有沒有詩興大發(fā)呢,請小朋友自己來編一編。 你們編得真好,從前李白老爺爺也到過這個地方,還寫了一首詩,我們一起來聽聽好嗎?

      提問:

      你聽到了什么?(幼兒說一句,師出示卡片)

      你還有哪些地方不懂呢?師解釋難解詞。

      3、跟著卡片,大家練習(xí)朗誦一下

      4、游戲

      老師想考考小朋友,師念一句,請你們找出相應(yīng)的卡片。

      5、老師這兒還有一段很好聽的音樂,我們跟著音樂來念這首詩,也可以跟著它一起唱,好嗎?

      附: 古詩《望天門山》

      李白

      天門中斷楚江開,

      碧水東流至此回。

      兩岸青山相對出,

      孤帆一片日邊來。

      活動目標(biāo):

      1.激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛之情。

      2.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容,學(xué)會整首吟誦。

      3.采用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。

      活動準(zhǔn)備:課件、掛圖、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、字卡:鳴、上、含、泊。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      1.師幼自由交流認(rèn)識的飛禽引入課題。

      2.教師利用課件引導(dǎo)幼兒簡單了解黃鸝和白鷺:黃鸝:羽毛的顏色非常好

      看,經(jīng)常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺:是一種水鳥,會用嘴捉魚,當(dāng)它們成群的飛上天空的時候,經(jīng)常是排成一行。

      3.師幼一起或請個別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。

      二、展開

      1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式,引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。

      老師朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,請幼兒根據(jù)自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思,并請幼兒解釋其含義。(兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫,白鷺排成一行飛上晴朗的藍(lán)色的天空。)

      2.后兩句采用看大掛圖的形式,理解其詩句的內(nèi)容。

     。1)“窗含西嶺千秋雪”。西嶺:是一個地方的名字;千秋雪:一年又一年,

      幾千年都化不了的雪;窗含:從窗戶里向外望去,這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢當(dāng)作“小窗戶”,看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。

     。2)“門泊東吳萬里船”。東吳:是一個地方的名字,離這里有幾萬里路,

      這些船有將要駛向東吳的,也有從東吳來的,都停在這里;停也叫停泊,或者直接叫一個字“泊”;門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。

      3.老師示范朗誦并演示操作活動教具,請幼兒完整欣賞古詩。

      4.教師采用字圖搭配的方法,幫助幼兒理解古詩中的動詞。

      鳴:鳥的叫聲;上:飛上;含:向外望去,西嶺的景色好像含在窗戶里一樣;泊:停泊、停靠。

      5.知識拓展:古詩是描寫人物的還是描寫景色的?哪個季節(jié)的景色? 你是

      從哪里知道的?作者是誰?他為什么要寫這首古詩?

      三、結(jié)束

      幼兒自由朗誦學(xué)過的古詩。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1.讓幼兒感受噪音和樂音的區(qū)別,2.知道噪音的危害。

      3.培養(yǎng)幼兒的聽覺感受能力及比較能力。

      4.激發(fā)幼兒創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望,5.培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

      活動準(zhǔn)備:

      6.錄有樂音和噪音的音樂磁帶。

      7.幼兒繪畫用紙、水彩筆、剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料。

      8.錄音機(jī)。

      活動過程:

      (一)、感知噪音和樂音

      幼兒隨著優(yōu)美的音樂做動作,突然錄音機(jī)里傳出刺耳的電聲。

      2. 在幼兒自由議論之后,請幼兒說說剛才是什么東西發(fā)出的聲音,聽起來感覺怎么樣。

      3.啟發(fā)幼兒把自己的感受畫出來,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面說說自己的感受。

      4.放錄音,請幼兒再聽聽小鳥叫聲,說說聽這種聲音的感受。

      5.教師小結(jié):我們把悅耳動聽的聲音叫做樂音,把刺耳、難聽的聲音叫做噪音。

      (二)、區(qū)別噪音和樂音

      1.放錄音,請幼兒聽小溪流淌聲和嘈雜的市場叫賣聲,說說哪種是噪音,哪種是樂音。

      2. 放錄音,請幼兒用動作來表示噪音和樂音。聽到樂音時用優(yōu)美的舞姿來表現(xiàn),聽到噪音時用夸張的表情性動作來表示。

      每個幼兒自選一種樂器,嘗試發(fā)出樂音,教師巡回指導(dǎo),請幼兒說說自己是怎樣發(fā)出樂音的。

      教師用同一種樂器演奏出兩種聲音,請幼兒聽聽

      哪種是樂音,那種是噪音。為什么同樣的樂器,用同樣的節(jié)奏,會產(chǎn)生不同的聲音效果。

      教師小結(jié):美妙動聽的樂音放大后會變成噪音。所以我們要控制銀兩,別不知不覺的把樂音變成了噪音。

      三 噪音的危害

      9.你們還聽到過那些噪音?

      10.噪音就在我們身邊。你們喜歡噪音嗎?為什么?

      創(chuàng)造安靜的環(huán)境

      1 噪音的危害那么大,我們可以用什么方法來減少噪音呢?那些地方特別需要安靜?(醫(yī)院、圖書室、寢室等。)

      啟發(fā)幼兒大膽想象,利用材料制作“安靜”標(biāo)志。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指;在長方形卡紙上畫上睡覺的小朋友,然后插上小木棍做成標(biāo)牌;在圓形卡片上貼上“靜”字等。

      帶領(lǐng)幼兒把自己設(shè)計、制作的各種“安靜”標(biāo)志貼到(或插到)適當(dāng)?shù)牡胤,入寢室、醫(yī)務(wù)室、圖書室等處。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動設(shè)計背景

      紙板是孩子在日常生活中常見到的又愛玩弄的物品,孩子喜歡拿它來剪剪貼貼,那它來飛來飛去,那它來做許許多多的的游戲,為了滿足孩子們需要,為了鼓勵孩子們大膽創(chuàng)新紙板新玩法,我在大班上學(xué)期設(shè)計了《看誰不濕鞋》這一體育活動,宗旨是激發(fā)幼兒自主探索、自我建構(gòu),讓大家在玩中學(xué),在學(xué)中玩,體質(zhì)增強(qiáng),也體會到合作的快樂和成功的喜悅。

      活動目標(biāo)

      1、練習(xí)在相隔的物體上行走。

      2、鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

      3、體驗(yàn)合作的成功與喜悅。

      4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

      5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、幼兒人手一塊紙板。

      2、在場地內(nèi)畫兩條相距6米左右的平行線作為起點(diǎn)和終點(diǎn)。

      3、音樂錄音帶。

      活動過程

      一、熱身運(yùn)動

      1、讓幼兒(隨音樂)將紙板當(dāng)作方向盤,繞操場慢跑。

      2、聽老師信號站好隊(duì)形。

      3、幼兒拿紙板,跟著老師做墊子操:伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動……

      二、游戲:看誰不濕鞋

      1、教師:天下雨了,地上有很多積水,我們大家想個辦法怎么走才能不濕鞋呢?

      教師講解并示范游戲玩法和規(guī)則。

      教師:每人手拿兩塊紙板,先把第一塊紙板放在濕地上,兩腳踏在紙板上,接著將第二塊紙板放在第一塊紙板的前面,兩腳再踏在第二塊紙板上。這樣子連續(xù)換紙板前進(jìn)。換紙板前進(jìn)時,兩塊紙板投放的距離不要太遠(yuǎn),以免夠不著紙板,兩腳要始終踏在紙板上,保證不濕鞋。

      組織幼兒游戲:

      將幼兒分成四組,分別站在濕地兩側(cè)的起點(diǎn)線后,以迎面接力的形式在紙板上前進(jìn)的游戲。

      游戲以競賽的形式進(jìn)行,以走得又穩(wěn)又快的一組為勝!

      2、合作比賽:讓幼兒兩個兩個一組,先讓幼兒B幫幼兒A交替放紙板,讓A過到終點(diǎn),返回時讓A幫B交替放紙板,回到起點(diǎn)線,先到組為勝!

      3、鼓勵幼兒利用紙板,發(fā)明新玩法?珊献,可模仿……

      三、游戲結(jié)束

      1、游戲結(jié)束時,帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。

      2、幼兒一起整理場地,(隨音樂)走回教室。

      教學(xué)反思

      準(zhǔn)備充分;整堂課流程清晰,老師語言、要求簡單明了,教師的示范準(zhǔn)確,幼兒明白易懂;老師是孩子的玩伴,學(xué)習(xí)氛圍愉悅;良好的同伴互助,孩子樂在其中;通過體育活動,發(fā)展了幼兒的能力,還激發(fā)了幼兒主動的學(xué)習(xí),從而獲得新經(jīng)驗(yàn)的提升。

      但孩子的活動量還是不夠,如果適當(dāng)增加一些集體活動,量大一些,可以讓孩子得到更多的鍛煉。

    幼兒園大班教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1、體驗(yàn)上小學(xué)的自豪感。

      2、認(rèn)識小學(xué)的環(huán)境。

      活動準(zhǔn)備:

      1、“社會”:《上小學(xué)》(請參見幼兒用書)。

      2、教師事先和附近小學(xué)聯(lián)絡(luò)事項(xiàng)。

      3、掛圖:《上小學(xué)》、《我長大了》。

      活動過程:

      1、展示掛圖《上小學(xué)》畫面,請幼兒說說對小學(xué)的印象。問幼兒:

      ——你想不想快點(diǎn)上小學(xué),為什么?

      ——你知道自己要上哪一所小學(xué)嗎?爸爸媽媽帶你去過了嗎?看到了什么?

      ——你希望上小學(xué)時遇到什么樣的老師?

      2、告訴幼兒:今天我們要去參觀“××小學(xué)”,還要和一年級的哥哥、姐姐一起上課、玩游戲呢!

      3、在出發(fā)前提醒幼兒:

      ——參觀小學(xué)的注意事項(xiàng):有禮貌、專心聽老師解說、排隊(duì)排好、走路靠邊走。

      ——注意小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方以及印象中最深刻的事。

      4、運(yùn)用“社會”《上小學(xué)》中的圖頁,請幼兒從起點(diǎn)開始,回答書中的問題。如果學(xué)會了,就往綠色箭頭走;如果還沒學(xué)會,就往紅色箭頭走,多多練習(xí)就會啦!

      活動評價:

      1、能遵守參觀規(guī)則。

      2、能說出在小學(xué)的所見所聞。

      延伸活動:

      1、鼓勵幼兒將小學(xué)所觀察的事物畫下來。

      2、可以在扮演區(qū)布置桌椅、黑板(或白板)等小教室情境,并放書包、文具用品、書和制服,讓幼兒盡情表演上小學(xué)的情景。

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