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    幼兒園中班蔬菜教案

    時間:2022-08-06 16:09:47 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班蔬菜教案集合六篇

      作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班蔬菜教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園中班蔬菜教案集合六篇

    幼兒園中班蔬菜教案 篇1

      活動目標

      學習幾種常見的蔬菜名稱,如“蘿卜”、“辣椒”、“西紅柿”等。

      會用簡短句式表達自己認識的蔬菜:“這是……那是……”。

      培養(yǎng)幼兒仔細傾聽教師和同伴講話的習慣。

      能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

      初步了解蔬菜的小常識。

      教學重點、難點

      教學重點:幼兒說出自己喜歡的蔬菜

      教學難點:幾種蔬菜的顏色、形狀

      活動準備

      蔬菜圖片,蔬菜實物。

      活動過程

     。ㄒ唬╅_始部分

      小朋友們,你們喜歡吃拉面嗎?拉面里面都有哪些菜呀?看,今天陳老師給小朋友們帶來了一些蔬菜寶寶:(教師拿出已準備的一些常見蔬菜圖片,如:“蘿卜”、“辣椒”、“西紅柿”、“土豆”等)。請小朋友們看一看、說一說這些蔬菜寶寶。

      (二)展開部分

      1、小朋友們,我們一起說出自己知道的蔬菜寶寶的名稱。好嗎?

      2、出示蔬菜實物,向小朋友介紹蔬菜寶寶的名稱和簡單特征。

      紅紅的西紅柿,

      綠綠的辣椒,

      長長的蘿卜,

      圓圓的土豆(洋芋)。

      3、情景表演:《蔬菜寶寶一家人》

     。1)拿出蘿卜,小朋友跟我說:“我的名字叫蘿卜,我穿的是白色衣服”。

     。2)拿出辣椒,小朋友跟我說:“我的名字叫辣椒,我是綠綠的辣椒”。

     。3)拿出西紅柿,小朋友跟我說:“我的名字叫西紅柿,我是紅紅的西紅柿”。

     。4)拿出土豆,小朋友跟我說:“我的名字叫土豆,我是圓圓的土豆”。

      4、請小朋友用一句話說出自己所喜歡的蔬菜寶寶,要求他們用“這是……那是……”展開介紹。

     。ㄈ┙Y(jié)束部分

      請小朋友再看一看今天我們學習的蔬菜寶寶。

      活動延伸:

      回家后,看看家里還有哪些蔬菜,和爸爸媽媽一起說一說它們的名稱和特點。

      教學反思

      1、在備課的過程中,對活動的內(nèi)容還需進一步完善,可以再多增加一些例子,以加深幼兒對物體形狀和顏色的理解。

      2、在活動的過程中,所舉得幾個例子基本上被幼兒理解、尊重、接納,幼兒有適度的自由空間,通過同伴以及教師的互動,幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

      3、在活動的過程中,師幼配合情況良好,能依幼兒的需要調(diào)整教學。

      4、如果我重新上這節(jié)課,我會多增加一些實際的例子,更加重視師幼的配合,使教學取得更好的效果。

      小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

    幼兒園中班蔬菜教案 篇2

      設計思路:

      在秋天這一豐收的季節(jié)里,我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題,讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣,并以多媒體課件為載體,以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們,讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動,進而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關系。讓孩子在欣賞的過程中,自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中,讓孩子們一起經(jīng)歷一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程。

      目 標:

      1、 知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

      2、 感受蔬菜的多種多樣。

      3、 學習裝扮蔬菜寶寶。

      重難點:

      裝扮蔬菜寶寶

      準 備:

      青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料;蔬菜蛋糕1個。

      過 程:

      一、 討論

      你是怎么過生日的?(朋友來祝賀)

      二、 課件“青菜娃娃過生日”

      “我是青菜娃娃,今天,我特別高興,因為今天是我的生日,我得去準備準備,等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日!保ㄇ嗖送尥蓿

      “青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“我是紫紫的茄子寶寶!薄罢堖M!

      “青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶,請你猜猜我是誰?”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶!薄罢堖M!薄扒嗖送尥拊诩覇幔俊薄罢l呀?”“請你猜猜我是誰,我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶,?”“我是燈籠辣椒。”“請進請進!比齻寶寶走到青菜娃娃面前:“青菜寶寶,祝你生日快樂!鼻嗖藢殞殹爸x謝,請坐請坐。”

      三、 說說我知道的蔬菜

      剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了?那你們說說,還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢,快把它們請出來。(幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。)

      四、 打扮蔬菜

      那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的,和青菜寶寶一起過生日,好不好?

      幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。

      五、 給“青菜娃娃”慶祝生日

      1、 “祝青菜寶寶生日快樂。”

      2、 我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。

      3、 一起分享蔬菜蛋糕。

      反思:

      我們以主題活動為形式,將各科的教學整合設計,在活動在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位,盡可能的給他們更多的表現(xiàn)自己的機會,在活動中,更加關注好的語言行為,以一種自然肯定的態(tài)度啟發(fā)、引導幼兒,以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂,一切以幼兒的興趣為出發(fā)點,挖掘幼兒的好奇心,這一系列的過程,都是把主體與幼兒的需要完全的結(jié)合在一起,創(chuàng)造出更為適合、更吸引,更滿足幼兒的教學活動形式。在主題活動“蔬菜寶寶過生日”中,我一開始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意,然后引導孩子觀察教師是如何制作蔬菜寶寶的,最后再讓幼兒制作。但在活動設計過程中,一個問題不斷困繞著我,那就是“如何把孩子置于主體地位?”于是,我們兩個配班老師不斷反思,重新設計,決定用多媒體課件吸引孩子的注意,以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,讓孩子在欣賞的過程中,自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在活動中更注重了整合,讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜,并探索打扮蔬菜寶寶。制作完課件后又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師,她們看過之后,提出:“給課件中的蔬菜寶寶設置提問,讓孩子猜猜它們是誰,這課件不就更用意義了嗎?”對呀,何不讓孩子與課件產(chǎn)生互動呢!我對課件進行了修改,又充分利用家長資源,請每個孩子帶一樣蔬菜來園,讓家長事先引導孩子用一句話介紹自己的蔬菜,并以“過生日”為切入點,進行了本活動。在活動的開展中,孩子們充分體現(xiàn)了探索的情趣,最后在一起給蔬菜寶寶過生日的過程中,孩子們的情感再一次得到了升華。但活動中,也存在許多的不足,如教師調(diào)控活動的能力需要加強,應增強幼兒之間的互動交流。

    幼兒園中班蔬菜教案 篇3

      教案目標:

      1、感受樂曲歡快的情緒,熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。

      2、能和同伴一起放松舞蹈,感受舞蹈帶來的歡樂。

      3、能隨音樂節(jié)奏做簡單的韻律動作,動作協(xié)調(diào)。

      4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

      5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

      教案準備:

      1、背景圖、蔬菜寶寶圖片、頭飾、裝飾物品

      2、音樂:樂曲《握手舞》、韻律音樂

      教案過程:

      1、幼兒隨著歌曲《快樂的一天開始了》唱唱跳跳進場。

      2、復習歌曲《愉快的小鳥》

      ——第一遍幼兒跟著音樂唱歌,第二遍模仿小鳥飛回座位。

      3、出示背景圖讓幼兒觀察,引出課題。

      ——引導語:今天蔬菜寶寶舉辦舞會,它們在舞臺上表演節(jié)目,歡迎小朋友觀看蔬菜寶寶的表演,表演開始。(播放音樂,老師隨著音樂逐一出示蔬菜寶寶圖片)

      4、讓幼兒感受樂曲的歡快情緒,熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。

      ——引導語:小朋友,聽完樂曲后,你對這首樂曲的節(jié)奏、旋律有什么樣的感覺?

      ——幼兒自由回答。(歡快的、高興的……)

      ——老師拍手,拍打樂曲節(jié)奏,幼兒初步感受樂曲節(jié)奏。

      ——播放音樂,幼兒跟著老師做拍手、踏腳等動作。

      5、老師出示沒上顏色的蔬菜寶寶,引導幼兒觀看,啟發(fā)幼兒思考。

      ——引導語:咦,有一位蔬菜寶寶沒有上臺表演,它怎么呢?

      ——幼兒自由回答。

      ——哦,原來它沒有穿上漂亮的衣服,不能表演,小朋友,怎么辦呢?——幼兒自由回答。

      6、請一位老師扮演魔法仙子,魔法仙子的出現(xiàn)。

      ——引導語:魔法仙子來了,她有一個魔法球,魔力大,讓我摸摸,我的雙手就能變出魔法。只要拍拍頭,給蔬菜寶寶變出漂亮的帽子。誰來試一下怎樣拍拍頭?(播放音樂,請個別幼兒隨著音樂節(jié)奏拍拍頭)

      ——帽子變漂亮了嗎?沒有,魔力不夠大,我們大家一起來,好嗎?(播放音樂,幼兒跟著老師拍拍頭)

      7、引導幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作。

      ——引導語:哇,帽子變漂亮了,拍拍頭可以將帽子變漂亮,還可以做什么動作將衣服變漂亮呢?

      (播放音樂,讓幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作)

      8、哇,蔬菜寶寶真漂亮,我們也來打扮一下,一起來參加舞會。(幼兒戴上頭飾、裝飾隨著音樂自由地跳舞)

      9、親子活動:舞蹈《握手舞》

      ——引導語:小朋友跳得真棒,我們也邀請爸爸媽媽和我們一起跳舞,好嗎。

      ——播放音樂,孩子和父母一起跳舞。

      10、結(jié)束:老師小結(jié),幼兒隨著音樂離開音樂室。

      小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

    幼兒園中班蔬菜教案 篇4

      活動目標:

      1、了解、認識一些常見蔬菜的名稱,知道多吃蔬菜有利于身體的`健康。

      2、通過洗刷、分切蔬菜,增強幼兒的勞動、合作、分享意識。

      3、體驗分享的快樂。

      4、大膽說出自己的理解。

      5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

      活動準備:

      1、幼兒自帶的各種蔬菜

      2、切蛋糕的刀、叉

      活動過程:

      一、組織教學,引起興趣:

      教師出有關蔬菜的謎語,幼兒進行猜謎。

      二、認識蔬菜的外型,了解蔬菜的名稱。

      1、幼兒以“請朋友”的方式,介紹自己帶來的蔬菜。

      2、教師根據(jù)幼兒的介紹,通過比較,總結(jié)各種蔬菜的名稱、外型。

      3、請幼兒為各種蔬菜進行分類,如:有葉的、無葉的,或是根據(jù)蔬菜瓜果的顏色進行分類。

      三、知道多吃蔬菜的好處。

      “你們愿意與蔬菜朋友做朋友嗎?”“為什么?”

      “你最喜歡吃什么蔬菜?”

      教師小結(jié):“多吃蔬菜可以使我們的身體變的棒棒的!

      四、分組進行“蔬菜品嘗會”,幼兒合作洗刷、分切蔬菜。

      1、幼兒和教師為蔬菜進行分類!澳男┛梢陨,哪些需要吵熟了吃!

      2、師幼共同討論:可以直接生吃的蔬菜怎么辦?需要炒熟的蔬菜怎么辦?清洗后切了直接吃,讓食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。

      3、師幼商討洗蔬菜時、切蔬菜時需要注意的問題。

      4、幼兒分組進行蔬菜的清洗。

      5、幼兒進行分享活動。

      活動結(jié)束

      1、請幾名幼兒把洗干凈的蔬菜,送到食堂請奶奶、阿姨幫忙炒熟。

      2、區(qū)域活動時進行“蔬菜寫生”。

      3、區(qū)域活動開辦“我們的菜場”的游戲。

      教學反思

      在討論過程中,我不失時機地告訴孩子們哪種蔬菜含有什么營養(yǎng)成分,這種營養(yǎng)對人身體有什么作用,孩子們聽得津津有味。對有的營養(yǎng)成分名稱幼兒不太熟悉,就要求老師再說一遍。最后孩子們懂得了只有多吃蔬菜,才能健康成長。通過這種生動活潑的教學方式,孩子對常見蔬菜有了進一步的了解,并增長了知識,課堂收到了良好的效果。

      小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

    幼兒園中班蔬菜教案 篇5

      活動目標:

      1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。

      2、按照蔬菜的食用部分,對蔬菜進行簡單的分類。

      3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和記錄能力。

      教學準備:

      蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件、蔬菜分類統(tǒng)計表每組一張。

      教學過程:

      一、回憶蔬菜?

      1、幫助幼兒回憶都吃過什么蔬菜?

      2、是什么樣子的?

      二、蔬菜是怎樣長出來的?

      教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如:西紅柿、白菜、土豆、藕請小朋友辨別一下是哪種蔬菜,并找出我們吃的部分。

      教師出示蔬菜的整體余局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。(有的長在土里;有的長在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)

      分析與反思:看到整棵蔬菜的圖片,孩子們發(fā)出陣陣驚嘆:“原來西紅柿是長在樹上的”“土豆原來長在土里,土豆樹還開白色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣驚嘆聲,他們的好奇心被充分的激發(fā)出來,學習興趣也被充分的調(diào)動起來,達到了很好的教學效果。但是“圖片呈現(xiàn)”的方式總感覺遙遠不真實,如果活動當時能帶孩子參過一下菜園,相信孩子們的印象會更深刻,理解也會更透徹。

      三、蔬菜分類。

      出示多種整株蔬菜,請幼兒根據(jù)我們吃的部分進行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)

      幼兒分組討論確定記錄的方法,完成常見蔬菜分類統(tǒng)計表。

      教學反思:

      在幼兒分組完成蔬菜種類統(tǒng)計表這個環(huán)節(jié),我給孩子們留下了充分發(fā)揮自主性的空間,每組幼兒可以共同討論并確定本組的記錄方法(有的繪畫、有的用符號代表)充分調(diào)動了孩子們的積極性,并且培養(yǎng)了他們相互合作的能力。

    幼兒園中班蔬菜教案 篇6

      活動目標:

      1、 初步嘗試用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡蘿卜等蔬菜的切面拓印畫,并進行添畫。

      2、 了解美術(shù)活動的多樣性,感受拓印帶來的樂趣,豐富幼兒的想象。

      3、 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      4、 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

      活動重難點:

      對拓印好的畫進行添畫。

      活動準備:

      1、 藕、娃娃菜、青椒等蔬菜。

      2、 水粉顏料、盤子。

      活動過程:

      (一)通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。

      1、唱兒歌《買菜》,導入話題。

      今天老師帶來很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學本領,你們愿意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)

      2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術(shù),請小朋友們和我一起數(shù)3,2,1,來看看它們變出了什么?這么漂亮的圖形,你們能猜出這都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

     。ǘ┙處熓痉

      1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?

      2、選一個蔬菜寶寶,蘸上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。(告訴幼兒不要混色,印的時候時間要留長一些,并且要用力壓)

      3、蔬菜寶寶的魔術(shù)變好了,接下來菲菲老師也要邊個魔術(shù),我這個魔術(shù)要借助一個道具,清楚我的道具——水彩筆。這個不是普通的水彩筆,在這里它們的名字叫做魔法筆,請小朋友們給它們施個魔法,咒語是嘛哩嘛哩吽。

      那接下來我要變魔法啦。(教師示范添畫)

     。ㄈ┯變翰僮

      1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?在變之前小朋友要注意:第一,在拓印之前想好自己要將蔬菜寶寶變成什么。第二,不要混色。第三,在變魔術(shù)時,不要大聲說話,要不你的魔法筆就不靈了。那現(xiàn)在我們輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

      3、教師巡回指導,告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些,來豐富畫面。

      (四)教師點評,并結(jié)束

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