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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-08-06 12:22:31 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園小班美術(shù)教案范文匯編8篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

    【推薦】幼兒園小班美術(shù)教案范文匯編8篇

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用彈簧線(xiàn)表現(xiàn)小蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的路線(xiàn)。

      2、在故事情境中,借助音樂(lè)嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線(xiàn)。

      3、樂(lè)意用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、小蜜蜂棒偶人手一個(gè),油畫(huà)棒每組兩盒。

      2、畫(huà)有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

      3、音樂(lè)《野蜂飛舞》。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、教師模仿蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音,引起幼兒的好奇并大膽猜測(cè)。

      教師:嗡……猜猜看,誰(shuí)來(lái)了?

      二、幼兒在故事情境中,扮演小蜜蜂隨音樂(lè)感受和表現(xiàn)彈簧線(xiàn)。

      1、教師講述《小蜜蜂》的故事,創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。

      2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的樣子。

      教師:花園里的花全都開(kāi)了,小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽(tīng)一聽(tīng),想一想,小蜜蜂在采花蜜的時(shí)候會(huì)怎么飛呢?

      3、幼兒在小蜜蜂繞來(lái)繞去采蜂蜜的情境中,手持棒偶隨音樂(lè)表演小蜜蜂飛行的樣子。

      教師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的樣子。

      三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂(lè)背景下,嘗試用繪畫(huà)的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。

      教師:我們把小蜜蜂們飛來(lái)飛去的樣子畫(huà)下來(lái)吧!

      四、欣賞作品,感受小蜜蜂飛行線(xiàn)路的多樣性。

      教師:你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀?

      五、舞蹈《蜜蜂做工》,感受蜜蜂在花園中采蜜的快樂(lè)。

      教師:小蜜蜂飛呀飛呀,忙著采花蜜呢!真是一群勤勞的小蜜蜂!

      教師在活動(dòng)中通過(guò)故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境貫穿整個(gè)過(guò)程,自然地融入音樂(lè)和身體動(dòng)作的元素,引導(dǎo)幼兒在游戲的情景中多通道地感受、表現(xiàn)“繞來(lái)繞去”的線(xiàn)條。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

      2、在表述的基礎(chǔ)上,運(yùn)用波浪線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn),大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

      3、在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過(guò)程中體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感。

      4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      運(yùn)用波浪線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn),大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      勾線(xiàn)筆、繪畫(huà)紙、范圖。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話(huà)導(dǎo)入。

      1、師:你喜歡你的媽媽嗎?你覺(jué)得你的媽媽漂亮嗎?你覺(jué)得她哪里漂亮?

      2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?

      3、師小結(jié):你們媽媽的頭發(fā)有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的,有的是卷卷的,像海里的波浪一樣,有的是彎彎的,像月亮一樣,有的是短短的,每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。

      二、觀(guān)察范圖。

      1、師:那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范圖)

      2、師:我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?

      3、師:你想不想也來(lái)給你媽媽畫(huà)張畫(huà)?那你可以用哪些線(xiàn)條來(lái)畫(huà)你媽媽的頭發(fā)?

      4、師示范。

      5、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試。

      6、師小結(jié):我們可以用直線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的直直的頭發(fā),可以用弧線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的彎彎的頭發(fā),也可以用波浪線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的卷卷的頭發(fā)。

      三、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。

      1、師:那我們也來(lái)給自己的媽媽畫(huà)張畫(huà)吧。要求:(1)大膽選擇線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)作;(2)線(xiàn)條流暢、大膽;(3)畫(huà)面干凈。

      2、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒。

      四、展示幼兒作品。

      1、展示幼兒作品,比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮,師:你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā),為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評(píng)價(jià))

      活動(dòng)反思:

      1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié),可以事先請(qǐng)幼兒帶來(lái)媽媽的照片進(jìn)行觀(guān)察,便于幼兒更加直觀(guān)的觀(guān)察媽媽的頭發(fā),為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。

      2、在出示范圖的時(shí)候,范圖過(guò)于單一,可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。

      小百科:

      頭發(fā)的顏色一般是由基因決定的,常見(jiàn)的有黑色、金黃色、棕色及紅色等。當(dāng)人類(lèi)老化時(shí),頭發(fā)通常會(huì)變成銀白色。由于種族和地區(qū)的不同,頭發(fā)有烏黑、金黃、紅褐、紅棕、淡黃、灰白,甚至還有綠色和紅色的。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。

      2、鞏固幼兒畫(huà)短直線(xiàn)的技能。

      3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、橡皮泥人手一塊,每組調(diào)好的各色顏料、繪畫(huà)紙、棉花棒、擦手毛巾若干。

      2、幼兒已有運(yùn)用橡皮泥制作的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、用橡皮泥印花,引起幼兒興趣。

      1、春天來(lái)了,草地上開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的花。

     。ń處熯呏v邊把橡皮泥捏成各種形狀,蘸了顏料在白紙上印花,如圓形花、橢圓形花,

      每印一次,就變一下形狀)

      2、這些花還有莖的葉子呢。

      (邊講邊用棉花棒蘸顏料畫(huà)出莖和葉)

      3、你們覺(jué)得這些花漂亮嗎?剛才老師是請(qǐng)誰(shuí)幫忙變出這些花的?

      (幼兒說(shuō)出橡皮泥的名稱(chēng))

      4、你們覺(jué)得這些花一樣嗎?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出花的顏色、形狀)

      5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢?

      (引導(dǎo)幼兒找出原因:因?yàn)槔蠋熡⊥暌欢浠ň椭匦履笙鹌つ,變化它的大小、形狀?/p>

      二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)印花的快樂(lè)。

      1、你們想不想也來(lái)把橡皮泥變一變,印出漂亮的花呀?

      2、提出要求:

     。1)選喜歡的各種各樣的顏料,不要蘸太多,要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。(示范一次)

     。2)用棉花棒添畫(huà)莖和葉。

      (3)注意衛(wèi)生,如手上臟了用毛巾擦。

      3、指導(dǎo)幼兒印花,提醒幼兒掌握橡皮泥的變化,印的時(shí)候輕輕的按下。

      鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒把畫(huà)打扮得過(guò)且過(guò)更漂亮。

      三、講評(píng),讓幼兒感受成功的快樂(lè)。

      小朋友的橡皮泥變的真好,你們的小手也越變?cè)侥芨闪恕?吹竭@么多漂亮的花,你們心里怎么樣?

      再評(píng)評(píng)看,誰(shuí)的橡皮泥印出的花最漂亮?花蝴蝶也被吸引過(guò)來(lái)了,我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧!

     。ü膭(lì)幼兒大膽講述,而后教師總結(jié))

      活動(dòng)延伸

      將橡皮泥放在活動(dòng)區(qū),鼓勵(lì)幼兒捏捏、團(tuán)團(tuán)、變變。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

      2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美,發(fā)張想象力。

      3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂(lè)、報(bào)紙等。

      活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬┏鍪景装资峙,引起幼兒興趣

      師:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友——手帕,趕快跟手帕打聲招呼吧!(你好,手帕。

      師:好,小朋友們看看手帕是什么樣子的?(方方的,白白的。)

      (二)引出顏色寶寶,讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色寶寶

      1、師:你們覺(jué)得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢?

      幼兒自由說(shuō)說(shuō)方法。

      師:你快看這塊漂亮的手帕上有什么?(顏色寶寶)你認(rèn)識(shí)這些顏色寶寶嗎?(孩子們自由說(shuō))

      師:(請(qǐng)一個(gè)孩子)你來(lái)總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)的)

      師:給朋友一點(diǎn)掌聲,你們同意嗎?(同意)

      2、師:大家觀(guān)察得真仔細(xì),這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。

      師:聽(tīng),是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?(故作神秘,并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮,我也要變漂亮。(拿出手帕)原來(lái)是手帕!

      師:請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)打扮一下手帕,什么方法都可以。(請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)裝飾)其他小朋友要認(rèn)識(shí)看哦!

     。ㄈ┙處熓痉

      師:老師也想來(lái)打扮一下它,我先把白白的手帕疊成正方形,將對(duì)折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶,要注意哦,在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上?炜,顏色寶寶跳到了手帕紙上了,然后讓手帕跟顏色分開(kāi)一下,稍停一會(huì),再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手,親親手帕,兩種不同的顏色寶寶手牽手會(huì)變成另一種不一樣的顏色寶寶,一會(huì),你們也可以嘗試一下。

      (四)幼兒嘗試作畫(huà),教師指導(dǎo)

      1、師:我看到有的小朋友等不及了,好的,孩子們,現(xiàn)在帶著你的想法一人去找一個(gè)方方的手帕,把它打扮的漂漂亮亮的。(輕音樂(lè)起)

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。

      3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

      4、鼓勵(lì)幼兒不怕困難,堅(jiān)持做完一件事。

     。ㄎ澹┳髌氛故

      1、將幼兒作品用夾子夾起。

      2、幼兒向同伴介紹自己的作品,并說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅作品,為什么。

      教學(xué)反思:

      美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué),而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性,以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo),那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面,從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、在認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試用“按”和“轉(zhuǎn)”的方法畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)。

      2、在玩色游戲中,感受和體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、ppt課件《有趣的點(diǎn)點(diǎn)》。

      2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的盒子人手一個(gè),小布團(tuán)若干。

      3、動(dòng)物輪廓圖(小貓、企鵝、小兔、小熊)。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、 顏色初體驗(yàn),初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。

      2、出示黃點(diǎn)點(diǎn),幼兒與它打招呼。

      3、請(qǐng)幼兒“用力按”請(qǐng)出紅點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。

      4、請(qǐng)幼兒同樣用“用力按”的方法請(qǐng)出排好對(duì)的所有點(diǎn)點(diǎn)朋友。

     。1)游戲“顏色對(duì)對(duì)碰”,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三原色的認(rèn)識(shí)。

     、俨シ哦桃,點(diǎn)點(diǎn)都不見(jiàn)了,請(qǐng)穿黃衣服的小朋友一起喊:“黃點(diǎn)點(diǎn),快回來(lái)!”請(qǐng)出黃點(diǎn)點(diǎn)。

     、谡(qǐng)紅衣服和藍(lán)衣服的小朋友一起喊:“紅點(diǎn)點(diǎn),快回來(lái)!藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),快回來(lái)!”請(qǐng)出紅點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。

     、鬯械狞c(diǎn)點(diǎn)都被幼兒請(qǐng)出來(lái)了。

     。2)游戲:“顏色變變變”,初步感知點(diǎn)點(diǎn)的大小變化。

     、儆變喊l(fā)現(xiàn)有一個(gè)大大的紅點(diǎn)點(diǎn),老師用手勢(shì)表示點(diǎn)點(diǎn)是轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)變大的。

     、诔鍪疽粋(gè)紅點(diǎn)點(diǎn),請(qǐng)幼兒和老師一起轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)讓紅點(diǎn)點(diǎn)變大。

     、鄢鍪疽粋(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),請(qǐng)幼兒和老師一起轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)讓藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)變大,再轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),讓藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)變得更大。

      (3)顏色面對(duì)面,教師示范,感知點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)法。

     、俪鍪緵](méi)有點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)面,教師出示教具,用布蒙起來(lái)。

     、诔鍪绢伭虾信c小布團(tuán)。

      師:告訴你們一個(gè)秘密,點(diǎn)點(diǎn)就躲在這個(gè)小布團(tuán)里。看一下,老師這里有個(gè)顏料盒,出示小布團(tuán),紅點(diǎn)點(diǎn)在這個(gè)紅布團(tuán)里,黃點(diǎn)點(diǎn)在這里,藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)在這里哦!

      ③教師示范如何畫(huà)出點(diǎn)點(diǎn)。

      ④教師示范畫(huà)出大大的點(diǎn)點(diǎn)。

      (4)顏色大集合,幼兒操作,嘗試點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)法。

     、俳淮(huà)畫(huà)的要求。

     、诓シ疟尘耙魳(lè),幼兒到桌子上畫(huà)畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

     。5)講評(píng)活動(dòng)。

      ①音樂(lè)結(jié)束了,小布團(tuán)和顏料寶寶也感覺(jué)累了,我們趕緊把它們送回家,

     、谶@么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪個(gè)?

     、坌(dòng)物把點(diǎn)點(diǎn)藏在自己的身上,看看,是哪個(gè)小動(dòng)物?

      ④看看還有哪些小動(dòng)物?一起來(lái)找一找。

     。6)結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      運(yùn)用已掌握的美術(shù)技能制作小蝸牛。

      準(zhǔn)備:

      較厚的長(zhǎng)條紙、筆、剪刀、膠水。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、引導(dǎo)幼兒講述捉蝸牛、玩蝸牛的`經(jīng)驗(yàn),引起制作蝸牛的愿望。

      2、看老師用長(zhǎng)條的紙作一只可愛(ài)的蝸牛,示范:

      (1)將紙條剪一段作為蝸牛的身體。

      (2)將剩余的紙條用筆卷起來(lái)做蝸牛殼。

      (3)將螺旋形的蝸牛殼粘在蝸牛身體上,做成―只蝸牛。

      日常生活

      1、豐富幼兒生活,豐富美工區(qū)內(nèi)容,增加幼兒動(dòng)手制作的材料。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力,日常觀(guān)察昆蟲(chóng),觀(guān)察蝸牛等小動(dòng)物。

      家園配合

      支持并引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦搞些力所能及的手工制作。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能講出月亮上會(huì)發(fā)生什么事。

      2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。

      3、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、范畫(huà)-月亮的故事

      2、幼兒用圖畫(huà)紙、彩筆。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫(huà),引起幼兒興趣。

      2、教師講述月亮上的故事?

      3、教師:其實(shí)月亮上沒(méi)有人,老師講的這個(gè)故事是虛構(gòu)的,是編出來(lái)的。

      4、請(qǐng)小朋友發(fā)揮自己的想象,想一想月亮上還會(huì)有什么故事?講給大家聽(tīng)。

      5、請(qǐng)小朋友將自己的故事畫(huà)在紙上。

      6、作品展覽。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。

      2.體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小熊、小猴、小豬的大幅圖片;盤(pán)子每組兩個(gè);涂色紙人手三張(圓形、正方形、三角形);油畫(huà)棒人手一盒。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出課題

      出示小熊、小猴和小豬的圖片

      小朋友們看,誰(shuí)來(lái)我們班做客了?小熊、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路,肚子早就餓的咕嚕叫了,小朋友們想請(qǐng)它們吃些什么呢?(幼兒自由回答)

      老師替你們準(zhǔn)備了許多餅干(出示幾種涂好色的餅干和沒(méi)有涂色的餅干)我們送給它們吃吧!咦!我聽(tīng)到小猴、小熊和小豬在說(shuō):“這里面又些餅干香噴噴的,真好吃!可是,有的餅干一點(diǎn)味道也沒(méi)有!毙∨笥严胂,這是為什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“有的餅干沒(méi)有漂亮的顏色,所以不好吃”)那么,我們應(yīng)該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢?

      二、教師請(qǐng)來(lái)油畫(huà)棒寶寶幫忙

      1.先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧!我想把它做的漂亮些,所以先請(qǐng)深紅色(大紅色)的寶寶搬進(jìn)來(lái),住在上面。它的好朋友是誰(shuí)呢?請(qǐng)粉紅色的寶寶住在下面,它們拉拉手做朋友。一塊漂亮的紅色餅干就做好了,放在盤(pán)子里。

      2.接下來(lái)做一塊三角形的餅干,先請(qǐng)深綠色的寶寶來(lái)幫忙,再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢?(淺綠色)。綠色的餅干也做好了!

      3.我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢?(引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,再將淺色涂在另一邊,并將兩種顏色融合。哇!這么漂亮的餅干,趕快送給小熊、小猴和小豬吃吧。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒送給小動(dòng)物)。小動(dòng)物們說(shuō):“真好吃,這么好吃的餅干我們還想吃!毙∨笥褌儯蠹乙黄饋(lái)做彩色的餅干吧!

      三、幼兒涂色,教師指導(dǎo)

      1.鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。

      2.提醒幼兒用兩種顏色涂色,并能先用深色再用淺色。

      3.鼓勵(lì)幼兒“餅干”做好后,用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。

      4.提醒幼兒將好的餅干放在盤(pán)子里,以免弄臟。

      四、講評(píng)

      小熊、小豬和小猴已經(jīng)等不及了,趕快把做好的餅干送給它們吧!小動(dòng)物說(shuō):“謝謝!真好吃!”

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