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    幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《解救美羊羊》

    時(shí)間:2023-03-30 11:24:46 振濠 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案范文《解救美羊羊》(通用12篇)

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案范文《解救美羊羊》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案范文《解救美羊羊》(通用12篇)

      幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《解救美羊羊》 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒在觀察、操作中嘗試開(kāi)鎖,找到開(kāi)鎖的竅門(mén),能夠正確地把鎖打開(kāi)。

      2.體驗(yàn)開(kāi)鎖的樂(lè)趣,并感受幫助別人的快樂(lè)。

      3.通過(guò)小游戲,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      材料準(zhǔn)備:幼兒與家長(zhǎng)共同收集各種不同的鎖,各種配套的鎖和鑰匙若干,藏鑰匙的盒子、小筐若干;《喜羊羊與灰太狼》動(dòng)畫(huà)片及故事課件;歌曲《幸福拍手歌》。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.創(chuàng)設(shè)情境,引出課題

      師:今天喜羊羊來(lái)到了我們班,他說(shuō)羊村里發(fā)生了一件事情,我們快去看看吧。

     。úシ耪n件:《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫(huà)片)

      師:咦?美羊羊怎么啦?(被灰太狼抓住了)

      師:你們想救美羊羊嗎?(想)

      師:那我們看看灰太狼把美羊羊怎么了?(播放課件)

      師:那我們?cè)趺床拍芫让姥蜓蚰?(打開(kāi)鎖)

      師:可是我們沒(méi)有鑰匙,怎么救呀?我們快問(wèn)問(wèn)美羊羊吧。úシ耪n件)

      分析:用課件的形式來(lái)引出活動(dòng)主題,更能吸引孩子們的注意力,尤其是教師最后制造的一個(gè)疑問(wèn),使幼兒對(duì)接下來(lái)的活動(dòng)充滿(mǎn)期待,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,從幼兒投入的表情中可以感受到幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。

      2.通過(guò)游戲發(fā)現(xiàn)鑰匙和鎖的關(guān)系,激發(fā)幼兒的探索興趣。

      (1)找鑰匙

      師:原來(lái)鑰匙藏在小紙盒中,我們快找找吧。(幼兒操作)

      師:現(xiàn)在我們快把鑰匙交給美羊羊吧。úシ耪n件)

      (2)提問(wèn)——實(shí)驗(yàn)——小結(jié)(一把鑰匙只能打開(kāi)一把鎖)

      師:小朋友你覺(jué)得一把鎖有幾把鑰匙呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)

      師:到底有幾把,我們快去試一試吧。(幼兒操作)

      師:現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我一把鎖有幾把鑰匙呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出正確答案)

      師:哦,原來(lái)一把鑰匙只能打開(kāi)一把鎖,我們快去告訴美羊羊吧。(播放課件)

      分析:教師有層次的提問(wèn)使幼兒的思維被激活,猜想的形式激發(fā)了幼兒回答問(wèn)題的積極性,幼兒通過(guò)實(shí)際操作發(fā)現(xiàn)鑰匙和鎖的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

      (3)加深難度

      師:啊!現(xiàn)在有了這么多鎖,誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)打開(kāi)鎖救出美羊羊呢?

      你有什么好方法么?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)

      師:小朋友說(shuō)了這么多好方法,我們快去試試,看看誰(shuí)能在最短的時(shí)間

      內(nèi)把鎖都打開(kāi)。(幼兒操作)

      哇,鎖都被小朋友打開(kāi)了呀,快回到你的.小椅子上,把你的好方法告訴我吧。ü膭(lì)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)自己的方法)

      分析:通過(guò)看看、摸摸、玩玩、比比、講講的過(guò)程發(fā)現(xiàn)鑰匙和鎖的關(guān)系,快速打開(kāi)鎖,從中嘗到成功的喜悅。

      師:(小結(jié))篩選鑰匙(大、中、小、顏色);看鑰匙的齒痕或者紋路;看鎖孔;看商標(biāo)。

      分析:運(yùn)用對(duì)比觀察的方法,提高幼兒的開(kāi)鎖技巧。

      3.師幼一起跳《幸福拍手歌》

      師:小朋友真聰明,成功救出了美羊羊。我們和美羊羊一起跳舞吧!

      幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《解救美羊羊》 篇2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、根據(jù)故事情節(jié)幼兒愿意將棉花搓成適當(dāng)大小的圓貼在小羊身上。

      2、想象顏色與物體的關(guān)系,學(xué)習(xí)噴灑顏色,體驗(yàn)戰(zhàn)勝灰太狼的快樂(lè)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、課件《美羊羊的新衣》;

      2、棉花、紅黃藍(lán)顏料、膠水;

      3、小羊圖。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、講故事《美羊羊的新衣》。

      二、提問(wèn):

      1、慢羊羊送了一件怎么樣的衣服?故事里是怎么形容它的?

      2、你還能想到什么東西也是雪白雪白的,摸上去軟軟的?為美羊羊做新衣。

      三、幼兒操作:

      1、今天的.美羊羊穿上了一件新衣服,你們看是什么樣的?(教師出示示范圖)

      2、幼兒討論,教師小結(jié):把棉花搓成一個(gè)個(gè)小球做成的。

      3、師:你們想為美羊羊做件衣服嗎?

      教師邊說(shuō)邊示范:先涂上膠水,再把小球一個(gè)一個(gè)的貼上去。

      4、幼兒動(dòng)手操作。

      四、教師繼續(xù)講解。

      灰太狼有沒(méi)有抓到美羊羊?美羊羊穿了一件什么樣衣服?

      五、會(huì)變顏色的衣服。

      1、師:看灰太狼走過(guò)來(lái)了,快去選一種顏色讓美羊羊躲起來(lái)吧!

      2、幼兒介紹自己的小羊變成了什么顏色,躲在了哪里?

      六、嘗試再次操作。

      師:快看!灰太狼又來(lái)了!快去幫美羊羊再選一種顏色躲起來(lái)!

      師:我們回教室看看有沒(méi)有和她身上一樣的顏色藏起來(lái)和朋友一起做游戲好嗎?

      幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《解救美羊羊》 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在游戲中感知物體的排列規(guī)律,并能用語(yǔ)言表達(dá)。

      2、在理解排列規(guī)律的基礎(chǔ)上能設(shè)計(jì)出有規(guī)律的圖案。

      3、培養(yǎng)幼兒的感受力和表現(xiàn)力。

      4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      彩色的大、小腳丫印若干個(gè),有規(guī)律地貼于地面;彩色項(xiàng)鏈圖片、餅 干圖片、鮮花圖片各一張;彩色的小石子若干;小紙條人手一張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、帶領(lǐng)幼兒去參加生日宴會(huì),用動(dòng)作初步感受排列規(guī)律。

      1. 教師:“今天是美羊羊的生日,美羊羊收到了許多漂亮的禮物!我們一塊去看一看 并給她送去祝福,好嗎?可是要去美羊羊家要走過(guò)一座特別的小橋,哪一個(gè)小朋友先來(lái)過(guò)小橋?”

      2.帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小橋前,組織幼兒過(guò)橋。并提問(wèn):你是怎樣過(guò)的橋?

      3.小結(jié):剛才我們過(guò)橋的.時(shí)候腳是按分開(kāi)、并攏,再分開(kāi)、并攏,再分開(kāi)再并攏……的規(guī)律過(guò)來(lái)的。

      二、觀察圖片進(jìn)一步感知物體的排列規(guī)律。

      1.觀察彩色項(xiàng)鏈圖片,發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。(顏色規(guī)律)

      2.觀察鮮花圖片,發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。(大小規(guī)律)

      3.觀察餅干圖片,發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。(形狀、顏色規(guī)律)

      在觀察的過(guò)程積極鼓勵(lì)幼兒能用合適的語(yǔ)言大膽表述。

      三、操作活動(dòng),與幼兒一起設(shè)計(jì)出有規(guī)律的圖案。

      1、教師:“美羊羊最大的敵人就等在房子外面,它想等我們都走后吃掉美羊羊!它是誰(shuí)呀?”

      “要想躲過(guò)灰太狼,就必須為美羊羊設(shè)計(jì)一條安全的小路。這條小路必須是用石子鋪出來(lái)的有規(guī)律的彩色小路。小朋友愿意幫助美羊羊嗎?”

      2、幼兒在紙條上鋪小路,教師巡回指導(dǎo)。

      3、幼兒講一講自己的小路是按怎樣的規(guī)律來(lái)鋪的。

      4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

      活動(dòng)延伸:

      小朋友為美羊羊設(shè)計(jì)美麗的花墻。

      活動(dòng)反思:

      結(jié)合時(shí)下熱播的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng).整個(gè)活動(dòng)融在故事情節(jié)里面,可以說(shuō)幼兒的參與性、積極性都非常高,教學(xué)效果非常的好。從一開(kāi)始幼兒用動(dòng)作來(lái)感知排列規(guī)律,幼兒的注意力便完全集中了,而且通過(guò)做動(dòng)作再用語(yǔ)言進(jìn)行描述,小朋友幾乎毫不費(fèi)力的便說(shuō)出了這是分開(kāi)、并攏、分開(kāi)、并攏的規(guī)律。那么接下來(lái)的觀察描述便很順理成章了。再到后來(lái)的為美羊羊設(shè)計(jì)安全的小路,小朋友幾乎是一起呵成,完全地進(jìn)入了角色。教學(xué)效果自然不錯(cuò)。

      在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是由于幼兒情緒高漲 思考積極、,所以上課的節(jié)奏較快,這樣相對(duì)于個(gè)別節(jié)奏慢的幼兒來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)慌張,以后我會(huì)在課堂中注意張弛有度、兼顧全體。

      幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《解救美羊羊》 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在游戲的情境中感受對(duì)比色,嘗試用對(duì)比色裝扮小動(dòng)物。

      2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

      重點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)對(duì)比色。

      難點(diǎn):

      選配對(duì)比色裝扮小動(dòng)物。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      知道幾種常見(jiàn)的顏色,有選配顏色的基本經(jīng)驗(yàn)

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      ppt、剪成白羊、豬、牛、貓等形狀的不同紙樣、蠟筆、ppt、美羊羊頭飾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣

      出示ppt畫(huà)面.咦,小朋友快來(lái)看,這是誰(shuí)呀呀?美羊羊開(kāi)了一個(gè)理發(fā)店,要幫朋友們?nèi)景l(fā)?此秊榇蠹覝(zhǔn)備了哪些顏色?出示紅、綠、黑、白、黃、紫。

      二、出示ppt畫(huà)面,認(rèn)識(shí)對(duì)比色

      1.兩只小豬,用紅和綠為小豬染色。

      師:紅色和綠色手拉手,他們是對(duì)比色。

      2.用黑白為兩只小羊染發(fā)。黑與白手拉手他們是對(duì)比色。

      3.為兩只小狗染色。用黃和紫。黃色和紫色是對(duì)比色。

      4.用一對(duì)對(duì)比色為小鳥(niǎo)染色染出花紋。

      師小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了對(duì)比色。紅的對(duì)比色是誰(shuí)?黑的對(duì)比色是誰(shuí)?黃的對(duì)比色是誰(shuí)?小動(dòng)物們?nèi)竞昧嗣l(fā)都去捉迷藏了。

      三、幼兒用一組對(duì)比色為小動(dòng)物們?nèi)景l(fā)

      1. 師:美羊羊理發(fā)店的生意越來(lái)越好,許多小動(dòng)物都來(lái)染發(fā),他們都要用對(duì)比色染自己的.花紋,讓自己變得更漂亮。你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

      2.介紹繪畫(huà)材料,提出要求:你們認(rèn)識(shí)它嗎?我們用棉簽繪畫(huà),要用兩個(gè)對(duì)比色顏色,幫小動(dòng)物染發(fā),要小心不能把染料打翻,用完了一個(gè)棉簽可以換一個(gè)棉簽畫(huà)另外的染色。

      3,幼兒畫(huà)畫(huà),師指導(dǎo)幼兒。

      四、評(píng)價(jià)活動(dòng)

      把幼兒的作品夾到事先布置好的草地上。

      幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《解救美羊羊》 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、初步知道在外出活動(dòng)時(shí)要遵守的一些規(guī)則(坐電梯、如廁、玩游戲等)。

      2、懂得遵守規(guī)則可以給我們的生活帶來(lái)許多方便,在生活中愿意主動(dòng)遵守各種規(guī)則。

      3、體驗(yàn)幫助懶羊羊后的快樂(lè)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      “美羊羊逛商場(chǎng)”多媒體課件一組。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、出示“美羊羊”課件,引起幼兒興趣。

      今天,誰(shuí)來(lái)和我們玩了?(觀看課件1)

      二、美羊羊逛商場(chǎng)。

      (一)美羊羊坐電梯。

      1、提出觀看要求:美羊羊在干什么?這樣對(duì)嗎?

      2、幼兒觀看課件2。(美羊羊坐電梯時(shí)搶著上電梯)

      3、討論:美羊羊這樣乘電梯對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣坐電梯?

      4、請(qǐng)小朋友模擬乘坐電梯:一半孩子從電梯出來(lái),另一半進(jìn)電梯。

      (二)美羊羊上廁所。

      1、提出要求。

      2、幼兒看課件3。(美羊羊上廁所后,灰太狼緊接著上廁所,但灰太狼開(kāi)門(mén)看一眼后逃出了廁所)

      3、幼兒猜想:灰太狼為何逃出廁所?

      4、討論:上廁所后該干什么?(沖廁所)為什么?

      5、幼兒學(xué)沖廁所的'方法。

     。ㄈ┟姥蜓蛲嬗螒颉

      1、提問(wèn):你去過(guò)玩具反斗城嗎?你最喜歡玩什么?美羊羊又最喜歡玩什么呢?

      2、看課件4(美羊羊玩好游戲后,卻坐在游戲凳子上不離開(kāi)。)

      3、討論:美羊羊這樣對(duì)嗎?為什么?我們?cè)鯓痈姥笱笳f(shuō)?

     。ㄋ模┟姥蜓虻男卤憩F(xiàn)。

      觀看課件5:美羊羊正確的坐電梯、上廁所、玩游戲的表現(xiàn)。

      三、做個(gè)文明的好孩子。

      1、孩子告訴美羊羊生活中文明孩子的做法。

      2、觀看課件6:美羊羊表?yè)P(yáng)孩子,和孩子再見(jiàn)。

      幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《解救美羊羊》 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:

      初步感知集合的概念,是小班幼兒學(xué)習(xí)的重要階段。集合來(lái)源于生活,運(yùn)用于生活,它與幼兒的生活緊密相關(guān)。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),他們對(duì)集合非常感興趣,對(duì)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》也不陌生非常喜愛(ài),結(jié)合《綱要》思想理念,教學(xué)融知識(shí)與趣味性于一體。因此我結(jié)合故事選擇了這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒能通過(guò)在"挑戰(zhàn)灰太狼,營(yíng)救美羊羊"這個(gè)游戲中積極思考想辦法,在游戲中初步領(lǐng)會(huì)感知集合,最后解救自己好伙伴美羊羊。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.聽(tīng)清顏色和形狀的指令,初步感知集合的概念。

      2.在游戲中與同伴一起尋找安全的家,體驗(yàn)幫助同伴的快樂(lè)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      聽(tīng)清顏色和形狀指令,初步感知集合的概念。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT、紅色和藍(lán)色的長(zhǎng)方形、圓形房子。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

      1.游戲聽(tīng)喜羊羊音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,扮演羊進(jìn)行吃草、喝水等活動(dòng)并相互問(wèn)好。

      2.認(rèn)識(shí)房子師:今天羊村里有件大喜事,造了幾間大房子,它們是什么樣的呢?

      師小結(jié):我們的家有不同的顏色,有的是紅色的有的是藍(lán)色的。我們的房子形狀不一樣,有的.是長(zhǎng)方形有的是圓形。

      師:這件事情被一個(gè)壞家伙灰太狼知道了,還抓走了美羊羊,我們一起去救出美羊羊吧!

      二、挑戰(zhàn)灰太狼

      (一)按顏色躲貓貓

      1.灰太狼去紅色的房子里找小羊。

      師:現(xiàn)在灰太狼到紅色的房子里找小羊了,我們趕快躲起來(lái)吧。(鼓勵(lì)幼兒提醒找錯(cuò)家的同伴回歸隊(duì)伍)

      2.播放ppt和音樂(lè),幼兒自主進(jìn)行躲貓貓游戲。

      師:灰太狼在紅色的房子里沒(méi)有找到小羊,那你們躲在哪里?

      師小結(jié):小羊們你們真聰明,不管什么形狀,只要躲在和灰太狼顏色不一樣的房子里就可以了。

      (二)按形狀躲貓貓

      1.灰太狼在長(zhǎng)方形的房子里找小羊。

      師:現(xiàn)在灰太狼到長(zhǎng)方形的房子里找小羊了,我們趕快躲起來(lái)吧。

      2.播放ppt和音樂(lè),幼兒自主進(jìn)行躲貓貓游戲。

      師:灰太狼在長(zhǎng)方形的房子里沒(méi)有找到小羊,那你們躲在哪里?

      師:不管什么顏色,只要躲到和灰太狼說(shuō)的形狀不一樣的家里就安全了。

      三、挑戰(zhàn)灰太狼和紅太狼

      播放ppt讓幼兒觀察師:誰(shuí)要去藍(lán)色的房子,誰(shuí)要去圓形的房子?

      師:那藍(lán)色的房子、圓形的房子安全嗎?那我們應(yīng)該躲到哪里呢?

      師:灰太狼和紅太狼沒(méi)有找到小羊,那你們?cè)谑裁搭伾裁葱螤畹姆孔永锬?

      師小結(jié):我們捉迷藏的時(shí)候要先看看灰太狼在什么顏色的房子了,再看看紅太狼在什么形狀的房子了,和他們兩個(gè)都不一樣的,才是最安全的房子。

      四、營(yíng)救美羊羊

      師:我們打敗了灰太狼拿到鑰匙,現(xiàn)在我們一起去救出美羊羊吧!

      教學(xué)反思:

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求“提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題,不輕易放棄克服困難的嘗試。

      讓幼兒在闖關(guān)的游戲中,嘗試想辦法,營(yíng)救自己的好朋友。培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì),體驗(yàn)助人為樂(lè)、成功的喜悅。

      這節(jié)數(shù)學(xué)課很有趣,孩子都很投入。在游戲和探索中學(xué)習(xí)圖形。環(huán)節(jié)組織有序。上完課的時(shí)候孩子都圍著說(shuō):還要再上一次。在營(yíng)救美羊羊第一關(guān)的時(shí)候,灰太狼要去紅色房子里抓小羊,可有的幼兒還是藏到了紅色的圖形里,我看到幼兒找錯(cuò),我就請(qǐng)其他幼兒幫忙,幫他們找回來(lái)。我應(yīng)該想兩種方案,當(dāng)幼兒找錯(cuò)了,應(yīng)該怎么辦?沒(méi)有找錯(cuò),應(yīng)該怎么實(shí)施。課件的動(dòng)畫(huà)效果還要在豐富些。

      還是存在不好的地方需要改正,由于課件的錄音,在播放時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題。所以中間連接不是很好。師傅和眾多老師聽(tīng)完后給我的建議是:上課之前一定要把教具、音樂(lè)、圖片都檢查一下,以免出現(xiàn)問(wèn)題,教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯,是教師進(jìn)步的重要途徑。我要通過(guò)教學(xué)反思不斷地提升我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合水平。

      幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《解救美羊羊》 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu)并會(huì)隨樂(lè)律動(dòng)游戲的基礎(chǔ)上,探索樂(lè)器的兩種演奏方法并看指揮大膽地進(jìn)行演奏。

      2、根據(jù)身體動(dòng)作暗示,探索拇指镲兩種(敲、搖)不同演奏方式,并大膽進(jìn)行演奏表現(xiàn)故事情節(jié)。

      3、體驗(yàn)合作演奏成功的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

     。1)幼兒已欣賞過(guò)“拯救美羊羊”的游戲并會(huì)隨樂(lè)律動(dòng)游戲。

     。2)幼兒已有使用鈴鼓和單響筒的經(jīng)驗(yàn)。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

      圖譜一張、音樂(lè)、拇指釵8個(gè)、鈴鼓8個(gè)、單響筒8個(gè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、隨樂(lè)進(jìn)行“拯救美羊羊”的游戲,感受游戲情境的樂(lè)趣。

      師:你們玩過(guò)“拯救美羊羊”這個(gè)游戲嗎?我們一起來(lái)玩一玩吧。

      二、看圖譜,用身體動(dòng)作表現(xiàn)游戲情節(jié)。

      1、運(yùn)用故事情境講述圖譜。

      2、聽(tīng)音樂(lè),按音樂(lè)節(jié)奏整體玩游戲。

      3、聽(tīng)音樂(lè),按音樂(lè)節(jié)奏分聲部玩游戲。

      三、運(yùn)用動(dòng)作暗示,探索樂(lè)曲的不同演奏方式表現(xiàn)故事情節(jié)。

      1、根據(jù)身體動(dòng)作創(chuàng)編拇指釵的兩種(敲、搖)演奏方式。

      師:今天這里有一樣新樂(lè)器,你們認(rèn)識(shí)嗎?它叫“拇指釵”,它和我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。

     。1) 幼兒分半探索拇指釵的`不用演奏方法(伴隨音樂(lè))

      (2)總結(jié)概括拇指釵的兩種演奏方法。(先請(qǐng)有樂(lè)器的小朋友說(shuō),再請(qǐng)沒(méi)

      有樂(lè)器的小朋友會(huì)說(shuō)。)

      (3)分半合樂(lè)演奏A段。

      2、總結(jié)鈴鼓和單響筒的兩種不同演奏方法。

      師:鈴鼓和單響筒的兩種演奏方法你們會(huì)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

      四、集體演奏

      1、幼兒選擇樂(lè)器演奏樂(lè)曲。

      2、歡慶的演奏方法。

      師:歡慶時(shí)誰(shuí)來(lái)演奏?你們要不要試一下?

      3、第一遍完整演奏樂(lè)曲。(用樂(lè)器動(dòng)作演奏)

      4、第二遍演奏(正確使用樂(lè)器演奏)

      5、交換樂(lè)器演奏,增加強(qiáng)弱力度。

      6、歡慶(B段)增加難度演奏。

      師:這次要增加難度了,在歡慶時(shí)請(qǐng)你們看我的指揮來(lái)演奏,有沒(méi)有信心?

      幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《解救美羊羊》 篇8

      設(shè)計(jì)意圖:

      在這次美工活動(dòng)中,針對(duì)幼兒剛剛?cè)雽W(xué)不久,對(duì)世界充滿(mǎn)好奇和興趣,原有知識(shí)少,協(xié)調(diào)能力差,特開(kāi)設(shè)了此課。幼兒通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些顏色,并用畫(huà)筆會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。希望通過(guò)此課能激發(fā)出幼兒對(duì)美工的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力,手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步嘗試用手指肚點(diǎn)畫(huà)的方法,體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。

      2.知道做事要細(xì)心、有始有終。

      3.鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.空白小衣服若干(款式不同,用紙裁制)

      2.抹布,調(diào)色盤(pán),水彩若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分:

      情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

      師:小朋友們,你們猜老師今天遇到了誰(shuí)?(引起幼兒的注意)

      師:我遇到了“美羊羊”,她遇到了一件難事,求我們幫幫忙,羊村要舉行一個(gè)化裝舞會(huì),她還沒(méi)有合適的衣服,所以她想請(qǐng)我們班的小朋友幫她設(shè)計(jì)一套漂亮的衣服。小朋友想不想幫助“美羊羊”呢?

      幼:想。(幼兒都爭(zhēng)先回答,表現(xiàn)出了極大的興趣)

      師:你們真是樂(lè)于助人的好孩子。(適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng),有利增強(qiáng)幼兒的自信心)剛才老師想了想,已經(jīng)設(shè)計(jì)了一些樣式。你們想不想看?

      幼:想。(幼兒睜大了眼睛,非?释吹剑

      師:現(xiàn)在大家閉上眼睛,數(shù)完1、2、3再睜開(kāi)呦!

      幼:1!2!3。ㄓ變洪]上眼睛,大聲用力數(shù)數(shù))

      二、基本部分

      1.探索與演示

      師:請(qǐng)小朋友們看一看,這些小花衣有什么不同?幼兒自由回答

      幼1:它們有不同的樣式。

      幼2:它們有的用了不同顏色的線(xiàn)條。

      幼3:有的用了不同顏色的小圓點(diǎn)。

      幼4:有用圓圈的,看起來(lái)很舒服。 ……丑(培養(yǎng)幼兒的觀察力,思考能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。)

      2.教師演示師:剛才大家觀察的非常仔細(xì),說(shuō)的也很對(duì)。小朋友們想不想知道這些漂亮的顏色是用什么畫(huà)出來(lái)的呢?(引起幼兒注意)

      幼:想知道。

      師:以前我們都是用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)畫(huà),今天我們要用特殊的工具畫(huà)畫(huà),手指肚。用手指肚畫(huà)畫(huà)叫點(diǎn)畫(huà)。教師示范,提醒幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)應(yīng)注意怎么做。

      師:現(xiàn)在老師就要用手指肚點(diǎn)畫(huà),請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,動(dòng)動(dòng)腦想一想,你想點(diǎn)畫(huà)什么樣的小花衣。先用食指手指肚蘸一些顏料,注意不要過(guò)多,多了可在顏料盤(pán)邊刮一下。點(diǎn)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面要保持干凈、整潔。不要弄臟畫(huà)面。注意看看畫(huà)面是否舒服。幼兒觀看教師作畫(huà)。

      3.幼兒自由創(chuàng)作師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己作畫(huà)吧。注意隨時(shí)把手上、桌子上的顏色用抹布擦干凈。你可以自由選顏料,手臟了用抹布擦一擦。幼兒用已經(jīng)準(zhǔn)備好的材料開(kāi)始作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),幫助和引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

      三、結(jié)束部分:

     。ㄒ唬┢吩u(píng)作品

      師:讓我們把作品放在展覽臺(tái)上,比一比,評(píng)一評(píng)。把幼兒作品展示在展覽臺(tái)上,大家開(kāi)始互相交流。

      幼1:我認(rèn)為這個(gè)(手指作品)好,畫(huà)面整潔,看起來(lái)很好!

      幼2:不是,我認(rèn)為那個(gè)好,她點(diǎn)畫(huà)得很均勻,顏色漂亮。

      幼3:我看它們都好,都很美。

      幼4:這個(gè)很有特點(diǎn),用了線(xiàn)條,還用了圓點(diǎn),顏色也花花綠綠的。

      幼5:那個(gè)好,點(diǎn)的不多,看起來(lái)很舒服,不亂。 ……幼兒爭(zhēng)論很熱烈,參與性很強(qiáng),互不相讓。 (培養(yǎng)幼兒的觀察能力,語(yǔ)言表達(dá)能力)

      師:大家說(shuō)得非常好,希望我們下次會(huì)有更大的進(jìn)步。

      現(xiàn)在,讓我們用小手把桌面收拾一下,幼兒收拾桌面,培養(yǎng)良好的'衛(wèi)生習(xí)慣。

     。ǘ┛偨Y(jié)

      師:“美羊羊”要是看到小朋友幫她設(shè)計(jì)了這么多漂亮的小花衣服,一定會(huì)非常高興的,快讓我們把這些小花衣服郵寄給美羊羊吧!把幼兒設(shè)計(jì)的小花衣裝進(jìn)事先準(zhǔn)備好的紙盒里。

      四、活動(dòng)延伸

      師:希望你們繼續(xù)設(shè)計(jì)小花衣,下次化裝舞會(huì),比一比誰(shuí)的衣服最漂亮!

      自我評(píng)析:美術(shù)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞美,感受美、表達(dá)美、創(chuàng)造美?紤]幼兒的個(gè)體差異,針對(duì)不同層次的幼兒,提出不同要求。整節(jié)活動(dòng)實(shí)施了由具體(觀察教師作品)到抽象(幼兒想象創(chuàng)作),由簡(jiǎn)(具體)到難(抽象)的教學(xué)理念。本節(jié)活動(dòng)聯(lián)系幼兒的愛(ài)好“美羊羊”(所看動(dòng)畫(huà)片的主人翁) ,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)欣賞作品,感受美,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望,為幼兒創(chuàng)作指引路線(xiàn)。讓幼兒說(shuō)出旁所看到的畫(huà)面,鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,分析判斷能力。通過(guò)看教師演示作畫(huà),培養(yǎng)幼兒的觀察力。通過(guò)幼兒自己動(dòng)手作畫(huà),培養(yǎng)幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力。

      幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《解救美羊羊》 篇9

      設(shè)計(jì)思路:

      為了落實(shí)我園快樂(lè)學(xué)習(xí)的教學(xué)理念,讓幼兒自主探索、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),本次活動(dòng)取材于幼兒熟悉并喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》的故事背景,教師精心設(shè)計(jì)了一場(chǎng)有趣且富有挑戰(zhàn)的營(yíng)救美羊羊的計(jì)劃,并且將數(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)融入到營(yíng)救行動(dòng)中。旨在讓幼兒感覺(jué)自己是在進(jìn)行一個(gè)有趣的闖關(guān)游戲,提高幼兒的活動(dòng)興趣,從而激發(fā)幼兒積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

      我班部分幼兒已經(jīng)有單雙數(shù)的概念,但知其然不知其所以然,希望通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒通過(guò)操作理解單雙數(shù)的含義。對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō),體驗(yàn)關(guān)心他人、互幫互助的情感也是非常重要的。希望通過(guò)本次營(yíng)救美羊羊的行動(dòng),能讓孩子們體驗(yàn)解決問(wèn)題、幫助別人的快樂(lè)。

      活動(dòng)名稱(chēng):營(yíng)救美羊羊

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解單雙數(shù)的含義,區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。

      2、在游戲情景中體驗(yàn)解決問(wèn)題,幫助別人的快樂(lè)。

      重點(diǎn):

      理解感受單雙數(shù)的含義。

      難點(diǎn):

      發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的排列規(guī)律。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT、1-10數(shù)字卡、分類(lèi)表

      2、幼兒操作材料:1-10圓點(diǎn)卡、水彩筆

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣

      1、(播放PPT)師:美羊羊被灰太狼抓走了,喜羊羊是她的好朋友,下定決心一定要救出美羊羊,于是喜羊羊出發(fā)了。

      2、(播放PPT)灰太狼:哼!想來(lái)救美羊羊,沒(méi)這么容易。一路上我設(shè)置了許多陷阱,就等喜羊羊來(lái)了,正好把他也抓住。

      二、尋找炸彈、理解含義

      1、(播放PPT)灰太狼:我在彩色的石頭路上埋了炸彈。每塊石頭上有小圓點(diǎn),小圓點(diǎn)是不一樣多的,兩個(gè)兩個(gè)數(shù)能數(shù)完的能安全通過(guò)(箭頭表示);兩個(gè)兩個(gè)數(shù)不能數(shù)完的就有炸彈(炸彈表示)。喜羊羊只要踏到有炸彈的石頭,哈哈!

      2、請(qǐng)一個(gè)幼兒上前示范操作。

      3、幼兒操作:

      l 幼兒將圓點(diǎn)卡(石頭)上的圓點(diǎn)兩個(gè)兩個(gè)圈,看是否能圈完。

      l幼兒將圓點(diǎn)卡送到分類(lèi)表中,并驗(yàn)證。

      4、師小結(jié):兩個(gè)兩個(gè)數(shù)正好數(shù)完的數(shù)字是雙數(shù),兩個(gè)兩個(gè)數(shù)還剩一個(gè)的是單數(shù)。

      三、排查陷阱、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

      1、(播放PPT)灰太狼:氣死我了!我還有第二套方案。我在單數(shù)的'樓梯下挖了陷阱,喜羊羊只要踩到單數(shù)的樓梯,我就能抓住它了。

      2、幼兒和喜羊羊一起分辨單雙數(shù)。

      3、師: 剛才你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)排列的秘密?

      4、師小結(jié):?jiǎn)螖?shù)的旁邊是雙數(shù),雙數(shù)的旁邊是單數(shù),它們是間隔排列的。

      四、成功營(yíng)救、情感體驗(yàn)

      1、(播放PPT)灰太狼:喜羊羊太聰明了,小朋友也太聰明了,破壞了我的計(jì)劃。還好我還有最后一個(gè)陷阱。這里有兩間房子(12號(hào)、13號(hào)),美羊羊被關(guān)在雙數(shù)的房子里,是哪間呢?

      l 追問(wèn):你怎么知道12是雙數(shù)?

      2、小結(jié):兩位數(shù)的數(shù)字,最后一個(gè)數(shù)字是單數(shù),這個(gè)數(shù)字就是單數(shù);最后一個(gè)數(shù)字是雙數(shù),這個(gè)數(shù)字就是雙數(shù)。以后我們會(huì)碰到很大很大的數(shù)字,要知道是單數(shù)還是雙數(shù),只要看最后一個(gè)數(shù)字就知道了。

      3、幫助喜羊羊救出美羊羊,共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《解救美羊羊》 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.進(jìn)行走、跑、跳、飛的動(dòng)作練習(xí),鍛煉靈活的反應(yīng)能力。

      2.幼兒能依次進(jìn)行游戲,提高小組協(xié)作的配合的技能。

      3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

      4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.信件若干,小鴨、小熊、小兔、燕子頭飾若干,羊羊的家三個(gè)。

      2.教師將信件分成相等的三份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.幼兒自主選擇頭飾,按鴨、熊、兔、燕的順序,分三路縱隊(duì)站好。教師發(fā)號(hào)口令后,排頭幼兒快速取信,做著與頭飾相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,把信送到羊羊的家里,然后折身返回,拍下一位幼兒的手,下一位幼兒繼續(xù)送信。依次進(jìn)行游戲,哪組早送完信,哪組獲勝。

      2.教師組織幼兒練習(xí)燕飛、兔跳、熊跑、鴨走的動(dòng)作。

      3.教師提醒幼兒遵守規(guī)則并注意安全。

      活動(dòng)反思:

      通過(guò)本次學(xué)習(xí),讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的.備課方式。如怎樣備好課,備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習(xí)和再思考,才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性,才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè)是不以言表的,我們只有融入到他們當(dāng)中去,用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子,一定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的!幼兒教師們,加油吧!

      幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《解救美羊羊》 篇11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解繞口令的內(nèi)容,學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)近似音:羊,狼,上,央。

      2、在理解繞口令的內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感受繞口令的趣味性

      3、通過(guò)故事情節(jié),學(xué)習(xí)互相謙讓的好品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      背景圖一張,喜羊羊與灰太狼的頭飾和教具各一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分。

      1、師:今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師播放音樂(lè))

      2、(音樂(lè)完)教師:剛才我們聽(tīng)到的是哪個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的`歌曲呢?(喜羊羊與灰太狼)

      3、教師:是啊,在這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里,你最喜歡誰(shuí)呢?為什么?(喜洋洋、灰太狼)

      二、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)念繞口令。

      1、教師:喜洋洋太受我們小朋友歡迎了,這不她知道我們小朋友喜歡他,所以來(lái)了。(出示喜洋洋圖片)與小朋友打招呼,喜洋洋來(lái)了,灰太狼也跟著來(lái)了,(出示灰太狼圖片)。喜洋洋告訴沈老師,她在來(lái)的路上全身都濕了,到底發(fā)生而來(lái)什么事情呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜)。

      2、教師:“我們來(lái)看一看,到底是不是和我們小朋友猜測(cè)的一樣呢?”

      3、教師出示背景圖片!昂妹赖漠(huà)面啊,看看圖片上有些什么?”(橋、河水、花、草)

      4、教師:東邊來(lái)了喜洋洋,你來(lái)猜猜,他要去干什么呢?(河對(duì)面去玩)

      5、教師繼續(xù)出示灰太狼圖片:西邊來(lái)了灰太狼,“灰太狼要去干什么?”(去對(duì)面玩)

      6、喜洋洋想到對(duì)面去玩,灰太狼也想到和對(duì)面去玩,能去嗎,怎么去呢?(過(guò)橋去)

      7、教師:可是啊,他們兩面對(duì)面站著,看看他們的表情,好像在說(shuō)什么呢?(讓我先走,我先走)誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。結(jié)果撲通一起掉到河中央。

      8、教師:“你覺(jué)得他們的做法對(duì)不對(duì)呢?應(yīng)該怎樣做呢?(要互相謙讓?zhuān)惭笱蠛突姨遣换ハ嘀t讓?zhuān)Y(jié)果都掉進(jìn)了河里,發(fā)生了不愉快的事情。我們小朋友要學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)鰝(gè)懂得謙讓的好孩子。

      9、教師,現(xiàn)在老師用繞口令的方式來(lái)講一遍故事。教師念繞口令。

      10、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)繞口令吧。教師與幼兒一起念繞口令。念完后,出示字體(羊、狼、央、上),引導(dǎo)幼兒念一念。

      11、請(qǐng)幼兒再次年繞口令,要求要念清楚。

      三、分角色表演。

      1、教師:男女生輪流念繞口令。

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演,其他孩子一起來(lái)年繞口令。

      3、結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《解救美羊羊》 篇12

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、幼兒嘗試練習(xí)抬高小腳越過(guò)障礙,發(fā)展跨越動(dòng)作。

      2、能積極愉快地參加游戲,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

      4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、輪胎若干、自制跨欄若干(皮筋)

      2、羊羊胸飾(與幼兒人數(shù)相等)村長(zhǎng)頭飾,自制水龍頭若干。

      自制小花4朵,分紅黃藍(lán)綠各色,自制水壺人手一把。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、熱身運(yùn)動(dòng):

      教師扮演村長(zhǎng)、幼兒扮演小羊,

      在音樂(lè)中帶幼兒邊念兒歌,邊做熱身運(yùn)動(dòng)。

      二、嘗試跨越:

      1、引起興趣:“春天到了,青青草原的花園里開(kāi)了許多漂亮的小花,我們一起去參觀吧!”

      2、跨越輪胎:

      “路上,我們要經(jīng)過(guò)一條坑洼的小路,可要小心了。幼兒示范走輪胎,教師提醒幼兒抬高腳踩在輪胎里。幼兒自愿分3組跨過(guò)輪胎路。

      3、嘗試跨越重低到高的皮筋:

      “花園馬上就到了,可還有幾條高低不一樣的欄桿攔著我們,我們?cè)趺催^(guò)去呢?

     。1)個(gè)別幼兒示范,提醒小腳抬高,別碰到皮筋。

     。2)集體練習(xí)。

      三、游戲“羊羊澆花”:

      1、欣賞小花,說(shuō)說(shuō)小花顏色,和小花打招呼。

      小花說(shuō):我好久沒(méi)喝水了,口很渴。怎么辦?澆水

      2、幼兒跨過(guò)欄桿,取小水壺。跨回來(lái)后給小花喝水。

      3、水壺的水用完了不夠,我們?cè)偃パb些水,再次跨越去水龍頭下接水返回給小花澆水,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):“請(qǐng)小×花喝水…”

      4、村長(zhǎng):“謝謝大家給小花澆水,把花園變得很漂亮,天色暗下來(lái)了,要回家了,和小花再見(jiàn)吧!”

      托班幼兒以具體形象思維為主,在游戲中通常需要教師創(chuàng)設(shè)一定的情景來(lái)加以引導(dǎo),吸引幼兒積極參與。因此,我設(shè)計(jì)的這次活動(dòng),主要是通過(guò)情景貫穿游戲,讓幼兒扮演小羊澆花的情景過(guò)程中,練習(xí)越過(guò)障礙,發(fā)展跨越動(dòng)作和反應(yīng)能力,幼兒始終保持活潑,愉快的積極情緒,真正做到玩中學(xué),學(xué)中樂(lè),也起到了激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草的美好情感。

      活動(dòng)延伸

      在《保護(hù)青青草原》的`戲劇主題中,幼兒都知道羊羊們很愛(ài)自己的家(青青草原),所以活動(dòng)內(nèi)容很吸引幼兒,在活動(dòng)中孩子們興致極高參與性強(qiáng),在設(shè)置的小路;欄桿上孩子們會(huì)學(xué)習(xí)抬高小腳做跨越動(dòng)作,但能力差異大;在花園澆花和接水環(huán)節(jié)幼兒較自由,收的環(huán)節(jié)教師還需考慮合適的方式方法,同時(shí)應(yīng)多關(guān)注能力弱的幼兒。

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