【精選】幼兒園大班教案10篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，掌握數(shù)高樓的節(jié)奏，感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)。
2、通過視聽結(jié)合引導(dǎo)幼兒理解歌詞，感知各種各樣的樓房。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
1、師：你們看到過高樓嗎？在哪里看到的？它是怎么樣的？有幾層呢？
2、師：現(xiàn)在我們城市里的高樓是越造越多、越造越高、越造越漂亮了，今天有一群小朋友要去看高樓、數(shù)高樓，我們也一起去看看吧！
二、欣賞歌曲mtv
1、第一次欣賞
欣賞后提問：（1）你們看到了什么？聽到了什么？
�。�2）你們喜歡聽這首歌嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)）
2、第二次欣賞
欣賞后提問：小朋友是怎樣數(shù)高樓的？（引導(dǎo)幼兒掌握數(shù)高樓的節(jié)奏）
3、第三次欣賞
欣賞前交代任務(wù)：看一看、聽一聽里面的高樓是怎么樣的？
欣賞后提問：（1）小朋友們看到的高樓是怎么樣的？
�。�2）你喜歡里面的哪幢高樓？為什么？
三、跟唱歌曲
在教師地帶領(lǐng)下輕聲跟唱歌曲數(shù)遍
四、音樂游戲《跳房子》
要求幼兒自由結(jié)伴邊唱邊游戲
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。
3、能積極主動(dòng)的說出自己的見解。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)過程：
1、教師提問："在冬天怎樣才能使自己不冷？"請幼兒回憶有哪些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細(xì)傾聽。
3、提問：故事的名字是什么？
小白兔為什么不起床？
兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？
小白兔是怎么去姥姥家的？
小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？
不怕冷的大衣是什么？
4、帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。
5、延伸活動(dòng)
讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)"不怕冷的大衣"。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
理解2、3的分解與合成。
嘗試完成2、3的分合練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“妙妙的小廚房”圖片；“好朋友一起吃”音頻及圖片。
紙面教具：《我的便當(dāng)盒》。
活動(dòng)過程
出示圖片“妙妙的小廚房”，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境，激發(fā)活動(dòng)興趣。
——今天是去野餐的日子，熊貓妙妙起了個(gè)大早，她在廚房里準(zhǔn)備著自己和奇奇的野餐便當(dāng)，我們一起去看看吧。
——妙妙準(zhǔn)備了哪些好吃的？
操作課件，引導(dǎo)幼兒理解2、3的分解。
1、操作課件，幫助幼兒理解2的分解。
——妙妙要把2個(gè)飯團(tuán)放在2個(gè)便當(dāng)盒里，可以怎么放呢？誰來試著說一說。
——妙妙是怎么放的？（把2個(gè)飯團(tuán)分成1個(gè)、1個(gè)）
——2可以分成幾和幾？
2、操作課件，幫助幼兒理解3的分解。
——蝦仁有幾個(gè)？
——要把3個(gè)蝦仁放進(jìn)2個(gè)便當(dāng)盒里，可以怎么放呢？誰來試著說一說？
——妙妙是怎么放的？（把1個(gè)蝦仁放到奇奇的便當(dāng)盒里，把2個(gè)蝦仁放到自己的便當(dāng)盒里/把2個(gè)蝦仁放到奇奇的便當(dāng)盒里，把1個(gè)蝦仁放到自己的便當(dāng)盒了。）
——3有幾種分法？（兩種）
——分別可以分成幾和幾？
小結(jié)：2可以分成1和1。3可以分成1和2；3也可以分成2和1。
播放音頻及圖片“好朋友一起吃”，引導(dǎo)幼兒了解情境，理解2、3的合成。
1、播放音頻及圖片“好朋友一起吃—1”，并操作課件，幫助幼兒理解2的合成。
——奇奇和妙妙在草坪上開心地吃著野餐便當(dāng)，小猴鬧鬧看見了饞得直流口水，接下來會(huì)發(fā)生什么？一起來聽聽吧。
——奇奇給了鬧鬧什么好吃的？妙妙給了鬧鬧什么好吃的呢？
——1個(gè)小番茄和1個(gè)雞塊，合起來是多少呢？
——1加上1得幾？
2、播放音頻及圖片“好朋友一起吃—2”，并操作課件，幫助幼兒理解3的合成。
——壯壯聞到了便當(dāng)?shù)南阄兑才芰诉^來，接著會(huì)發(fā)生什么事呢？一起來聽聽吧。
——壯壯猶豫不決，請你來幫壯壯選3個(gè)好吃的吧，記住要包含兩樣不一樣的食物哦。
——你選了什么？合起來是多少呢？（1個(gè)香腸和2片橙子/2個(gè)香腸和1片橙子）
——所以我們可以說1加上2得幾？2加上1得幾？
小結(jié)：1加上1得2。1加上2得3；2加上1也得3。
發(fā)放紙面教具《我的便當(dāng)盒》，鼓勵(lì)幼兒“制作”便當(dāng)，鞏固3的分解和合成。
——便當(dāng)真好吃呀，我們也來做便當(dāng)吧。
——請你剪下右側(cè)的3個(gè)壽司，擺在兩個(gè)便當(dāng)盒里，你會(huì)怎么擺呢？還有別的擺法嗎？
——請你剪下右側(cè)的丸子和西藍(lán)花，擺在一個(gè)便當(dāng)盒里，要求便當(dāng)盒里有兩種不同的食物，且總數(shù)是3個(gè)，你會(huì)怎么擺呢？還有別的擺法嗎？
活動(dòng)延伸
家園共育
家長可以利用家里的小物品和幼兒玩分解合成的小游戲，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固2、3的分解與合成。
幼兒園大班教案 篇4
主題目標(biāo)
1、了解恐龍生活的三個(gè)時(shí)期，知道恐龍是爬行動(dòng)物，了解恐龍滅絕的原因。
2、通過看書和看圖片，幫助幼兒了解一些常見恐龍的名稱及生活習(xí)性，知道恐龍?jiān)堑厍蛏系凝嬋淮笪铩?/p>
3、進(jìn)一步了解各種肉食性恐龍和植食性恐龍的體貌特征、生活習(xí)性，喜歡想象并表現(xiàn)恐龍的動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征，感受作品所表現(xiàn)的情感，運(yùn)用自己經(jīng)驗(yàn)大膽想象，創(chuàng)編故事。
5、能夠運(yùn)用剪貼、繪畫、泥工等手段，塑造出自己喜愛的恐龍。
6、引導(dǎo)幼兒用自然材料，創(chuàng)造性地組合出各種形態(tài)的.恐龍。
7、傾聽音樂，根據(jù)故事線索，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象內(nèi)容。
8、初步學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)、角色、性質(zhì)，用富有個(gè)性動(dòng)作，隨音樂合拍地表演。
9、體驗(yàn)一個(gè)數(shù)分成比它小的兩個(gè)數(shù)有若干種分法，初步具有任務(wù)意識(shí)，并能較清楚地講述操作過程和結(jié)果。
10、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40cm高的障礙物。
11、能較協(xié)調(diào)地進(jìn)行鉆、爬、跳、平衡等動(dòng)作。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、請幼兒收集有關(guān)恐龍的圖片、照片、書、磁帶、掛圖、VCD、恐龍模型、仿真玩具，布置“神秘的恐龍世界”主題墻，使幼兒進(jìn)入恐龍的世界。
2、收集幼兒的繪畫作品，如：《我最喜歡的恐龍》；收集幼兒到常州恐龍園游玩的照片等進(jìn)一步豐富墻飾，使幼兒體驗(yàn)到參與布置墻飾的快樂。
3、展示幼兒參與各個(gè)活動(dòng)過程的照片，操作記錄的結(jié)果等，加深幼兒對恐龍的有關(guān)特性的認(rèn)知。
4、設(shè)置“恐龍知多少”的小墻飾，介紹有關(guān)恐龍生存發(fā)展的知識(shí)。
5、設(shè)置“恐龍之最”欄目，將恐龍之最的有關(guān)知識(shí)介紹給大家。
6、在班級活動(dòng)區(qū)角增添與恐龍相關(guān)的游戲材料。
7、展示幼兒作品，使幼兒相互觀賞評價(jià)，進(jìn)一步加深對恐龍的了解和認(rèn)識(shí)，并感受藝術(shù)作品的美。
家園共育
1、出一期家長園地，向家長介紹本主題的相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容以及需要配合的方面，豐富孩子對恐龍的認(rèn)識(shí)。
2、請家長幫忙收集有關(guān)恐龍的作用、特征的圖片、資料，豐富孩子有關(guān)恐龍的知識(shí)。
3、請家長在家中多啟發(fā)幼兒講述關(guān)于恐龍的知識(shí)并記錄下來，收集一些手工材料與孩子共同制作恐龍。
4、請家長上網(wǎng)查詢關(guān)于恐龍的資料，鼓勵(lì)幼兒積極探索恐龍的種類與生存的環(huán)境。
教學(xué)活動(dòng)
科學(xué)：神秘的恐龍
科學(xué)：恐龍的家園
科學(xué)：恐龍的演變
科學(xué)：肉食性、植食性恐龍
科學(xué)：認(rèn)識(shí)劍龍、霸王龍
科學(xué)：恐龍的滅絕
語言：故事“城里來了大恐龍”
語言：故事“你真好”
語言：早期閱讀“我是霸王龍”
語言：轟隆隆來了
美術(shù)：繪畫“我眼中的恐龍”
美術(shù)：恐龍?jiān)煨托?/p>
美術(shù)：恐龍大聚會(huì)
音樂：游戲“恐龍來了”
音樂：欣賞——恐龍樂曲
音樂：歌曲“恐龍之歌”
綜合：恐龍之最
數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)5的分合（摘蘋果）
數(shù)學(xué)：探索2、3、4的分合（好吃的櫻桃）
數(shù)學(xué)：探索2、3、4的分合（送蘋果）
數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)6的分合（撿樹葉）
數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)正方體和長方體（空心積木）
數(shù)學(xué)：理解正方體的空間組合（小小建筑師）
體育：恐龍賽跑
體育：穿越侏羅紀(jì)
體育：恐龍搬家
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)背景：
大班的孩子，應(yīng)該可以養(yǎng)成思辨習(xí)慣和能力了。
以下這兩個(gè)活動(dòng)都是讓孩子在矛盾的環(huán)境中，通過議論，來養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣，逐漸體會(huì)求異與思辨的樂趣。這對良好學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成，有直接作用。
內(nèi)容與要求：
通過對周圍事物變化的了解，培養(yǎng)探索世界的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、會(huì)變化的東西：海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩皺紙、水等。
2、四季變化的樹、月亮、房子等圖片。
3、白紙、水彩筆若干。
過程與指導(dǎo)：
一、操作感受
這些東西會(huì)變嗎?
(幼兒各自選擇一樣?xùn)|西，使其發(fā)生變化)
二、交流經(jīng)驗(yàn)
這些東西是怎么變的?
(幼兒交流講述自己的發(fā)現(xiàn)) 孩子是天，我是云
三、討論磨合
1、生活中還有哪些東西是會(huì)變的?
2、生活中有不變的東西嗎?哪些東西是不變的?
(引發(fā)幼兒大膽講述自己的想法，并最后達(dá)成共識(shí))
四、遷移記錄
請你把一種會(huì)變化的東西是怎么變的記錄下來，我們把它制作成一本書，取名就叫《會(huì)變的世界》。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用標(biāo)記和數(shù)字記錄班級物品的數(shù)量。
2、主動(dòng)收拾整理班級的玩具等。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備統(tǒng)計(jì)表、筆，幼兒學(xué)習(xí)包《我們的班級》
活動(dòng)過程：
1、談話引題。
引導(dǎo)幼兒觀察班級的物品、玩具等環(huán)境。
2、統(tǒng)計(jì)物品
統(tǒng)計(jì)物品及玩具的數(shù)量，并用數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上。
3、歸類物品
引導(dǎo)幼兒思考怎么合理的歸類擺放物品。
4、引導(dǎo)幼兒將這些物品用圖形畫出來。
5、教師講解點(diǎn)評幼兒的統(tǒng)計(jì)歸類。
活動(dòng)延伸：
將統(tǒng)計(jì)表放在數(shù)學(xué)區(qū)里讓幼兒用統(tǒng)計(jì)歸類的方法進(jìn)行其他事物的統(tǒng)計(jì)歸類，并記錄在統(tǒng)計(jì)表上。
活動(dòng)反思：
一、背景分析
本課是第一單元《我當(dāng)小學(xué)生》中的第二篇課文。在整個(gè)單元中具有承上啟下的作用，它是第一課《我上學(xué)了》的延續(xù)，通過第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟悉了校園，在第二課中，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生了解班級。在了解班級的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛班級的情感，同時(shí)也為活動(dòng)天地（一）《裝扮教室迎國慶》作了一定的鋪墊。
二、過程描述
本篇課文，可用兩課時(shí)來完成。
第一課時(shí)主要讓學(xué)生了解班級，通過實(shí)踐操作——做胸卡、做游戲等，加深學(xué)生的體驗(yàn)。通過看看、猜猜照片中的人，來激發(fā)學(xué)生的興趣，在歡笑聲中了解班級的成員，并通過形象的板書，鞏固認(rèn)知。班級胸卡制作好了，可要求學(xué)生每天佩戴，讓他們時(shí)刻提醒自己是一名小學(xué)生，是一（4）班中的一位成員。
然后，我們讓學(xué)生聽故事，了解故事中的班主任老師，再讓學(xué)生回憶我們的班主任老師為大家做了些什么？
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，使幼兒初步懂得要根據(jù)不同對象的喜好
需要選購不同的禮物，激發(fā)幼兒真摯的情感并用行
動(dòng)來表達(dá)他們對熟悉和喜愛的人的一份心意。
2、初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、學(xué)習(xí)用較連貫的語言表達(dá)自己的意思。
活動(dòng)重點(diǎn)：
為不同的人選購禮物。
活動(dòng)難點(diǎn)：
合作購物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置禮品商店的場景。
活動(dòng)建議：
創(chuàng)設(shè)氛圍——引導(dǎo)參與——形成內(nèi)化。
一、創(chuàng)設(shè)氛圍
1、引導(dǎo)幼兒猜測今天會(huì)遇到的熟悉的人。
2、我們可以為他們做些什么，準(zhǔn)備些什么？
二、引導(dǎo)參與
1、我們買些什么禮物送給他們呢？為什么？
2、他們可能會(huì)喜歡什么？
3、錢不夠，怎么辦？
4、幼兒自由購物。
三、形成內(nèi)化
1、說說你們?yōu)檎l買了什么禮物？為什么挑選它？
2、嘉賓出場，幼兒贈(zèng)送禮物。
幼兒園大班教案 篇8
游戲類型：角色游戲
適合年齡：5-6歲
游戲時(shí)間：8-10分鐘
游戲目的：訓(xùn)練兒童的聽力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣
游戲準(zhǔn)備：所有兒童必須掌握各種口令；兒童穿上代表各種小動(dòng)物的服裝
游戲規(guī)則：
�、僖幻麅和鲱I(lǐng)隊(duì)，其他兒童站成一排，領(lǐng)隊(duì)面向大家。
�、诋�(dāng)領(lǐng)隊(duì)說做某某動(dòng)作而沒有說Simon Says時(shí)，大家就站著不動(dòng)。如果有人做了動(dòng)作，就被淘汰。
�、郛�(dāng)領(lǐng)隊(duì)說完Simon Says后，又說做某某動(dòng)作時(shí)，大家就必須做這一動(dòng)作。做到最后，一直做得對的兒童獲勝。
④領(lǐng)隊(duì)可以讓大家連續(xù)做同一動(dòng)作，口令可快可慢。
游戲過程：
老師說：Hi, Children !今天我?guī)ьI(lǐng)大家做運(yùn)動(dòng)。你們說好不好？兒童可以說：OK.
老師扮成領(lǐng)隊(duì)，可以說：Simon says, hands up.兒童一起舉起雙手，如有人不做動(dòng)作，就被淘汰。教師只說：Hands up.時(shí)，如有人做動(dòng)作，則被淘汰。
Teacher: Are you ready?
Student: Yes.
Teacher: Simon says, stand up.
Teacher: Sit down, please.
Teacher: Simon says, sit down, please.
Teacher: Turn left.
Teacher: Simon says, turn left .
可供選擇的口令：
Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受詩歌的美，理解詩歌內(nèi)容，能有感情地朗誦，并理解動(dòng)詞：飛、舉、爬、鉆。
2.初步嘗試仿編詩歌，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒了解各種常見動(dòng)物的生活習(xí)性。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：背景音樂、燕子、大樹、螞蟻等各種動(dòng)物圖片、圖譜、課件。
活動(dòng)過程
一、談話：聽“雨聲”引入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，這是什么聲音？
二、學(xué)習(xí)、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的美。
1．教師配樂有感情誦讀，幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。
師：詩歌的名字叫什么？詩歌里有哪些小動(dòng)物？它們分別把什么當(dāng)作傘？
2．結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。
�。�1）借助圖譜幫助幼兒回憶梳理詩歌內(nèi)容。
（2）觀看PPT，圍繞詩歌內(nèi)容，結(jié)合肢體語言，引導(dǎo)幼兒理解飛、舉、爬、鉆等動(dòng)詞。
3.幼兒分組觀看小圖譜，自由看一看，說一說，讀一讀詩歌。
4．借助圖譜，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
（1）鼓勵(lì)幼兒跟著老師邊看圖譜邊輕聲朗誦詩歌。
（2）請個(gè)別幼兒上臺(tái)朗誦詩歌。
�。�3）嘗試有感情地配樂朗誦詩歌。
三、嘗試仿編詩歌。
1．結(jié)合圖譜，幫助幼兒分析詩歌的結(jié)構(gòu)。
2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式，初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。
幼兒園大班教案 篇10
“四季娃娃”設(shè)計(jì)思路:
著名的大教育家陳鶴琴指出：我們要利用大自然、大社會(huì)作為我們的活教材。在美麗的春天的主題活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到綠色家園中尋找春天，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡把野花、野草插在頭上、戴在胸前，變成一個(gè)美麗的春姑娘，展示自己的美。在春夏秋冬的大主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對“一年四季”的基本特征已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，能初步區(qū)分一年四季的變化。但因?yàn)橐荒晁募臼禽啌Q出現(xiàn)的，孩子們往往對已經(jīng)過去的季節(jié)特征會(huì)漸漸遺忘；于是，我根據(jù)孩子們對四季特征的已有經(jīng)驗(yàn)和愛裝扮愛表現(xiàn)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)也是我對“綠色實(shí)踐活動(dòng)中教學(xué)模式的研究”這一課題研究的又一次實(shí)踐，在預(yù)設(shè)（）本次活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我將課程目標(biāo)與“綠色實(shí)踐活動(dòng)中教學(xué)模式的研究”這一課題目標(biāo)相結(jié)合，在活動(dòng)過程中，我盡量為孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料，引導(dǎo)孩子充分的創(chuàng)造并表達(dá)表現(xiàn)，讓孩子在自主活動(dòng)的過程中，更好地獲得發(fā)展
本次活動(dòng)的目標(biāo)為：
1、通過回憶交流四季的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感知四季的不同和美。
2、通過裝扮四季娃娃，體驗(yàn)裝扮的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作、創(chuàng)造和表現(xiàn)表達(dá)能力。
活動(dòng)一開始，我讓孩子充分交流和爸爸媽媽一起回憶收集的四季秘密，讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解了四季特征的基礎(chǔ)上，體會(huì)四季不同的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是裝扮四季娃娃的過程，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。我以四季媽媽來到我們班級，召開舞會(huì)為切入口，讓媽媽穿著具有有四季特征的美麗服裝展示在孩子面前，讓孩子感受四季媽媽給我們帶來的快樂的同時(shí)季節(jié)的不同特征，這時(shí)我就及時(shí)啟發(fā)幼兒留意媽媽服裝上材料，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用各種材料裝扮自己，讓孩子在實(shí)踐中了解，在實(shí)際操作中更加明確四季的特征和美。為了滿足不同層次孩子的需要，在投放材料時(shí)，我沒有按季節(jié)特征將材料歸類提供，而是有意地為不同層次的幼兒自主選擇、創(chuàng)造性地使用材料提供空間，以再現(xiàn)四季的不同特征和美，體驗(yàn)裝扮的樂趣。我就啟發(fā)幼兒和材料的運(yùn)用，當(dāng)孩子們對用感官從中啟發(fā)幼兒對材料的運(yùn)用，激發(fā)幼兒裝扮的欲望。然后，我讓孩子們自主商量、確定合作伙伴和想要裝扮的季節(jié)娃娃，并為孩子們提供多種原始、半成品材料，進(jìn)行裝扮。
要求我們：
要關(guān)注幼兒的主體意識(shí)和初步的社會(huì)意識(shí)的孕育，為幼兒學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)表現(xiàn)表達(dá)提供靈活多樣的課程及其活動(dòng)空間，為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，當(dāng)孩子們裝扮好一個(gè)全新的季節(jié)娃娃時(shí)，孩子們表達(dá)表現(xiàn)的欲望肯定是非常強(qiáng)烈的，我就及時(shí)為他們提供表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，并讓孩子們自主選擇表達(dá)表現(xiàn)的方式，再一次充分感受四季的美，進(jìn)一步體驗(yàn)裝扮的樂趣和成功的快樂。
本次活動(dòng)充分體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本的理念，始終以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)孩子創(chuàng)造、合作、表達(dá)表現(xiàn)為目標(biāo)，每個(gè)環(huán)節(jié)都尊重孩子的自主性，關(guān)注孩子的基本經(jīng)驗(yàn)。教師在激發(fā)孩子情感的基礎(chǔ)上，幫助孩子把一些零散的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)和提升，充分體現(xiàn)了以孩子為主體，教師為主導(dǎo)的原則。孩子們在說說、猜猜、看看、做做的輕松氛圍中，獲得了最大程度的發(fā)展。
活動(dòng)名稱：四季娃娃
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過回憶交流季節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒夏季季節(jié)特征，進(jìn)一步感知四季的不同和美。
2、通過裝扮四季娃娃，體驗(yàn)裝扮的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作、創(chuàng)造和表現(xiàn)表達(dá)的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四季奶奶服飾。
2、皺紋紙、卡紙、彩帶、泡沫、蘆葉、柳條、回形針 、剪刀、膠水、蠟筆等。
3、錄音機(jī)、四季音樂、舞曲磁帶
活動(dòng)過程：
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