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    幼兒園小班手指謠教案

    時間:2022-08-05 09:59:03 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園小班手指謠教案三篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班手指謠教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于幼兒園小班手指謠教案三篇

    幼兒園小班手指謠教案 篇1

      一、活動目標(biāo)

      在幼兒初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想創(chuàng)作,續(xù)編歌曲。并激發(fā)幼兒愿意表現(xiàn),敢于表現(xiàn)的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

      二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

      1、指表現(xiàn)豐富多樣的事物。

      2、根據(jù)手指創(chuàng)造的事物編唱歌曲。

      三、材料及環(huán)境設(shè)計(jì)

      1、錄有歌曲旋律的錄音磁帶一盤。

      2、為幼兒提供能自由結(jié)伴的較寬松的空間。

      四、設(shè)計(jì)思路:

      雖然幼兒年齡小,但具有豐富的想象力。根據(jù)這一特點(diǎn),我選擇了此教材,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)探索未知,想象表現(xiàn)各種有趣的手指游戲,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,積極鼓勵幼兒將自己創(chuàng)作的手指游戲大膽地編唱和表現(xiàn),提高幼兒表現(xiàn)美的能力。

      五、活動流程

      準(zhǔn)備活動——欣賞重視——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流

     。ㄒ唬(zhǔn)備活動

      說明:讓幼兒熟悉歌曲旋律,初步學(xué)會歌曲,并對手指游戲產(chǎn)生濃厚的興趣。

     。ǘ┬蕾p重視

      1.教師由手引出歌曲,幼兒隨伴奏齊唱歌曲。

      說明:喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),將歌曲再現(xiàn)。

      2.欣賞個別幼兒表演歌曲中老虎的吼聲,集體練習(xí)。

      說明:由于幼兒特別喜歡模仿老虎的動作及吼聲,請高調(diào)上前表演,提供幼兒嘗試表現(xiàn)的機(jī)會。其次,歌曲在老虎吼聲“啊唔……”處節(jié)奏較復(fù)雜,幼兒不易掌握,由個別到集體的練習(xí)可幫助幼兒更好地掌握,為創(chuàng)編歌曲作鋪墊。

      3.幼兒隨音樂邊唱邊表演。

      4.幼兒自由結(jié)伴,邊唱邊表演歌曲中的小山和老虎。

      說明:讓幼兒展開想象,三三兩兩結(jié)伴在一起,通過各自身體不同的動作合作表現(xiàn)小山的造型和老虎的姿態(tài)。

      (三)聯(lián)想創(chuàng)作

      1.幼兒“擺弄”自己的小手想象小手除了可以做小山,還可以做哪些有趣的事物?

      2.教師彈奏歌曲旋律,幼兒隨音樂表演自己想唱會手指游戲。

      3.游戲:“開火車”——幼兒逐個表演自己創(chuàng)作的手指游戲。

      說明:此游戲可以讓每位幼兒都有機(jī)會表現(xiàn),教師要求前面幼兒表演的內(nèi)容,后面幼兒就不能再重復(fù)。促使幼兒仔細(xì)傾聽,不斷聯(lián)想,活躍思維,為創(chuàng)編歌曲作內(nèi)容上的準(zhǔn)備。

      4.教師引導(dǎo)幼兒編唱歌曲。

      說明:教師可視幼兒反應(yīng)情況即興和幼兒集體編唱,將手指游戲的內(nèi)容編唱到歌里去。

      5.幼兒合作創(chuàng)編歌曲。

      說明:幼兒自由結(jié)伴,找空位坐下合作編唱,教師在旁輕聲播放歌曲旋律,幼兒隨音樂聯(lián)想創(chuàng)作新歌。

      (四)展現(xiàn)交流

      1.請幾組幼兒展現(xiàn)交流。

      說明:對幼兒編唱的歌曲,教師及時地給予評價(jià),鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)。

      2.教師伴奏,幼兒相互交流自己編唱的歌曲。

    幼兒園小班手指謠教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)會念兒歌,正確發(fā)出“食指”、“拇指”、“捏攏”的音。

      2、會手口一致地念兒歌。

      3、愿意和同伴表演兒歌。

      活動準(zhǔn)備:

      知道五個手指的名稱。

      活動過程:

      一、認(rèn)識手指名稱,引出主題。

      1、教師伸出五個手指,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手指。

      師:小朋友,看,這是什么?你們知道這五個手指的`名字嗎?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒認(rèn)識五個手指的名稱。)

      2、師:下面我們來玩“五個手指起床了”的游戲,顧老師說到哪個手指起床了,你們就把那個手指伸出來。

      (帶領(lǐng)幼兒玩游戲,鞏固認(rèn)識五個手指的名稱。)

      二、學(xué)習(xí)兒歌《手指謠》

      1、師:五個手指起床了,他們會干什么呢?下面顧老師給你們帶來了一首兒歌“手指謠”,聽一聽,五個手指在做什么?

      (教師邊念兒歌邊表演動作,引起幼兒興趣。)

      2、教師和幼兒一起邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作。

      3、師:下面我們看著書,一起來念一念兒歌

      (啟發(fā)幼兒根據(jù)小圖片的提示來記憶和學(xué)習(xí)兒歌。)

      4、幼兒與同伴面對面表演兒歌。

      三、仿編兒歌。

      1、師:剛才我們用手指變出了小雞、剪刀、榔頭和夸贊別人的動作,還可以變什么呢?

      引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)編兒歌。

      2、師:我們把我們編的動作編到兒歌里,一起來念一念。

    幼兒園小班手指謠教案 篇3

      一、活動名稱:

      音樂綜合活動《手指謠》

      二、活動目標(biāo):

      1、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變更,發(fā)展幼兒豐富的想象力。

      2、能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲。

      三、活動預(yù)備:

      四幅示范畫

      四、活動過程:

      1、與幼兒進(jìn)行溝通,培養(yǎng)感情。

      小朋友誰最喜歡老師可以來抱抱老師,誰愿意做老師的大樹樁(幼兒盤腿坐地)

      2、手的游戲。

      老師伸出手,說:"這是我的手,小朋友你們的手呢?"(小朋友伸出手。)

      老師提問小朋友:"你的手可以干什么?"(小朋友用手做造型)。"老師的手可以變好多東西,小朋友看一看。"老師一邊繞線轉(zhuǎn)手一邊用手變造型。"我用小手變小傘。"邊拍手邊做,老師演示完后,小朋友用手來做動作

      老師與幼兒一同跟音樂變換手形。

      比一比誰的小手變的東西最多。

      老師:"我用小手。"

      幼兒:"變╳╳。"

      3、學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。

      小朋友的手能變這么多的東西,老師的手也癢了(出示四幅圖畫)。

      教師示范演唱其中一幅"我用小手變小山,山上有只大老虎,山上有只大老虎,啊嗚啊嗚啊嗚嗚!"(唱完后提問幼兒,我用小手變成了什么,我是怎么叫的?加上動作演唱)。

      小朋友跟老師一起有節(jié)奏的學(xué)老虎叫,

      xxx[{-}]xxxx∣xx∣x-∣

      啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚

      小朋友和老師邊唱邊做動作。

      提問幼兒:"老師可以把我變的小山,小老虎唱到歌里,小朋友可不可以把你們小手變的東西放到歌里去唱呢?"(教師輔導(dǎo)幼兒編歌)

      單獨(dú)請幼兒編歌"我用小手變小花,兩只小手變小花,小花小花真漂亮,小花小花真漂亮,唦唦唦唦唦唦唦。

      "我用小手變貝殼,兩只小手變貝殼,貝殼貝殼吃吃吃,貝殼貝殼吃吃吃,掉進(jìn)海里嘩啦啦"。

      多次單獨(dú)請幼兒編歌,先說出歌詞在唱出來(教師輔導(dǎo))。

      幼兒獨(dú)立編出歌詞并表彰出來。

      4、結(jié)束部分:

      表彰歌詞編的好的幼兒。

      五、活動自評:

      這是一次生動、活潑的音樂課,幼兒活動情緒高昂。在本節(jié)課上教師成為幼兒活動的參與者、合作者,并隨時給予指導(dǎo)。讓幼兒充分發(fā)揮想象力,自主進(jìn)行編歌,進(jìn)步了幼兒的語言表達(dá)能力和形象思維能力,在游戲過程中,幼兒逐漸熟悉樂曲旋律,達(dá)到能唱、能編的效果。

      附:

      手指謠

      1=F2/4

      543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-[{-}]

      335[{-}]31[{-}]556[{-}]5-[{-}]

      兩只小手做小山,

      223[{-}]43[{-}]223[{-}]2-[{-}]

      山上有只大老虎,

      543[{-}]2176[{-}]556[{-}]5-[{-}]

      山上有只大老虎,

      543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-‖

      啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚。

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