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    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-08-04 20:36:48 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案合集10篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

    精選幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案合集10篇

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)要求:

      1、培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察力。

      2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫出同伴。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      海報(bào)紙、彩色筆。

      觀察與指導(dǎo):

      1、集體合作為教師畫像。

      孩子們能有機(jī)會(huì)在黑板上用粉筆為老師畫像,十分高興。為了調(diào)動(dòng)更多的孩子,我讓他們一人畫一個(gè)小部分,這樣既為更多的孩子創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì),又適當(dāng)降低了難度。我發(fā)現(xiàn)連平時(shí)很內(nèi)向的孩子也樂(lè)意地舉起手,為我作畫。

      集體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長(zhǎng)披發(fā)、小胳膊小腿,全然一副卡通小老師的模樣,實(shí)在談不上一點(diǎn)相似。呵呵,小家伙們可不顧這許多,美滋滋地欣賞著自己的作品——寫真畫。我也忍俊不禁地笑了:“謝謝大家,我很喜歡!

      點(diǎn)評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察,細(xì)心捕捉被畫人身上的顯著特征,然后再進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)然,孩子的寫生能力

      是有限的,我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果,而在于過(guò)程,是否具有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?/p>

      2、兩人一組仔細(xì)觀察對(duì)方畫下彼此模樣。

      接下來(lái)是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)驗(yàn),大家大膽多了(老師都說(shuō)我們畫得很好)。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄,商量著誰(shuí)為誰(shuí)畫。余晏跑來(lái)說(shuō):“我和她都畫黃馨蝶”。三個(gè)人如何互相合作呢?孩子還沒(méi)有這個(gè)概念,我告訴他們A—B—C,每個(gè)人都能畫別人,也都能被別人畫到,孩子們很樂(lè)意接受這個(gè)方法。希望遇到類似的問(wèn)題時(shí),他們能夠有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

      鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫,他們仔細(xì)地觀察對(duì)方,敏銳捕捉對(duì)方的特征,凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上,胸前掛著胸卡,上面還很認(rèn)真地寫“組長(zhǎng)”兩個(gè)字。他解釋說(shuō):“我是按照葉輝身上組長(zhǎng)牌的樣子學(xué)寫下來(lái)的!闭媸莻(gè)聰明的孩子。他們倆的畫沒(méi)有色彩,全是線條勾勒,已十分接近寫生作品了。

      昕宜、樂(lè)樂(lè)等幾個(gè)對(duì)色彩感興趣的孩子作品絢麗多彩;幾個(gè)能力弱些的孩子也作出了令他們自己滿意的作品;有的小朋友有好幾個(gè)好朋友為他寫生,真是人緣好也……

      最后,他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友XXX”?匆(jiàn)他們快樂(lè)的樣子,我祝福他們永遠(yuǎn)快樂(lè)成長(zhǎng)。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、嘗試運(yùn)用局部夸張的方法表現(xiàn)海洋生物幽默、有趣的形象。

      2、大膽想象,體驗(yàn)“局部夸張”畫創(chuàng)作的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      海底背景、三張夸張魚(yú)的線描畫、魚(yú)鉤、乒乒乓乓手偶、魚(yú)竿。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入活動(dòng),出示手偶,激發(fā)興趣。

      師:今天來(lái)了兩個(gè)小客人,是誰(shuí)呀?這個(gè)是乒乒,這個(gè)是乓乓,我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。

      二、感受海洋生物幽默、有趣的形象。

      1、師:小朋友們好。今天天氣真好呀,乒乒乓乓要去海邊釣大魚(yú)啦。看這是一個(gè)神奇的魚(yú)鉤,只要被它釣上來(lái)的海洋生物身體會(huì)發(fā)生變化。有的會(huì)變大,有的會(huì)變小,有的變粗,有的變細(xì)。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察釣上來(lái)的動(dòng)物的變化在什么地方。

      三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)想釣什么,想讓它的什么部位發(fā)生變化。

      四、幼兒作畫,教師個(gè)別觀察指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒讓魚(yú)的局部發(fā)生夸張的變化,并用線描畫的方式進(jìn)行裝飾。

      五、作品評(píng)價(jià)

      你覺(jué)得哪個(gè)小動(dòng)物最有趣。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目的:

      1、觀察房屋建筑圖片,根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu),想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑,并用繪畫來(lái)表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。

      2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。

      3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識(shí)。

      4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、事先觀察過(guò)周圍的房屋建筑。

      2、收集有特點(diǎn)的建筑圖片。

      3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

      活動(dòng)流程:

      引起興趣——觀察房屋圖——交代要求,幼兒作畫——展示交流

      一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣

      我們的幼兒園要造新房,正在征集房屋設(shè)計(jì)稿,今天請(qǐng)你們做一次房屋設(shè)計(jì)師,請(qǐng)你給幼兒園設(shè)計(jì)一幢漂亮的房子,你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請(qǐng)幼兒先討論)

      二、觀察房屋圖片,了解房屋結(jié)構(gòu)

      (出示房屋圖片):這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)造好的房屋圖,看看房子的頂有什么?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什么?(花、草、樹(shù)、游泳池等)

      三、交代要求,幼兒作畫

      我們?cè)O(shè)計(jì)的房子要大,想想你設(shè)計(jì)的房子有幾層樓,房子的門、窗、屋頂是什么形狀的,房子的周圍有些什么,要設(shè)計(jì)的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣,也不要和圖片上的房子一樣。

      鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì),對(duì)構(gòu)圖造型有困難的幼兒,引導(dǎo)幫助他們克服困難。

      四、展示作品,交流評(píng)價(jià)

      展示作品,互相欣賞,你覺(jué)得誰(shuí)設(shè)計(jì)的好?(可請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹)

      活動(dòng)延伸:

      到戶外的空地上,揀落葉,為幼兒園做點(diǎn)事。

      活動(dòng)反思:

      教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動(dòng)中注意孩子的.實(shí)際水平。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇4

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字。

      2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸,繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

      3、在活動(dòng)中提高想象力,創(chuàng)造力和審美能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.范例一幅;

      2.幼兒繪畫工具:勾線筆、白紙;

      3.幼兒已會(huì)寫自己的名字。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)你呀真高興

      1.小朋友們好,老師認(rèn)識(shí)你們真高興,你們認(rèn)識(shí)我開(kāi)心嗎?我們一起來(lái)開(kāi)心唱一唱:認(rèn)識(shí)你呀真高興。

      2.我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。誰(shuí)會(huì)寫自己的名字?誰(shuí)想來(lái)寫一寫?

      3.小朋友,你們認(rèn)識(shí)他的名字嗎?一起來(lái)讀一讀。

     。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字

      1.空心字創(chuàng)意。

      師:老師也有一個(gè)屬于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字寫了下來(lái)。

      問(wèn):看,老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方?

      師:這樣寫法,我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫空心字。

      2.現(xiàn)在我們一起來(lái)把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。

      3.名字變形。

      師:這張也是老師寫的名字,小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)?

      問(wèn):你看到了哪些線條?它們都在字的那個(gè)地方?

      4.教師小結(jié):這些線條都是每個(gè)筆畫的沿伸,每條線都是從筆畫的開(kāi)始地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的。注意我們?cè)谟镁條給筆畫沿伸的時(shí)候不能破壞字形,讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字。

     。ㄈ┯變簞(chuàng)作名字創(chuàng)意畫

      1.小朋友你們想不想給自己的名字來(lái)個(gè)大變身呢?

      2.小朋友可以自己選擇的一種方法來(lái)給自己的名字大變身吧。

     。ㄋ模┳髌吩u(píng)價(jià)

      1.你還認(rèn)識(shí)這個(gè)名字嗎?

      2.喜歡哪一張,為什么?

     。ㄎ澹┙粨Q卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交換,留作紀(jì)念,下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號(hào)碼,在你想他的時(shí)候就可以打電話了。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1 喜歡參加水粉畫美術(shù)活動(dòng),感受用水粉作畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

      2 能遷移生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用相似聯(lián)想描畫秋天。

      3 能用黑色的線條進(jìn)行創(chuàng)作,大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1 教具和學(xué)具的準(zhǔn)備:白色土布5米,海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似,課前大面積潑上橙色、藍(lán)色、黃色、紅色、綠色等,海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面),鞋套每人一雙(課前穿上),一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料,丙烯顏料,香水。

      2 樂(lè)曲三首:《世紀(jì)秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

      3 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒感受過(guò)秋天的季節(jié)特征,學(xué)過(guò)有關(guān)秋天的兒歌或詩(shī)句、歌曲等:有畫水粉畫的前期經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、準(zhǔn)備部分:欣賞、感受

      (一)欣賞樂(lè)曲,描述感受

      1 幼兒欣賞歌曲《世紀(jì)秋雨》,感受秋天的季節(jié)特征。

      師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      師:今天老師帶來(lái)一首關(guān)于秋天的音樂(lè)請(qǐng)大家一起欣賞,你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里的秋天是什么樣的?你們聽(tīng)到了什么?仿佛又看到了什么?聞到了什么?

      2 請(qǐng)幼兒閉上眼睛完整地傾聽(tīng)一遍音樂(lè)。(在幼兒欣賞音樂(lè)時(shí)教師噴一點(diǎn)桂花香水)

      3 引導(dǎo)幼兒講述自己的感受。

      師:音樂(lè)中你們聽(tīng)到了什么?(流水聲、小鳥(niǎo)叫聲等)

      師:秋天,小河里有什么動(dòng)物在玩呢?(小魚(yú)、烏龜、螃蟹,教師講解一下螃蟹的樣子)

      師:秋天里還有什么動(dòng)物飛到南方去過(guò)冬?

      教師小結(jié):秋天來(lái)了。小河的水潺潺地流動(dòng)著,小魚(yú)、小烏龜在水里快活地游戲著,就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來(lái)找小魚(yú)、小烏龜玩,天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛,飛到暖和的南方去過(guò)冬。

      師:你們還聞到了什么?(桂花香)

      師:秋天還有哪些花開(kāi)呢?

      師:秋天也是水果豐收的季節(jié),有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢?它們是什么顏色的呢? (二)說(shuō)說(shuō)秋天的詩(shī)、秋天的歌、秋天的舞

      師:有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩(shī)歌。如兒歌《秋的畫報(bào)》:黃澄澄的梨,紅彤彤的棗,金燦燦的蘋果,亮晶晶的葡萄,風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹(shù)林,在翻著秋的畫報(bào)。詩(shī)歌:采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。

      師:何老師前段時(shí)間吃了一種食物(做動(dòng)作)。對(duì)了,就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。

      教師小結(jié):原來(lái)秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花,各種顏色的菊花,還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說(shuō)到這我還想問(wèn)問(wèn)小朋友,你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)

      師:啊,跳得好極了!我也想跳了,我想邀請(qǐng)你們和我一塊在這塊布上跳。你們?cè)敢鈫?

      二、基本部分:舞蹈后聯(lián)想作畫

      (一)彩色足跡

      1 播放音樂(lè)《郊游》,師生一起在棉布上隨音樂(lè)“舞蹈”,棉布上留下了彩色足跡。

      2 舞蹈過(guò)程中教師有目的地指導(dǎo)幼兒。觀察踩踏出來(lái)的色塊。

      師:你們看。白布現(xiàn)在有什么變化沒(méi)有?

      師:有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍(lán)色、橙色、黃色——五顏六色)

      (二)豐富感受,展開(kāi)相似聯(lián)想

      1 展開(kāi)相似聯(lián)想。

      教師根據(jù)畫面提問(wèn),引導(dǎo)幼兒展開(kāi)相似聯(lián)想。

      哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?

      哪一塊是藍(lán)色?——秋天里什么東西是藍(lán)色的呢?

      哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?

      哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?

      2 教師提出作畫的要求。

      幼兒根據(jù)棉布上的足跡進(jìn)一步展開(kāi)相似聯(lián)想。

      師:啊,我終于明白了,秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說(shuō)的都畫下來(lái)好嗎?

      師:今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆,你們是第一次用,老師有個(gè)要求你們可要聽(tīng)好了。用小排筆沾上顏料之后,要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮,然后再開(kāi)始畫。 3 幼兒自由作畫。 活動(dòng)要求:幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么,然后用黑色的丙烯顏料,在印有足跡的棉布上進(jìn)行相似聯(lián)想勾畫或添畫秋天的景象。

      教師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒根據(jù)足跡的形狀,大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫,再說(shuō)出自己所畫的秋天。

      三、結(jié)束部分:相互評(píng)價(jià),體驗(yàn)成功

      教師展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并評(píng)價(jià)。

      1 幼兒相互評(píng)價(jià)作品,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡作品的哪個(gè)部分?為什么?

      2 教師評(píng)價(jià)總結(jié)。如“我今天非常高興,我喜歡黃顏色的這一塊,因?yàn)樾∨笥寻阉胂蟪伞痢粒條很流暢,構(gòu)圖也很美。我還喜歡藍(lán)色的這一塊……”

      3 師:秋天,真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.欣賞不同造型的青花瓷,了解其紋樣裝飾的特點(diǎn),感受作品的色調(diào)和紋樣美。

      2.學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來(lái)設(shè)計(jì)裝飾青花瓷物品。

      3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。

      2.藍(lán)色記號(hào)筆人手一個(gè)

      3.《青花瓷》純音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、帶領(lǐng)幼兒到美工室

      師:孩子們,看,今天我們來(lái)到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來(lái)欣賞一下我們的美工室作品,好不好。

      師:你們有沒(méi)有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對(duì),這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤,盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上,還可以裝飾到什么地方?

      二、按要求作畫

      師:你們剛才說(shuō)了很多很多,那你們想不想來(lái)試一試,畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的,今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來(lái)裝飾你的作品,你自己看怎樣布局合理,我們比比看,最后誰(shuí)畫的漂亮,好不好。

      三、自主挑選物品,進(jìn)行作畫

      1.教師:剛才老師說(shuō)的你們都聽(tīng)明白了嗎?好,現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品,開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作。

      2.教師巡視,指出錯(cuò)的地方。

      四、幼兒作品展示

      1.師:孩子們都畫好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下,跟著老師我們一起來(lái)欣賞一下你們的作品,好不好。

      師:你們覺(jué)得誰(shuí)畫的好看呢!請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

      2.教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)進(jìn)行小結(jié)。

      五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師,結(jié)束本次活動(dòng)

      師:好了,孩子們,我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來(lái)欣賞,好不好。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、給第一次活動(dòng)的圖畫涂上顏色,完成作品。

      2、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力,增強(qiáng)美感。

      3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      第一次的作品、油畫棒、范例。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)如活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣

      教師:上次我們畫了各種京劇臉譜,可是還沒(méi)有涂上好看的顏色,先來(lái)看老師畫的各種臉譜,你們說(shuō)好看嗎?你們知道我是怎樣畫出來(lái)的嗎?想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看?幼兒討論。

      二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)涂色

      涂色的時(shí)候可以橫著拿油畫棒,使筆傾斜,這樣涂色起來(lái)又快又好,教師用粉筆示范,幼兒學(xué)習(xí),涂色時(shí)先涂淡的顏色,如黃色,藍(lán)色,再涂容易臟的顏色:黑色。這樣就不易弄臟畫面。

      三、布置作業(yè),幼兒活

      要求幼兒先涂淺色,再涂深色,畫線條要按照一個(gè)方向,均勻,形成一個(gè)很好看的色塊,涂好的顏色注意不用手碰到,避免弄臟,保持桌面整潔。

      四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

      輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色,使畫的臉譜有個(gè)種顏色,像戲劇里的一樣漂亮,比一比誰(shuí)涂的臉譜最好看,最干凈。哪一個(gè)桌子最整潔,桌面上沒(méi)有顏色的,輔導(dǎo)能力較差的幼兒完成作品。

      五、講評(píng)小結(jié),結(jié)束活動(dòng)

      美化我們的教室。

      活動(dòng)反思:

      在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間,我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇8

      本次活動(dòng)來(lái)源于主題活動(dòng)《有用的植物》下的一節(jié)美術(shù)活動(dòng),本學(xué)期的主題是圍繞繪畫活動(dòng)展開(kāi),故設(shè)計(jì)了本次《會(huì)變的鳥(niǎo)兒》這一教學(xué)活動(dòng)。

      一、選擇的內(nèi)容

      1、生活性原則

      幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作主要依靠對(duì)生活的觀察和感受。當(dāng)我們的幼兒對(duì)生活中的事物進(jìn)行了仔細(xì)觀察后就能借助這一生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行繪畫。當(dāng)繪畫的內(nèi)容是孩子很熟悉的、已知事物時(shí),孩子的思維就被激活,喜歡施展自己的已有經(jīng)驗(yàn)。幼兒的繪畫就能從一個(gè)僅為學(xué)習(xí)某種繪畫技能的無(wú)意義空間,成為幼兒表現(xiàn)世界的有意義的嘗試。同時(shí),隨著生活經(jīng)驗(yàn)的拓展,技巧難點(diǎn)也迎刃而解。如本次《會(huì)變的鳥(niǎo)兒》這一繪畫內(nèi)容其實(shí)是幼兒利用自己的小手想象畫樹(shù),幼兒已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)樹(shù)的外形特征已經(jīng)非常熟知,同時(shí)利用自己的小手也較趣味性,所以幼兒的興趣一直處于高漲。

      2、欣賞性原則

      我們的孩子比較直觀,喜歡美的事物,我們教師正好抓住孩子的這一特點(diǎn),給與孩子一種美的欣賞。如,在活動(dòng)中,利用了音樂(lè)欣賞,引導(dǎo)幼兒融入到一種意境中,同時(shí)在幼兒操作過(guò)程中,播放一些較美的范例,讓幼兒能從中感受到小手變樹(shù)的美。

      3、性原則

      在幼兒操作繪畫之后,教師一定要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行,幫助能力弱的幼兒觀察同伴的優(yōu)點(diǎn),今后能利用到自身的繪畫中。在最后環(huán)節(jié),提問(wèn):小鳥(niǎo)們,你們喜歡到那棵樹(shù)上做窩呢?為什么?引導(dǎo)幼兒從樹(shù)的高大、樹(shù)葉的茂盛等等來(lái)同伴的優(yōu)點(diǎn)。

      二、活動(dòng)的模式

      模式:音樂(lè)導(dǎo)入--情境創(chuàng)設(shè)--示范操作--交流

      第一階段:音樂(lè)導(dǎo)入

      在集體教學(xué)活動(dòng)中,利用優(yōu)美抒情的音樂(lè)這是我們?cè)谇榫袄L畫研究中最常用的一種方法,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入到情境中。

      第二階段:情境創(chuàng)設(shè)

      在音樂(lè)欣賞進(jìn)入森林的情景中,引出小鳥(niǎo)最喜歡在森林里歌唱。接著引導(dǎo)幼兒利用自己的小手來(lái)做只小鳥(niǎo),飛呀飛呀飛到森林中。第一次感受小手能變出一只小鳥(niǎo)為下一階段用小手來(lái)畫樹(shù)做了鋪墊。創(chuàng)設(shè)小鳥(niǎo)飛到森林里飛累了,變成一座小山休息一下,接著小猴來(lái)爬山的情景,激發(fā)幼兒的興趣同時(shí)在這一情景中融入技能要求。

      第三階段:示范操作

      在集體繪畫教學(xué)活動(dòng)中,教師的清晰示范講解能為幼兒操作起到作用。在示范講解過(guò)程中,利用情景融入技能讓幼兒能更清晰繪畫的要求。比如:在小猴爬山的過(guò)程中,就是教師利用畫筆沿著手指把手形繪畫出來(lái),并提問(wèn):爬山的時(shí)候要注意什么呢?不僅拓展到生活中的爬山注意點(diǎn)而且將繪畫技能展現(xiàn)出來(lái),那就是爬山的時(shí)候要站穩(wěn),不能把筆離開(kāi)畫紙。

      第四階段:交流

      通常在繪畫教學(xué)活動(dòng)后,進(jìn)行交流。在本次活動(dòng)中,利用一張KT板將幼兒的繪畫作品進(jìn)行展示,幼兒們扮演小鳥(niǎo)并提問(wèn):"你們喜歡到那棵樹(shù)上做窩?為什么?"引導(dǎo)幼兒觀察同伴繪畫的樹(shù)的外形、樹(shù)葉的茂盛度以及畫面的布局等等,來(lái)同伴的作品。同時(shí)學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。

      三、活動(dòng)的方法

      1、情趣語(yǔ)言法

      這種情景性的語(yǔ)言,可以任意組織,只要符合邏輯,能化解技能難點(diǎn)即可。在教學(xué)中,教師要盡情發(fā)揮自己在語(yǔ)言教學(xué)、談話等方面的語(yǔ)言想象力,各顯神通。比如在《會(huì)變的鳥(niǎo)兒》中,為了引導(dǎo)幼兒能利用手指涂抹的作畫方法,我這樣說(shuō)道:"這可是一棵有魔法的樹(shù)哦,讓你們的小樹(shù)變成一棵會(huì)發(fā)光的小樹(shù)。"在幼兒操作過(guò)程中,小樹(shù)孤零零時(shí),我又引導(dǎo)"別讓你們的小樹(shù)朋友一個(gè)人哦,讓它的好朋友都來(lái)做客。"等等,技能傳授有各種要求,教師要根據(jù)繪畫內(nèi)容的特點(diǎn),因地制宜地進(jìn)行情景化,能信馬由疆、輕車熟駕地操控情景,技能的傳授就水到渠成。

      2、范例欣賞法

      在如何使用范例方面,有了更多的思考,不能讓范例成為幼兒想象力發(fā)展,及自由表達(dá)的絆腳石,又不能讓范例缺失。因?yàn)楹⒆尤狈ο鄳?yīng)的表現(xiàn)能力,無(wú)限度的開(kāi)放,只會(huì)讓技能空白的孩子拿出了"粗制濫造"的作品。

      在實(shí)踐過(guò)程中,就拓寬了"范例"的概念,把名畫、的照片、影象、圖片及其他優(yōu)秀的幼兒作品等,都納入"范例"的范疇。根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)選擇使用這些范例,讓孩子的視野更開(kāi)闊,多角度領(lǐng)會(huì)繪畫主題,豐富的視覺(jué)感受,喚醒孩子的經(jīng)驗(yàn)和想象。在本次活動(dòng)幼兒操作環(huán)節(jié),我也利用了事先較成功的圖片、以及其他類型的樹(shù)的圖片給與幼兒欣賞并且降低幼兒繪畫的坡度。

      問(wèn)題:

      1、在活動(dòng)中教師在幼兒經(jīng)驗(yàn)的拓展方面較少,提問(wèn)太過(guò)局限。

      2、在樹(shù)葉的繪畫過(guò)程中教師未能明確樹(shù)葉的形狀要求,以致幼兒的樹(shù)葉只是簡(jiǎn)略的一根,未能表現(xiàn)兩頭尖中間圓的形狀。

      改進(jìn)設(shè)想:

      1、在提問(wèn)的預(yù)設(shè)與回應(yīng)中應(yīng)更多的進(jìn)行預(yù)設(shè),能從認(rèn)知、能力方面整合在美術(shù)活動(dòng)中更多的提升幼兒。

      2、在操作過(guò)程中環(huán)節(jié)的要求要更清晰,以及重難點(diǎn)的突破能通過(guò)指導(dǎo)性的語(yǔ)言進(jìn)行突破。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo)

    1、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹。

    2、激發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩的興趣。提高幼兒的動(dòng)手能力。

    3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、 謎語(yǔ)引出主題 鉗子一雙,尖刀八把, 身披盔甲,橫行天下。

    二、 利用課件、觀察螃蟹的外行特征。

    1、 螃蟹是什么樣子的?

    2、 螃蟹有幾條腿?

    3、 螃蟹頭上兩個(gè)大大的象剪刀一樣的是什么?(螯)

    三、 學(xué)習(xí)制作螃蟹 小朋友,你們想來(lái)做螃蟹嗎?老師做了一個(gè)螃蟹,你們看。

    (一)出示范例,提問(wèn): 老師做的這個(gè)螃蟹用了哪些材料? 你們猜猜我是怎么做的?

    (二)教師示范講解

    1、我用折紙的方式做了螃蟹的身體,用長(zhǎng)條紙通過(guò)折然后用膠水貼做了螃蟹腳

    2、螯是用紙剪成的。你們想學(xué)嗎? 重點(diǎn)講解編紙的方法。

    3、提示注意衛(wèi)生。

    (三)幼兒操作

    1、 介紹材料

    2、 在制作的時(shí)候想好先做腳還是先做螯。

    3、 使用雙面膠,撕下的紙放入指定地方。

    4、 注意地面的整潔,及時(shí)把廢紙撿起來(lái)。

    5、 教師巡回指導(dǎo)。

    四、展現(xiàn)交流

    1、給同伴介紹自己制作的螃蟹,一起分享成功的喜悅。

    2、你的螃蟹會(huì)爬到哪里去。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇10

      一、活動(dòng)名稱:大班美術(shù)活動(dòng)《戲說(shuō)臉譜》

      二、活動(dòng)目標(biāo):1、知道京劇是傳統(tǒng)藝術(shù),感受京劇的特點(diǎn)和魅力。。

      2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:臉譜圖片、畫筆、ppt課件、紙、音樂(lè)《戲說(shuō)臉譜》等

      四、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┯^察討論

      導(dǎo)入:小朋友們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《戲說(shuō)臉譜》你們知道臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)

      討論:

      1、教師播放ppt課件,逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉?lè)殖蓭讉(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)

      2、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里(播放ppt),所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。臉譜不僅可以做成藝術(shù)品,還可以用作郵票,非常漂亮。

      3、教師示范,幼兒參與。

     。ǘ┞(lián)想創(chuàng)作

      今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜吧。

      提示:1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

      2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬(wàn)不要把臉畫得兩邊兩樣。

      3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

      4、你的五官變了沒(méi)有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))

      5、顏色要有深有淺,找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家?

     。ㄈ┓纸M講評(píng)

      教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉,請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))

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