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    幼兒園大班社會教案

    時間:2022-08-03 10:36:46 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園大班社會教案三篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園大班社會教案3篇,歡迎大家分享。

    有關(guān)幼兒園大班社會教案三篇

    幼兒園大班社會教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、了解常見的生活用品的用途,并能夠按用途進(jìn)行分類。

      2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來了很大的方便。

      3、體驗生活的美好和幸福。

      4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、向爺爺奶奶詢問并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。

      2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實物或圖片。

      3、幼兒用書:《生活用品又多》。

      活動過程:

      1、引導(dǎo)幼兒了解常見的生活用品。

      教師引導(dǎo)幼兒說出生活用品的名稱和用途。

      教師小結(jié):在我們的生活中有許多生活用品,它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個人清潔用品、家用電器等。

      2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果。

      幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果,并在集體面前介紹。

      引導(dǎo)幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的不同之處。

      3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。

      幼兒閱讀幼兒用書,并和同伴交流。

      幼兒集體交流、討論:現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。

      教師小結(jié):

      現(xiàn)在,人們發(fā)明和改進(jìn)了許多生活用品,這些用品給我們的生活帶來了很大的方便。

      活動反思:

      生活用品是幼兒在生活中最熟悉的,在活動前,我請家長幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動,幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便,快捷,感受到科技的進(jìn)步。我覺得開展這類的活動,需要發(fā)揮孩子的力量,收集生活用品,結(jié)婚游戲開展效果會更好。

    幼兒園大班社會教案 篇2

      設(shè)計意圖: 隨著孩子的社會性發(fā)展,他們對周圍人有了更多的關(guān)注,對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索,喚起孩子對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗,和小象一起尋找一份適合自己的工作,感受到工作不僅能給自己帶來滿足,也能為周圍的人帶去快樂。

      活動目標(biāo):

      1.體驗閱讀繪本的興趣,渴望為他人服務(wù)

      2.理解故事內(nèi)容,能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷

      3.嘗試根據(jù)特長找工作,了解淺顯的消防知識

      活動準(zhǔn)備:

      1.材料準(zhǔn)備:課件

      2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已了解一些職業(yè)。

      活動過程:

      一、過程:導(dǎo)入

      動物城堡里有許多小動物,他們也像小朋友一樣,正在上課呢,讓我們一起看看。

      二、觀看課件,講述故事開始部分,引起興趣。

      1.播放PPT1是哪些小動物。亢诎迳蠈懼鴰讉字,我念給你們聽一下(教師,警察,郵遞員等)。

      2.:原來花貓老師在給小動物上介紹職業(yè)的課,他說:“我們的周圍都有一些人,有著各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀!

      3.這些人是誰呢,請看!

      播放PPT2,請幼兒說說這些小動物分別是做什么的?

      4.這是誰?(這是一只小象,它叫波波,它也想找一份工作)他適合上面這幾個工作嗎?

      5.幼兒討論回答。

      6.播放畫面3-6,引導(dǎo)幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢,我們一來看一下,發(fā)生了什么?(幼:小象當(dāng)清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了,小象當(dāng)警察跑得太慢,小象當(dāng)農(nóng)夫吧蔬菜踩爛,小象當(dāng)郵遞員吧包裹弄得亂七八糟)

      7.幼兒自由猜測,嘗試給小象找合適的工作。

      師:這些職業(yè)都不適合小象,它好難過,你們覺得它可以做什么呢?

      8.播放畫面7-10.,幼兒觀察講述。

     。1)到底什么職業(yè)適合小象呢,讓我們來看一下。

     。2)你看到了什么?發(fā)生了什么事u?你從哪里看出來的?

     。3)著火了,因為天上有黑煙,大家都拎著水桶,很著急的樣子。那波波會怎么做呢?

     。4)我們來看看他是不是這樣做的。

     。5)火撲滅了嗎?你怎么知道的?

     。6)河馬消防員會對波波說什么?

     。7)小象最后做了什么啊?——消防員。小象波波最后成了一名消防員,他終于找到了適合自己的工作,我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。

      三、嘗試聯(lián)系動物特征為小動物尋找適合的工作。

      1.小象終于找到了適合自己的工作,可還有很多小動物沒有工作呢?

      2.鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。

      猴子——郵遞員刺猬——搬運工狗——警察螃蟹——理發(fā)師,花匠,園林工人,廚師孔雀——演員,模特蜘蛛——紡織工人,清潔工

      四、拓展思維,學(xué)會尊重不同職業(yè)的人

      1.師:每個人都有自己的特長,小朋友想想自己有什么本領(lǐng),可以幫助別人?

      2.師:每個職業(yè)都有它存在的價值,我們的生活不能缺少任何一種職業(yè),只要你付出了辛勤的勞動,不管你做的是什么工作,都很光榮,都是最棒的!

    幼兒園大班社會教案 篇3

      設(shè)計意圖:

      如今的孩子在家都是“小皇帝”“小公主”,對生活中的家務(wù)勞動可以說是一無所知,更別說是幫助大人們做些家務(wù)活了。平時大人們總想把最美好的東西給孩子,究竟什么是最美好的東西呢?是高檔的服裝?精美的蛋糕?昂貴的玩具?我想都不是。最美好的東西應(yīng)該是教會他們生存、生活、創(chuàng)造的能力。只有這樣,才能給他們一個健全的人格和自信的人生。為了讓孩子多了解生活中做菜的各種細(xì)節(jié),感受到大人們的勞動之辛苦,我特此設(shè)計了本活動,旨在讓他們體驗與他人共享勞動成果的幸福感和成就感,進(jìn)一步感受勞動帶來的無限樂趣。

      活動目標(biāo):

      1、能分工合作學(xué)習(xí)野菜菜肴制作的烹調(diào)方法(涼拌、炒、包餃子等)。

     。、體驗自己動手用野菜制作食品的愉快情緒。

      活動準(zhǔn)備:

     。、活動前幼兒參加野菜活動。

      2、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù),觀看過家長制作的多樣菜肴。

     。场⒓议L幫助幼兒準(zhǔn)備野菜制作的菜肴(一種),并知道菜肴的名稱及制作。

     。、餃皮、肉餡、野菜實物,佐料(幼兒已熟識)

      5、涼拌菜的制作錄像

      6、預(yù)計活動需要兩小時。

      7、本活動需要兩個老師配合完成。

      活動過程:

      1、野菜菜肴展覽。幼兒介紹自己帶來的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。

      2、組織幼兒摘洗并制作野菜菜肴。

     。ǎ保┱匆安耍岢龌顒右

      幼兒分成兩組:一組摘菜,一組洗菜。摘菜時注意將黃葉摘去,洗菜要浸泡并清洗干凈。(教師在旁指導(dǎo))

     。ǎ玻┲谱饕安瞬穗取

      根據(jù)菜的烹飪方法不同,幼兒分成兩組:一組為包餃子小組;另一組為涼拌組。

      兩組同時進(jìn)行活動。

      包餃子組:一教師示范包餃子的方法,幼兒學(xué)習(xí)。教師幫助準(zhǔn)備菜肉餡和幼兒一起包捏。并將包好的'餃子在現(xiàn)場或交廚房煮熟。

      涼拌組:教師組織幼兒觀看錄像《涼拌馬蘭頭》,并請幼兒講講涼拌馬蘭頭的方法。

      教師幫助幼兒切、燙馬蘭頭。

      教師重點講述馬蘭頭涼拌方法,幼兒根據(jù)自己的口味試著涼拌,教師在旁指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽的制作。

      3、野菜品嘗會活動。

      教師將幼兒制作好的餃子、涼拌菜擺放在桌上,組織幼兒已自助餐的形式品嘗自制的及家中帶來的野菜菜肴和混飩、餃子等。

      4、談?wù)勔安耸称返奈兜,討論人們(yōu)槭裁聪矚g吃野菜?

      活動延伸:

     。、將自制的餃子和涼拌菜送給其他班的孩子嘗一嘗,讓他們也感受到成功的快樂,從而培養(yǎng)孩子樂意與人交往的良好品質(zhì)。

     。病⒆層變合蛩酥v述當(dāng)天的活動經(jīng)理,既培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力,自信心,又培養(yǎng)了他們的交往能力。

      活動后的效果分析:本活動及科學(xué)、生活勞動為一體,是一個綜合活動。在活動中,老師通過家園互動的方式,讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上通過看一看、講一講、動一動、嘗一嘗等活動形式,感受到自己動手制作野菜菜肴的樂趣。整個活動是在寬松、和諧的氣氛中進(jìn)行的,幼兒沒有任何的壓力。教師和幼兒一起共同學(xué)習(xí),分工合作,相處得十分融洽,正是這種融洽,才使幼兒在不知不覺中學(xué)會了野菜的不同制作方法,從而完成了教育目標(biāo)。

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