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    幼兒園音樂活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-08-01 14:25:00 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園音樂活動(dòng)教案集錦六篇

      作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的幼兒園音樂活動(dòng)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    精選幼兒園音樂活動(dòng)教案集錦六篇

    幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1

      《捉小魚》

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

      2、 訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力

      3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動(dòng)的能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      能準(zhǔn)確快速的抓到魚,在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、教師提前布置活動(dòng)的場(chǎng)所,小貓的頭飾,小魚卡片。

      2、幾十個(gè)夾子。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾,問(wèn):小朋友們,這是什么。(小貓)

      2、“有誰(shuí)知道小貓最喜歡吃什么?”(魚)

      3、“那么我們就來(lái)玩一個(gè)小貓捉魚的游戲吧,好不好?”

      二、基本環(huán)節(jié)

     。ㄒ唬┬∝堊紧~

      1、教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。

      2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們?cè)谀睦锇?小貓聽到了就回答:喵喵喵,媽媽我們(cè)谶@里!敖裉鞁寢尠l(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動(dòng)區(qū)域,讓小貓去把魚兒捉回來(lái),放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里,看是 捕魚能手,捉的魚最多。

      3、幼兒開始自由的捉魚。

      4、“寶貝們,真棒這么快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會(huì)游,下面我們就去會(huì)游的魚好嗎?”

      (二)捉“活”魚

      1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個(gè)區(qū)域,選幾個(gè)孩子當(dāng)魚,在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時(shí)大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子,當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。

      2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動(dòng)。

      3、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。

      4、評(píng)出勝利者給予表?yè)P(yáng)。

      5、活動(dòng)課變換角色反復(fù)進(jìn)行。

      三、活動(dòng)總結(jié)

      1、 教師要捉魚最多的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn),并和其他幼兒交流。

      2、 教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。

      四、延伸活動(dòng)

      在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求,以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

      教學(xué)反思

      本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中,好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子,更別說(shuō)不碰到扮演小魚的幼兒,有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時(shí)對(duì)孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了,一直與他們?cè)谕孀紧~游戲的時(shí)候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定要對(duì)孩子們多做這方面的練習(xí),以提高他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇2

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉歌曲,嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動(dòng)作2、感受能遵守游戲規(guī)則,有意識(shí)地控制自己,不隨意走動(dòng)。

      3、感受小貓與媽媽一起游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、場(chǎng)地背景圖:大樹、房子。

      2、貓媽媽的頭飾一個(gè),小貓頭飾若干 。

      3、課件《找小貓》

      二、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬、出示課件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的興趣。

      提問(wèn):寶寶們圖上都有誰(shuí)?猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么事情?(引發(fā)幼兒參與的興趣)(二)、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲《找小貓》。

      1、 教師完整地范唱歌曲,初步理解歌詞內(nèi)容。

      提問(wèn):歌曲中唱到了誰(shuí)?它們要和媽媽干什么?(熟悉歌詞內(nèi)容)2、完整地范唱歌曲,感受歌曲的情緒、情感。

      提問(wèn):小貓和媽媽玩游戲的時(shí)候心情怎樣?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情)3、師幼共同完整學(xué)唱歌曲。

      教師注意傾聽幼兒學(xué)唱歌曲中出現(xiàn)的問(wèn)題并指導(dǎo)。

      4、幼兒自由演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn) 。

     。ㄈ、 理解游戲玩法與規(guī)則,能隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲,體驗(yàn)小貓和媽媽做游戲的快樂心情。

      1、帶幼兒討論,初步了解游戲的玩法。

      提問(wèn):你和媽媽捉迷藏時(shí),會(huì)躲藏哪里?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)躲藏的.動(dòng)作)2、引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則。。

      提問(wèn):你躲藏的時(shí)候,能不能說(shuō)話?為什么?

      "不能動(dòng)也不能說(shuō)話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時(shí)候,被摸到的寶寶要跟著媽媽走。

      3、帶幼兒練本領(lǐng),完整游戲。

      提問(wèn):你和媽媽捉迷藏的時(shí)候,你躲藏在哪里?(能用"我躲在……"完整的表述) 。

      4、教師與幼兒共同游戲,掌握游戲玩法與規(guī)則。

      提問(wèn):你和媽媽游戲的時(shí)候心情怎樣?再次體驗(yàn)游戲玩法和規(guī)則。

      5、請(qǐng)一名幼兒扮演貓媽媽,其他幼兒扮演小貓,再次游戲體驗(yàn)游戲的樂趣。 (游戲時(shí)提醒幼兒要用最快的速度躲藏好,不動(dòng)也不說(shuō)話。)(五)活動(dòng)延伸:

      "寶寶們真棒,我們今天不但學(xué)會(huì)了唱歌、做游戲,還學(xué)會(huì)了躲藏的本領(lǐng),F(xiàn)在我們到活動(dòng)室外面去玩一玩吧 。"

    幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)學(xué)習(xí),教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。

      2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編出正確的兒歌,豐富幼兒的詞匯“快活、錯(cuò)——對(duì)”。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。

      4、了解兒歌的含義。

      5、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.與兒歌內(nèi)容相符的課件、(備用掛圖)。

      2.動(dòng)物圖片、畫紙若干、(與幼兒人數(shù)均等)膠水。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      〈一〉開始部分:

      1.教師出示動(dòng)物卡片,請(qǐng)幼兒看卡片做相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作。

      2.教師以談話形式引出課題:兒歌《錯(cuò)了歌》。 “小朋友們,在我們周圍有許多可愛的小動(dòng)物,今天老師給小朋友帶來(lái)了一首兒歌《錯(cuò)了歌》,咱們一起來(lái)聽聽兒歌里是怎么說(shuō)的。”

      〈二〉基本部分:

      1.教師放課件,請(qǐng)幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內(nèi)容。 提問(wèn):

     、賰焊枥锒加姓l(shuí)?

     、谛(dòng)物都在干什么?學(xué)詞“快活”。

     、勐犃藘焊栊∨笥延惺裁聪敕?學(xué)詞“錯(cuò)”。

      2.學(xué)習(xí)兒歌:

     、俳處煵捎谜w教法教幼兒朗誦兒歌。

      ②幼兒練習(xí)朗誦兒歌,教師指導(dǎo)糾正不足。

    ③幼兒完整的朗誦兒歌內(nèi)容。

      3.游戲“找錯(cuò)”:

     、僖龑(dǎo)幼兒把詩(shī)歌中的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣才對(duì)?

     、谡(qǐng)幼兒動(dòng)手將老師準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片粘貼到畫紙上適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

      4.請(qǐng)幼兒根據(jù)改過(guò)來(lái)的圖片內(nèi)容創(chuàng)編新兒歌。學(xué)詞“對(duì)”。

      5.幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng)編的兒歌。

      〈三〉結(jié)束部分:

      1.教師小結(jié)學(xué)習(xí)效果,以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。

      “小朋友們今天跟老師一起學(xué)了《錯(cuò)了歌》,創(chuàng)編了《對(duì)了歌》還學(xué)了詞語(yǔ)“快活,錯(cuò)——對(duì)”,以后我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的觀察事物,千萬(wàn)別鬧出笑話了!

      2.結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)幼兒休息。

      小百科:兒歌 (nursery rhyme),是以低幼兒童為主要接受對(duì)象的具有民歌風(fēng)味的簡(jiǎn)短詩(shī)歌。它是兒童文學(xué)最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌是民歌的一種,全國(guó)各地都有。內(nèi)容多反映兒童的生活情趣,傳播生活、生產(chǎn)知識(shí)等。歌詞多采用比興手法,詞句音韻流暢,易于上口,曲調(diào)接近語(yǔ)言音調(diào),節(jié)奏輕快。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.豐富詞匯:理發(fā)店、咔嚓、刷子、剪刀、吹風(fēng)機(jī)等。

      2.了解理發(fā)師的工作性質(zhì)與特點(diǎn),懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      事先與理發(fā)店聯(lián)系,請(qǐng)理發(fā)師為幼兒介紹自己的操作工具名稱及用途。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.參觀前的談話。

      (1)請(qǐng)幼兒講講自己去過(guò)的理發(fā)店是什么樣子。

      (2)向幼兒提出參觀的要求:看看理發(fā)店有誰(shuí),在干什么,理發(fā)師用什么工具理發(fā),剪刀剪發(fā)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音,理發(fā)師理完發(fā)后心情怎么樣。

      2.參觀理發(fā)店。

      (1)引導(dǎo)幼兒觀察理發(fā)店的布局、設(shè)施。

      (2)請(qǐng)理發(fā)師介紹理發(fā)的工具。

      (3)指導(dǎo)幼兒觀察理發(fā)的過(guò)程。

      3.參觀后的總結(jié)談話。

      4.結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)延伸

      指導(dǎo)幼兒玩角色游戲:理發(fā)店。

      活動(dòng)二:學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)師》

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.邊唱邊表演歌曲,感受樂曲活潑流暢的音樂特點(diǎn)及節(jié)奏。

      2.會(huì)用不同的理發(fā)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。

      3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),樂意與同伴合作來(lái)表現(xiàn)自己的情感與體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教學(xué)課件、理發(fā)工具、發(fā)型圖片、書籍、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.布置理發(fā)店場(chǎng)景,自然引入。

      2.觀看課件。

      提問(wèn):這是什么地方?他們?cè)诟墒裁?他們使用什么工具理發(fā)?(小結(jié):歌詞道白)

      3.引入歌曲教學(xué)。

      (1)音樂游戲:可愛的小音符。(發(fā)聲練習(xí))

      (2)節(jié)奏練習(xí):用語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏;用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏。

      (3)完整欣賞歌曲兩遍。

      (4)學(xué)念歌詞。

      (5)聽音樂完整演唱歌曲。

      (6)創(chuàng)編動(dòng)作。(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動(dòng)作)

      (7)打擊樂演奏歌曲。

      (8)自由欣賞樂曲《塞爾維亞理發(fā)師》,結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)延伸

      1.開展理發(fā)店的角色游戲。

      2.進(jìn)行藝術(shù)綜合活動(dòng):我是能干的理發(fā)師。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇5

      目標(biāo):

      1.有感情地演唱歌曲,感受歌曲歡快的旋律。

      2.感知音的強(qiáng)弱,用聲音表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

      3.能根據(jù)老師的手勢(shì)演唱歌曲,并能用樂器為歌曲伴奏。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.手搖鈴、木魚若干

      2.鋼琴

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.練聲

      2.學(xué)習(xí)演唱歌曲。

     。1)導(dǎo)入:今天,老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽的歌曲,名字叫做《大雨小雨》,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽。

     。2)教師第一遍范唱

      范唱完后,教師提問(wèn):聽了這首曲子,覺得它有什么特別之處呢?

      3.教師第二遍范唱

      “到底有什么特別的地方呢?請(qǐng)你們?cè)賮?lái)認(rèn)真聽一聽。”教師開始范唱,提問(wèn):歌曲里面說(shuō)得是什么樣的場(chǎng)景?(下雨的時(shí)候)下大雨的聲音是怎樣的,小雨呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

      4.回憶歌詞

      教師使用圖文的方式和小朋友一起回憶歌詞。

      5.學(xué)唱歌曲

      (1)小朋友和老師一起演唱一遍,注意要突顯大雨強(qiáng)、小雨弱的聲音。

      (2)第二次有感情地演唱歌曲,邊做動(dòng)作邊唱。

      6.分男女演唱

      分男女小組演唱,先男孩子唱大雨,女孩子唱小雨。老師用手勢(shì)指揮。然后再交換演唱。

      7.樂器伴奏

      手搖鈴表示小雨,木魚表示大雨。

      教師先分開教他們使用,然后再開始演奏。老師手勢(shì)指揮,最后再交換樂器演奏一遍。

      8.結(jié)束部分

      演奏會(huì)結(jié)束了,請(qǐng)小朋友把樂器送回家。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇6

      設(shè)計(jì)思路:

      歌曲選自我國(guó)傳統(tǒng)的《司馬光砸缸》的故事,音樂也再現(xiàn)了這一故事。通過(guò)音樂游戲的方式讓孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)、聽聽、玩玩的過(guò)程中感受音樂、表現(xiàn)音樂,增強(qiáng)孩子們對(duì)故事的了解,同時(shí)也讓孩子們知道當(dāng)遇到意外的時(shí)候要冷靜、機(jī)智、勇敢。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受歌曲輕松、活潑的情緒,理解歌詞內(nèi)容。

      2.根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象,嘗試根據(jù)不同的角色,用合適的表情和動(dòng)作變現(xiàn)故事情節(jié),感受音樂游戲的趣味性。

      活動(dòng)重點(diǎn):感受歌曲輕松、活潑的情緒。

      活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象能用合適的表情和動(dòng)作變現(xiàn)故事情節(jié)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:《司馬光砸缸》完整的音樂、自制大石頭等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

      欣賞前奏,引出司馬光砸缸的故事。

      師:很久以前,小朋友很早就起來(lái)讀書,司馬光小朋友和他的小伙伴一樣也很早就起來(lái)讀書,讀書讀累的時(shí)候,他們還會(huì)做游戲呢!我們一起聽一聽他們?cè)谧鍪裁从螒?

      二、分段分析和欣賞音樂,嘗試用動(dòng)作和表情表現(xiàn)音樂情境

      情節(jié)一:快樂游戲

      1. 圍著水缸嘗試玩游戲。小椅子來(lái)當(dāng)我們的大水缸。

      2.我們一起捉迷藏。看誰(shuí)又輕又快藏得好。

      3.一起表演。

      情節(jié)二:伙伴落水

      1.不好了,有人掉到大水缸里了,伙伴們快出來(lái)吧。

      2.他該怎么辦呀?

      3.其他的小朋友都嚇壞了,嚇壞了是什么樣子?

      情節(jié)三:砸缸救人

      1.司馬光是怎么救小朋友的?

      2.你是司馬光你會(huì)怎么砸缸?

      3.剛破了,小朋友得救了快點(diǎn)鉆出來(lái)吧。

      4.小朋友得救了,真開心!看來(lái)和好朋友玩游戲,可不能做危險(xiǎn)的事,你們記住了嗎?

      情節(jié)四:向司馬光學(xué)習(xí)

      司馬光可真聰明,我們要向司馬光學(xué)習(xí)。遇事不慌張動(dòng)腦筋。

      三、完整欣賞表演歌曲,并表演游戲

      1.完整欣賞歌曲,集體表演

      師:我們來(lái)完整地聽一聽歌曲,想一想剛才我們是怎么玩游戲的。

      2.集體完整表演游戲

      請(qǐng)把椅子移到教室旁邊,和好朋友找個(gè)空地方圍成圈,做一個(gè)結(jié)實(shí)的大水缸。請(qǐng)兩個(gè)小朋友當(dāng)落水的小朋友,老師當(dāng)司馬光,玩游戲。

      教師:玩了這么久我們也該休息了,回去后,可以把這個(gè)游戲帶給你身邊的人,讓更多的人都知道這個(gè)故事。

      活動(dòng)反思:本節(jié)課以幼兒自己感受理解音樂和表現(xiàn)音樂為主,通過(guò)游戲的情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣,再分段欣賞歌曲,讓幼兒充分理解歌曲內(nèi)容,表現(xiàn)自己的情緒體驗(yàn),最后以游戲結(jié)束。幼兒能在游戲中表現(xiàn)故事情節(jié),也能增強(qiáng)對(duì)故事的理解。在活動(dòng)中幼兒積極參與,能通過(guò)自己的表情和肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。整節(jié)課幼兒都能在老師的引導(dǎo)下表達(dá)自己的感受,但在活動(dòng)時(shí)我的一些語(yǔ)言引導(dǎo)不夠明確,還有上升的空間。

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