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    幼兒園大班教案

    時間:2022-08-01 09:57:13 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園大班教案合集6篇

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于幼兒園大班教案合集6篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

      2、能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

      3、熟悉小雞出殼歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

      4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      通過聲音的強(qiáng)弱、快慢、和休止表現(xiàn)不同的小雞。

      活動準(zhǔn)備

      1、《母雞孵蛋》、《大公雞穿花衣》的音樂光碟。

      2、三張不同大小的雞蛋圖片。

      3、三種不同形象的小雞圖片(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。

      活動過程:

      一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

      1、師生《母雞孵蛋》音樂律動進(jìn)場。

      2、用音樂問好。

      3、師問:母雞孵了幾個蛋?

      二、認(rèn)識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

      1、認(rèn)識棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

      師問:你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?(強(qiáng)壯的小雞)

     。1)傾聽棒棒小雞是怎么用歌聲自我介紹的。(師范唱一遍)

     。2)教師用簡單圖示表示(小黑板出示)。

     。3)鼓勵幼兒模仿,想象自己是身體很棒的小雞,唱出有力的聲音。

      2、認(rèn)識打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

      師:這只雞經(jīng)常打嗝,所以它有一個可愛的名字叫打嗝雞。

      (1)聽聽打嗝雞是怎么自我介紹的。(師范唱一遍)

     。2)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,小黑板出示簡單圖示。

     。3)幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。

      (4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

      3、認(rèn)識害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

      師:我們來看第三只小雞妹妹長什么樣子呢?(臉紅:害羞)

     。1)聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?

     。2)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。(小黑板出示)

     。3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌。

      4、第四只小雞要過幾天才出殼,我們到時再看看它長什么樣吧。

      5、集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

      師:這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,名字叫《小雞出殼》。我們一起來唱一唱吧。▋杀椋

      三、音樂律動《大公雞穿花》。

      過度語:小朋友看,大公雞爸爸也來看雞寶寶了,他的心情特別高興,我們跟他唱首歌吧。

      1、集體表演律動《大公雞穿花衣》。

      2、師:雞寶寶的生日快到了 ,大公雞爸爸想請小朋友到家里表演,小朋友們誰想?yún)⒓樱?/p>

      1、指名上臺表演。(復(fù)習(xí)歌曲)

      2、集體評,互評。

      四、全課小結(jié)

      1、小朋友讓我們跟著大公雞爸爸去參加生日會吧。

      教學(xué)反思

      1、在本次活動中,我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā),運(yùn)用了原歌曲的旋律,為三個雞蛋設(shè)定了鮮明生動的音樂形象,;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲、親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。

      2、本節(jié)課的重難點(diǎn)是在聲音的處理上,通過聲音的強(qiáng)弱,快慢和休止來表現(xiàn)不同的小雞。

      3、在活動的結(jié)束部分,我?guī)ьI(lǐng)幼兒完整學(xué)唱了3段后,引出大公雞爸爸來看雞寶寶準(zhǔn)備舉辦生日會這一契機(jī),讓幼兒對歌曲再一次進(jìn)行演唱表演,再次調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱情。

      4、整節(jié)課的亮點(diǎn)在于創(chuàng)造性地使用教材,通過母雞孵蛋,公雞爸爸照看雞寶寶這些音樂教學(xué)情節(jié)設(shè)計(jì),讓幼兒感受父母對孩子無微不至的關(guān)愛。

      5、整個教學(xué)活動時間比較急促,重難點(diǎn)不夠明顯。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、通過欣賞,讓幼兒學(xué)會這首古詩,感受詩中的意境。

      2、培養(yǎng)幼兒對古詩文的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      圖片,磁帶,字卡。

      活動過程:

      1、今天,老師給小朋友帶來了一幅圖,請小朋友看一看,圖上畫了些什么?

      2、看到這么美麗的景色,你們有沒有詩興大發(fā)呢,請小朋友自己來編一編。 你們編得真好,從前李白老爺爺也到過這個地方,還寫了一首詩,我們一起來聽聽好嗎?

      提問:

      你聽到了什么?(幼兒說一句,師出示卡片)

      你還有哪些地方不懂呢?師解釋難解詞。

      3、跟著卡片,大家練習(xí)朗誦一下

      4、游戲

      老師想考考小朋友,師念一句,請你們找出相應(yīng)的卡片。

      5、老師這兒還有一段很好聽的音樂,我們跟著音樂來念這首詩,也可以跟著它一起唱,好嗎?

      附: 古詩《望天門山》

      李白

      天門中斷楚江開,

      碧水東流至此回。

      兩岸青山相對出,

      孤帆一片日邊來。

      活動目標(biāo):

      1.激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛之情。

      2.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容,學(xué)會整首吟誦。

      3.采用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。

      活動準(zhǔn)備:課件、掛圖、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、字卡:鳴、上、含、泊。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      1.師幼自由交流認(rèn)識的飛禽引入課題。

      2.教師利用課件引導(dǎo)幼兒簡單了解黃鸝和白鷺:黃鸝:羽毛的顏色非常好

      看,經(jīng)常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺:是一種水鳥,會用嘴捉魚,當(dāng)它們成群的飛上天空的時候,經(jīng)常是排成一行。

      3.師幼一起或請個別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。

      二、展開

      1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式,引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。

      老師朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,請幼兒根據(jù)自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思,并請幼兒解釋其含義。(兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫,白鷺排成一行飛上晴朗的藍(lán)色的天空。)

      2.后兩句采用看大掛圖的形式,理解其詩句的內(nèi)容。

      (1)“窗含西嶺千秋雪”。西嶺:是一個地方的名字;千秋雪:一年又一年,

      幾千年都化不了的雪;窗含:從窗戶里向外望去,這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢當(dāng)作“小窗戶”,看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。

      (2)“門泊東吳萬里船”。東吳:是一個地方的名字,離這里有幾萬里路,

      這些船有將要駛向東吳的,也有從東吳來的,都停在這里;停也叫停泊,或者直接叫一個字“泊”;門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。

      3.老師示范朗誦并演示操作活動教具,請幼兒完整欣賞古詩。

      4.教師采用字圖搭配的方法,幫助幼兒理解古詩中的動詞。

      鳴:鳥的叫聲;上:飛上;含:向外望去,西嶺的景色好像含在窗戶里一樣;泊:停泊、?俊

      5.知識拓展:古詩是描寫人物的還是描寫景色的?哪個季節(jié)的景色? 你是

      從哪里知道的?作者是誰?他為什么要寫這首古詩?

      三、結(jié)束

      幼兒自由朗誦學(xué)過的古詩。

    幼兒園大班教案 篇3

      一、活動目標(biāo):

      1.理解兒歌內(nèi)容,并初步學(xué)會兒歌;

      2.讓幼兒掌握十二屬相的排列順序;

      3.通過游戲,增強(qiáng)幼兒合作游戲的能力;

      二、活動準(zhǔn)備:

      1.教具:兩套大的十二屬相和兩張大屬相圖;

      2.每人一套小的屬相和一張屬相圖;

      3.課件《屬相歌》;

      三、活動過程:

      一、引導(dǎo)幼兒說說自己及家人各自的屬相。導(dǎo)入:

      師:小朋友,誰來說說你屬的是什么?你的家人他們又屬的是什么呢?

      幼兒各自自由講述。

      師:剛才,小朋友說了那么多人的屬相,那請你們想一想,那些人的屬相都一樣嗎?誰知道屬相一共有多少個?

      二、幼兒欣賞課件,引導(dǎo)幼兒按順序給屬相排隊(duì),并學(xué)習(xí)兒歌。

      師:今天,我給你們帶來了一首兒歌《屬相歌》,我們一起來欣賞一下。

      1、幼兒欣賞兒歌后提問:

      師:兒歌中一共說到了幾個屬相?分別是哪些小動物?

      2、根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容給小動物排隊(duì)。

      師;這些小動物是怎樣排隊(duì)的呢?十二個屬相已經(jīng)排好隊(duì)了,我們一起再來聽一聽兒歌,看看這些屬相排得對不對?

      3、學(xué)習(xí)兒歌《屬相歌》。

      師:請小朋友看著圖上排好隊(duì)的十二屬相和老師輕輕地來朗誦兒歌,好嗎?有的小朋友有的地方已經(jīng)學(xué)會了,那請你在會的地方聲音大一些,不會的地方聲音小一些,好嗎?

      三、動手操作——給十二屬相排隊(duì)。

      師:老師這兒的十二個屬相已經(jīng)排好隊(duì)了?墒,在后面的桌子上還有很多的屬相還沒排好隊(duì)呢?你們愿意給它們排排隊(duì)嗎?請小朋友把那些屬相也像黑板上一樣排好,記住,要一邊輕輕念兒歌一邊排隊(duì)。請小朋友開始吧。

      幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

      師:請小朋友拿著排好隊(duì)的屬相圖坐上位。再兩個小朋友互相看看排好隊(duì)的屬相圖對不對?讓我們看著屬相圖再把兒歌來朗誦一次,好嗎?

      四、比賽——屬相排隊(duì)。

      師:小朋友,快看,我這兒還有兩組沒排好隊(duì)的屬相,你們愿意再給它們排排隊(duì)嗎?這次呀,我們來比賽,好嗎?我們小朋友分成兩組,十二個小朋友一組,然后一個接一個,每人給一個屬相排隊(duì),看看哪一組排得又快又對,又快又對的那一組每人將得到一個小蘋果。

      小朋友,你們聽明白了嗎?

      幼兒進(jìn)行比賽。

      五、小結(jié):

      師:小朋友,今天我們學(xué)會了給十二屬相排隊(duì)的本領(lǐng),你們開心嗎?我們再把今天學(xué)到的本領(lǐng)去教給你們的好朋友,好嗎?

      屬相歌

      一個人,有一個,每家都有好幾個,數(shù)起來,十二個,小朋友猜猜是什么?

      小老鼠,排第一,個頭不大真神氣。

      老牛第二,虎第三,兔子第四跑得快。

      龍第五,蛇第六,馬是老七不落后。

      羊第八,猴第九,十是公雞跟著走。

      狗排十一汪汪叫,老豬最后來報(bào)道。

      猜一猜,想一想,十二屬相不一樣,到底你是哪一個?

      爸爸媽媽跟你講。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1.能將物品按用途進(jìn)行分類。

      2.能正確表述自己的分類理由。

      3.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

      4.愿意大膽嘗試,激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握物品用途的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:若干實(shí)物,圖譜標(biāo)記、實(shí)物圖片,分類盒,分類板等。

      活動過程:

      一、以認(rèn)識物品導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

      二、整理物品,讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物品的用途分類。

      1.引導(dǎo)幼兒將籃子里的物品,按照它們的特點(diǎn)分到籃子里的三個格子中,想想看可以怎么分。

      2.分好后和同伴說說你的分類理由。

      三、師觀察幼兒操作并個別指導(dǎo)。

      四、師幼互動交流。

      師:誰來說說他是怎么分,為什么要把它們分在一起?

      五、運(yùn)用圖譜標(biāo)記幫助幼兒梳理分類經(jīng)驗(yàn)。

      1.師:出示嘴巴、手、蘋果、積木、汽車等標(biāo)記卡,引導(dǎo)幼兒從中選出分別代表“吃的”“玩的”“用的.”的標(biāo)記。

      2.師引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記,將自己籃子里的物品按標(biāo)記擺放好。

      六、分組練習(xí),鞏固按物品的用途分類。

      1.介紹操作材料。

      2.提出要求。

      3.幼兒操作,師巡視指導(dǎo)。

      4.師小結(jié)。

      教學(xué)反思:

      在本次活動中主要是讓幼兒能將物品按用途進(jìn)行分類,并且能正確表達(dá)自己的分類理由。在活動中,我首先以“認(rèn)識物品”導(dǎo)入活動,并讓幼兒“整理物品”,學(xué)習(xí)按物品的用途分類,幼兒個個都能將物品按食物、日用品和玩具等不同用途進(jìn)行分類,也能說出分類的理由。接著引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圖譜標(biāo)記“送物品回家”,幼兒也都能將自己籃子里的物品按標(biāo)記擺放好?墒窃诮酉聛淼牟僮鞑牧现,幼兒在給物品按標(biāo)記分類中產(chǎn)生很大的分歧,有的標(biāo)記相差非常細(xì)微,有很多小朋友容易看錯,雖然在操作之前我有提示過了,但了解是一回事,真正做時有很大一部分幼兒不仔細(xì)觀察標(biāo)記,都分類錯了。而這一切都反應(yīng)出幼兒對畫面的觀察不夠細(xì)心,做事太過于急促。

      進(jìn)入大班以后,我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友都對自己的行為缺乏信心,具體表現(xiàn)在:操作時總喜歡看別人的答案,甚至有的小朋友剛剛拿到操作材料就看別人是怎么做的,自己不愛動腦筋。

      要想從根本上增強(qiáng)幼兒的自信心,我覺得我們教師必須注意讓幼兒真正掌握我們所要讓他們掌握的,因?yàn)橹挥挟?dāng)他們真正懂了,學(xué)會了,才能做到心中有數(shù),才能對自己產(chǎn)生認(rèn)同感。另外,每節(jié)課結(jié)束以后,教師要做到及時反思、小結(jié),及時的修改,累積經(jīng)驗(yàn),尋找幼兒更能接受的講解方法,做到完善以及更好,讓幼兒從興趣開始培養(yǎng),從根基開始打起,從基本習(xí)慣開始抓起,讓幼兒喜愛上數(shù)學(xué),喜愛上學(xué)習(xí)。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、通過觀察,了解火車簡單的外部特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

      2、知道火車是在鐵軌上行駛的交通工具。

      3、能用語言表達(dá)自己乘火車的感受。

      4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒用書

      活動過程:

      1、幼兒隨音樂“開火車”進(jìn)教室。

      師:小朋友,你們坐過火車嗎?你見到過什么樣的火車?

      在火車上你有什么感覺?你喜歡火車嗎?為什么?

      2、師引導(dǎo)幼兒觀察火車

      師:剛才,你們是怎么進(jìn)入教室的?(開火車)

      師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書

      師:火車是什么樣子的?它的最前面是什么?它的上面有什么?火車的后面是什么?火車車廂和車頭下面有什么?為什么車頭下面的輪子特別大?火車在哪里開的?

      幼兒回答

      師小結(jié):火車最前面是火車頭,火車頭上有駕駛室。火車頭后面是一節(jié)一節(jié)的車廂,它靠自動掛鉤連接起來;疖囓噹蛙囶^下面有許多車輪。車頭下面的車輪特別大,因?yàn)樗鼈円獛踊疖嚭竺娴脑S多車廂;疖囀窃阼F軌上開的。

      3、了解火車的用途

      師:火車除了載人外,還有什么用?

      幼兒回答:載物和載人,給人帶來方便。

      4、比較客車和貨車

      師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,認(rèn)一認(rèn)火車,啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說:火車是什么樣子的?火車在什么地方行使?客車是什么樣子的?貨車是什么樣子的?

      5、請幼兒談?wù)撟约鹤疖嚨慕?jīng)歷

      師:你們誰坐過火車?在火車上你有什么感覺?喜歡坐火車嗎?為什么?

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、 觀察和記錄云的變化,對觀測自然現(xiàn)象感興趣,初步了解云和天氣的關(guān)系。

      2、 能了解天氣情況,適應(yīng)天氣變化。

      3、 能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

      4、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

      活動準(zhǔn)備:

      圖片、卡片,資料

      活動過程:

      一、看云。

      1、 組織幼兒到室外觀看天空中的云彩。

      2、 提問:剛才我們在室外看到了,天空中許多的彩云,誰能說說云有哪些顏色?有什么形狀?它離我們有多遠(yuǎn),F(xiàn)在我們就把自己看到的各種不同的云,用繪畫的形式給畫下來。你們說好嗎?(好)。

      二、畫云。

      1、 先請幼兒說說云有哪些特點(diǎn)和種類。

      2、請幼兒畫彩云,并把把自己畫的云彩圖作簡單是分類。如:白云、暗灰色的云、烏云、朝霞、晚霞等。

      三、出示圖片,讓幼兒進(jìn)一步了解云的特點(diǎn)和種類。

      1、 請幼兒說說那些云可以預(yù)測天要下雨。

      2、 哪些云可以預(yù)測天氣是晴天。

      3、 讓幼兒學(xué)習(xí)會看簡單的云圖。

      4、 討論:如何根據(jù)云彩圖來做氣象預(yù)報(bào)?

      看云和畫云活動結(jié)束后,組織幼兒對自己的結(jié)果進(jìn)行討論,并設(shè)計(jì)出預(yù)測天氣的云彩的標(biāo)志。

      如:多云、少云——晴天,灰云-——陰天,烏云——雷雨天等。

      活動結(jié)束:

      小朋友一起探討。

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