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    幼兒園大班美術(shù)教案

    時間:2022-07-31 12:38:02 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園大班美術(shù)教案范文集錦六篇

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    精選幼兒園大班美術(shù)教案范文集錦六篇

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

      設(shè)計意圖:

      繪畫活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的一條重要而有效的途徑,繪畫活動的模式直接影響著幼兒能力的發(fā)展。然而,在實際教學(xué)活動中,很多教師還是沿用傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式,即教師出示范例-講解范例-幼兒模仿-教師講評,對幼兒來說,枯燥的形式缺少審美的感知,幼兒的作品往往千篇一律,依樣畫葫蘆,限制了幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。因此,本節(jié)課我為幼兒提供技能知識的拐杖,自由表現(xiàn)的空間,讓幼兒能夠充分的創(chuàng)想與實踐。

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)畫公雞,突出公雞的主要特征。

      2、鼓勵引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同形態(tài)的公雞。

      3、在活動中體驗成功的快樂。

      4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

      5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

      活動重點難點:

      1、重點:突出公雞的主要特征。

      2、難點:表現(xiàn)不同形態(tài)的公雞。

      活動準(zhǔn)備:

      幻燈片,白紙、記號筆,花朵類、蔬菜類、水果類、樹葉類、生活用品類圖片。

      活動過程:

      一、提煉公雞的主要特征

      1、導(dǎo)入:師--小朋友們好,今天老師來考驗一下你們的觀察和想象能力。請告訴我你看到的像什么。

      (這里強調(diào)觀察和想象,并明確幼兒回答的方向,為以后環(huán)節(jié)幼兒大膽的創(chuàng)想做鋪墊)

      --幼兒回答,老師充分肯定,激發(fā)幼兒大膽表達想象

      2、剛才小朋友們分享了許多,你們的想象非常的豐富,那看到這些圖形,你們最先想到什么動物?(這里我進行了兩種情況預(yù)設(shè),因為在實際的課堂上,幼兒的回答并不一定朝著你想要的答案而去,所以老師在備課時要充分的考慮到孩子可能會出現(xiàn)什么樣的回答)

     、(幼兒回答公雞)--是嗎,和公雞有關(guān)系。那這是公雞的什么?為什么這么認為?(強調(diào)圓圓,尖尖,高高,長長,分析雞爪--這是公雞的腿和雞爪,我們只看雞爪部分,數(shù)一數(shù)一條腿上有幾個腳趾?

     、(幼兒回答其他動物)

      --你想到了XX,那它的腿是這樣的嗎?它的嘴是什么樣子的?問:那你現(xiàn)在認為是和公雞有聯(lián)系,還是和XX有聯(lián)系?

      --根據(jù)你們的回答,我來給大公雞編一個小兒歌(圓圓的眼睛尖尖的嘴,高高的雞冠長長的尾,三前一后變雞爪,大公雞呀多么美)

      3、--接下來我們玩?zhèn)小游戲,考驗?zāi)銈兊挠洃浟,看什么不見了?/p>

      (加深幼兒對公雞主要特征的記憶)

      二、引導(dǎo)幼兒想象表達出不同形態(tài)的公雞身體

      --現(xiàn)在有了公雞的... ...還缺公雞的什么部位?

      --身體

      --恩,把公雞的這些部位和身體組合起來,就會變成一只完整的公雞了。我們來試一試(教師示范圓形身體的公雞)

      --我畫了一只圓形身體的公雞,你們認為公雞擁有什么樣的身體會更漂亮、更獨特?(盡可能抓住時機運用歸類引導(dǎo)法)

      --正方形/長方形/三角形/梯形

      --是這樣的嗎?(出示幼兒回答的內(nèi)容,激發(fā)幼兒回答欲望。并進行簡短情節(jié)描述,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)奧,原來不同的形狀也可以成為公雞的身體,你們還想到什么形狀?

      --蘋果/蘿卜/樹葉/月亮/

      --奧,原來水果/蔬菜/植物/天空中的事物也可以成為公雞的身體,你們還想到什么?(出示一下準(zhǔn)備好的相關(guān)類別圖片)

      (啟而不發(fā)時)

      --1、想一想在我們的生活中,比如吃的用的,你認為還可以用什么來作為公雞的身體?

      --2、我也想到了一種,看我用什么當(dāng)成了公雞的身體(點擊預(yù)設(shè)好的水果或蔬菜類公雞)接下來的引導(dǎo)同?

      (幼兒的表達沒有問題,重點在于教師的引導(dǎo),要善于抓住有利的契機并有效利用)

      三、出示范畫,引導(dǎo)激勵幼兒自由表達畫的主體內(nèi)容

      --你們的想象力真是太豐富了。哎,大公雞走了,它去干什么了呢,我們快來看看,他們在干什么?(肯定幼兒的表達)

      --大公雞的故事太有趣了,你們想不想也畫漂亮的大公雞?那你的漂亮的大公雞在干什么呢?它會在什么地方,是和誰在一起呢?他們在干什么?

      四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(出示不同類別的圖片請幼兒借鑒)

      請畫完的幼兒進行互相欣賞講解或向客人講解。

      (我認為作品的賞析評價環(huán)節(jié)完全可以放到第二次活動進行,因為沒有完成繪畫的幼兒是不愿意聽別的小朋友的介紹的,老師也不應(yīng)該影響幼兒的作畫)

      活動反思:

      美術(shù)教學(xué)要有一套行之有效的教學(xué)方法,善于營造氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促進幼兒對美術(shù)學(xué)習(xí)的喜愛!洞蠊u》這個活動主要是為了培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖和色彩美感意識。

      活動中我用一張百花盛開的圖片讓幼兒說出花朵的顏色,讓幼兒欣賞色彩。大公雞的這個外形該讓幼兒去畫呢?我找了一個公雞標(biāo)本的圖片,讓幼兒回答現(xiàn)實中的大公雞是由哪幾部分組成?從顏色和外形上都來說一說,最后帶著幼兒欣賞了一些范畫,讓他們從實物的具象到繪畫的具象轉(zhuǎn)變。

      整個教學(xué)過程當(dāng)中我都比較注重幼兒的主體地位,能以啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵為主,尊重每個幼兒的特點。例如我在示范背景時,啟發(fā)幼兒不僅可以這樣畫,還可以那樣畫,充分尊重幼兒的想法和特點。讓我們一起來看看寶貝們的作品吧!

      小百科:公雞,是一種家禽,品種很多,翅膀短,不能高飛;啼聲能報曉。公雞是法國的國鳥 ,原因是由于它那英勇、頑強、好斗的性格。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

      【活動目標(biāo)】

      1、能使用正確的方法補洞洞。

      2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

      3、體驗洞洞添畫的樂趣。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、油畫棒、膠棒、記號筆

      2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

      3、PPT:教師登山照片;各種形象(動物、車、水果、人物等)

      4、 音樂:《撕報紙》、《森林狂想曲》

      【活動過程】

      一、談話引出課題。

      師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒出去···)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個洞,你們瞧。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤)

      你們說我該怎么辦呀?(縫一縫、補一補)

      師:你們真聰明!(出示各種紙)假如這是一塊布,我把它補在洞洞的背面?炊炊囱a好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)

      二、游戲—撕洞洞。

      師:你們說的很好!今天我把你們請來,就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計一下。

      1、提出設(shè)計要求:老師準(zhǔn)備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒有洞,我們一起玩?zhèn)游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來設(shè)計。(記住:洞洞的形狀越奇怪越好,洞洞之間要有一定的距離。)

      2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

      三、嘗試想象創(chuàng)作。

      1、補洞洞。

      師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補好。

      2、添加想象。

      師:洞洞補好了,我們看看洞洞能變成什么?(請個別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作!

      四、幼兒對自己的作品設(shè)計進行簡單的介紹。

      大班美術(shù):金燦燦的油菜花

      幼兒園大班美術(shù)教案:金燦燦的油菜花(添畫)

      作者:辛豐中心幼兒園 朱春華

      目標(biāo):

      1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

      2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

      準(zhǔn)備:

      1、油菜花實物若干,供幼兒實際觀察。

      2、春游時的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

      3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒

      過程:

      1、導(dǎo)入:

      師:上次我們春游時,在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)

      2、觀察油菜花的外形。

      1)觀察花的外形。

      師:請你們來看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?

      油菜花的顏色是什么樣的?

      油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

      你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

      幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。

      教師總結(jié):油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。

      2)觀察枝干及菜葉。

      師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

      油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?

      幼兒觀察后回答。

      3、幼兒合作繪畫。

      師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。

      1)幼兒自主商量分工。

      師:前些日子,我們畫過美麗的臺布,小朋友們回憶一下,臺布我們是怎樣畫的呀?

      幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

      “今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個人負責(zé)畫油菜花的花瓣,哪幾個人負責(zé)畫油菜花的葉子!

      幼兒學(xué)習(xí)自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。

      2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

      要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

      4、展示幼兒作品,相互欣賞。

      1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,并說說是如何分工合作的'。

      2)提問:你最喜歡哪幅作品,為什么?

      5、教師小結(jié)。

      表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1、欣賞、感受瓶與花的不同色彩搭配方式。

      2、能夠遷移已有“點”、“點拖”、“點按”等經(jīng)驗,并運用勾線法進行創(chuàng)作。

      3、保持正確的作畫姿勢,活動結(jié)束后能主動收拾相關(guān)的工具材料。

      活動準(zhǔn)備

      1、課件:瓶花圖片多幅。

      2、國畫工具材料。

      活動過程

      1、教師播放課件,師幼共同欣賞一組瓶花圖片。

      (1)教師:看了這些美麗的花,你有什么感覺?(整體感知)

      (2)教師:花瓶里都是一種花嗎?是什么花?都有哪些好看的顏色?(了解花的種類和顏色搭配特點)

      2、師幼共同討論、探索瓶花的創(chuàng)作方法。

      教師:各種不同的花可以怎么畫?用什么方法?使用什么筆合適?(幼兒集體討論并嘗試)

      3.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

      (1)點拖法的運用:中鋒畫點并向外拖。

      (2)鼓勵幼兒運用不同的繪畫工具和多種色彩進行創(chuàng)作。

      4.集體欣賞、交流幼兒作品。

      (1)教師:你喜歡哪瓶花?為什么?這幅畫上畫的是什么花?是用什么方法畫的?

      (2)引導(dǎo)幼兒從花的形狀和色彩搭配來作品。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

      目標(biāo):

      體驗古詩作畫的樂趣。

      能用不同的形式展現(xiàn)古詩中柳樹的美。

      知道垂柳的枝條又細而長的。

      培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

      重難點:

      選擇自己喜歡的方式,突出古詩中柳樹的美。

      怎樣繪畫、剪、做出垂柳細長美麗的枝條、柳葉。

      準(zhǔn)備:

      A4紙、記號筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫棒、背景音樂《柳樹姑娘》等。

      活動過程:

      一、聽一聽、看一看

      1、春天里發(fā)芽比較早的樹是什么樹?

      2、我們學(xué)過一首贊美柳樹的古詩是什么?

      3、古詩中說的是什么樣的柳樹?(垂柳)

      4、淺釋古詩:古詩中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹高,萬條垂下綠絲絳。)

      5、長長的柳枝像什么?被風(fēng)一吹怎么樣了?(像S、像波浪線、像蛇等)

      6、幼兒欣賞被風(fēng)吹動的柳樹的圖片。

      二、說一說

      1、古代的人用詩贊美柳樹,小朋友想一想,你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹。

      2、幼兒討論。(畫出來、剪出來、用橡皮泥捏出來等)

      3、欣賞柳樹圖片作品。

      三、做一做

      1、聽音樂選擇自己喜歡的方式畫一畫、做一做。

      2、要求:柳枝要細長,下垂。安靜做、畫。

      3、添畫春天的景物。

      四、欣賞作品

      1、幼兒間相互欣賞作品。

      2、聽歌曲《春天在哪里》到院子里找春天,結(jié)束活動。

      課后反思:

      這節(jié)活動設(shè)計了四個環(huán)節(jié)來完成教學(xué)目標(biāo),其中第三個環(huán)節(jié)“做一做”體現(xiàn)了本次活動的重點、難點。第一個環(huán)節(jié)說一說柳樹,主要是利用贊美柳樹的古詩《詠柳》及欣賞柳樹圖片讓幼兒知道柳樹的外型特征:柳枝的細長,柳葉的翠綠。利用引導(dǎo)語:你想你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹?激發(fā)拓展幼兒的思維、激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,引出四種形式:水彩筆繪畫、水粉畫、剪紙畫、泥工畫,通過欣賞四種不同形式的范畫,為幼兒在畫畫做做環(huán)節(jié)做好鋪墊。用語言引導(dǎo)添畫春天的景物,豐富了畫面內(nèi)容。通過幼兒間欣賞作品,個別幼兒講述作品完成整個教學(xué),在《春天在哪里》的歌聲中帶幼兒到院子里找春天,結(jié)束整個活動。

      整個活動幼兒自主、積極投入,興致很高。活動中發(fā)現(xiàn),幼兒的剪紙畫(用卡紙先剪出樹干,用皺紋紙搓出柳條,剪出柳葉)、泥工畫(分泥時沒能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說明課前準(zhǔn)備不夠充分,沒能真正了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。一節(jié)成功的活動不僅要有好的活動設(shè)計,備好課,還要了解孩子的已有經(jīng)驗,才能水到渠成,達到良好的效果。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)用多種顏色暈染的方法添畫水墨畫背景。

      2、感受水墨顏色暈染的美,喜歡水墨繪畫。

      3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、調(diào)色盒、墨汁、水墨顏料、范例畫。

      活動過程:

      一、可愛的貓頭鷹

      1、認識貓頭鷹,討論貓頭鷹的特征及其本領(lǐng)。

      (1)這是什么小動物?

      (2)你怎么知道這是貓頭鷹?它有什么特征?

      (3)誰能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領(lǐng)?

      2、總結(jié)大家討論中的貓頭鷹的特征和本領(lǐng)。

      二、夜晚的貓頭鷹

      1、觀察討論范例畫中的內(nèi)容,重點解讀背景的顏色暈染方法。

      (1)(出示范例畫)畫中有幾只貓頭鷹,它們一樣嗎?

      (2) 畫中的背景是怎樣的?有些什么顏色?怎樣來畫出這樣的背景呢?

      2、教師示范,讓幼兒認識、學(xué)習(xí)用毛筆暈染的方法。

      3、 幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

      三、貓頭鷹的畫展

      1、作品展示

      (1)說說你用了哪些顏色來暈染背景?

      (2)你在畫中畫了幾只貓頭鷹?它們在干什么?

      活動反思:

      捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動物。它大頭圓面,兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛,花紋清晰的羽毛,特征明顯,用繪畫的形式容易表現(xiàn),能使幼兒得到成功的體驗和美的享受。這一活動不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,而且能進一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

      為了激發(fā)幼兒的作畫興趣,導(dǎo)入部分我采用了猜謎的形式展開的!斑h看像只貓,近看像只鳥,夜晚捉田鼠,白天睡大覺”,從中來理解貓頭鷹的外形特征,生活習(xí)性,我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因為有了前半部分的認識和感知,所以孩子們的作品生動、有趣,有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞,有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。

      在長期的美術(shù)教學(xué)過程中,我總結(jié)出了一點,在幼兒作畫前一定要講細、講透,并且提出相應(yīng)的要求,這樣孩子們才有啥畫,畫地生動、畫地大氣。美術(shù)課,我認為不一定要把大部分的時間放在孩子們作畫上,只有理解了、認識了,畫面才豐富、生動、有趣,我們應(yīng)該打破以往的思想觀念,即,兩頭短中間長的模式,因為我們的美術(shù)目標(biāo)是激發(fā)孩子們的興趣,培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力,體驗作畫的過程,體驗成功的喜悅,而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎嫷南,所以每次活動我們?yīng)該根據(jù)情況而定,把時間的傾重點放在那里。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1.感受鉛筆花紋的多樣性,初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼,提高自我表現(xiàn)的愿望。

      2.能與同伴協(xié)調(diào)合作,友好交流,體驗分工合作的樂趣。

      3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      老師自制鉛筆圖示5幅,大張卡紙5張,剪刀、雙面膠若干,裝飾材料若干,毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。

      活動過程:

      一、欣賞鉛筆,感受鉛筆花紋的多樣性。

      1.打招呼入座,3個幼兒一組

      出示鉛筆:老師手上有什么?(鉛筆)

      平時用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)

      2.仔細觀察鉛筆的花紋

     。1)今天老師帶來了很多鉛筆,都不大相同,等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆,看看圖案有什么不同?

     。2)每人一支鉛筆,說說你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說,教師出示圖片。

      (3)出示老師制作的鉛筆圖示

      二、小小設(shè)計師

      這些鉛筆都是別人設(shè)計的,今天我們也來做一回小小設(shè)計師,來設(shè)計鉛筆。

      1.觀察提供的材料,該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子,然后進行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓,模特手臂從里面伸出來;設(shè)計師開始在模特身上畫畫)

      2.討論:誰愿意做設(shè)計師?誰來做模特?提醒幼兒:一個好的設(shè)計師如果沒有一個模特來穿,再好的設(shè)計也沒用。

      3.幼兒三人一組,分工合作。

      提出要求:毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色,如果要換顏色,毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。

      三、鉛筆秀(音樂:快樂崇拜)

      一組一組出場展示走秀,讓幼兒說說設(shè)計的圖案。

      一起感謝給你們掌聲的觀眾,鉛筆展示會到此結(jié)束,謝謝大家的光臨!

      活動反思:

      《鉛筆狂想曲》是孩子們自發(fā)生成的活動,因此,孩子們在活動中非常積極主動,樂意與同伴合作、交流。但是在分配角色過程中出現(xiàn)了問題:我要求三人一組合作,一人做模特,即作品完成時,拿著作品登臺走秀,另外2個做設(shè)計師,即設(shè)計繪畫。好多幼兒不愿意當(dāng)模特,我反思分析其原因:模特相比設(shè)計師,缺乏挑戰(zhàn)性。設(shè)計師不僅要合作協(xié)調(diào)好,設(shè)計的圖案要新穎、獨特,而且繪畫過程中要注意不能碰破紙、畫的圖案不能模糊等。于是我及時調(diào)整策略:三人都當(dāng)設(shè)計師,把卡紙鋪在地上一起合作作畫,完成作品后選一代表當(dāng)模特走秀。誰知話音剛落,孩子們紛紛舉雙手贊同,全票通過。接著孩子們自由合作,共同完成作品,最后環(huán)節(jié)

      在優(yōu)美的音樂聲中,模特代表穿著設(shè)計新穎的鉛筆登臺亮相。頓時,教室里掌聲四起,好不開心。因此,本次活動給我最大的感觸,即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動才是最好的。

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