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    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-07-30 18:20:13 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案集合10篇

      作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案集合10篇

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇1

      設(shè)計(jì)思路:

      音樂(lè)活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)的重要組成部分,幼兒的音樂(lè)教育的基本目標(biāo)是能喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)。本次活動(dòng)符合新主題的開(kāi)展,培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)唱歌的情趣。

      活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),欣賞感受歌曲;第二環(huán)節(jié),幼兒演唱歌曲;第三環(huán)節(jié),幼兒根據(jù)音樂(lè)學(xué)習(xí)舞蹈。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在欣賞和感受歌曲的基礎(chǔ)上,能用愉快的情緒演唱歌曲。

      2.喜歡表演唱,能主動(dòng)地邊唱邊表演。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞、感受歌曲:

      欣賞音樂(lè),回憶歌曲內(nèi)容。

      1.這首歌曲的歌名叫什么?歌曲里唱了些什么?

      教師請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)玩開(kāi)碰碰船的游戲。

      2.你會(huì)開(kāi)碰碰船嗎?請(qǐng)大家聽(tīng)著音樂(lè)一起玩開(kāi)碰碰船的游戲,會(huì)唱《快樂(lè)碰碰船》這首歌的小朋友可以跟著音樂(lè)一起唱歌。

      二、愉快地演唱歌曲:

      1.教師請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)唱歌。

      2.在唱這首歌曲的時(shí)候,你心里想到了些什么事情?

      3.你覺(jué)得這首歌曲中哪一句歌詞最好玩,哪一句最好聽(tīng)?

      三、學(xué)習(xí)舞蹈

      1.我也喜歡開(kāi)碰碰船,小朋友,你們想看我開(kāi)碰碰船嗎?

      2.教師鼓勵(lì)幼兒用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)開(kāi)碰碰船的快樂(lè)。

      3.還有誰(shuí)也喜歡開(kāi)碰碰船?讓我們一起來(lái)玩碰碰船的游戲,好嗎?

      師生分享交流舞蹈開(kāi)碰碰船的各個(gè)動(dòng)作不同的表現(xiàn)效果。

      4.剛才,我們是怎樣開(kāi)碰碰船的?你最喜歡哪個(gè)舞蹈動(dòng)作?教師根據(jù)幼兒最喜歡的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作,組織幼兒進(jìn)行集體模仿練習(xí)。幼兒自由結(jié)伴,跟著音樂(lè)邊唱歌邊表演動(dòng)作。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幫助幼兒熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲。

      2、能隨音樂(lè)簡(jiǎn)單地打出節(jié)拍。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      鋼琴

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分。

      1、發(fā)聲練習(xí)《我愛(ài)我的幼兒園》、《小動(dòng)物叫》。

      2、律動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

      二、基本部分。

      1、剛才小朋友有好習(xí)慣,唱歌時(shí)不會(huì)大喊大叫,我們大家做的好!老師現(xiàn)在就唱支《我們大家做得好》的歌曲個(gè)你們聽(tīng),好嗎?教師彈奏曲子,幼兒欣賞。

      2、歌曲子好聽(tīng)嗎?這首歌曲的名字叫《我們大家做得好》。我們一起來(lái)完整地說(shuō)說(shuō)。我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么?

      3、提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?我們大家是怎樣做的?

      4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。

      5、幼兒隨節(jié)奏拍手學(xué)唱歌曲。

      6、幼兒初步學(xué)習(xí)歌曲動(dòng)作。

      7、幼兒跟隨音樂(lè) 邊拍手邊演唱歌曲。

      三、結(jié)束部分。

      《我愛(ài)我的幼兒園》

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能隨著音樂(lè)節(jié)奏模仿機(jī)器人的動(dòng)作,表現(xiàn)音樂(lè)斷頓、詼諧的特點(diǎn)。

      2.根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人模仿地球人生活的動(dòng)作。

      3.遷移生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂(lè)《機(jī)器人》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入,了解機(jī)器人動(dòng)作程序師:你們見(jiàn)過(guò)機(jī)器人嗎?機(jī)器人怎樣刷牙和洗臉的?機(jī)器人做動(dòng)作和我們地球人有什么不一樣?

      小結(jié):機(jī)器人做動(dòng)作一頓一頓的,還有程序,很有趣。

      二、根據(jù)情節(jié)模仿地球人動(dòng)作。學(xué)習(xí)機(jī)器人程序1.機(jī)器人飛船降落在房頂上,看見(jiàn)地球人刷牙、洗臉,機(jī)器人按照程序進(jìn)行模仿。

      2.機(jī)器人飛船降落到公園里,看見(jiàn)地球人釣魚(yú)、劃船,機(jī)器人進(jìn)行模仿。

      請(qǐng)幼兒當(dāng)?shù)厍蛉私虣C(jī)器人釣魚(yú)和劃船動(dòng)作(要求地球人做動(dòng)作時(shí)機(jī)器人看,機(jī)器人模仿時(shí),地球人也在看)。

      三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),模仿地球人生活動(dòng)作1.飛船降落在幼兒園的圍墻外,看看操場(chǎng)上的小朋友都在玩什么?并學(xué)一學(xué)。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)?shù)厍蛉耍瑢⑿∨笥淹娴捻?xiàng)目用動(dòng)作做出來(lái),機(jī)器人們模仿。

      2.地球人找機(jī)器人做朋友。

      (1)提問(wèn)幼兒為什么地球人會(huì)找機(jī)器人首領(lǐng)做朋友?

      (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演地球人找機(jī)器人做朋友,并提問(wèn)在音樂(lè)的什么地方對(duì)接能量?

      3.繼續(xù)游玩,模仿地球人生活動(dòng)作請(qǐng)幼兒扮演地球人帶機(jī)器人去另一個(gè)地方看一看,教機(jī)器人動(dòng)作。

      四、結(jié)束活動(dòng)這次我們?cè)诘厍蛲娴臅r(shí)間太長(zhǎng)了,必須要回到星球補(bǔ)充能量,請(qǐng)機(jī)器人們用我們的程序走回去吧。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。

      2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

      3、積極投入活動(dòng)體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      魚(yú)網(wǎng)一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、在《郊游》樂(lè)曲伴奏下進(jìn)教室。

      二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。

      三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂(lè)曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,并做動(dòng)作。

      1、傾聽(tīng)教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意聽(tīng),它唱了些什么?"

      2、根據(jù)歌詞內(nèi)容,師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。

      3、在教師帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊做動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。

      4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學(xué)唱歌曲。

      5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

      四、邊唱歌,邊玩游戲。

      教師講解游戲玩法及規(guī)則。

      "小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開(kāi)心,調(diào)皮的`孩子拿來(lái)魚(yú)網(wǎng)捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚(yú)網(wǎng)出現(xiàn)時(shí),小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作,歌曲結(jié)束,魚(yú)網(wǎng)出現(xiàn),小蝌蚪逃回家去。

      在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

      在《郊游》樂(lè)曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》然后學(xué)唱歌曲。

      最后邊唱歌邊玩游戲。

      活動(dòng)反思:

      我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中,對(duì)于小蝌蚪這個(gè)動(dòng)物形狀并不熟悉,因此,在學(xué)習(xí)時(shí)孩子可能不會(huì)太理解,這樣就會(huì)影響游戲的效果?紤]到這種情況,因此,在活動(dòng)前,我?guī)?lái)了許多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子們見(jiàn)了,一到自由活動(dòng),他們就擁向自然角,好奇地觀察著小蝌蚪,在觀察中,他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài),在談?wù)撝,他們了解了小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程,對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。在孩子對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)以后,我們就開(kāi)始組織孩子進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中,孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮?duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí),這時(shí)老師用歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握了歌詞內(nèi)容,接著在欣賞音樂(lè)旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱,孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中就哼出了歌曲,體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的主體地位。接著,我們?cè)诮M織孩子進(jìn)行游戲活動(dòng),在進(jìn)行游戲時(shí)是孩子們最投入,也是最高興的時(shí)候,由于他們對(duì)蝌蚪的游泳姿勢(shì)并不陌生,他們紛紛地稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來(lái)的蝌蚪,身體呈紡錘形,無(wú)四肢、口和內(nèi)鰓,生有側(cè)扁的長(zhǎng)尾,頭部?jī)蓚?cè)生有分枝的外鰓,吸附在水草上,靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營(yíng)養(yǎng)。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能理解歌詞內(nèi)容,體會(huì)歌詞表達(dá)出來(lái)的情感。

      2、能掌握歌曲旋律,學(xué)會(huì)唱這首歌。

      3、通過(guò)角色游戲,享受游戲帶來(lái)的快樂(lè),并能更實(shí)際

      地表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,

      能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)導(dǎo)入部分

      理解歌詞大意,體會(huì)歌詞情感

      1、提出問(wèn)題,引入情景

      師問(wèn):"小朋友們,你們覺(jué)得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感)

      幼兒:…

      師問(wèn):"小朋友們,你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?媽媽下班回到家時(shí),你在做什么?對(duì)媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?"(幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感)

      幼兒:…

     。ǘ┱归_(kāi)部分

     。1)、觀察圖片,講解歌詞大意及情感

      教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖

      片并表述自己的感受,讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容,直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的對(duì)媽媽的愛(ài)。

     。2),掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱。

      1、教師示范,熟悉旋律

      教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現(xiàn)出來(lái)。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

      2、教師領(lǐng)唱,幼兒學(xué)唱

      教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí),教師要強(qiáng)調(diào),把握節(jié)奏,充滿感情地演唱。

      (三)結(jié)束部分

      角色游戲-我的好媽媽

      將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,然后角色進(jìn)行互換。 幼兒在表演過(guò)程中,不僅能感受到歌曲帶來(lái)的快樂(lè),而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      學(xué)唱歌曲《小雞和小鴨》。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      學(xué)唱歌曲《小雞和小鴨》。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.CD《小雞和小鴨》。

      2.小雞和小鴨的指偶各一

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示小雞、小鴨的指偶,引起寶寶的興趣

      師:今天又兩位小客人來(lái)到我們班做客。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是誰(shuí)?

      1.模仿小雞、小鴨的叫聲,請(qǐng)寶寶來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

      2.出示小雞、小鴨指偶,請(qǐng)寶寶向小動(dòng)物問(wèn)好。

      二、玩游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了”。

      1.請(qǐng)寶寶模仿小動(dòng)物的叫聲“嘰嘰嘰”“嘎嘎嘎”

      2.藏起小雞(小鴨),問(wèn)寶寶睡不見(jiàn)了,引導(dǎo)寶寶學(xué)小雞(小鴨)叫,把他請(qǐng)出來(lái)。

      三、邊念歌詞邊用指偶表演,引導(dǎo)寶寶感知歌曲內(nèi)容。

      四、和寶寶一起邊聽(tīng)CD邊玩游戲。

      1.帶著寶寶唱歌時(shí),用動(dòng)作(雙手食指相對(duì)——小雞;雙手手心相對(duì),一上一下——小鴨)提示歌詞內(nèi)容。

      2.請(qǐng)寶寶找到好朋友,一個(gè)當(dāng)小雞,一個(gè)當(dāng)小鴨,邊聽(tīng)CD邊做游戲。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲,了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容,感受其歡快活潑的性格。

      2、聽(tīng)辨樂(lè)曲旋律的變化,能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)的形象和內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件小鼴鼠,樂(lè)曲

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、完整傾聽(tīng)音樂(lè),初次感受音樂(lè)的旋律。

      出示課件,教師介紹來(lái)了一位小客人(小鼴鼠),他和大家去旅行發(fā)生了有趣的事情,聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)告訴你發(fā)生了什么?

      音樂(lè)結(jié)束,你覺(jué)得小鼴鼠發(fā)生了什么事情?(幼兒自由回答并又用動(dòng)作把自己想到的簡(jiǎn)單做出來(lái))

      二、欣賞A段音樂(lè)第一段想象發(fā)生的事情

      教師:是不是和小朋友想的一樣。

     。1) 小鼴鼠在排隊(duì)有的小鼴鼠不聽(tīng)話總是自己跑進(jìn)跑出,請(qǐng)孩子們自己學(xué)一學(xué)模仿做小鼴鼠跑進(jìn)跑出的動(dòng)作。

     。2) 放音樂(lè),幼兒感受音樂(lè)的旋律做動(dòng)作,教師隨旁加入豐富小鼴鼠的跑進(jìn)跑出隊(duì)伍的動(dòng)作。

      三、欣賞音樂(lè)B段,又發(fā)生了什么事情,創(chuàng)編動(dòng)作。

      1、 小鼴鼠繼續(xù)往前走,聽(tīng)到了什么?(幼兒一起做動(dòng)作)

      2、 剛剛聽(tīng)到了什么聲音?發(fā)生了什么事情?是誰(shuí)來(lái)了?小鼴鼠們應(yīng)該怎樣做?動(dòng)作是怎樣的?(請(qǐng)幼兒講述并自由表演)

      教師:這段音樂(lè)來(lái)了可怕的動(dòng)物,小鼴鼠們有的嚇得倒下了,有的藏起來(lái)了……

      3、 放音樂(lè)讓幼兒把小鼴鼠遇到可怕的動(dòng)物用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

      教師:可怕的動(dòng)物走遠(yuǎn)了,小鼴鼠們出來(lái)吧。

      4、小鼴鼠用自己的動(dòng)作慶賀可怕的動(dòng)物走了。并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的?

      四、播放C段音樂(lè),感受樂(lè)曲的變化

      5、小鼴鼠們繼續(xù)走到哪里了?出示課件花園

      6、來(lái)了一段優(yōu)美的音樂(lè)在這么美的地方你想會(huì)有什么事情?你想做什么?(跳舞,轉(zhuǎn)圈……)

      7、幼兒根據(jù)音樂(lè)自己自由的做動(dòng)作,可以請(qǐng)幼兒互相一起來(lái)把音樂(lè)中發(fā)生的事情做出來(lái)。

      五、請(qǐng)幼兒再次聽(tīng)完整的音樂(lè),說(shuō)一說(shuō)路上發(fā)生的事情

      1、聽(tīng)音樂(lè)幼兒再次說(shuō)一說(shuō)路上發(fā)生的事情。

      2、讓幼兒一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。音樂(lè)不同的時(shí)候,我們的動(dòng)作也會(huì)不同。

      六、完整的感受樂(lè)曲,師幼共同表現(xiàn)《快樂(lè)的小鼴鼠》

      1、幼兒互動(dòng)合作,根據(jù)旋律的變化用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的形象和內(nèi)容。

      2、師幼互動(dòng)合作快樂(lè)的小鼴鼠。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇8

      目標(biāo):

      1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。

      2.與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅。

      準(zhǔn)備:

      1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng),體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過(guò)新年的喜悅。

      2.鑼一面,鼓一個(gè)。

      過(guò)程:

      1.讓幼兒暢談過(guò)新年游園活動(dòng)的感受,引出課題。

      2.新授歌曲《新年到》。

      教師有表情地范唱。

      師幼共同邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

      幼兒學(xué)唱。

      幼兒有表情地演唱。

      3.幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作,增加歌曲的演唱興趣。

      4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅。

      建議:

      鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個(gè)人共享新年到來(lái)的快樂(lè)。

      評(píng)價(jià):

      能唱清楚歌詞,會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、用肢體語(yǔ)言感受活潑歡快的音樂(lè)。

      2、了解集體游戲方法,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

      重點(diǎn)、難點(diǎn):

      感受音樂(lè)的節(jié)奏、結(jié)構(gòu);在音樂(lè)游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)輪流的合作方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、旅行舞音樂(lè):《庫(kù)乞乞》mp3、導(dǎo)游旗三面分別寫(xiě)上數(shù)字“3”、“4”、“5”;大紙一張、記號(hào)筆一支;海邊游玩和登山的照片。

      2、幼兒14人,小椅子圍成半圓形。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、說(shuō)說(shuō)快樂(lè)的旅行。

      教師:“老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過(guò)哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”

      2、初步感受音樂(lè),大家一起快樂(lè)地“庫(kù)乞乞”。

      今天老師邀請(qǐng)你們參加我的音樂(lè)旅行團(tuán),旅行的時(shí)候有首動(dòng)聽(tīng)的曲子,仔 細(xì)聽(tīng)——播放音樂(lè)《庫(kù)乞乞》——

      教師:“你覺(jué)得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?”

      請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂(lè)引導(dǎo)幼兒注意里面的“︱庫(kù)0︱庫(kù)0︱庫(kù) 乞︱乞-︱”,并帶著孩子一起念音樂(lè)里的這個(gè)部分。

      教師:“猜猜看,什么是庫(kù)乞乞?”

      教師:“旅行中玩得最開(kāi)心的時(shí)候就會(huì)說(shuō)︱庫(kù)0︱庫(kù)0︱庫(kù) 乞︱乞-︱”。

      教師:你覺(jué)得旅游的時(shí)候什么事情讓你感到最開(kāi)心!

      引導(dǎo)幼兒交流、分享或者想象自己旅行時(shí)候的快樂(lè)時(shí)刻,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流在海邊游玩、和爬山登上山頂時(shí)的快樂(lè)。

      教師:“海邊游玩真開(kāi)心,就讓我們一起到海邊做三件快樂(lè)的事,最開(kāi)心的時(shí)候我們就一起說(shuō)︱庫(kù)0︱庫(kù)0︱庫(kù) 乞︱乞-︱”。(具體的事情從孩子們的交流中來(lái),如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作大膽、快樂(lè)地表現(xiàn)。)

      教師:“登山時(shí),登得越高,看得越遠(yuǎn)!登上山頂望一望,你看到了什么?”(教師可以播放一些圖片引導(dǎo)幼兒想象投入到登高望遠(yuǎn)的情境中。)

      教師:“登上山頂,看到美麗的景色是我們最快樂(lè)的時(shí)刻,讓我們大聲地說(shuō)︱庫(kù)0︱庫(kù)0︱庫(kù) 乞︱乞-︱”。

      3、通過(guò)圖譜和律動(dòng)進(jìn)一步感受音樂(lè)。

      教師:現(xiàn)在就讓我們跟著音樂(lè)去旅行吧!先去海邊走一走,爬上高高的山,登上山頂啦!(播放音樂(lè),教師隨著音樂(lè)繪圖譜。)

      教師:“發(fā)現(xiàn)了嗎?音樂(lè)到哪里我們開(kāi)始上山?”(播放音樂(lè),教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu))。

      教師:“一共要爬幾次才到山頂?”

      引導(dǎo)幼兒坐著,用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿,平放的膝蓋想象成海邊的平地,身體想象成高山,并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>

      層次1:教師和幼兒一起聽(tīng)著音樂(lè)律動(dòng)——A段“海邊走走”、B段“登山”、C段“庫(kù)乞乞”。

      層次2:教師指圖譜,幼兒律動(dòng)。

      層次3:個(gè)別幼兒指圖譜,教師和幼兒律動(dòng)。

      層次4:請(qǐng)幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動(dòng)作,教師幫助幼兒配合音樂(lè)優(yōu)化動(dòng)作。

      4、合作游戲“快樂(lè)的旅行團(tuán)”。

      教師出示“導(dǎo)游旗”。

      教師:“各位游客大家好,歡迎來(lái)到音樂(lè)旅行團(tuán),我是你們的導(dǎo)游,今天我們游覽的地點(diǎn)是海邊和高山,我們一起手拉手出發(fā)吧——”

      層次1:教師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。

      層次2:把導(dǎo)游旗遞給個(gè)別幼兒教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團(tuán);出示另外兩面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團(tuán),在音樂(lè)聲中三個(gè)旅游團(tuán)一同出發(fā)。

      層次3:教師提出問(wèn)題——大家都想做導(dǎo)游怎么辦?引導(dǎo)幼兒用輪流的方法合作游戲,并且明確在音樂(lè)進(jìn)行到“庫(kù)乞乞”的時(shí)候進(jìn)行輪換。三個(gè)旅游團(tuán)在音樂(lè)聲中游戲并輪換導(dǎo)游的角色。

      5、提出新的旅行點(diǎn),延伸活動(dòng)內(nèi)容,幼兒聽(tīng)音樂(lè)往外走。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒對(duì)三拍子有初步的了解,體驗(yàn)三拍子舒緩、優(yōu)美的旋律。

      2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)唱兒歌《小小的船》。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:琴一臺(tái)、圖片兩張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分

      1、師生問(wèn)好。

      2、基本音階練習(xí):小兔跳、大象走。(模仿)

      3、幼兒練聲歌——模仿小動(dòng)物的叫聲。

      二、基本部分

      1、復(fù)習(xí)舊歌曲《小雨沙沙》

      2、引出主題

      3、看圖說(shuō)話,引導(dǎo)思考:彎彎的月亮像什么?

      4、新歌教學(xué):A、讓幼兒視聽(tīng),熟悉音樂(lè)。(老師示范演奏)B、老師示范演唱。C、老師演奏生試唱(要求幼兒音準(zhǔn)、咬字清晰)

      5、分組活動(dòng):各小組跟著老師唱,鼓勵(lì)幼兒大膽唱、大聲唱,進(jìn)一步達(dá)到教師的要求。

      三、結(jié)束部分:

      鼓勵(lì)幼兒會(huì)唱的唱給大家聽(tīng),唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。

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