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    幼兒園大班美術(shù)教案

    時(shí)間:2025-05-29 14:21:08 小英 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園大班美術(shù)教案范文(18篇)

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【實(shí)用】幼兒園大班美術(shù)教案范文(18篇)

      幼兒園大班美術(shù)教案 1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過觀察、想象、交流、動(dòng)作表現(xiàn)等多種形式,充分感受畫面清新和歡快的意境。

      2、再簡(jiǎn)單分析造型和色彩的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解水墨畫的表現(xiàn)技巧。

      3、能專心、有興趣地傾聽他人的講話,并積極參與討論。

      4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的'樂趣

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)掛圖:《小鳥天堂》。

      2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      1、出示教學(xué)掛圖,欣賞吳冠中的作品《小鳥天堂》。

      教師:看了這幅畫你有什么感覺?會(huì)想到什么?

      2、引導(dǎo)幼兒分層欣賞。

      教師:仔細(xì)看看畫上畫了什么?和你身邊的小朋友說一說。

      引導(dǎo)幼兒觀察、想象并用動(dòng)作變現(xiàn)畫面中得小鳥,感受熱鬧、歡快的氣氛。

      引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)樹的不同造型,教師簡(jiǎn)單分析畫家的主要表現(xiàn)方法。

      3、再次整體欣賞畫面并進(jìn)行知識(shí)拓展。

      播放優(yōu)美動(dòng)聽的音樂,多通道感受畫面的歡快氣氛。

      給作品起名,并進(jìn)行知識(shí)拓展。

      出示齊白石作品《群蝦》引導(dǎo)幼兒回憶并比較。

      幼兒園大班美術(shù)教案 2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、伴隨故事情節(jié)的展開,感受欣賞不同性質(zhì)的音樂。

      2、初步體驗(yàn)音樂的變化和所表達(dá)的情感,產(chǎn)生對(duì)音樂欣賞的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過《天鵝湖》的動(dòng)畫片。

      【活動(dòng)過程】

      一、導(dǎo)入部分。

      “瞧!誰來了?”(芭比娃娃)

      “美麗的芭比娃娃是我們?cè)S多小朋友喜愛的玩具,每個(gè)芭比娃娃都有一個(gè)動(dòng)人的故事?下面我們一起來聽聽“天鵝湖”的故事,邊聽邊欣賞故事里好聽的音樂。

      二、欣賞故事和音樂。

      在一個(gè)村莊里住著一位美麗的姑娘,她叫“奧德緹”他非常喜歡跳舞,她的舞蹈跳的非常優(yōu)美,聽她又在家里跳起歡快的舞蹈。

     。ㄐ蕾p曲一)

      一天,一只獨(dú)角獸把他帶進(jìn)了魔法森林,奧德緹無意取下了森林里的魔法水晶,魔法森林的王后和小精靈們發(fā)現(xiàn)奧德緹是拯救森林的人,這件事傳到了巫師那里,他用咒語把奧德緹變成了一只天鵝,奧德緹不能再回到家人身邊她很傷心,在小精靈的鼓勵(lì)下她決心戰(zhàn)勝巫師解除魔法并拯救整個(gè)魔法森林。

     。ㄐ蕾p曲二)

      奧德緹由于得到了王子的真心和喜歡,使魔法水晶擁有了巨大的威力,他最終消滅了巫師解除了咒語,拯救了魔法森林,大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會(huì),王子和奧德緹跳起了快樂的舞蹈。

     。ㄐ蕾p曲三)

      三、逐段感受體驗(yàn)。

      1、第一段音樂。

      A、“聽聽這段音樂在故事什么時(shí)候出現(xiàn)的?好象講了什么事?”(回憶并理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容)

      “聽上去的感覺是怎樣的?”(理解音樂情緒)

      幼兒說出師小結(jié):奧德緹跟家人生活的很幸福,她時(shí)常開心地跳舞,所以這段音樂給我們的感覺是活潑歡快的。

      B、邊看錄象邊欣賞。

      C、看圖譜感受音樂的速度和高低起伏的歡快情緒。

      D、隨音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)。

      2、第二段音樂。

      A、“這段音樂好象講故事里發(fā)生了什么事?聽上去的感覺怎樣?”

      幼師小結(jié):音樂開始讓人聽了很傷心,好象說奧德緹變成了天鵝,他無法再跳舞,我法回到家人身邊,很傷心。后來音樂變的很響很重,讓人感覺很恐怖,好象在說奧德緹與巫師做斗爭(zhēng)。

      B、邊看錄象邊欣賞。

      C、看圖譜感受音樂的力度和情緒變化(與第三段音樂的圖譜比較,幼兒找出并分析)

      D、隨音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)(自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥)

      3、第三段音樂。

      A、“最后一段音樂講的是什么?聽聽有什么感覺?”

      幼師小結(jié):大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會(huì),王子和心愛的奧德緹跳起了快樂的舞蹈。所以音樂聽上去給人幸福和快樂的感覺。

      B、邊看錄象邊欣賞。

      C、看圖譜感受音樂優(yōu)美歡快情緒。

      D、隨音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)(自由結(jié)對(duì)模仿公主和王子舞蹈)。

      4、完整欣賞并體驗(yàn)。

      【活動(dòng)反思】

      一、在教學(xué)內(nèi)容的組合上以音樂審美為核心貫穿于課堂教學(xué)的始終:

      一年級(jí)的小朋友好動(dòng),愛表現(xiàn),這是他們的天性,而學(xué)生對(duì)音樂美的感知是比較粗淺的。對(duì)于音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),應(yīng)該是在游戲活動(dòng)中逐漸的`進(jìn)行滲透,在教學(xué)中通過師生共同的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造來完成,從而欣賞音樂的美。根據(jù)這一教學(xué)理念我在本課中設(shè)計(jì)了欣賞、了解草原——節(jié)奏訓(xùn)練——學(xué)唱《草原就是我的家》——表演《我是人民小騎兵》這四個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,有機(jī)的組合在一起,將體驗(yàn)音樂的美、欣賞音樂美有機(jī)的結(jié)合在一起。

      二、在學(xué)生學(xué)習(xí)方式上體現(xiàn)學(xué)生的自主探究和小組合作學(xué)習(xí):

      在課堂設(shè)計(jì)中,很好的創(chuàng)設(shè)了各種開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情境,從而使學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)成為可能。興趣是最好的老師,就學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。在不同的教學(xué)階段,應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在第一環(huán)節(jié)時(shí),學(xué)生看到的是一幅幅精美的畫面,聽到的是優(yōu)美的旋律,讓學(xué)生能夠從調(diào)用各種感官,從聽覺、視覺上多層次、多緯度的感受音樂、理解音樂。在學(xué)唱《草原就是我的家》時(shí),利用圖片、音樂來調(diào)動(dòng)唱歌的積極性,給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了廣泛的空間。本節(jié)課的師生合作、生生合作都是很有效的,各音樂小組積極參與,敢于表現(xiàn),敢于創(chuàng)新,并團(tuán)結(jié)一致,互相帶動(dòng)。

      三、教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)師生互動(dòng)、面向全體、注重個(gè)性發(fā)展。

      在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了以學(xué)生活動(dòng)為主線,通過師生互動(dòng)參與音樂教學(xué),用聽、唱、跳的方法來體驗(yàn)感受音樂的美。在活動(dòng)中,允許學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式來學(xué)習(xí)音樂、感受音樂、創(chuàng)造音樂,以表達(dá)個(gè)人的情感。生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式,為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供了有利的空間。如小騎兵騎馬從近到遠(yuǎn)、從遠(yuǎn)到近如何來表現(xiàn)?自己想辦法來創(chuàng)造各種聲音表現(xiàn)草原上的聲音。

      幼兒園大班美術(shù)教案 3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步嘗試?yán)脻h字進(jìn)行想象添畫。

      2、利用顏色、線條和自己喜歡的物品來裝飾漢字,感受漢字的神奇。

      3、體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)的快樂,進(jìn)一步激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

      5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT、白紙、蠟筆、油性筆、膠墊

      活動(dòng)過程:

      一、以幼兒介紹自己的名字導(dǎo)入,感受父母親對(duì)自己的期望與關(guān)愛。

      二、請(qǐng)一名幼兒上來寫自己的名字,要求:在白紙上大大的寫出自己的名字

      三、老師出示預(yù)先準(zhǔn)備好的名字畫,請(qǐng)小朋友猜猜、找找,是誰的名字?

      四、引導(dǎo):小朋友畫的名字和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢?”(幼兒自由回答)

      五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫。

      1、引導(dǎo)幼兒自由說說自己最喜歡的物品或難忘的事情。

      2、啟發(fā)幼兒把自己喜歡的事物繪畫添加在自己的名字里。

      六、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      1、引導(dǎo)幼兒在繪畫之前先思考自己想畫什么,然后再根據(jù)字形筆畫的形狀進(jìn)行添畫。

      2、適時(shí)地幫助個(gè)別能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作。

      七、欣賞作品,組織幼兒討論:“說說自己最喜歡那一個(gè)名字。為什么?”

      活動(dòng)反思:

      我在教學(xué)中,通過看一看、想一想、畫一畫,由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的'名字,充分發(fā)揮幼兒的想象力,展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格,表現(xiàn)出別有新意的名字來,從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字,但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字,其他幼兒都能把全名裝飾出來,說明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評(píng)價(jià)過程中采用自評(píng)與互評(píng),促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非;钴S,對(duì)美術(shù)課很感興趣,自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高,達(dá)到了教育目的。

      活動(dòng)中也存在一些需要改進(jìn)的地方:

      1、內(nèi)容相對(duì)有些多,幼兒最后的作品大多沒有完成涂色部分,可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行開展效果會(huì)更好;

      2、欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于不識(shí)字的幼兒來說會(huì)有些抽象,不好理解。我的初衷是覺得中國漢字是從圖形文字演變過來的,只要幼兒能夠初步感知這種美感就行,這個(gè)環(huán)節(jié)也可以放在最后幼兒作品展示后一起欣賞藝術(shù)家們是如果裝飾字的。

      幼兒園大班美術(shù)教案 4

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條勾畫。

      2、掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)畫要求。

      3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小豬玩偶、色彩豐富的房子簡(jiǎn)筆畫,彩筆、白紙

      三、活動(dòng)過程:

      1、老師帶領(lǐng)幼兒做韻律活動(dòng)

      2、以猜謎語的形式導(dǎo)入主題:謎語(眼睛一條縫,肚子像水桶。吃又吃得多,吃了不勞動(dòng))

      你們猜猜這是誰呀?

      3、老師出示小豬的`木偶,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      師:小豬不會(huì)蓋房子,下雨的時(shí)候,給雨淋,夏天,給太陽曬。冬天,冷得直打哆嗦。

      你們說,小豬可不可憐。(可憐)

      4、老師出示范畫一起與幼兒欣賞(今天,老師呀給小豬蓋了一棟房子,小豬覺得很漂亮,但小豬說它會(huì)更喜歡小朋友蓋的房子,那小朋友要不要給小豬蓋房子呀?)

      5、老師示范講解繪畫過程及注意事項(xiàng),讓幼兒認(rèn)真觀察與傾聽。

      6、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

      7、一起欣賞評(píng)價(jià)美術(shù)作品。

      幼兒園大班美術(shù)教案 5

      【設(shè)計(jì)意圖】

      樓房在幼兒的生活中并不陌生,我們每天生活在城市里,每天面對(duì)高樓大廈,我們并沒有刻意去觀察過,本活動(dòng)讓幼兒來當(dāng)小小的設(shè)計(jì)師,為我們的城市“建造”大高樓。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.學(xué)習(xí)用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房,并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。(重點(diǎn))

      2.能注意畫面安排上的高低錯(cuò)落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。(難點(diǎn))

      3.培養(yǎng)幼兒熱愛自己的'家園的情感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.課前帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的建筑,PPT課件;

      2.油畫棒、勾線筆、美術(shù)畫冊(cè)。

      【活動(dòng)過程】

      1.欣賞樓房照片。

      我沒見過的的城市樓房時(shí)什么樣子?墻面時(shí)什么顏色?墻上有什么?

      讓幼兒說說自己熟悉的小區(qū)房。

      集體交流,感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。如:樓房有很多層,房頂各不相同,有的時(shí)尖頂?shù),有的時(shí)圓頂,樓房的墻上有窗戶,墻面的顏色各種各樣。

      2.欣賞PPT。

      一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子,及被遮擋的房子的畫法。

      3.教師示范講解,師幼共同合作繪畫。

      引導(dǎo)幼兒感知樓房的高低錯(cuò)落。

      4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

      5.欣賞交流。

      展示幼兒作品,布置成“城市樓房”組畫。

      活動(dòng)延伸:

      在活動(dòng)區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木,供幼兒搭建樓房。

      幼兒園大班美術(shù)教案 6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。

      2、向老人贈(zèng)送自己的作品,體驗(yàn)愛心交流的'快樂。

      3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      油畫棒、白紙。

      活動(dòng)過程

      一、說一說。

      師:家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過哪些讓老人特別開心的事?

      師:老人們忙碌了一輩子,現(xiàn)在年紀(jì)大了,需要我們主動(dòng)去幫助他們,關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡,或是向他們主動(dòng)問好,親親他們,聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事,但老人們肯定會(huì)很開心,很滿足的。

      二、畫一畫。

      送身邊的老人一幅畫:左邊是我,右邊是老人,中間連著一條愛心彩虹,每種顏色都代表一個(gè)心愿。(幼兒作畫,要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。)

      三、送一送。

      1、啟發(fā)幼兒說說:準(zhǔn)備把這張畫送給誰。

      2、幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家,在爸爸媽媽的幫助下,把自己對(duì)老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上,最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。

      幼兒園大班美術(shù)教案 7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞畫家用濃墨、枯筆、點(diǎn)染等技術(shù)語言描繪出來的深秋景色。

      2、樂意用自己的語言表達(dá)自己對(duì)作品的理解。

      3、嘗試用毛筆和墨汁、國畫顏料來創(chuàng)作,感受水墨畫的美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件,李可染的《秋風(fēng)吹下紅雨來》實(shí)物圖。

      繪畫材料:

      毛筆人手一支,墨汁若干盆,國畫顏料,宣紙人手一張幼兒穿上繪畫衣服。

      活動(dòng)過程:

      一、遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)。

      小朋友這是什么季節(jié)?秋天美嗎?美在哪里?注:教師抓住孩子的話,及時(shí)豐富孩子關(guān)于描繪秋天的詞匯。

      二、欣賞作品《秋風(fēng)吹下紅雨來》,了解作品的意境及技法。

      1、師:秋天真是太美了,有五彩繽紛的水果、有翩翩起舞的樹葉、有金色的田野……你們喜歡秋天嗎?有一個(gè)牧童和他的水牛也很喜歡秋天,他們也來欣賞秋天的美景了,看(從下往上徐徐打開作品)

      2、仔細(xì)觀察樹干及樹葉,老師針對(duì)孩子回答,對(duì)幼兒觀察到的事物進(jìn)行拓展,豐富詞匯同事介紹枯筆、點(diǎn)染等技法。

      提問:他們來到了哪兒?看到了什么?這是一棵怎樣的樹?(樹干:高大、挺拔、有點(diǎn)干枯,樹葉:飄飄灑灑、像紅色的雨、翩翩起舞)并請(qǐng)孩子用動(dòng)作學(xué)一學(xué)樹葉紛飛的樣子。

      3、引導(dǎo)幼兒觀察水牛。

      提問:水牛看了這個(gè)美景,心里會(huì)怎樣想?天色漸漸晚了,牧童要帶著他的水;丶伊,可是你看水牛的頭,再仔細(xì)看看水牛的腳,他在干什么?他會(huì)對(duì)牧童說些什么?(引導(dǎo)幼兒觀察水牛的動(dòng)態(tài)、神情)小結(jié):是呀,這么美的景色然牧童和水牛都看得入迷了,都舍不得回家了,真是流連忘返(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語:流連忘返,并用動(dòng)作學(xué)一學(xué))

      4、幼兒嘗試用完整語言講述自己對(duì)作品的理解。

      在這幅作品里還藏了一個(gè)好聽的故事,我們一起來講一講好嗎?要講清楚時(shí)間、地點(diǎn)、有誰、發(fā)生了一件什么事?牧童會(huì)說些什么?做些什么?水牛又會(huì)做些什么?(幼兒自由討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)5、教師講述故事,說說自己對(duì)作品的理解。

      (配樂)

      三、了解作品名稱及作者。

      1、這幅漂亮的秋景圖有一個(gè)好聽的名字,叫《秋風(fēng)吹下紅雨來》,考考你們:紅雨是什么?

      2、結(jié)合ppt可見介紹作者,簡(jiǎn)述作者的故事。

      李可染,我國著名的國畫大師,他的山水畫非常有名,還特別喜歡畫牛,他覺得力氣很大,而且牛一生勤勤懇懇為主人勞動(dòng),從不需要獎(jiǎng)勵(lì),雖然有時(shí)候牛脾氣有點(diǎn)倔強(qiáng),但大多數(shù)時(shí)間,牛非常的忠誠、善良、溫順、聽話,所以他一生畫了許許多多的牛。

      四、欣賞李可染的作品《又見疏柳掛新綠》 、 《暮韻圖》 。

      剛才我們欣賞的是秋牛圖,看看這兩幅畫的是什么季節(jié)的牛?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察樹木的特征,從而感知季節(jié)。)《又見疏柳掛新綠》:柳樹剛剛發(fā)出新芽,水牛和牧童就迫不及待地來了,畫家用寥寥幾筆淡墨,畫出了春天的新柳,用大片的`留白,表現(xiàn)春天的陽光明媚。

      《暮韻圖》:炎熱夏天的傍晚,夕陽照著密密的樹林,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像給樹林披上了一件金色的衣裳。牧童和水牛放牧歸來,他們走累了,調(diào)皮的牧童光著膀子坐在樹杈上休息,還吹起了他的短笛。水牛則悠閑地躺在樹下,聽著悠揚(yáng)的笛聲做了一個(gè)甜甜的美夢(mèng)。

      五、教師示范,幼兒創(chuàng)作樹林。

      1、師:不管是春天、夏天、秋天,美麗的樹林都帶給水牛不同的感覺,都讓牧童和水牛陶醉,我也想來畫一片樹林,送給牧童和水牛。

     。ń處熓痉懂嫴煌竟(jié)的樹林。)

      2、幼兒創(chuàng)作水墨畫,教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,畫出不同季節(jié)的樹林,宋哥水牛和牧童。

      六、作品賞評(píng)。展示幼兒的作品,請(qǐng)幼兒向水牛和牧童介紹自己的樹林。

      幼兒園大班美術(shù)教案 8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道橘子的特征。

      2、用橘子皮制作出美麗的花田。

      活動(dòng)準(zhǔn)備 橘子皮,圓珠筆蓋,木工膠

      活動(dòng)過程

      [導(dǎo)入]

      1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹橘子。

      - 我是一種橘黃色的水果。 我酸甜可口,果皮有點(diǎn)硬邦邦的。

      - 果皮里面都是半月形的果肉,我是誰呢?

      [展開]

      1、談?wù)勯僮印?/p>

      - 你吃過橘子嗎?

      - 橘子是什么味的?

      - 吃橘子的`時(shí)候你有什么感覺?

      2、說說橘子的特征。

      - 橘子嘗起來怎么樣?

      (橘子有點(diǎn)兒甜又有點(diǎn)兒酸,有淡淡的香氣。)

      - 橘子的顏色有什么變化?

      (橘子一開始是綠色的,當(dāng)成熟之后就變成橘黃色了。)

      - 橘子在什么地方成長(zhǎng)?

      (橘子在暖和的地方成長(zhǎng)。)

      - 橘子有什么用途?

      (橘子除了可以當(dāng)水果食用以外,由于它有清新的香氣還被用來做香水和化妝品的原料。.)

      - 像橘子一樣有香氣的水果還有哪些?

      (橙子,檸檬,柚子,枸橘 )

      3、用橘子皮裝飾出庭院并研究制作材料。

      - 用橘子皮怎樣制作出庭院呢?

      4、用活動(dòng)紙中的橘子皮裝飾出庭院。

     、 把橘子扒開,準(zhǔn)備好橘子皮。

     、 用圓形的圓珠筆蓋印在橘子皮上,做出小圓形狀的橘子皮。

     、 用不同大小的圓珠筆蓋可以做出不同的圓形橘子皮。

     、 用做好的橘子皮裝飾出美麗的花朵。

     、 把做好的花朵粘在活動(dòng)紙上。

      [結(jié)尾]

      1、讓孩子們把裝飾完的庭院介紹給朋友們

      2、總結(jié)活動(dòng)。

      幼兒園大班美術(shù)教案 9

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

      2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

      3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆

      2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等

      3、PPT:教師登山照片;各種形象(動(dòng)物、車、水果、人物等)

      4、 音樂:《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》

      【活動(dòng)過程】

      一、談話引出課題。

      師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒出去)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對(duì)我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,你們瞧!(出示刮出洞的T恤)

      你們說我該怎么辦呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ))

      師:你們真聰明!(出示各種紙)假如這是一塊布,我把它補(bǔ)在洞洞的背面?炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋)

      二、游戲—撕洞洞。

      師:你們說的很好!今天我把你們請(qǐng)來,就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

      1、提出設(shè)計(jì)要求:老師準(zhǔn)備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒有洞,我們一起玩?zhèn)游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來設(shè)計(jì)。(記。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶,洞洞之間要有一定的.距離。)

      2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。

      三、嘗試想象創(chuàng)作。

      1、補(bǔ)洞洞。

      師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

      2、添加想象。

      師:洞洞補(bǔ)好了,我們看看洞洞能變成什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作!

      四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

      幼兒園大班美術(shù)教案 10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。

      2、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

      3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.多媒體PPT2.顏料、棉簽、蠟筆

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入

      1、通過問答方式引入活動(dòng)。

      天氣越來越熱了,天熱的時(shí)候特別想吃水果,你們最歡吃什么水果呀?(蘋果..)今天老師帶來了一個(gè)好朋友,請(qǐng)你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)引出西瓜。

      2、觀察圖片西瓜。

      西瓜大不大?是什么形狀的.?(整個(gè)西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的,里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)它里面是什么樣子的,我們來看看,西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?

      二、示范

      大家都愛吃西瓜,今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎(chǔ)圖片,運(yùn)用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色,再用棉簽粘上籽的顏色,邊示范邊說兒歌:大西瓜,穿紅衣,撿顆芝麻粘上去,又圓又大真好吃。

      三、巡回指導(dǎo)

      四、展評(píng)活動(dòng):

      通過今天的學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)運(yùn)用蠟筆棉簽畫西瓜,生活中應(yīng)多吃各種水果,才能快快長(zhǎng)大。

      幼兒園大班美術(shù)教案 11

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.通過欣賞藝術(shù)作品,初步了解國畫,感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L(fēng)格。

      2.在畫面中,嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列,體會(huì)畫面安排和構(gòu)圖美。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      齊白石作品圖片若干張;國畫蝦的繪畫步驟圖解;宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國畫顏料、墨、抹布等。

      【活動(dòng)過程】

      一.以猜謎的形式導(dǎo)入。

      師:“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍!毙∨笥巡乱徊,這是說誰呢?

      二.展示齊白石作品。

      師:畫上有什么?

      幼:蝦。

      師:蝦兒生活在哪里呀?你喜歡這些畫么?為什么?

      幼:喜歡。畫得像真的一樣。

      師:小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎?

      幼:用毛筆畫的。

      師:我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫,這種畫叫國畫,國畫有它特殊的工具。

      分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。

      師:小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么?

      幼兒1:畫家畫的。

      幼兒2:不知道。

      師:這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動(dòng)活潑、栩栩如生,蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神,所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號(hào)”,齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。

      師:欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦,誰愿意告訴老師蝦兒長(zhǎng)得什么樣?

      幼兒1:像駝背老公公,身體是彎彎的。

      幼兒2:蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的;尾巴像飛機(jī);尾巴也有點(diǎn)像小扇子。

      幼兒3:頭上長(zhǎng)著刺;還長(zhǎng)著兩個(gè)大鉗子像螃蟹,長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的胡子。

      三、觀看課件:動(dòng)態(tài)的蝦。

      師:請(qǐng)小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。

      幼兒1:蝦在水中一跳一跳的。

      幼兒2:蝦在水中彈跳的很快。

      四、觀察作畫的方法,了解畫蝦的步驟。

      師:齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了,小朋友想不想畫?先看一看老師是怎么畫的。

      教師演示畫蝦的步驟:先用淡墨畫蝦的頭部,再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾,用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫蝦的足,然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫蝦的鉗,最后用淡墨勾畫蝦的須。

      五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫蝦。

      教師提出作畫要求;幼兒自由作畫;教師巡回輔導(dǎo)。

      六、作品欣賞展示。

      1.幼兒自由交流評(píng)價(jià)作品。

      2.請(qǐng)幼兒說說自己認(rèn)為最好的作品,好在哪里。

      3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.觀察感知鯽魚的結(jié)構(gòu)特征、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式,能表現(xiàn)出魚的基本特征。

      2.嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn)。體驗(yàn)用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來的美感,感受繪畫的樂趣。

      3.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.材料準(zhǔn)備:黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。

      2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在班級(jí)自然角投放鯽魚,幼兒有初步的認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)過程:

      一、認(rèn)識(shí)鯽魚,激發(fā)幼兒繪畫的興趣

      1.認(rèn)識(shí)鯽魚的基本外形特征。

      師:我們班養(yǎng)了鯽魚,小朋友都見過魚,魚是什么樣子的?

      出示圖片1并小結(jié):魚有頭、身體、尾巴三部分,頭上有眼睛,身體上有魚鰭。

      2.觀察魚鰭的形狀師:魚靠什么在水里游呢?魚鰭長(zhǎng)在哪里?是什么形狀的?

      引導(dǎo)幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭,并且形狀也各不相同。

      二、觀察魚鱗的色彩、形狀和排列方式,學(xué)習(xí)魚鱗的畫法魚是什么顏色的?身體表面長(zhǎng)著什么(魚鱗)?

      1.師:讓我們仔細(xì)看看魚鱗的樣子。(出示圖片2。)小結(jié):魚鱗像個(gè)圓形,一片一片的,亮閃閃的。

      2.師:魚鱗一片一片怎樣排列的呢?(出示圖片3。)

      3.學(xué)習(xí)畫魚鱗:教師畫出第一排魚鱗,請(qǐng)幼兒畫出第二排魚鱗。

      三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

      1.師:今天我們用這種銀色的水筆畫畫,可以畫出亮閃閃的.魚鱗。

      2.教師出示圖片幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒添畫。

      師:水里還會(huì)有其他各種各樣的魚,我們來欣賞一下。(出示圖片4、5、6、7。)我們還可以添畫些什么(石頭、水草、貝殼、珊瑚等)?

      3.幼兒作畫,圖片欣賞自動(dòng)播放,教師巡回指導(dǎo)。

      四、展示作品,交流分享展示全班幼兒作品,共同欣賞,請(qǐng)幼兒相互介紹自己的作品,說出自己最喜歡的魚。

      活動(dòng)反思:

      1、學(xué)生在制作過程中,我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意安全,比如手工鋸十分鋒利,錘子使用不好就會(huì)傷到手。在注意安全的同時(shí)還要講究效率,在鋸切和釘瓶蓋時(shí)用的時(shí)間要稍微長(zhǎng)一點(diǎn),其它地方學(xué)生都可以較順利的完成。

      2、在制作過程中,個(gè)別學(xué)生反映做刨柄時(shí)畫線弧度掌握不好,畫的線不夠圓滑,鋸切時(shí)手工鋸也不太好使。我便巧妙運(yùn)用啟發(fā)式,對(duì)照屏幕師生探討分段鋸切的方法,并進(jìn)行示范指導(dǎo)。這樣,不但化解了學(xué)生的制作難點(diǎn),同時(shí)也輕松地解決了教學(xué)難點(diǎn)。

      3、在教學(xué)生制作魚鱗刨的過程中,我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,注意面向全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生通過親自嘗試做魚鱗刨,實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及整體素質(zhì)都得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉,并從中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂。

      幼兒園大班美術(shù)教案 12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、以畫像的方式表達(dá)愛媽媽的情感。

      2、學(xué)習(xí)畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、我愛媽媽教師出示自己媽媽的照片,告訴幼兒這是老師的媽媽。

      請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片,每個(gè)小朋友都有媽媽,看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。

      老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,我們都愛自己的媽媽,引導(dǎo)幼兒對(duì)著媽媽的照片個(gè)別或集體說一聲“媽媽,我愛你”。

      2、媽媽的畫像

      教師出示畫好的媽媽頭像,老師非常愛自己的'媽媽,她雖然有點(diǎn)老了,但在我心里她是最漂亮的媽媽,我為他畫了一張漂亮的畫像,你們看看像嗎?

      通過照片和畫像的對(duì)照,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。

      3、我為媽媽畫像

      小朋友和老師一樣,都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像,畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

      同桌幼兒互相比較媽媽的照片,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。

      幼兒園大班美術(shù)教案 13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞漫畫,在觀察畫面的基礎(chǔ)上講述自己對(duì)漫畫的理解。

      2、嘗試用一些幽默的動(dòng)作和表情,聲音來體驗(yàn)漫畫的幽默與風(fēng)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入部分:介紹父與子的形象

      1、今天,我給大家?guī)砹藘蓚(gè)朋友,你們想認(rèn)識(shí)嗎?那我們一起來把他們請(qǐng)出來吧?

      2、看,他們來了。猜猜看他們?cè)诟墒裁囱?(幼兒討論回答?/p>

      3、他們是怎么跳舞的?來,學(xué)學(xué)看。

      4、其實(shí)啊,這兩個(gè)人啊,一個(gè)是爸爸,還有一個(gè)呢是兒子。我們來仔細(xì)看看,他們是長(zhǎng)得什么樣子的?

      5、小結(jié):這兩個(gè)人呀長(zhǎng)得真有趣,爸爸長(zhǎng)著密密的胡子,翹翹的眉毛,頭上卻沒有一根頭發(fā),而兒子的頭

      發(fā)多倒是蠻多就是太亂了,像一堆草堆在頭上……長(zhǎng)得可真有意思。他們是德國的一個(gè)非常了不起的漫畫大

      師卜勞恩畫的一個(gè)爸爸和兒子。在這個(gè)爸爸和兒子之間發(fā)生了很多好玩、有趣的事情,卜勞恩都把它們畫下

      來了,記在一本叫“父與子”的漫畫書里。今天我們就來看看其中的'一組“最后的一個(gè)蘋果”,看看他們父子倆

      發(fā)生了一件什么好玩的事情呢?

      二、欣賞漫畫

     。ㄒ唬┑1次完整欣賞

      1、欣賞課件第一幅畫后提問:瞧,他們這對(duì)父子在做什么呢?這棵蘋果樹有什么特別的地方?樹上有幾只

      蘋果?怎樣才能得到這最后一個(gè)蘋果呢?(幼兒討論,商量回答獲得蘋果的辦法)

      剛才小朋友想了這么多方法,那我們繼續(xù)往下看。

      2、繼續(xù)觀看課件,完整欣賞結(jié)束

      提問:看完這個(gè)故事,你有什么感覺?你覺得哪個(gè)地方最有趣?為什么?

     。ㄓ變夯卮,教師出示相應(yīng)的畫面、重點(diǎn)突出動(dòng)作與情節(jié)的幽默)

      第一幅: 這幅畫中有什么??jī)鹤邮掷锬弥裁?老爸在干什么?為什么晃樹…?(啟發(fā)表演)咱們一起來學(xué)學(xué)老爸撅著屁股晃樹的樣子吧!看誰更像漫畫中的老爸。

      第二幅:兒子想出了好辦法(用手杖砸),結(jié)果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧? (啟發(fā)模仿)你來學(xué)一學(xué),兒子會(huì)在想什么?(幼兒表演,做模仿動(dòng)作)

      第三幅:哈哈,沒拿到蘋果,老爸很不甘心,老爸又有了什么辦法了?啊呀,我的天,好可憐的蘋果樹(幼兒模仿蘋果樹的樣子)

      第四幅:急中生智的爸爸又想出了一個(gè)好辦法,什么好辦法?哦,原來是......你們有沒有也這樣去采過水果。

      第五幅:哎呀,不好,蘋果沒打著,靴子卻掛在了樹枝上,老爸又在忙什么?

      請(qǐng)小朋友到前面,學(xué)一學(xué)老爸用手杖打靴子的樣子。

      第六幅:靴子好不容易掉下來了,折騰了半天,結(jié)果怎么樣?(失望地走了),不料這時(shí)候……?

     。ㄅ园祝 哎呀,白忙活了!

      3、談話:老爸和兒子雖然沒拿到蘋果,但卻想出了這么多有趣的辦法,大家一起來說一說用了哪些辦法?

      4、教師小結(jié):小朋友,這種好笑、幽默的畫叫什么?請(qǐng)小朋友重復(fù)“漫畫”這個(gè)名字。漫畫最早在中國是沒有的,是從國外引進(jìn)來的。

     。ǘ┑2次完整欣賞漫畫

      提要求:漫畫除了有幽默的情節(jié)有趣的動(dòng)作,其實(shí)還有很多有趣的地方,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用耳朵仔細(xì)的聽一聽,找一找,一定會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。

      1、提問:除了動(dòng)作以外,還有哪些地方你覺得有趣的?

     。ㄓ變夯卮穑處燑c(diǎn)擊相應(yīng)的畫面、重點(diǎn)突出音效與畫面的幽默)

      2、教師小結(jié):原來漫畫除了畫面上有趣的動(dòng)作以外,還有很多滑稽的聲音和幽默的形象組織起來的。

     。ㄈ┩暾蕾p:(完整配樂講述)

      1、教師:小朋友,今天咱們看到的這組漫畫《最后一個(gè)蘋果》,有趣吧,下面咱們和老師一起一邊說一說,

      一邊表演好不好。

      (師幼隨樂共同表演漫畫故事)

      2、其實(shí),這對(duì)父子還發(fā)生了很多很多有趣的故事,漫畫大師卜勞恩把它們都畫了下來,如果小朋友還想知道其他有趣的漫畫故事,可以到一本叫《父與子》的漫畫書里找一找看一看。

      提問:小朋友,在生活中,你們還看見過哪些有趣又幽默的動(dòng)畫片呢?

      三、律動(dòng)創(chuàng)遍表演

      剛才我們小朋友看了這組漫畫,都開心的在跟那個(gè)爸爸和兒子在學(xué)動(dòng)作,費(fèi)老師覺得你們做的動(dòng)作很好玩,現(xiàn)在我們來跟著音樂做做這些有趣的動(dòng)作,好嗎?

      幼兒園大班美術(shù)教案 14

      活動(dòng)背景

      什么食品有營(yíng)養(yǎng)是大班幼兒很感興趣的話題,他們雖然對(duì)營(yíng)養(yǎng)成分不甚了解,但要吃綠色食品、不吃垃圾食品的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。在談?wù)撌卟怂Z食等對(duì)人體健康的好處時(shí),我們利用餐桌上常見的各類菌菇開展了搜集、觀察與談?wù)。此時(shí),一張《蘑菇娃娃的舞蹈》影像進(jìn)入我們的視線,影像中一群形態(tài)各異的蘑菇,猶如戴著大帽子的小娃娃,在胡桃夾子音樂的襯托下翩翩起舞,尤其是其中一只小白蘑菇靈活的身影在隊(duì)伍中穿行更為有趣。我們也被這極富藝術(shù)想象的優(yōu)美情景驚果了,于是產(chǎn)生引導(dǎo)幼兒畫蘑菇的設(shè)想,將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與豐富的想象聯(lián)系起來。

      在該活動(dòng)中,我們不但引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)對(duì)蘑菇的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),而且將該影像為主線,引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面隊(duì)形的不斷變換,體會(huì)畫面變化的無限情趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、有興趣地分辨菌菇的不同品種,了解它們的性質(zhì),愛吃蘑菇。

      2、再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn),把握表現(xiàn)重疊的簡(jiǎn)單方法,為蘑菇排列各種隊(duì)形。

      3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

      5、感受作品的美感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種菌菇的圖片和實(shí)樣。

      2、藝術(shù)影像欣賞:《蘑菇娃娃的舞蹈》。

      3、比較糾錯(cuò)圖片兩張——(1)騰空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。

      活動(dòng)過程:

      一、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)

      1、介紹蘑菇的品種。

      謎語:一物生來像小傘,林中樹下把家安,小傘撐開收不攏,做湯做菜味道鮮。它是誰?(觀察照片)蘑菇長(zhǎng)的什么樣?除了蘑菇,還認(rèn)識(shí)哪些菌菇?

      2、觀察菌菇的圖片,談?wù)摳髯詫?duì)菌菇的認(rèn)識(shí),為什么大家都喜歡吃?

      3、了解菌菇鮮香可口,含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素,具有增強(qiáng)抵抗力的功能。冬天,人們很容易得感冒,大家可要多吃點(diǎn)哦!

      二、藝術(shù)欣賞

      1、蘑菇娃娃來到我們幼兒園做客,它們要為我們表演一個(gè)節(jié)目。完整欣賞影片:《蘑菇娃娃的舞蹈》。

      2、蘑菇娃娃說:“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”

      3、定格畫面:看誰數(shù)得快,交流數(shù)得快的理由。

      畫面(一):有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?

      畫面(二):蘑菇娃娃的舞步什么樣的`?蘑菇娃娃擠成一堆,能數(shù)清楚嗎?怎樣數(shù)才不會(huì)遺漏。哪個(gè)蘑菇最不容易找到。

      三、觀察嘗試

      1、糾錯(cuò)

      蘑菇娃娃們說:“今天跳得真開心呀!”我們都想請(qǐng)你們來采蘑菇,看誰采的又大又多又 新鮮。

      (1)騰空飛起來的蘑菇——根被拔出來,不新鮮。

      (2)無重疊——東采一個(gè),西采一個(gè),多費(fèi)時(shí)問啊。

      2、共同嘗試用重疊的方法畫蘑菇娃娃跳舞的隊(duì)形,體會(huì)采得越多,本領(lǐng)就越大。

      四、操作表現(xiàn)

      1.從畫一個(gè)蘑菇入手,在改變局部特征中逐步增添。

      2.邊畫邊思考蘑菇之間的上下左右位置,避免采到壞蘑菇。

      3.注意蘑菇們?cè)诋嬅嫔系奈恢茫谔砑幽⒐綍r(shí)排列優(yōu)美的隊(duì)形。

      4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部,表現(xiàn)出蘑菇新鮮的顏色。

      五、交流分辨

      展示同組幼兒作品,共同目測(cè)數(shù)群,找出采蘑菇高手,看誰說得又快又準(zhǔn)確。

      活動(dòng)延伸:

      運(yùn)用幼兒作品,開展采蘑菇的玩牌游戲:

      (1)將蘑菇畫面鋪在桌上,模擬蘑菇地。

      (2)一人當(dāng)發(fā)令者,其他人(二到三人)參加采蘑菇。

      (3)參加者按指令目測(cè)數(shù)群,迅速拿牌,數(shù)得又快又準(zhǔn)表示采到蘑菇。

      (4)最后誰的手中牌最多為勝,輪換當(dāng)發(fā)令人。

      活動(dòng)反思:

      在構(gòu)圖中跟著感覺走

      畫面的安排即構(gòu)圖,在平衡中求變化是構(gòu)圖的共同規(guī)律,由此,又有一些具體的規(guī)律可循,但是由于這些規(guī)律十分抽象,無法被幼兒理解和接受。過去,我曾采用在欣賞中討論的方法,發(fā)現(xiàn)很多幼兒會(huì)誤解為固定的模式,反而限制幼兒的創(chuàng)造,并認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒來說對(duì)構(gòu)圖的理解只能通過直觀的感受。

      雖然畫面安排是本次活動(dòng)的關(guān)鍵,但是我們只是從采蘑菇的特點(diǎn)出發(fā),和幼兒共同討論了怎樣區(qū)分新鮮的蘑菇和怎樣可以多采幾個(gè)等幼兒感興趣的問題,沒有進(jìn)行太多有關(guān)構(gòu)圖的討論。可是,從幼兒的畫面效果可以看出,他們十分關(guān)注整體畫面的效果,原因何在呢?

      首先,影像中反復(fù)出現(xiàn)的優(yōu)羨畫面,給了幼兒很多只能意會(huì)不可言傳的啟示。由此,我們進(jìn)一步體會(huì)到在幼兒園藝術(shù)教育中,引導(dǎo)幼兒跟著感覺走會(huì)比跟著規(guī)律走更有成效。

      其次,分解了難點(diǎn),十分簡(jiǎn)單的蘑菇造型,使幼兒有更多的精力去關(guān)注構(gòu)圖的變化,這也是本次活動(dòng)成功的關(guān)鍵所在。

      幼兒園大班美術(shù)教案 15

      教學(xué)內(nèi)容:美術(shù)活動(dòng)《樹》

      教學(xué)目標(biāo):

      1. 學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

      2. 萌發(fā)對(duì)黑白畫的興趣和美感。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1.范畫兩幅;線描畫作品若干。

      2.《幼兒畫冊(cè)》、勾線筆。

      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      重點(diǎn):學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

      難點(diǎn):萌發(fā)黑白畫意識(shí)。

      教學(xué)手段與方法:

      示范法、觀察法、操作法等。

      教學(xué)過程:

      一、開始部分

      談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

      師:今天,老師帶來了一些特別的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什么不一樣?

      二、基本部分

      1. 教師講解示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作畫過程。

      出示范作,提問:

      這兩幅畫美嗎?是怎樣裝飾的呢?用到了哪些圖案?

      除了這些圖案可以裝飾外,你覺得還能用哪些圖案進(jìn)行裝飾?

      2. 提出作畫要求。

      今天,小朋友們也來當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)家,把樹打扮得漂亮些。

     。1)畫的時(shí)候要先畫一棵樹的樹干,再畫上樹杈。樹干可以畫得大一些,粗一些,這樣可以有地方進(jìn)行裝飾。

      (2)然后在樹干、樹杈、樹葉部位,分別用圓點(diǎn)、短線及各種幾何圖案進(jìn)行裝飾,裝飾的要密一點(diǎn)。

      3. 組織幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      (1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽作畫。

      (2)根據(jù)個(gè)別幼兒的情況及時(shí)給予指導(dǎo)或幫助。

      三、結(jié)束部分

      1. 欣賞作品,相互評(píng)價(jià)。

      2. 提問:你做喜歡誰的作品呢?他是怎樣進(jìn)行裝飾的?

      教學(xué)反思:

      冬天的樹葉子掉了,于是活動(dòng)采取線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩,但是在這個(gè)活動(dòng)中,我們使幼兒從黑白線描畫中體會(huì)到:沒有其他顏色,黑白也可以這么美,從而了解與以往截然不同的.色彩感受。在活動(dòng)開始前,我下載了許多孩子的線描作品,有靜物、人物、植物等,通過大量的作品欣賞,幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感,激發(fā)幼兒對(duì)線描畫的興趣,感到線描畫是如此有趣,也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。因?yàn)橹敖佑|得很少,很多小朋友對(duì)于線描畫還不是很了解,在作品的反應(yīng)中可以看到,還要平時(shí)多加練習(xí)。

      幼兒園大班美術(shù)教案 16

      設(shè)計(jì)思路:

      幼兒通過繪畫來表達(dá)表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍,讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活,記錄生活中的美。此次活動(dòng)《煙花》。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗,表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。

      2、體驗(yàn)看煙花的快樂以及過節(jié)時(shí)的愉快氛圍。

      3、認(rèn)識(shí)煙花,知道煙花是新年和慶祝活動(dòng)上燃放的。

      4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、Ppt課件:煙花 。

      2、人手一只記號(hào)筆、蠟筆、紙、教師的范例。

      活動(dòng)過程:

      一、回憶經(jīng)驗(yàn),引起興趣

      “我們中國有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日,比如:中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式,我們來看一看這是什么?”

      小結(jié):我們都很喜歡過節(jié),過節(jié)真熱鬧,美麗的煙花太漂亮了!

      二、觀察比較、了解特征

      1、認(rèn)識(shí)仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

      一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高,你覺得這兩個(gè)小朋友誰能看得到煙花?

      小結(jié):原來我們要把頭仰起來,仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學(xué)一學(xué)仰面人的動(dòng)作。

      2、對(duì)比觀察、了解特征

      正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?

      小結(jié):正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的,所以我們?cè)诋嬔雒嫒说臅r(shí)候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的(從頭發(fā)開始往下畫),而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭發(fā)開始往上畫)。

      三、欣賞煙花

      1、課件演示,初步了解煙花的基本形狀。

      這是什么?(煙花)

      煙花象什么?都有些什么顏色?

      (豐富詞匯:五顏六色,彩色的)

      2、煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?

      今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?

      四、教師示范,個(gè)別幼兒操作嘗試。

      (1)先定好畫小人的位置,找到紙的最中間的位置畫人物的`腦袋。

      (1)畫仰面人時(shí),教師畫臉的輪廓,個(gè)別幼兒嘗試添畫五官。(腦袋圓圓畫中間,頭發(fā)黑黑占一半,再畫眼睛和鼻子,嘴巴彎彎像座橋,別忘耳朵在兩邊。)

      (2)引導(dǎo)語:小人畫好了,我們還能在身邊增加一些裝飾,你看,小區(qū)里還有綠化帶呢!

      (3)引導(dǎo)語:我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高,還五顏六色呢!

      五、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

      創(chuàng)作要求:

      1、思考畫面安排,主體明顯(小人畫得大一些,特別是腦袋要畫的大一些)。

      2、仰面人的五官從下往上畫,注意不要把紙倒過來畫。

      指導(dǎo)語:“學(xué)畫仰面人倒過來的臉,才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng),XXX把紙倒過來畫正面人的臉,看來沒有學(xué)會(huì)今天的本領(lǐng)哦!XXX已經(jīng)學(xué)會(huì)畫仰面人的臉了,我真高興呀!那么你們學(xué)會(huì)了嗎,都快點(diǎn)試一試!

      3、煙花有的大,有的小,顏色都很鮮艷哦!

      六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

      1、幼兒畫面安排是否合理。

      2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。

      結(jié)束活動(dòng):

      1、講評(píng),表揚(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。

      2、我們用蠟筆放了這么多的煙花,大家一起來看煙花吧!

      活動(dòng)延伸:

      回家和爸爸媽媽一起放煙花。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣,孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美,孩子眼中的世界,是他們主觀的心靈世界,而不是我們看到的客觀實(shí)在,煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的,我們老師不能因?yàn)闊o知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感,那些線條和色彩,有了象征內(nèi)心世界的特別意義,如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”,那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。

      在今后的教學(xué)工作中我會(huì)不斷探索、向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中來,讓藝術(shù)豐富孩子們的生活,充實(shí)孩子們的生活。

      幼兒園大班美術(shù)教案 17

      教學(xué)目標(biāo):

      1. 學(xué)會(huì)使用一次性紙杯制作掛表,培養(yǎng)孩子切割、繪畫、固定的動(dòng)手能力。

      2. 認(rèn)識(shí)到數(shù)字的好處,區(qū)分時(shí)針和分針。

      3.提高兒童的環(huán)保意識(shí),利用廢棄的一次性紙杯,創(chuàng)造和變廢為寶。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      幾只一次性紙杯,幾把剪刀,幾套水彩筆,幾根繩子,一卷膠帶,一塊大掛表,一盒圖釘,幾套紙板做的分針。

      教學(xué)過程:

      我一開始

      出示大手表,請(qǐng)幼兒觀察并問:它的功能是什么?手表上有什么?他們各自的角色是什么?孩子們討論答案。

      老師小結(jié):手表是用來掌握時(shí)間的。一天有24小時(shí),白天12小時(shí),晚上12小時(shí)。手表上有1-12個(gè)數(shù)字。有兩只手。長(zhǎng)的`是分針,短的是時(shí)針。兩只手之間的距離是一小時(shí),分針是一周一小時(shí)。今天我們自己做一塊表怎么樣?

      基本部分

      1. 把紙杯給我看看。這是一個(gè)廢紙杯。為了減少對(duì)地球的污染,保護(hù)我們的家園,我們可以把它變成一個(gè)寶藏。你能做什么?發(fā)揮孩子們的想象力進(jìn)行討論,教師應(yīng)該引導(dǎo)他們。現(xiàn)在,我打算用紙杯做一個(gè)小掛表來裝飾我們的活動(dòng)室。你覺得怎么樣?

      2. 介紹示范生產(chǎn)過程

      (1)用剪刀從杯口到杯底隨機(jī)剪下幾片。,(2)將切好的條狀物從杯底向外壓成盛開的向日葵形狀,然后用你喜歡的顏色或圖案來裝飾條狀物。

      (3)用膠帶把一根繩子粘在其中一枚花瓣上,用黑色水筆在花瓣正下方寫上12,剩下的1-11個(gè)數(shù)字按照掛圖上的數(shù)字填寫一周。

      (4)將分針用圖釘固定在杯底中央,用水泥將針塞住,防止針被扎破。這是一塊漂亮的紙杯手表。

      3.筆記

      (1)使用剪刀時(shí),不要將剪刀對(duì)著別人或自己,以免傷人。

      (2)將紙杯切成條狀時(shí),盡量切得均勻,以免影響視覺效果。

      (3)填寫數(shù)字12時(shí),先將繩子提起,找到正確的上半部分。

      (4)固定時(shí)分針時(shí),注意保護(hù)自己不被刺傷。

      4. 制作資料的分發(fā),請(qǐng)自行制作,巡回指導(dǎo)教師,及時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成工作。

      結(jié)論

      1. 展示幼兒作品,讓幼兒欣賞和評(píng)價(jià)彼此的作品,最后教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

      2. 老師將孩子們的作品單獨(dú)掛起,布置活動(dòng)室,給孩子們一種成就感,并鼓勵(lì)孩子們?cè)诩依镒鲆恍┗瘡U為寶的作品與同學(xué)們分享。

      幼兒園大班美術(shù)教案 18

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)熊貓的基本特征。

      2、學(xué)習(xí)撕貼熊貓。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:熊貓的圖片、白色紙、黑色紙、漿糊。

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在動(dòng)物園觀看過熊貓。

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

      師:小朋友,你們見過熊貓嗎?你看到的熊貓是怎樣的?

      幼兒根據(jù)自己看到過的進(jìn)行回答

      熊貓的身上只有兩種顏色,分別是白色和黑色。熊貓的.身體和腦袋都是白色的,是圓圓的。熊貓的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。

      二、教師操作撕貼熊貓。

      1、師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了熊貓也知道了它的外形特征,那么我們一起來學(xué)習(xí)撕貼熊貓,在操作的時(shí)候我們可以根據(jù)自己需要給熊貓擺各種各樣的動(dòng)作。

      2、教師示范撕貼的正確放好。

      我們先要撕熊貓的腦袋和身體,腦袋要小一些,身體要大一些,都是圓圓的。撕的時(shí)候要注意食指和拇指捏住慢慢的撕,一邊撕一邊轉(zhuǎn)圈圈,才能撕出圓圓的腦袋和身體。撕好以后把它貼在老師提供的紙上。

      接下來撕兩個(gè)半圈,作為熊貓的耳朵。

      熊貓的四肢是有點(diǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)的。

      3、進(jìn)行添畫。

      熊貓撕貼好了以后,我們要給它畫一些竹子,因?yàn)樾茇埾矚g吃竹子。

      三、幼兒操作教師巡視指導(dǎo)。

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