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    幼兒園大班教案

    時間:2022-07-25 11:07:31 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園大班教案模板集錦十篇

      作為一名教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園大班教案10篇,希望對大家有所幫助。

    【必備】幼兒園大班教案模板集錦十篇

    幼兒園大班教案 篇1

    ,

      1、 故事教育價值的深入挖掘:

      《幼兒園教育綱要》語言領域中提出 :發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。《酒桶里的小老鼠》故事中,小老鼠和小花貓這對冤家卻在一種特殊的情況下相遇了,使得故事情節(jié)更加戲劇化,給人以豐富想象的空間,于是,我改變傳統(tǒng)的故事教學模式,不単純的讓幼兒理解故事內(nèi)容,進行感情教育,而是充分挖掘故事本身的教育價值,站在幼兒發(fā)展的角度上創(chuàng)造性的設計本次教學,用幼兒喜歡的錄像、圖片直觀教具引導幼兒大膽想象,創(chuàng)編故事情節(jié),積極講述,為幼兒創(chuàng)設一個想說、敢說、喜歡說的機會,發(fā)展幼兒講述能力和想象能力,讓幼兒成為學習的主人。

      2、 直觀教具的巧妙運用

      幼兒的思維具有明顯的具體形象性,從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看,在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。因此我采用錄像、圖片的直觀形式直接刺激幼兒的視聽器官,以錄像貫穿整個故事教學,用動物圖片引導幼兒發(fā)散講述,直觀教具的巧妙運用,增強了活動的趣味性,幼兒在活動中積極主動、情緒愉快,充分體驗到了創(chuàng)造學習的樂趣,教學活動進行得生動活潑,輕松的完成教育目標。

      該活動充分利用故事的情節(jié)沖突,為幼兒打開想像的空間,用自己的語言盡情講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié),師生互動積極有效,活動效果好。

      附故事: 酒桶里的老鼠

      農(nóng)夫買了一桶葡萄酒,放在了地窖里。有一天,他想喝酒,就叫小兒子去舀酒,可是小兒子太粗心,舀完了酒,卻忘了把酒桶的蓋子蓋上。酒的香氣呀,就慢慢地飄了出來,飄呀飄呀,地窖里到處都能聞到,有只小老鼠聞到香味,它嗅著嗅著就爬上了酒桶,準備好好喝上一喝,一不小心腳下一滑,“撲通”一聲,就掉到桶里去了,酒桶里呀滿滿的都是酒,老鼠四只爪子亂撲騰,怎么也爬不出來,只好一邊喊救命,一邊拼命的游啊游啊,等著有誰來救它。這時來了一只小花貓,老鼠連忙對小花貓說:“貓先生,快點救救我吧!”小花貓說:“讓我救你也行啊,但是你上來后愿意讓我吃掉嗎?”小老鼠有點犯愁了,但又想,能出去總比淹死強啊。就對小花貓說:“我尊敬的貓先生,只要能把我救上來,我的命就是你的了!毙』ㄘ埪犃撕芨吲d,就伸出爪子,把老鼠救了上來。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標:

      1、理解故事的內(nèi)容,知道網(wǎng)絡能傳播各種信息。

      2、能結合已有經(jīng)驗續(xù)編故事。

      3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

      活動重難點:

      理解故事的內(nèi)容。

      續(xù)編故事內(nèi)容。

      活動準備:

      活動前幼兒已大致了解網(wǎng)吧的含義,教學VCD《動物網(wǎng)吧》、故事錄音《動物網(wǎng)吧》、幼兒用書《動物網(wǎng)吧》。

      活動過程:

      1、引出故事內(nèi)容:

      出示幼兒用書A《動物網(wǎng)吧》,引導幼兒觀察。

      ——“這是什么地方?

      “在動物網(wǎng)吧里會發(fā)生什么事?”

      幼兒聽故事,大致了解故事。

      2、聽看結合,理解故事內(nèi)容:

      幼兒觀看《動物網(wǎng)吧》教學VCD,邊看邊思考以下問題。

      ——“動物網(wǎng)吧里,猴哥哥幫助了哪些朋友?”“猴哥哥是怎樣幫助這些朋友的?”

      “猴哥哥在網(wǎng)上查閱了哪些資料呢?”

      “猴哥哥是怎樣查閱資料的?”

      “這些朋友后來都去干什么了?”

      3、根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,續(xù)編故事:

      啟發(fā)幼兒思考。

      ——“還有哪些小動物想請猴哥哥幫忙?上網(wǎng)可以查到什么信息?”

      幼兒自由結伴,采用表演、繪畫、講故事等形式進行交流。

      師生共同小結交流情況。

      4、聯(lián)絡生活經(jīng)驗進行討論:

      幼兒介紹自己熟悉的網(wǎng)站,也可提出疑問,與同伴共同解決。

      幼兒相互討論。

      ——“人們還可以上網(wǎng)做哪些事情?”“上網(wǎng)給我們帶來了哪些方便?”

      教學反思:

      幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

      小百科:網(wǎng)吧,是向社會公眾開放的、提供上網(wǎng)服務營利性場所。網(wǎng)吧提供電腦相關硬件,消費者可自由操控軟件設施。收費方式一般有以小時收費、通宵收費。

    幼兒園大班教案 篇3

      【教材】

      在日常生活中,游戲是幼兒最喜歡的活動方式,他們活潑,對此非常感興趣,綱要中指出:幼兒是教育活動的積極參與者,而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合,以引導幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班幼兒的認識水平在不斷提高,且處于語言迅猛發(fā)展時期,但對數(shù)量詞的掌握、理解還有一定的困難,為了順應幼兒的發(fā)展需要,我想通過幼兒最喜歡的游戲,讓幼兒在掌握的基礎上,靈活運用數(shù)量詞,充分體現(xiàn)玩中學,學中樂。

      發(fā)展語言的關鍵是創(chuàng)設能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境,同時,幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關,因此,根據(jù)綱要中的語言領域目標要求及本班幼兒的實際發(fā)展水平。

      【活動目標】

      1、通過語言智力游戲提高幼兒對學習數(shù)量詞的興趣。

      2、提高幼兒在活動中快速傾聽和應答的能力。

      3、引導幼兒練習正確使用數(shù)量詞。

      4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

      5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

      【活動準備】

      (一)、環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)域活動相結合

      為了讓幼兒不再被動接受教師傳遞的信息,而轉(zhuǎn)為主動吸收,我整合了區(qū)域活動,根據(jù)教育目標,有機滲透教育內(nèi)容,使幼兒獲得更多更有益的知識經(jīng)驗,促進幼兒多方面能力發(fā)發(fā)展,因此,我在區(qū)域中準備了:美工區(qū):投放白紙、彩筆。閱讀區(qū):投放數(shù)量不等的物品名稱的圖片。

      (二)、知識經(jīng)驗準備:利用各種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié),豐富詞匯和生活經(jīng)驗。

      (三)、物質(zhì)準備:

      1、老師、幼兒、家長共同搜集各種物品名稱圖片布置一個“物品展覽館”

      2、轉(zhuǎn)盤,上面貼有各種數(shù)量不等的物品名稱圖片

      3、各種數(shù)量不等的物品名稱圖片反貼在黑板上。

      這些準備,一是豐富幼兒已有的知識經(jīng)驗,為幼兒創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境,便于幼兒在和同伴討論中大膽、自主、快樂的交流,二是能在活動中突破難點,便于幼兒理解。

      【教法】

      新《綱要》指出:“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”活動中力求形成“合作探究式的師幼互動”,因此,本次活動教師除了和幼兒一起準備豐富的活動材料外,還挖掘此游戲的活動價值,采用游戲組織教學,運用了觀察法、游戲法、討論法等,對于這些方法的運用,我變以往教師說教的傳統(tǒng)形式為以幼兒為主體教師用啟發(fā)引導的方式,充分調(diào)動幼兒學習的積極性,并以游戲的方式貫穿活動始終,讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,習得經(jīng)驗,真正體現(xiàn)玩中學、學中樂。

      在活動過程中,我滲透了多元智能理念,將各領域知識有機整合在一起,如:在語言領域中滲透社會領域內(nèi)容,感受游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,在玩轉(zhuǎn)盤和造火車游戲中讓幼兒感受數(shù)量的概念,在音樂游戲開火車中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

      【學法】

      幼兒是學習的主人,以幼兒為主體,創(chuàng)設適宜的環(huán)境激發(fā)幼兒的學習興趣,本次活動采用游戲操作法、觀察法、討論法,讓幼兒在看看、說說、聽聽的過程中學習更多的數(shù)量詞。

      【教學程序】

      (一)、創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣(6分種)

      帶幼兒參觀“物品展覽館”,啟發(fā)幼兒相互討論,圖片上都有什么?

      此環(huán)節(jié)中,教師為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與同伴之間交流,體驗交流的樂趣,在交流中獲得新的知識。

      (二)、游戲:玩轉(zhuǎn)盤(8分鐘)

      轉(zhuǎn)盤上是一些圖片、上面分別畫著數(shù)量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機等物品,幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來,指針指到哪張圖片,幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位,如:一輛汽車等。

      此環(huán)節(jié)讓幼兒分組進行,每組一個轉(zhuǎn)盤,盡量讓每個孩子在最短的時間內(nèi)都參與活動,減少和消除消極等待現(xiàn)象。

      (三)、游戲:造火車(8分鐘)

      一名幼兒做“火車頭”,“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨,我的火車就要開”小朋友就問“哪里開?”

      火車頭回答“***小朋友那里開”,被“火車頭”點到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說出圖片上的物品,前面要加上數(shù)量和單位,如:五頭牛等,說對的幼兒站在“火車頭”后做一節(jié)車廂,說錯了,坐回座位,“火車頭”重新尋找車廂。

      這一環(huán)節(jié),目的是讓幼兒通過游戲的形式,練習正確運用數(shù)量詞,并提高幼兒在活動中快速傾聽和應答的能力。

      (四)、聽游戲音樂“開火車”(3分鐘)

      幼兒隨音樂自由組成幾節(jié)火車做動作,并隨音樂將火車開出活動室。

      【活動延伸】

      引導幼兒在日常生活中準確運用數(shù)量詞。

      【活動反思】

      做游戲是孩子們非常喜愛的活動。一聽說做游戲,大家高興得手舞足蹈。待孩子們平靜下來,我告訴了幼兒游戲的名稱《造火車》。目的是讓幼兒學會正確使用量詞。

      游戲開始之前,我先向幼兒展示了幾張圖片,上面分別畫著數(shù)量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹和電視機等物品。我先讓幼兒說出它們的名稱。對這些物品幼兒都很熟悉,大家爭先恐后地舉手說出了它們的名字。

      然后孩子們興高采烈地準備做游戲。游戲開始,我先講解了游戲玩法:讓調(diào)皮的隋鵬小朋友當“火車頭”,胸前的包里盛著那些圖片,然后點一名幼兒,該幼兒就過來從隋鵬的包里摸出一張圖片,說出圖片上物品的名稱,并在前面加上數(shù)目和單位。如:一個蘋果,兩本書。說對了就站在“火車頭”后面做一節(jié)車廂,若說錯了數(shù)目或用錯了量詞,就回到自己的座位上。

      幼兒都想做車廂,爭著搶著說。說對了的孩子很得意地站在火車頭后做車廂;有的孩子說錯了,如說成“一個尺子”,“一個電視”等,旁邊的孩子著急地給他糾正。若別的幼兒也說不出來時老師再幫助糾正。孩子們表現(xiàn)都很活躍,最后組成了一列長火車。當初沒說對的幼兒再做一遍游戲,說對之后也組成了一列火車,大家都很高興。

      游戲結束后,我讓孩子們從身邊的事物中用上數(shù)目和單位說出幾種,孩子們開動腦筋,說出了好多,如:一頭豬、一只狗、一條魚、一塊黑板、一把椅子……大家互相幫助,其樂融融。較好地掌握了常見量詞的使用方法。

      我覺得平時應設法讓幼兒積極參與,幼兒在活動中,會更好地鍛煉動手動腦能力,對學習的東西印象也會更深刻。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標:

      1、欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》,能用語言、肢體動作表達自己對傣族舞的美的感受。

      2、能大膽創(chuàng)作,用長卷畫的形式表現(xiàn)傣族姑娘的優(yōu)美姿態(tài)。

      3、體驗創(chuàng)造和成功的快樂。

      活動準備:

      長卷畫背景、《月光下的鳳尾竹》音樂、一段傣族舞、課件

      活動過程:

      一、欣賞音樂

      師:1、今天我?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳罚埓蠹倚蕾p一下。

      問:聽了這段音樂你有什么感覺?

      小結:這首音樂是用葫蘆絲吹奏的,名字叫《月光下的鳳尾竹》。

      這美妙的音樂,好象帶我們來到了什么地方?看到了什么?

      小結:傣族姑娘生活在美麗的西雙版納,她們能歌善舞,在柔和的月光下,圍著鳳尾竹,翩翩起舞。

      2、瞧:美麗的傣族姑娘來了。

      二、發(fā)現(xiàn)傣族穿著、打扮的特色,為構圖埋下伏筆

      1、傣族姑娘美嗎?你覺得她什么地方很美?

      發(fā)髻、筒裙、圖案

      2、這兒還有兩件漂亮的傣族服裝呢:重在欣賞服飾圖案。

      三、教師跳傣族舞

      師:穿上漂亮的傣族服飾,來跳一段好看的傣族物吧。

      1、師:傣族姑娘在模仿誰在跳舞嗎?

      小結:能歌善舞的傣族人生活在美麗的.西雙版納,那里有許多美麗的孔雀,傣家姑娘喜歡學著孔雀來跳舞。

      2、幼兒學一學孔雀的動作。

      師:讓我們一起來做一只美麗的小孔雀,

      師幼一起做理理羽毛、喝水動作

      師:休息一會兒,我們來欣賞一下小孔雀漂亮的舞姿:手、身體形狀

      小結:這是傣族舞中最漂亮的動作,小孔雀挺起胸、尾巴高高翹起,身體呈“S”形,這個動作叫“三道彎”。

      師:小孔雀,我們一起來把最漂亮的動作擺一擺。

      四、師幼一起跳舞

      師:小孔雀,我們一起聽著好聽的音樂跳起來吧!

      師:這只小孔雀跳得真漂亮、動作真優(yōu)美;我們兩個一起來跳吧;這個造型真好看!

      五、幼兒創(chuàng)作

      跳著跳著,天色晚啦,月亮慢慢地升起來,晚風吹拂著月光下的鳳尾竹,篝火晚會開始啦!傣族姑娘盤起高高的發(fā)髻,穿起長長的筒裙,小朋友,趕快拿起你們的畫筆,把你們優(yōu)美的舞姿畫下來吧!

      六、活動結束

      讓我們聽著優(yōu)美的音樂跳起來吧!

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標:

      1、認識1~10的序數(shù),學習確定物體在序列中的位置。

      2、掌握序數(shù)詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。

      3、認真聽清楚各項活動的規(guī)則,用過的物品能歸還原處。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

      5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

      材料準備

      1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.數(shù)學》。

      2、小黑板一塊,粉筆若干。投影儀

      活動過程

      1、發(fā)放《幼兒園課程指導.數(shù)學》,幼兒人手一本。

      2、集體活動

      (1)按數(shù)拍手。

      “我們來聽數(shù)拍手,我報幾你們就拍幾下!

      (2)認識序數(shù)。

      老師在投影儀上出示書畫面。“有幾張小椅子,椅子上有幾個小朋友?第幾張椅子是空著的?我們按順序說說空著的小椅子的位置!苯處熓种傅谌龔埧找巫印!斑@是第幾張空椅子?誰會用一個數(shù)字來表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時還可以用‘3’來表示什么?”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個用處了嗎?”(表示物體的位置,表示物體的數(shù)量。)

      “能在每張空椅子上都寫上一個數(shù)字來表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三第六第九張空椅子!罢l能說說,哪幾張椅子不見了?你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了?”

      3、分組活動。

      數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。

      “說說范樣上每張椅子的位置,看看第幾張椅子沒人來,是空的,請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上,邊做邊講,第幾張椅子是空的,做完后說說哪幾張椅子是空的!

      教師巡回指導。

      教學反思:

      通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目標:

      1. 知道四大發(fā)明。

      2. 感知中國人民的勤勞、聰明。

      3. 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      4. 充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      活動準備:

      1. 四大發(fā)明視頻、圖片、資料。

      2.掛圖:四大發(fā)明。

      活動重難點:

      知道四大發(fā)明。

      了解中國現(xiàn)代的成就。

      活動過程:

      一、 介紹四大發(fā)明。

      我們是什么國家的人?你覺得中國人聰明嗎?

      在很早很早的時候,中國人就發(fā)明了很多東西。

      二、幼兒探索了解四大發(fā)明

      1.幼兒操作,尋找四大發(fā)明的圖片

      你能講出古代的中國人發(fā)明的一樣東西嗎?

      了解中國人發(fā)明東西的資料。

      古代的中國人發(fā)明了許多東西,其中四樣東西是在世界上非常有名的,叫“四大發(fā)明”。誰能把四大發(fā)明找出來?(幼兒操作)

      2.利用圖片,介紹四大發(fā)明

      (1)介紹造紙(出示圖片)

      是誰發(fā)明了紙?講述蔡倫造紙的故事。

      中國最早的文字是寫在甲骨上的,叫甲骨文,到了后來將文字刻在木簡上,用繩索穿起來,多不方便呀。東漢時代,一個叫蔡倫的人想出了個好辦法,他造出了紙。

     。2)介紹印刷術(出示圖片)

      在還沒有印刷術之前,書籍都是用手一本一本的抄寫出來的,多辛苦啊!宋代的時候,畢昇發(fā)明了活字版印刷術,用膠泥做成一個個規(guī)格一致的方塊,一端刻上文字,印刷時,將活字印臺依照文章內(nèi)容排列,然后在版上涂墨,再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!

     。3)介紹火藥

      火藥是方士在煉丹的過程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮,好象一個火箭筒,在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭,小火箭被點燃后會使火箭筒上升,我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

     。4)介紹指南針(出示實物)

      以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向,這樣就不會迷路了,指南針是宋代的時候制造出來的,它可以用于航海。

      和幼兒做指南針實驗。

      教師小結:

      我國最早結束人類用手抄文字的繁重勞動,發(fā)明了印刷術;我國最早使用火藥,我國的煙花爆竹樣式很多,很美麗。 造紙術、印刷術、火藥、指南針是我國古代有名的四大發(fā)明。

      贊美中國人的兒歌:

      中國人,真聰明,造紙火藥指南針,還有一個印刷數(shù),四大發(fā)明了不起。我們從小學本領,長大也做發(fā)明家,發(fā)明家。

      活動結束:

      鼓勵幼兒大膽想象,有積極創(chuàng)造的信心。

      活動反思:

      孩子對整個活動都十分感興趣,他們開動腦筋回答老師的問題,還展開豐富的想象。對古代中國人的智慧直鼓掌,表達他們對古人的敬意。其實讓幼兒了解四大發(fā)明的最終目的是讓孩子感受中國人的聰明,讓幼兒感受到中國人民勤勞聰明的優(yōu)秀品質(zhì),為自己是中國人感到驕傲和自豪。

      小百科:中國,是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎,并以漢族為主體民族的多民族國家,通用漢語、漢字,漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”,又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動名稱:我們的“游樂場”

      活動目標

      1、通過操作拼擺圖形,使幼兒感受圖形的組合及變化,體驗圖形面積的守恒。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、空間想象力和判斷力。

      活動準備

      1、正方形盒子每人一個,不同形狀的圖形每人一份。

      2、長方形、正方形、三角形、梯形圖紙,同數(shù)量的三角形每人一套。

      3、拼擺記錄圖四張,組合圖案兩三張,粘板四塊。

      活動過程

      一、給“游樂場”鋪地板。拼擺各種不同形狀的小圖形,感受圖形的組合與變化。

      1、人手一筐小圖形,幼兒拼成大的正方形。

      2、提問:你用了幾個什么樣的圖形成了一個大的正方形?

      3、教師展示幼兒的操作結果,感受圖形的組合。

      總結:小朋友用不同數(shù)量、不同形狀的圖形都拼成了一樣大的正方形,真能干!

      4、幼兒給“游樂場”鋪地板。

      二、給“游樂場”建大門。用四個三角形拼成不同的形狀(長方形、正方形、三角形、梯形),其形狀不同,但大小一樣,體驗圖形守恒。

      1、幼兒用四個三角形分別拼成長方形和正方形。

      請個別幼兒上前演示,說出用什么拼成了長方形和正方形?它們一樣大么?

      2、幼兒交換材料再次操作,感受圖形守恒。

      問:拼的圖形一樣大么?為什么?

      教師總結:小朋友用了同樣的四個三角形拼成了長方形,又拼成了正方形,形狀變了,但大小沒有變,它們是一樣大的。

      3、再次用同樣的四個三角形拼三角形和梯形,幼兒交流討論進一步感受圖形守恒。

      問:三角形、梯形、長方形、正方形一樣大么?為什么?

      4、總結:四個不同的圖形都是用同樣的四個三角形拼成的,它們是一樣大的。

      三、游戲:“考眼力”,鞏固強化理解圖形的守恒。

      1、出示由三角形拼成的一個圖案,幼兒觀察說出像什么?是由幾個三角形拼成的?

      2、幼兒在另兩副圖中找出與一圖大小一樣的圖案,幼兒交流討論說出原因:為什么一樣大?

      四、給“游樂場”鋪小路。小組合作,商量拼擺出漂亮的造型。

      1、展示作品,幼兒說出自己創(chuàng)造是什么?用什么拼成的?

      2、給“游樂場”鋪小路。

      五、在“游樂場”玩一玩,結束活動。

    幼兒園大班教案 篇8

      活動目標:

      1、幼兒用泥沙石堆積、黏結立體造型,發(fā)展幼兒合作力、想象力、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

      2、在玩中進一步了解泥沙石的性質(zhì)、作用、它們的聯(lián)系,體驗玩的樂趣,產(chǎn)生對自然物的喜愛,對家鄉(xiāng)美景的熱愛,對藝術家的敬佩之情。

      3、大膽說出自己的理解。

      4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

      活動準備:

      1、錄像:家鄉(xiāng)的泥沙石景點。

      2、室內(nèi)有教師制作的泥沙石盆景兩個。

      3、室外走廊有各種泥、各種石、沙盆、樹枝、假花。

      4、勺、水桶、鏟子等操作工具、幼兒衛(wèi)生服。

      5、古典音樂、照相機。

      活動過程:

      1、欣賞錄象或下載圖片《家鄉(xiāng)的景點》。

      小朋友,這些天我們在和泥土、沙、還有石頭交朋友。有的藝術家用泥沙石在我們家鄉(xiāng)和祖國造了許多美麗的景點。下面讓我們來欣賞。(有石林、建筑、假山、雕塑、石橋、泥塑作品等)

      幼兒欣賞,交流。

      你看到了什么美麗的景色? (關注幼兒描述)

      這些景點是用什么做的? (幼兒觀察到各種泥沙石)

      你喜歡泥沙石造的景點嗎?為什么?

      2、欣賞教師的泥沙石作品盆景。

      老師也很佩服這些藝術家,也學著他們造了許多美麗的景點, 請小朋友看一看。(教師泥塑的娃娃、花瓶;用泥沙石做的小橋流水人家)

      欣賞教師作品,自由討論。

      你最喜歡哪一處景點?

      老師是怎樣做出來的?(關注制作技巧:堆積、拼搭、黏結方法)

      3、好玩的泥沙石。(輕音樂)

      你們想不想也來玩一玩呢?

      跟你的好朋友商量一起:造個什么美麗的景點?用什么材料?

      自由分組玩。

      可以用各種黃、黑、彩泥捏塑;

      可用各種石堆砌、用泥黏結造石頭亭子、寶塔、動物園、用泥磚造小房、拼成項鏈等)

      可在沙盆里玩一玩。

      為你的作品用花朵、樹枝、彩紙點綴。

      4、玩游戲《旅游》。

      帶領幼兒旅游,幼兒當導游介紹自己作品:“這是什么地方?叫什么名字?我們是怎么做的?”其他幼兒當游客,可以評價和猜想。

      比如:

      導游介紹:這是我們造的石頭山,下面是小河,有輪船;

      其他游客猜想:石頭山里會有什么奇妙的東西?

      把幼兒的作品用照相機拍攝。

      放在電腦里配上古箏音樂給幼兒觀看。

      活動延伸:

      樹立長大做個藝術家的偉大愿望,把小盆景變成真正的景點。

      活動反思:

      本活動是一次生態(tài)式的審美活動,幼兒所喜愛的泥沙石,就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態(tài)物質(zhì),有的石頭形象富有想象性;活動中幼兒興趣始終處于興奮、主動、積極狀態(tài),百玩不厭。

      在活動中幼兒表現(xiàn)美,創(chuàng)造美,把自己與它們?nèi)転橐惑w。小朋友創(chuàng)造出了《沙漠家》、《恐龍家園》、《泥娃娃家》等泥沙石作品。最后把作品錄象配上音樂放在電視中看,簡直就是美的享受。

    幼兒園大班教案 篇9

      活動目標:

      1、學習運用剪、貼、撕、捏的方法裝扮教室。

      2、能與同伴合作完成任務,并與他人分享快樂。

      活動準備:

      各種有關新年環(huán)境布置所需的材料。

      活動過程:

      1、激發(fā)幼兒裝扮教室的愿望。

     。1)教師:“新年快到了,我去商場買東西,看見商場布置得漂漂亮亮的,非常有新年氣氛,你們在哪里看見也有新年布置的?它們是怎樣布置的?”

     。2)幼兒自由發(fā)言。

     。3)我們的教室怎樣才能也有新年氣氛呢?

      2、討論裝扮教室的方案。

     。1)討論:什么能最代表新年?哪些東西布置在教室里最喜慶、最有新年氣氛?

     。2)確定裝飾教室的設計方案。

     。3)提出在設計中裝飾所需要的材料。

     。4)請幼兒說一說自己能承受哪一部分工作。

      指導幼兒根據(jù)個人能力合理分工。

      3、制作并裝扮教室。

     。1)幼兒動手剪貼、繪畫、折紙、制作、吹氣球等。

     。2)教師指導幼兒完成作品,以及裝飾過程,幫助有困難的幼兒。如:懸掛、粘貼、剪撕等。

     。3)互相欣賞裝飾效果,并可以提出自己的修改意見。

      活動結束:

      教師小結。

    幼兒園大班教案 篇10

      活動目標

      1、引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。

      2、引導幼兒繼續(xù)學習折紙的方法。

      3、培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的習慣。

      活動準備

      正方形彩紙

      幼兒寶寶走秀視頻

      若干折好的衣褲

      精美圖片若干

      活動過程

      1.入活動,引起興趣“小朋友,你們剛剛看到哪些東西呢?今天我們就來折許多新衣服,這好后擺一個衣攤好嗎?”

      2.引導幼兒學習折紙“今天我們要來學習一種新的折紙本領,就是從四角向中心折,將正方形紙兩次對邊折然后打開找到中心媽媽(中心點)四個角是四個孩子,他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折,在這個基礎上繼續(xù)折。

      3.請幼兒操作,教師指導“要看著老師一步一步地折,一步也不能丟掉,”最后對折成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子:“衣服有了,沒有褲子怎么辦呢?”“看,衣服還會變魔術呢!一變變成了一條褲子!闭堄變赫f說是怎樣變褲子的。

      4.幼兒操作,教師巡回指導,提醒幼兒注意對齊抹平,四角向中心折共折三次。

      5.展評幼兒的作品,把衣褲穿在繩上,可以做集場的角色游戲。

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