中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園大班音樂教案

    時(shí)間:2022-07-22 10:54:13 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園大班音樂教案模板集合七篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的幼兒園大班音樂教案7篇,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于幼兒園大班音樂教案模板集合七篇

    幼兒園大班音樂教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)唱歌曲,嘗試根據(jù)旋律的特點(diǎn)創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作,體驗(yàn)身體造型帶來(lái)的美。

      2、初步感受音樂優(yōu)美、抒情的情緒,嘗試用柔美、舒展的動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。

      3、在結(jié)伴表演中進(jìn)行情感交流,體驗(yàn)合作的樂趣,進(jìn)一步練習(xí)肢體動(dòng)作上的默契配合。

      4、通過(guò)音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、音樂活動(dòng)室(兩面墻裝有大鏡子);哈哈鏡3面;(凹面、凸面、波浪面各一)。

      2、相關(guān)音樂CD及CD播放音響。

      3、康加鼓一個(gè);塑料盤(圓形、橢圓形、方形)8個(gè);紙巾筒16個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、在歡快的音樂伴奏下,小朋友發(fā)揮想象,自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)入音樂活動(dòng)室。

      二、節(jié)奏游戲"哈哈鏡"。

      1、請(qǐng)幼兒來(lái)到哈哈鏡前照一照,并說(shuō)說(shuō)哈哈鏡里自己變成了什么模樣,然后再用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。

      2、介紹游戲"哈哈鏡"的玩法:老師當(dāng)哈哈鏡,幼兒邊自由走動(dòng)邊拍手念兒歌:"大鏡子、小鏡子、圓鏡子、方鏡子。"接著老師念:"我是一面怪鏡子,把你變成大胖子(高個(gè)子、怪樣子)",幼兒停下來(lái)做出相應(yīng)的表情和造型。

      3、教師借助康加鼓的節(jié)奏和幼兒共同游戲。(啟發(fā)幼兒可自己造型,也可以兩人或多人造型,教師還可以變化自己念兒歌的聲音來(lái)增加幼兒游戲的興趣)

      三、體態(tài)韻律活動(dòng)"照鏡子"

      1、照鏡子。

      師:"剛才小朋友照的是哈哈鏡,那你們每天照得最多的是什么鏡子呢?"(梳妝鏡)。"請(qǐng)小朋友到鏡子前照一照,做一做各種表情和動(dòng)作,看看鏡子里的你是怎樣的。"(幼兒自由回答)

      2、學(xué)唱歌曲。

      教師當(dāng)鏡子外面的人,邊唱邊做動(dòng)作,請(qǐng)個(gè)別幼兒做鏡子里的人來(lái)模仿,然后再請(qǐng)幼兒集體模仿。

      3、創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。

      (1)當(dāng)幼兒很熟悉歌曲旋律后,教師可更換動(dòng)作再邀請(qǐng)幼兒模仿。然后提問:"誰(shuí)來(lái)幫我想想,還有哪些動(dòng)作可以做?"請(qǐng)出個(gè)別幼兒當(dāng)鏡子外面的人,其他幼兒當(dāng)鏡子里的人做動(dòng)作模仿。

      (2)請(qǐng)每位幼兒自由找一位伙伴玩"照鏡子"游戲,可以和教師教的一樣,也可以不一樣,教師觀察。

      (3)分別請(qǐng)出2-3組幼兒上來(lái)表演。

      4、配合音樂"照鏡子"。

     。1)播放優(yōu)美、抒情的音樂,教師配合音樂做一些柔美、舒展、連貫的動(dòng)作,幼兒集體模仿。

     。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)帶領(lǐng)其他幼兒模仿。(啟發(fā)幼兒變換不同的動(dòng)作和姿勢(shì),可以站立、坐下、躺下、彎腰等等,鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)造)

     。3)幼兒自由組合表演。(第二次交換角色)

      四、節(jié)奏游戲"會(huì)唱歌的鏡子"。

      幼兒兩人一組,A幼兒拿塑料盤子做鏡子,B幼兒手拿紙巾筒。音樂前奏做準(zhǔn)備,第一個(gè)8拍按節(jié)奏自由走步,第二個(gè)8拍停下,A幼兒將"鏡子"擺在自己喜歡的身體部位,B幼兒用紙巾筒去敲擊"鏡子",可敲出不同的節(jié)奏。(反復(fù)數(shù)次)

      活動(dòng)反思:

      照鏡子是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心,促使他們認(rèn)真觀察,從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力;顒(dòng)時(shí)教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象,并比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力,同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言。

      在活動(dòng)過(guò)程中,教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲貫穿始終,極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒開心地玩,快樂地學(xué)。

    幼兒園大班音樂教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、練習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

      2、通過(guò)游戲,提高幼兒的反應(yīng)能力。

      3、體驗(yàn)游戲的快樂,增強(qiáng)參與游戲的積極性。

      教學(xué)準(zhǔn)備: 簡(jiǎn)單的地圖示意圖若干;口哨一個(gè);獎(jiǎng)狀一張。

      教學(xué)過(guò)程: 一、準(zhǔn)備活動(dòng):

      1、口令訓(xùn)練:立正、向右看齊、向前看等

      2、動(dòng)作訓(xùn)練:匍匐前進(jìn)

     、俳處熓痉,幼兒練習(xí)(個(gè)別與集體)

      ②小游戲:我是一個(gè)小小兵。

      游戲規(guī)則:教師吹口哨,幼兒聽見一下哨聲,可以前進(jìn);聽見兩下哨聲,馬上停。中途有違規(guī)者,出局;反之,能順利到達(dá)終點(diǎn)的為勝利者。

      二、游戲:軍事演習(xí)-哨兵和偵察員

      1、教師講解游戲規(guī)則:當(dāng)哨兵回頭看的時(shí)候,偵察員立即原地不動(dòng),否則出局。

      2、進(jìn)行游戲:

      ①游戲第一遍:配班老師扮演哨兵,幼兒扮演偵察兵。

     、谟螒虻诙椋旱谝淮斡螒蛑械谝坏竭_(dá)終點(diǎn)的幼兒,扮演哨兵,一邊觀察情況,一邊畫地圖。

      ③游戲第三遍:請(qǐng)兩名幼兒做哨兵,一邊觀察情況,一邊畫地圖。(在偵察兵還沒到達(dá)終點(diǎn)前,兩幼兒完成地圖,哨兵取勝;反之,偵察兵獲勝。)

      三、演習(xí)完畢:

      1、集合、點(diǎn)評(píng)。

      2、頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

    幼兒園大班音樂教案 篇3

      活動(dòng)名稱

      山谷回音真好聽

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、用輕快、優(yōu)美、富有童趣的聲音演唱《山谷回音真好聽》。

      2、能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。能自然地、有表情地歌唱,樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

      3、通過(guò)演唱、聆聽、讓幼兒感受聲音的美和大自然的美,了解“回聲”這一自然現(xiàn)象引發(fā)幼兒熱愛大自然。。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè) 視頻、小鼓等若干打擊樂器、豆子 重點(diǎn)與

      難點(diǎn) 學(xué)會(huì)歌曲并能用輕快、優(yōu)美、富有童趣的聲音演唱歌曲。

      難點(diǎn):能用強(qiáng)弱對(duì)比表現(xiàn)歌曲。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、律動(dòng)

      幼兒能跟著音樂有節(jié)奏的做,注意動(dòng)作的變換。

      二、節(jié)奏練習(xí)

      出示節(jié)奏圖,讓幼兒用身體的部位來(lái)拍拍。

      三、復(fù)習(xí)歌曲《對(duì)歌》

      能用對(duì)唱的方式一起來(lái)演唱。

      要求幼兒用自然的聲音唱。

      四、學(xué)習(xí)歌曲《山谷回應(yīng)真好聽》

      1、猜一猜在山里唱歌會(huì)有一種什么現(xiàn)象?

      2、欣賞視頻,了解這種自然的回音現(xiàn)象。

      說(shuō)說(shuō)回音是怎么樣的?運(yùn)用豆子在鼓上的跳動(dòng)了解。

      3、我們一起來(lái)學(xué)學(xué)回音,指導(dǎo)幼兒對(duì)音的強(qiáng)弱的表現(xiàn)。

      4、全體幼兒跟唱2-3遍后,齊唱。

      5、(2)幼兒熟悉旋律后,可分成兩組:一組原音,一組回音,進(jìn)行試唱。教師指導(dǎo)幼兒注意原音與回音的關(guān)系(原音先出現(xiàn)),兩組相互配合,啟發(fā)幼兒思考原音與回音音量大小的不同。(回音輕)

      6、(3)握歌曲的特點(diǎn)后,可輪換角色演唱。

      7、(4)啟發(fā)幼兒加入喊的動(dòng)作。

      五、復(fù)習(xí)音樂游戲

      要求幼兒能遵守游戲的規(guī)則。 價(jià)值分析:

      開始運(yùn)用各種音樂來(lái)練習(xí)律動(dòng)、節(jié)奏等。

      通過(guò)視頻了解“回音”這一自然現(xiàn)象,又在試驗(yàn)中了解這一現(xiàn)象的特性,讓幼兒很好的掌握回音。

      復(fù)習(xí)中增強(qiáng)活動(dòng)的氣氛,使幼兒保持對(duì)音樂的興趣。

    幼兒園大班音樂教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解圖片所表達(dá)的內(nèi)容,并學(xué)會(huì)看圖做動(dòng)作。

      2、初步學(xué)習(xí)集體舞,能跟隨音樂較合拍做動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和跳舞能力。

      3、在跳集體舞中感受音樂,舞蹈帶來(lái)的快樂。

      4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

      5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、錄音機(jī)

      2、磁帶

      3、黑板

      4、四張不同花兒的圖片

      5、手腕花人手一朵(紅、黃、藍(lán)、灰四種,同數(shù)量)

      6、地上貼小圓點(diǎn)(每人一個(gè))

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、提問引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

      老師出示圖1——"花苞"圖師:圖上有什么?

      師:花開了沒有?

      師:花苞有什么顏色?(紅、黃、藍(lán)、灰四種)師:你們手上戴著什么?什么顏色?它們有什么是一樣的?

      二、幼兒欣賞音樂,感受音樂節(jié)奏,熟悉音樂。

      老師放音樂。

      師:請(qǐng)小朋友把手拿出來(lái),跟著音樂拍手。

      三、比較圖的不同,看圖做動(dòng)作。

      老師出示圖2——"花朵"圖師:這幅圖與前一幅有什么不同?

      師:花苞怎么做?

      師:一個(gè)人是這樣做,那兩個(gè)人怎么做?四個(gè)人呢?

      聽音樂,小朋友做動(dòng)作(四個(gè)小朋友一組)師:地上有小圓點(diǎn),現(xiàn)在怎么變小花苞?

      請(qǐng)四位小朋友示范,其他小朋友跟學(xué)。

      老師出示圖3——有上下箭頭師:這幅圖與第二幅是一樣的嗎?哪個(gè)地方不一樣?

      師:請(qǐng)小朋友看看你是哪種花?想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動(dòng)作。

      老師出示第四幅圖——旋轉(zhuǎn)的箭頭。

      師:最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎?

      請(qǐng)小朋友上來(lái)試試做動(dòng)作。

      四、幼兒再次看圖欣賞音樂,完整的跳集體舞。

      小朋友邊聽音樂邊看圖做動(dòng)作。

      師:前奏聽好,并看老師在什么圖上指了兩次。

      師:小朋友要把這兩個(gè)動(dòng)作做兩遍。

      幼兒跟音樂連貫地做一遍動(dòng)作,老師不示范。

      師:請(qǐng)小朋友自己找圓圈站好,現(xiàn)在我們聽得音樂比較快,小朋友不記得動(dòng)作就看圖。

      五、老師總結(jié)師:今天誰(shuí)幫了大忙?

      師:圖片。

      反思:

      幼兒是喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)的,大班集體舞活動(dòng)——花兒朵朵能很容易的調(diào)動(dòng)他們興趣,花兒朵朵的音樂很歡快,舞蹈動(dòng)作也符合大班的要求,選擇這個(gè)集體舞對(duì)他們的發(fā)展是有好處的。在教學(xué)中老師采取了看圖片做動(dòng)作的方法,這樣幼兒能較容易地做動(dòng)作。這個(gè)活動(dòng)是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行的。

    幼兒園大班音樂教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、嘗試用不同的物體表現(xiàn)不同的聲音,感受由四分音符、八分音符及十六分音符組成的節(jié)奏,并學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

      2、通過(guò)對(duì)動(dòng)作的體驗(yàn),了解不同的聲音效果。

      3、分享創(chuàng)造和成功的快樂。

      4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

      5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、巨人、小狗、藍(lán)老鼠的腳印PPT動(dòng)畫。

      2、臉盆、茶杯、響瓶各五個(gè)。

      3、幼兒對(duì)各種腳印的識(shí)別常識(shí)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、展示PPT,故事導(dǎo)入。

      T:PPT上展示的是什么?(大橋)

      T:橋下住著一只灰老鼠,他在等他的好伙伴藍(lán)老鼠,這時(shí)……--播放PPT,出現(xiàn)巨人的腳印。

      T:誰(shuí)來(lái)了,你知道嗎?

      S:藍(lán)老鼠。

      T:是藍(lán)老鼠嗎?(是人)

      T:你怎么知道是人的?(那個(gè)是人的腳印)

      T:是一個(gè)大巨人呢還是一個(gè)小矮人?

      S1:小矮人S2:大巨人。(你的理由是什么?)(巨人用了四步就走過(guò)了這座橋)

      2、感受聲音與動(dòng)作的關(guān)系。

      T:大巨人走路是怎么樣的,誰(shuí)來(lái)試一試?(我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!)--模仿大巨人走路,按照四分音符的節(jié)奏。(嘴巴里發(fā)出"咚""咚"的聲音。)

      --繼續(xù)講述故事。

      T:課時(shí)灰老鼠不開心,他的好伙伴還沒有來(lái)。咦!又有人過(guò)來(lái)了!

      --操作PPT,出現(xiàn)小狗的腳印。

      T:巨人用了四步就走過(guò)了橋,小狗卻用了八步,這是怎么回事?

      S:……(巨人走路是"咚""咚",那小狗走路呢?)--引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小狗走路的動(dòng)作。(用手拍腿,以八分音符的節(jié)奏表現(xiàn)。)

      T:現(xiàn)在大橋上有巨人和小狗的腳印,如果他們倆一起出來(lái),會(huì)是怎么樣的呢?

      --教師表現(xiàn)巨人,幼兒表現(xiàn)小狗,陸續(xù)走過(guò)大橋。

      --最后藍(lán)老鼠終于出現(xiàn)了,灰老鼠高興的拍起手來(lái),用拍手的動(dòng)作表現(xiàn)藍(lán)老鼠的聲音(十六分音符的節(jié)奏)。

      --幼兒分三組表現(xiàn)巨人、小狗、藍(lán)老鼠的聲音,陸續(xù)過(guò)橋,然后三組小朋友交換角色再進(jìn)行表演。

      3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的物體給動(dòng)畫伴奏。

      T:剛才動(dòng)畫播放的時(shí)候有沒有聲音?(沒有)

      T:我們來(lái)給它配音怎么樣?(配音需要工具,用什么呢?)--出示:臉盆、水杯、響瓶。

      T:巨人的聲音用哪樣?xùn)|西表現(xiàn)比較好?(臉盆)--最小的響瓶表現(xiàn)藍(lán)老鼠的聲音。

      T:我們的'工具準(zhǔn)備好了,在配音之前呢,我們先來(lái)練習(xí)一下。

      --物體分發(fā)到幼兒手中,進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)。

      --教師指導(dǎo),幼兒分組表現(xiàn)巨人、小狗、藍(lán)老鼠陸續(xù)過(guò)橋,給他們配音。(進(jìn)行三次)

      4、表演三重奏。

      T:剛才我們配音的時(shí)候,是一個(gè)一個(gè)表現(xiàn)的,如果他們一起過(guò)橋,發(fā)出來(lái)的聲音是什么樣的呢?

      --播放PPT第二頁(yè)。

      T:我們給這一段動(dòng)畫配音,看看效果怎么樣!我們來(lái)嘗試一下!

      --三組小朋友同時(shí)表演。

      5、活動(dòng)延伸:尋找不同的配音工具。

      T:如果我們不用今天我?guī)?lái)的東西配音,還可以用什么來(lái)配音?

      --幼兒想象回答。一起去尋找其他配音工具并且嘗試配音。

      小百科:腳印,腳踏過(guò)的痕跡。多喻走過(guò)的道路,留下的事跡。

    幼兒園大班音樂教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。

      2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。

      3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      “小朋友,昨天我們?nèi)ゴ河,你看到了什?”

      (小樹長(zhǎng)出嫩芽了,小紅花也開了-------)

      “春天來(lái)了,外面的景色真漂亮,老師想用一首歌唱出來(lái),聽聽我唱了哪些東西?”

      (老師輕聲歌唱)

      二、出示樂譜,啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

      師:“這首歌很長(zhǎng),我們可以用樂譜記下來(lái),看看,這句歌詞用哪張圖?”

      老師出示圖譜,以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

      師“小朋友真棒,我們做的樂譜完成了。聽我來(lái)唱一遍!

      老師看圖譜唱一遍

      幼兒自己制作圖譜

      師:“你想有張自己做的樂譜嗎?”

      “老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份,請(qǐng)你聽老師唱自己填,好嗎?”

      (幼兒聽老師清唱自己填樂譜)

      “現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”

      (讓幼兒對(duì)照樂譜)

      “好,我們一起來(lái)唱一遍吧。”

      三、突出重點(diǎn)

      引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)

      師:“你覺得什么地方不會(huì)唱的,很難的?”

      (請(qǐng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)

      “有誰(shuí)會(huì)唱這個(gè)地方?”

      “那請(qǐng)你們?cè)俾犂蠋煶槐榘伞!?/p>

      “現(xiàn)在我們都會(huì)擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧!

      “誰(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字?”

      “我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧!

    幼兒園大班音樂教案 篇7

      小鼓手

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)觀察圖片,熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲,唱出歌曲活潑、歡快的情緒。

      2、根據(jù)副歌節(jié)奏,創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作;重點(diǎn)學(xué)習(xí)副歌部分,唱出強(qiáng)弱變化。

      3、在活動(dòng)中努力使自己的歌聲與他人歌聲及與琴聲協(xié)調(diào)一致。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、《小鼓手》音樂磁帶、錄音機(jī)。

      2、大鼓一面。

      3、已看過(guò)幼兒用書:《小鼓手》。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)敲鼓游戲,探索不同的鼓聲節(jié)奏。

      教師出示大鼓,請(qǐng)個(gè)別幼兒敲鼓探索節(jié)奏。

      教師引導(dǎo)幼兒用聲音模仿不同的鼓聲節(jié)奏。

      師:剛才×××小朋友敲出的聲音是怎樣的?我們一起用嘴巴學(xué)學(xué)看!

      2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)副歌部分。

      教師演唱副歌部分,幼兒傾聽副歌中鼓聲的節(jié)奏。

      師:現(xiàn)在我來(lái)唱一段歌曲,你們聽一聽歌曲中鼓的節(jié)奏是怎樣的。

      教師引導(dǎo)幼兒在周圍尋找可以當(dāng)鼓的替代物,練習(xí)敲副歌節(jié)奏。

      教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作,隨琴聲敲出副歌節(jié)奏。

      師:還可以做哪些敲敲的動(dòng)作?我們這次跟著琴聲完整地進(jìn)行表演。

      幼兒邊敲邊唱出副歌,并在教師的幫助下嘗試表現(xiàn)出鼓聲由弱到強(qiáng)的變化。

      師:請(qǐng)你們邊唱邊想,小鼓越敲越高興時(shí)聲音會(huì)有什么變化?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

      3、教師引導(dǎo)幼兒完整地學(xué)唱歌曲《小鼓手》。

      教師引導(dǎo)幼兒回憶已看過(guò)的《小鼓手》圖片,同時(shí)欣賞歌曲,熟悉并記憶歌詞。

      教師引導(dǎo)幼兒按歌詞順序講述圖片內(nèi)容。

      師:誰(shuí)在敲鼓?鼓聲被誰(shuí)先聽到?誰(shuí)后聽到?我們來(lái)幫助他們排排隊(duì)。(小鼓手、太陽(yáng)、花、小鳥、小朋友)教師引導(dǎo)幼兒一起回憶圖中的情境,一邊隨琴聲輕聲學(xué)唱歌曲。

      教師組織幼兒討論記憶歌詞的不同方法。

      幼兒邊自由表演,邊演唱歌曲(分集體、小組、個(gè)別練習(xí)演唱幾遍)。

    【幼兒園大班音樂教案】相關(guān)文章:

    《音樂噴泉》幼兒園大班音樂教案12-11

    幼兒園大班音樂《音樂噴泉》教案08-03

    幼兒園大班音樂教案12-14

    幼兒園大班音樂教案06-15

    幼兒園音樂大班教案07-31

    幼兒園大班音樂教案06-11

    幼兒園大班音樂教案06-09

    幼兒園大班音樂教案:云12-14

    幼兒園大班音樂教案匯編12-14

    幼兒園大班音樂教案及反思12-14