【精選】幼兒園大班教案范文合集5篇
作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,知道雨給大自然帶來(lái)的好處,學(xué)習(xí)動(dòng)詞張(嘴巴)、搖(尾巴)、發(fā)(了芽)。(重點(diǎn))
2、能用較連貫、完整的語(yǔ)言朗誦詩(shī)歌,并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。(難點(diǎn))
3、感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子帶來(lái)的快樂(lè)。
4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
5、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前引導(dǎo)幼兒觀察下雨時(shí)小雨點(diǎn)都落在哪里。
2、課件、音樂(lè)、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的操作圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放"下雨"的錄音,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落下來(lái)的聲音。
提問(wèn):小雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音?小雨點(diǎn)都會(huì)落在哪些地方?
二、逐幅觀看課件,引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)動(dòng)詞:張(嘴巴)、搖(尾巴)、發(fā)(了芽)。
提問(wèn):
1、小雨點(diǎn)落在了哪里?花園里、池塘里、田野里有誰(shuí)?
2、花朵、魚(yú)兒、種子喝到雨水會(huì)怎樣?它們的心情怎樣?學(xué)習(xí)動(dòng)詞并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞。
教師引導(dǎo)幼兒將看到的、聽(tīng)到的、或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),并以詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
三、利用操作圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
1、教師有感情地朗誦詩(shī)歌,幼兒完整欣賞。
提問(wèn):聽(tīng)了這首詩(shī)歌你的心情怎樣?你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句?(引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句進(jìn)行回答)同時(shí)教師利用圖片進(jìn)行操作,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解。
2、師幼完整朗誦詩(shī)歌。
3、引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊加動(dòng)作進(jìn)行表演,進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子等帶來(lái)的快樂(lè)。
四、幼兒聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)生動(dòng)、形象有趣的圖片引導(dǎo)幼兒自主觀看圖片。
通過(guò)猜測(cè)不但能提高孩子的觀察力,想象力,還能提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
采集生活中的視頻片段,讓幼兒明白應(yīng)該原諒別人的無(wú)心過(guò)錯(cuò)。
愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
插入式圖片,小地精圖片箭頭連接符幼兒用書(shū)日常無(wú)心犯錯(cuò)的視頻
活動(dòng)過(guò)程:
1,談話引出故事(教師:請(qǐng)來(lái)一位特殊小朋友,出示圖片,猜猜他住哪里)
今天老師請(qǐng)來(lái)一位特殊的小客人,小朋友看看是誰(shuí)/(出示小地精的圖片)他的名字叫小地精,大家和他打個(gè)招呼吧。你們猜猜他住在哪/幼兒大膽講述。今天老師講一個(gè)關(guān)于小地精的故事
2,出示整幅圖,讓幼兒觀察并講述(教師:除了小地精圖片上還有誰(shuí)?原來(lái)這個(gè)故事是小地精和小兔子之間發(fā)生的事。
除了故事內(nèi)容還發(fā)現(xiàn)什么?每張圖之間你觀察到什么?鼓勵(lì)幼兒自己講一講,請(qǐng)幼兒看圖講述)
總結(jié):它告說(shuō)小朋友一張圖接下來(lái)是那張圖,這樣我們講故事的時(shí)候就清楚了
鼓勵(lì)幼兒耕具圖片內(nèi)容先講一講,也可和同伴商量著講,
請(qǐng)幼兒到前面來(lái)看圖講
三個(gè)小朋友表演講述
3,教師講述故事,幼兒傾聽(tīng)
教師:現(xiàn)在老師給小朋友講一個(gè)故事,請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng),看和你想到的一樣嗎/
教師操作圖片講述故事
注意聽(tīng)什么地方不一樣,為什么拉?
提問(wèn):小弟精的手是什么?
小兔子為什么會(huì)把小弟精從地下拉上來(lái)?
小兔子對(duì)小地精說(shuō)了什么/?小地精原諒了他嗎?
我們一起看圖再講述)
教師和幼兒一起完整講述一次
4,播放視頻(教師:發(fā)生了什么?原諒了嗎?)
反思:
這個(gè)活動(dòng)適合大班的小朋友,有一定的表達(dá)基礎(chǔ)。沒(méi)有不參加的,因?yàn)閳D片和連接符的運(yùn)用很直觀。故事簡(jiǎn)單,道理提升巧妙,說(shuō)以活動(dòng)比較順利
幼兒園大班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路
提起水,就會(huì)讓人想到潺潺的小溪,想到美麗的大海。
散文詩(shī)《浣熊和小溪》讓幼兒知道“泉水叮叮咚咚流向小溪,小溪水又嘩啦嘩啦流向大河,大河水空通空通流向大江,大江水嘩嘩嘩嘩流向大!,散文詩(shī)還能讓幼兒傾聽(tīng)、發(fā)現(xiàn)、了解水的聲音,尋找替代“樂(lè)器”表現(xiàn)不同的水聲,感受其中的樂(lè)趣。
在區(qū)角游戲時(shí),幼兒用“銀筷敲小碗”表現(xiàn)泉水的聲音,用“銀筷敲玻璃瓶”表現(xiàn)小溪流水的聲音,在鐵罐內(nèi)裝入花生米、米或豆子搖動(dòng)發(fā)出聲音表現(xiàn)大河、大江的聲音,用鼓棒撥動(dòng)“洗衣板”發(fā)出大海的海浪聲……這些替代物成為幼兒表現(xiàn)水聲的樂(lè)器,幼兒的創(chuàng)意讓我們驚喜不已,也拓展了我們的教學(xué)思路,由此,我想到了設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。
大班的節(jié)奏活動(dòng)應(yīng)該更關(guān)注幼兒的自主學(xué)習(xí)能力及合作表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。怎樣為歌曲伴奏?我思考著不能再停留在教師的“教”,而是要在活動(dòng)中激發(fā)幼兒自主嘗試的愿望,讓幼兒在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下,積極尋找有效的表現(xiàn)方式,提供機(jī)會(huì)讓他們?cè)谙嗷ソ涣、碰撞的過(guò)程中對(duì)節(jié)奏有新的感受。
我將本次活動(dòng)的任務(wù)設(shè)計(jì)成:讓幼兒為歌曲《泉水叮咚》伴奏,在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下自主探索學(xué)習(xí)。當(dāng)幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)敲打“樂(lè)器”伴奏時(shí),尤其是當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)合奏產(chǎn)生問(wèn)題時(shí),我便通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒思考“這樣合奏好聽(tīng)嗎”“有什么辦法讓我們的合奏更動(dòng)聽(tīng)”等,鼓勵(lì)幼兒自主尋找解決問(wèn)題的方法,體會(huì)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基礎(chǔ)上,嘗試用自制的樂(lè)器和不同的合奏方法為歌曲伴奏,體驗(yàn)合奏成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒收集可以表現(xiàn)不同水聲的替代樂(lè)器(碗,筷,玻璃瓶,鼓棒,裝著沙、米、豆的鐵罐,洗衣板等),并學(xué)會(huì)表現(xiàn)。
2.歌曲《泉水叮咚》的錄音。
3.樂(lè)句圖示及操作卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、交流各自收集的“節(jié)奏樂(lè)器”,說(shuō)說(shuō)它們分別能表現(xiàn)什么水聲
(最近我們聽(tīng)了許多水的聲音,還用生活用品制作了許多節(jié)奏樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)聽(tīng)到的`水聲,請(qǐng)大家來(lái)介紹一下。)
1.你帶來(lái)了什么?它能表現(xiàn)什么水聲?
2.它敲擊出的聲音聽(tīng)上去像什么聲音(泉水聲、小溪聲、大江聲、大海聲)?
3.怎樣才能使這些物品發(fā)出的聲音更好聽(tīng)?
【設(shè)計(jì)意圖:節(jié)奏源于生活中的各種聲音,所以在活動(dòng)之前創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒去尋找聲音并用替代物表現(xiàn),能讓幼兒在模仿、再現(xiàn)中獲得觀察力與表現(xiàn)力的提高。此外,讓幼兒在生活中自主收集“樂(lè)器”,能激發(fā)他們表現(xiàn)的愿望,同時(shí)樹(shù)立自信心;(dòng)交流的過(guò)程能讓幼兒有互相學(xué)習(xí)樂(lè)器表現(xiàn)方法的機(jī)會(huì)!
二、使用“樂(lè)器”為歌曲《泉水叮咚》伴奏
幼兒園大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事來(lái)讓幼兒了解動(dòng)物腳的作用。并且知道各有各的本領(lǐng),不能自以為是,驕傲自滿。
2、鞏固復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞,并且能運(yùn)用到故事中。
3、豐富和認(rèn)字“鋒利”“濮”“肉墊、”“語(yǔ)重心長(zhǎng)”。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景圖、小動(dòng)物、認(rèn)字卡片、錄音機(jī)、磁帶、圖畫(huà)紙蠟筆。
三、活動(dòng)過(guò)程:導(dǎo)入活動(dòng)
1.復(fù)習(xí)雙語(yǔ)兒歌《拍拍手》。
朋友見(jiàn)面招招手,Hello!Hello!
歡迎朋友拍拍手。Welcome!Welcome!
謝謝謝謝握握手,Thankyou!Thankyou!
再見(jiàn)!再見(jiàn)!擺擺手!Goodbye!Goodbye!
2.游戲《猜猜這是誰(shuí)的腳?》
。1)在黑板上出示動(dòng)物圖片,(每張圖片遮住身體,直露出腳,分別是雞、鴨、貓、馬)
。2)請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察、根據(jù)腳的特點(diǎn)說(shuō)圖片上的動(dòng)物是誰(shuí)?(請(qǐng)小朋友猜一猜)
。3)最后打開(kāi)遮住的圖片,全體幼兒做口語(yǔ)練習(xí)。Goodmorning!chick!Goodmorning!Duck!Goodmorning!Cat!Goodmorning!Horse!
四、基本部分
1.今天這幾只小動(dòng)物真高興、它們要給小朋友講一個(gè)故事《動(dòng)物的腳》。
2.提問(wèn):雞、鴨、貓、馬它們?cè)诔呈裁囱剑?/p>
幼兒:(幼兒自由討論)
師:讓幼兒回答(A)都夸自己腳的本領(lǐng)大!它們互不相讓,吵了個(gè)面紅耳赤。(B)chick說(shuō)自己的腳有什么本領(lǐng)?
。–)dcck說(shuō)自己的腳的本領(lǐng)大?
。―)cat說(shuō)自己的腳有什么本領(lǐng)?
。‥)Horse說(shuō)自己的腳有什么本領(lǐng)?
這時(shí)Cattle說(shuō)走來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“什么”?它們聽(tīng)了以后都怎么樣?請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)完整地把各自的本領(lǐng)講述一遍,(邊講述邊表演加深印象)
師小結(jié):對(duì)了小動(dòng)物的腳各有各的長(zhǎng)處,如:雞的腳有鋒利的爪子能用腳刨土。鴨的腳肉連著叫濮可以用腳當(dāng)作船劃,非常省力。貓說(shuō):有毛絨絨的毛摸上去很光滑腳趾和腳掌下有一塊肉墊。馬說(shuō):可以拉車運(yùn)東西。你們都有自己的長(zhǎng)處,都有自己的短處。我們應(yīng)該友好相處,大家成為朋友互相幫忙。
師:Yes or no
幼:答yes
3.認(rèn)字(繼續(xù)講述一遍故事)(聽(tīng)錄音)
4.你們還了解哪些動(dòng)物的腳的本領(lǐng)嗎?(如大象的腳大而有力能運(yùn)木頭)
討論(自由討論)
集中:幼兒自由發(fā)言
小結(jié):對(duì)了小動(dòng)物腳各有各的本領(lǐng),不能自以為是,互相幫助,成為朋友,生活會(huì)變的更美好!
五.結(jié)束部分
延伸:對(duì)了還有其他小朋友沒(méi)有聽(tīng)過(guò)我們《動(dòng)物的腳》的故事。我們來(lái)把他畫(huà)下來(lái),把他們各自的本領(lǐng)講給小朋友聽(tīng)好嗎?好areyouready?ok!
幼兒畫(huà)畫(huà),放一些輕音樂(lè)(可以讓家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)幫忙合作繪畫(huà),邊講故事邊畫(huà)畫(huà))
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1,,欣賞扇子的不同造型,花紋,圖案。
2,知道扇子有各種各樣的,它們是由不同的材料制成的。
3,了解扇子跟我們生活的關(guān)系,會(huì)用扇子解暑。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,幼兒每人自備一把扇子,制作扇子的材料若干
2,幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程
1,了解扇子的種類。
提問(wèn)(1)大家把自己帶來(lái)的扇子拿出來(lái),看看是什么樣子的。
。2)你的扇子是用什么材料做的?上面有什么圖案?
。3)你最喜歡哪一種扇子?他有什么特點(diǎn)?
2,了解扇子的用途。
。1)提問(wèn):扇子可以怎么用?(幼兒玩一玩扇子,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。)你們知道扇子除了可以用來(lái)扇風(fēng)還可以用來(lái)干什么?
。2):扇子是我們夏天解暑的一種工具,他能使我們涼快。扇子有很多形狀,用不同的材料可以制作羽毛扇,芭蕉扇,紙扇,香木扇,絲綢扇等,很多扇子上還有不同的圖案,可以掛在墻上裝飾房間,還可以用來(lái)跳舞。
3,教師示范講解扇子的制作過(guò)程。
。1)出示扇子的制作過(guò)程圖示,引導(dǎo)幼兒觀察扇子的制作過(guò)程。
。2)提問(wèn):做扇子需要哪些制作材料和連接材料?
4,幼兒制作,教師指導(dǎo)。
5,教師共同將作品布置成"扇子展覽會(huì)"
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家自己制作扇子,送給老人。
活動(dòng)建議
1,活動(dòng)過(guò)程中,教師可以介紹一些有地方特色的扇子
2,有吊扇或空調(diào)的幼兒園應(yīng)結(jié)合本活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)吊扇,空調(diào),引導(dǎo)幼兒多用扇子,養(yǎng)成節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣。
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