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    幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課《海底世界》教案

    時(shí)間:2023-11-06 11:45:35 偲穎 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課《海底世界》教案(精選12篇)

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課《海底世界》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課《海底世界》教案(精選12篇)

      幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課《海底世界》教案 1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、運(yùn)用課件欣賞海底世界,讓幼兒觀察動(dòng)物的動(dòng)態(tài)及海底的美學(xué)。

      2、嘗試大膽使用仙女袋、圖庫(kù)工具中的圖片裝扮海底世界。

      3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大海的情感,樂(lè)意使用繪畫(huà)軟件畫(huà)畫(huà)。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      金山畫(huà)王軟件

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、觀看海底世界錄像,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

      師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)一段非常好看的錄像,你們看,這是哪里?(播放)哇,原來(lái)是海底世界,你們想去嗎?那我們一起去看一看吧。ü餐^看)海底世界可真漂亮啊,你最喜歡哪個(gè)海底動(dòng)物?那你們想不想把剛才看見(jiàn)的海底畫(huà)下來(lái)?有的小朋友肯定在想:老師,我畫(huà)畫(huà)不好,畫(huà)的不好看。沒(méi)關(guān)系,今天老師教你們一種新的畫(huà)畫(huà)方法,不要用畫(huà)筆工具,每個(gè)人都能畫(huà)出非?蓯(ài)、漂亮的畫(huà)哦!請(qǐng)小朋友們打開(kāi)我們的.畫(huà)畫(huà)軟件金山畫(huà)王。

      2、教幼兒金山畫(huà)王中的繪畫(huà)工具的使用方法,初步學(xué)習(xí)各種工具進(jìn)行繪畫(huà)。

     。1)背景色現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧!海底是什么顏色?(藍(lán)色)我們找到這個(gè)油漆桶工具,單擊油漆桶,再找到顏色選擇處,單擊,找到你喜歡的海底顏色,單擊選擇顏色,點(diǎn)一下鉤鉤,就表示你已經(jīng)選擇好顏色了,在空白畫(huà)紙上單擊一下,哇,一下子就潛入海底啦!你們也來(lái)試一下。ㄓ變簢L試上背景色)

      (2)學(xué)習(xí)使用仙女袋工具。

      海底的魚(yú)兒最喜歡在那里玩呀?(幼兒回答)那我們就先幫小魚(yú)們種些水草和珊瑚吧,等會(huì)他們來(lái)的時(shí)候就可以玩啦!請(qǐng)你們找到仙女袋工具并單擊,在左邊會(huì)出現(xiàn)一排小標(biāo)記,請(qǐng)選擇用紅色小釘定住的標(biāo)記,這是動(dòng)態(tài)仙女袋,單擊后你會(huì)看見(jiàn)下面出現(xiàn)了可以選擇的圖片,找到翻頁(yè)標(biāo)記,翻翻翻,找到水草的圖標(biāo),單擊選擇,現(xiàn)在你在藍(lán)藍(lán)海水上畫(huà)的話,就會(huì)出現(xiàn)一棵棵水草啦。(教師邊說(shuō)邊示范)你們看,水草種好了,再種一些珊瑚吧,小魚(yú)們也很喜歡呢!用同樣的方法,找到珊瑚的圖標(biāo),有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚,你們看,我已經(jīng)種好了(教師邊說(shuō)邊示范)!你們也趕緊來(lái)試一試吧。ㄓ變翰僮鳎

     。3)學(xué)習(xí)使用圖庫(kù)工具。

      水草、珊瑚一種好,魚(yú)兒就游來(lái)了!在這里找到一棵樹(shù)的標(biāo)記,這是圖庫(kù)工具,在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫(kù)工具,在下面會(huì)出現(xiàn)三張畫(huà),選擇小朋友頭像的標(biāo)記單擊,這是角色圖庫(kù),你會(huì)發(fā)現(xiàn)左邊出現(xiàn)了許多的標(biāo)記,你覺(jué)得小魚(yú)們會(huì)在那個(gè)標(biāo)記里?對(duì)了就是在這個(gè)小魚(yú)標(biāo)記的,單擊標(biāo)記,下面游來(lái)了這么多魚(yú)!使用翻頁(yè)標(biāo)記,翻翻翻,更多小魚(yú)游來(lái)啦!選擇一條你喜歡的小魚(yú)做今天的公主吧!點(diǎn)擊你喜歡的小魚(yú)圖片,按著鼠標(biāo)左鍵不放,拖拖拖,把它拖到大海里去!并放到喜歡的位置,位置沒(méi)放好,沒(méi)關(guān)系,圖片四周有許多調(diào)整的按鈕,找到這個(gè)按鈕,點(diǎn)擊著它不放,好像有點(diǎn)大,找到這個(gè)縮放按鈕,小魚(yú)打大小就由你控制啦!按照縮放按鈕不放,向里向外拖動(dòng),小魚(yú)就變大變大變小啦!(教師邊說(shuō)邊示范)你們來(lái)請(qǐng)一條小魚(yú)做今天的公主吧。ㄓ變翰僮鳎

      (4)幼兒自由使用圖庫(kù)、仙女袋工具添畫(huà)。

      公主請(qǐng)好了嗎?你們?cè)敢庹?qǐng)其他小魚(yú)來(lái)陪公主嗎?可以試試用圖庫(kù)工具,請(qǐng)好多小魚(yú)來(lái)呢,但是小魚(yú)的擺放位置和大小,不能把公主遮住了哦,而且也不能比公主大,要是和公主一樣大或比公主大,這樣兩個(gè)人都會(huì)不開(kāi)心哦!還有請(qǐng)來(lái)的小魚(yú)們可不能太多,你們說(shuō)說(shuō)看,這是為什么?(幼兒回答)哦,對(duì)了,會(huì)很擠,人太多,舞都不能跳了!(教師邊說(shuō)邊示范)現(xiàn)在就請(qǐng)你們請(qǐng)公主的朋友們來(lái)跳舞吧。ㄓ變簢L試拖動(dòng)多條小魚(yú)到背景色中,并調(diào)整大小,擺好位置。)還有一個(gè)地方有小魚(yú)哦,你們知道是哪里嗎?對(duì),仙女袋中!選擇了仙女袋工具,左邊有三個(gè)圖標(biāo),你嘗試每個(gè)都點(diǎn)擊一下看看,點(diǎn)擊后觀察下面的圖片,并用翻頁(yè)工具,選擇你喜歡的小魚(yú),把它請(qǐng)到大海里來(lái)!如果你不小心按錯(cuò)了按鈕,你可以使用撤銷按鈕,這樣剛才請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物就會(huì)回去啦。ń處熯呎f(shuō)邊示范)大家來(lái)試一試。ㄓ變簢L試)

     。5)哇,海底世界在聚會(huì)啦!小魚(yú)們唱起了快樂(lè)的歌曲,吐出了快樂(lè)的泡泡,啵啵啵啵……你們會(huì)吐泡泡嗎?選擇仙女袋工具后,單擊左邊的紅色按鈕,選擇泡泡圖片,就可以開(kāi)始吐泡泡啦!(幼兒操作)

      3、欣賞作品,結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課《海底世界》教案 2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解幾種常見(jiàn)的海洋生物,通過(guò)剪、貼、添畫(huà)等技巧,表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。

      2、愿意與同伴合作完成作品,分工明確,培養(yǎng)合作精神。

      3、能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行想象、創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、背景音樂(lè)、藍(lán)色海洋背景圖每組一張。

      知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)畫(huà)基本的圖形。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      通過(guò)剪、貼、添畫(huà)等技巧,表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、視頻導(dǎo)入。

      1、師:小朋友們,今天談老師請(qǐng)來(lái)了一些好朋友來(lái)我們中二班做客,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)?

      2、播放視頻

      3、師:你看到了什么?小魚(yú)兒都有哪些顏色?它們是什么形狀的?海底世界可真美麗。

      二、教師示范操作。

      1、咚咚咚~誰(shuí)來(lái)了

      原來(lái)是美人魚(yú)來(lái)了,她怎么了呀?她為什么哭呢?原來(lái)她是想念海底的好朋友魚(yú)兒寶寶了,她想念與它們一起玩耍的快樂(lè)時(shí)光呢!那我們一起幫她把小魚(yú)們找回來(lái),好嗎?

      2、出示三角形、圓形、正方形、橢圓形圖片。

      師:現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶,怎么樣讓它們變成小魚(yú)呢?

      3、出示各種形狀不一樣的小魚(yú)寶寶

      師:這是什么形狀的小魚(yú)呢?這些小魚(yú)都是怎么樣變出來(lái)的呢?

      4、教師示范添畫(huà)(投影儀)

      a、在彩紙畫(huà)好要畫(huà)的圖形,將畫(huà)好的圖形剪下來(lái),貼在底板上。

      b、為小魚(yú)添畫(huà)上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身體上的花紋。

      c、最后畫(huà)一些海草、貝殼裝飾海底。

      重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要注意給小魚(yú)添畫(huà)三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美麗的花紋。

      師:各種形狀的小魚(yú)在海底世界里玩耍得真開(kāi)心,海底世界里還有什么呢?

      引導(dǎo)幼兒添畫(huà)螃蟹、章魚(yú)、海星等海洋生物。

      5、教師布置活動(dòng)要求。

     。1)小組合作進(jìn)行,不爭(zhēng)搶工具,學(xué)習(xí)分工合作。

     。2)能利用多種圖形做小魚(yú)的身體。

      三、幼兒操作(播放音樂(lè))

      師:讓我們一起來(lái)合作吧,現(xiàn)在開(kāi)始制作海底小動(dòng)物嘍。相信你們一定會(huì)幫助小金魚(yú)和美人魚(yú)姐姐完成心愿的。

      幼兒結(jié)伴,分組合作進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),教師觀察指導(dǎo)。

      四、展示作品

      將幼兒的作品展示在展板上,集體欣賞奇妙的海底世界。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他們小組的作品。

      五、環(huán)保教育

      師:藍(lán)藍(lán)的大海是那么的寬廣美麗,美人魚(yú)姐姐和伙伴們喜歡生活在怎樣的海水中?(干凈的)希望小朋友回去告訴自己周?chē)娜,讓大家一起?lái)保護(hù)環(huán)境,讓海洋動(dòng)物有一個(gè)清潔又快樂(lè)的家。好嗎?

      活動(dòng)反思:

      在本節(jié)活動(dòng)引入部分,我播放介紹海洋生物的多媒體課件,讓小朋友欣賞。并提出了一些問(wèn)題:

     。1)魚(yú)都有什么形狀呢?魚(yú)兒都有哪些顏色?

      (2)海水是什么顏色的?海底都有哪些生物?通過(guò)課件幼兒都能回答出來(lái),我還給幼兒了解了更多的海洋生物的形狀、顏色以及海洋的景色,為下面環(huán)節(jié)的'創(chuàng)作作鋪墊。對(duì)于本班的幼兒來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)知道海里的多種生物,海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方,奇妙的海底給小朋友帶來(lái)無(wú)限遐想、無(wú)限的神秘感,幼兒可以根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇作畫(huà)具體內(nèi)容,讓他們畫(huà)海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),所以容易引起幼兒的興趣。孩子們?cè)诨顒?dòng)中與教師有著很好的互動(dòng),最后的作品都完成的很好,孩子們互相配合進(jìn)行,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。在最后的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識(shí),告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅,需要我們共同來(lái)保護(hù),一同交流一些保護(hù)海洋環(huán)境的方法。

      幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課《海底世界》教案 3

      設(shè)計(jì)意圖:

      大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫(huà)技能,對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的,而沙畫(huà)這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新穎的,魚(yú)兒是我們?nèi)祟惖呐笥,在兒童的世界里魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。因此我以"給魚(yú)兒穿花衣"為主題,選擇比較新穎的沙畫(huà),來(lái)激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)沙畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在探索沙畫(huà)的作畫(huà)方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。

      2、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。

      4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

      5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的'樂(lè)趣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

      師:"寒冷的冬天到了,我們都穿上了厚厚的衣服,可是河里的魚(yú)寶寶還沒(méi)有漂亮的衣服呢,你們說(shuō),該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚(yú)寶寶呢?(幼兒自由回答)

      二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。

      師:"看,我給你們準(zhǔn)備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線團(tuán))孩子們,趕快去挑選自己喜歡的材料給魚(yú)寶寶做花衣。

      幼兒自由操作。

      師:"做好了嗎?趕快把你的魚(yú)寶寶送回家。"(幼兒送小魚(yú))教師小結(jié):"哇,小朋友們真能干!魚(yú)寶寶們都穿上了花衣,漂亮極了,你覺(jué)得哪條魚(yú)最漂亮?

      三、示范沙畫(huà)。

      師:"魚(yú)寶寶們都變漂亮了,魚(yú)媽媽也想穿上花衣。你們看,今天,我想用這個(gè)(沙子)來(lái)打扮魚(yú)媽媽,猜猜它是什么,用手摸一摸?(沙子)你們覺(jué)得沙子能不能打扮魚(yú)媽媽,為什么?用沙子裝飾出的畫(huà),我們就叫它沙畫(huà)。我要為魚(yú)媽媽穿花衣羅?,這兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)

      師:"先把魚(yú)媽媽放到盒子里,躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水,在要裝飾的地方,用力抹一抹,抹的要均勻,你想裝飾哪兒,膠水就要涂到哪兒。

      師:鋪沙子嘍,挑選我喜歡的紅色,舀起沙子鋪一鋪,薄薄鋪到那一塊,再用手指抹一抹,壓一壓,看,沙子牢牢的粘在上面了。

      師:哎,有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來(lái),倒回原來(lái)的碗里,還可以再用。

      師:"身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾?(請(qǐng)一寶寶來(lái)操作)做的真好!哎,我剛才是怎么做的?"教師小結(jié)(第一步把魚(yú)放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)

      四、幼兒操作

      師:"孩子們,請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚(yú)媽媽穿花衣!"(幼兒操作、教師巡回指導(dǎo))

      五、作品展示

      師:"裝飾好了嗎?把魚(yú)媽媽送到魚(yú)寶寶身邊,我們來(lái)比一比誰(shuí)裝飾的魚(yú)媽媽最漂亮?為什么?"

      活動(dòng)結(jié)束:

      師:"今天,我們幫助了別人,真是件快樂(lè)的事,魚(yú)寶寶們想邀請(qǐng)我們來(lái)跳個(gè)舞呢。(律動(dòng):網(wǎng)小魚(yú))

      教學(xué)反思:

      本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念,整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹(shù)立了創(chuàng)造性主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),把知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)程中,我適時(shí)傳授美學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀,并幫助他們掌握繪畫(huà)技巧。從學(xué)生的反饋來(lái)看,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生能夠自主、主動(dòng)、創(chuàng)造性的接受知識(shí),學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)積極性得到了提高,同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)大自然的熱愛(ài),學(xué)習(xí)效果十分明顯。

      幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課《海底世界》教案 4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)、了解魚(yú)的基本形狀和特征,并能捏、貼刻各式各樣的魚(yú)。

      2、了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形的區(qū)別,掌握基本的剪刻方法。

      3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的情操。

      活動(dòng)背景分析

      手工制作是小學(xué)美術(shù)課程中的重要組成部分,也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀性、形象性、靈活性都比較強(qiáng),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神起著至關(guān)重要的作用。海底世界這一堂課通過(guò)觀賞圖片,學(xué)生的課前介紹,激發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的興趣,激起學(xué)生熱愛(ài)大自然,探索自然奧妙的興趣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、話題導(dǎo)入:(1分鐘)

      課前播放《魚(yú)兒水中游》的歌曲。

      師:同學(xué)們,剛才播放的這首歌曲唱的是什么?(魚(yú))今天我們就來(lái)研究一下海底世界里的魚(yú)。

      師:投影上邊,有一首兒歌,我們請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀一遍。

      生:齊聲朗讀:魚(yú)兒魚(yú)兒水中戲,千姿百態(tài)形各異;

      五顏六色真美麗,海底世界多奧秘。

      師:對(duì),海底是一個(gè)充滿生命活力和神秘色彩的水下世界,那么海底里面究竟是怎樣的奧秘呢?就讓我們一起來(lái)看看!

      師:在看視頻之前,老師有一個(gè)要求,要仔細(xì)觀察不同魚(yú)的形狀和顏色!步處煷蜷_(kāi)視頻———播放《海底世界》〕。

      二、情景創(chuàng)設(shè):(2分鐘)

      1、師生共同觀看《海底世界》視頻。

      2、教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察海中的生物、不同魚(yú)的形態(tài)和顏色。

      3、這些魚(yú)兒漂亮嗎?今天老師就教大家剪刻這些美麗的魚(yú)兒好嗎?

      不過(guò)在剪刻之前,還是先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下魚(yú),它究竟是長(zhǎng)得什么摸樣的?

      三、認(rèn)識(shí)魚(yú)形:(3分鐘)

      1、魚(yú)的結(jié)構(gòu):出示課件:魚(yú)由那幾部分組成?同桌之間交流。

      生答:……

      師小結(jié):(魚(yú)一般都是由頭、身體、尾巴、還有鰭組成的)。

      2、魚(yú)的形狀

      師:在海底的世界里,魚(yú)兒的種類雖然有千百萬(wàn)種之多,但是,我們不管它的種類有多少,今天呢?我們就把它們的形狀分成兩個(gè)簡(jiǎn)單的類型。(出示課件:對(duì)稱的魚(yú)形;不對(duì)稱的魚(yú)形。)

      師:那么,什么是對(duì)稱的魚(yú)形呢?(出示課件—對(duì)稱的魚(yú))

      師:

      ①、講解對(duì)稱的魚(yú):如果我們?cè)谶@條魚(yú)的中間畫(huà)上這么一條線,結(jié)果我們會(huì)發(fā)現(xiàn),這魚(yú)的上邊與下邊在形狀、大小、方向都相同。

      ②、教具展示:(出示教具—對(duì)稱的魚(yú))。

      師:小結(jié):所以我們把象這樣的魚(yú)形稱為對(duì)稱的魚(yú)形。

      師:

     、、(我們?cè)賮?lái)看另一種魚(yú)形)課件展示

      講解不對(duì)稱的魚(yú)形:按一條中心線劃分后,魚(yú)形的兩邊大小、形狀不相同,就是不對(duì)稱的魚(yú)形。

      師:小結(jié):所以我們把這類魚(yú)形,稱為不對(duì)稱的魚(yú)形。

      四、動(dòng)手實(shí)踐———捏魚(yú):(10分鐘)

     。1)課件展示學(xué)習(xí)要求。

      師:下面以個(gè)人為單位對(duì)魚(yú)的捏法。(學(xué)生開(kāi)始制作)

      學(xué)生作品展示,教師根據(jù)作品給以適當(dāng)評(píng)價(jià)。

      師:我們剛才捏的是魚(yú)的形狀,F(xiàn)在我們來(lái)看看除了魚(yú)類以外的海洋動(dòng)物和植物怎樣捏呢?

     。2)課件展示其他動(dòng)物和植物:

     、傧确诸伾;

     、谀螅

     、圪N;(貼出魚(yú)的眼睛、頭部以及魚(yú)身上的花紋———花紋的剪刻方法:先將魚(yú)形對(duì)折,剪出一個(gè)洞,再小心地將花紋鏤空)。

      五、裝飾美化:(3分鐘)

      1、激勵(lì)鼓動(dòng):

      師:(課件出示范畫(huà))同學(xué)們,老師還帶來(lái)了自己制作的作品,并且進(jìn)行了適當(dāng)?shù)奶砑印⒄迟N。同學(xué)們喜歡嗎?

      生:喜歡

      師:老師很喜歡這一幅,但是這幅海底世界里的動(dòng)物和植物好像太少了,那么接下來(lái)同學(xué)們能不能用你的巧手來(lái)為海底世界添加你的作品呢?

      生答:……

      師:同學(xué)們說(shuō)的真好,老師相信咱們做的會(huì)更漂亮,有信心嗎?

      2、個(gè)人合作:作品制作要求

      師:我們來(lái)比一比,看看哪個(gè)同學(xué)完成得最快、完成得最好看。先完成的三名同學(xué)老師有獎(jiǎng)勵(lì)哦。

      六、學(xué)生制作(15分鐘)

      七、學(xué)生作品展示:(4分鐘)

      1、每個(gè)同學(xué)將作業(yè)拿到臺(tái)前展示粘貼。

      2、學(xué)生自評(píng)作業(yè)優(yōu)勝。

      3、教師講評(píng),并分發(fā)優(yōu)勝個(gè)人的獎(jiǎng)品。

      八、課堂小結(jié):(1分鐘)

      師:同學(xué)們,今天你收獲了什么?想跟大家說(shuō)點(diǎn)什么?

      生答:……

      今天我們學(xué)習(xí)了不同魚(yú)形的捏貼方法,同學(xué)們回去后,還可以將你們捏的魚(yú)做成掛飾。有時(shí)間的'話,同學(xué)們一定要試試看,相信你們一定能制作得很好看。

      課后反思:

      海底世界是一節(jié)手工制作課,教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),這一堂課通過(guò)播放錄音,觀賞圖片,學(xué)生的課前介紹,激發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的興趣,激起學(xué)生熱愛(ài)大自然,探索自然奧妙的興趣。

      本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)明確。觀察海生物的外形特征,并能根據(jù)本課題的內(nèi)容進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,課前教師做了大量的課前誰(shuí)備。關(guān)于海底世界的精彩畫(huà)面,圖片資料,海底世界的情景的創(chuàng)設(shè)等,來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生自主控制學(xué)習(xí)活動(dòng)。捏貼橡皮泥時(shí)選擇自己喜歡的方式;交流資料時(shí)選擇自己感興趣的材料,根據(jù)課題內(nèi)容大膽地發(fā)揮自己的能力,大膽地發(fā)揮想象,能使課堂活躍起來(lái),更能點(diǎn)燃學(xué)生“創(chuàng)新的火花”。

      活動(dòng)最后“收尾”部分較精彩。增加很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),臨場(chǎng)應(yīng)變能力足。我會(huì)努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的每一堂課上,有更大的進(jìn)步。積極參加職前、職后培訓(xùn),吸取先人的豐富課改經(jīng)驗(yàn),試圖借鑒這一做法的精髓,使“做”與“教”統(tǒng)一,以便能基本適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)的需要,成為能獨(dú)立工作的合格的教師。

      幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課《海底世界》教案 5

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      在一次課間活動(dòng)中,我給幼兒播放了有關(guān)海底的視頻,發(fā)現(xiàn)他們?cè)诳吹倪^(guò)程中滔滔不絕,都能說(shuō)出很多有關(guān)海底的'東西,根據(jù)小朋友們的興趣,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)的形式把自己看到的,想到的,對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出來(lái)。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。

      2、讓幼兒學(xué)習(xí)合理布局,注意生物和背景的關(guān)系。

      3、讓體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫(huà)的快樂(lè)。

      重點(diǎn):使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。

      難點(diǎn):合理布局畫(huà)面。

      三、活動(dòng)名稱:

      美術(shù)

      四、活動(dòng)內(nèi)容:

      海底世界

      五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      視頻、課件、水彩筆、畫(huà)紙

      六、活動(dòng)過(guò)程:

      1、組織幼兒安靜的坐好。

      2、播放視頻,讓幼兒觀察畫(huà)面,引出繪畫(huà)主題。

      3、教師提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。

      4、教師講解并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合理布局。

      5、幼兒自由繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

      (1)交待規(guī)則。

      (2)幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。

      6、教師小結(jié),幼兒互送作品,結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課《海底世界》教案 6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、用油水分離法繪制海底世界,體驗(yàn)用不同材料作畫(huà)的樂(lè)趣。

      2、用較為完整的語(yǔ)言表達(dá)出自己的觀察結(jié)論。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      油畫(huà)棒,藍(lán)色水粉顏料,毛筆,海洋生物光碟,范畫(huà)兩幅,幼兒操材料人手一份,玩具螃蟹一只,海洋生物小粘貼若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞討論

      1、出示玩具螃蟹:小朋友,今天我們班來(lái)了一位小客人,你們看看它是誰(shuí)?

      它的家在哪里?今天小螃蟹來(lái)我們班做客,它還給我們帶來(lái)了禮物,我們一起來(lái)看看是什么禮物?

      2、播放光碟,幼兒觀看

      剛才你們看到了誰(shuí)?它們又是生活在哪里?

      我們給它們生活的地方起個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做“海底世界”。

      二、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察、了解油水分離的繪制方法

      1、根據(jù)剛才小螃蟹帶來(lái)的光盤(pán),仇老師繪制了一幅“海底世界”的圖畫(huà),你們想不想看?

     。ǔ鍪痉独1)看看這幅畫(huà)和你平時(shí)看到的有什么不一樣?

      你覺(jué)得這幅畫(huà)感覺(jué)怎么樣?

      小結(jié):這幅畫(huà)是用油水分離的方法繪制而成的。油和水的不相溶性使得用油畫(huà)棒畫(huà)成的魚(yú)兒更加立體、逼真;水粉顏料涂就的底色清澈透明,“水”和“魚(yú)”的對(duì)比特別明顯。

      2、小實(shí)驗(yàn),講解油水分離法的操作

      有小朋友要問(wèn)了,老師,究竟什么是油水分離呀?我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

     。ǔ鍪痉独2)這是一幅畫(huà),我事先在紙上用油畫(huà)棒畫(huà)好了一幅“海底世界”的圖畫(huà),但沒(méi)涂底色,現(xiàn)在我用毛筆蘸上藍(lán)色的水粉顏料來(lái)給這幅畫(huà)涂上底色。以前,我們涂底色都要注把已經(jīng)畫(huà)好的圖案避開(kāi),否則會(huì)弄臟畫(huà)面的。而今天,我不閃不避,直接把毛筆從畫(huà)好的魚(yú)身上刷過(guò),你們看,會(huì)發(fā)生什么事?

      教師操作,幼兒觀察,討論。

      小結(jié):水自動(dòng)分開(kāi)了,露出了下面的油畫(huà)棒畫(huà)好的`圖案,這就是油水分離。因?yàn)橛秃退荒芑ハ嗳芎,借助這一特性,我們畫(huà)出了美麗的油水分離畫(huà)“海底世界”,而且讓畫(huà)面更加真實(shí),對(duì)比更加強(qiáng)烈。

      3、你們想不想也來(lái)試試?

      三、幼兒創(chuàng)作

      1、(理順操作過(guò)程)創(chuàng)作一幅油水分離畫(huà)“海底世界”,首先要先做什么,然后做什么,最后做什么?

      2、我們知道“海底世界”廣闊無(wú)邊,各種生物千姿百態(tài),五彩斑斕,小朋友不僅可以將剛才看到的海底生物畫(huà)入你的畫(huà)中,也可以將你想像中一些未被人知的海底生物也畫(huà)出來(lái),比比誰(shuí)的想象力更豐富。

      3、小螃蟹不僅給我們帶來(lái)了海底世界的光盤(pán),還給我們帶來(lái)了海底世界的小粘貼,誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意就送給他,大家加油啊。

      四、講評(píng)、展示作品

      有許多小朋友已經(jīng)完成了,我們來(lái)看看,請(qǐng)你自己來(lái)講講,你畫(huà)了什么?

      我們一起來(lái)評(píng)一評(píng),誰(shuí)的作品可以得到小螃蟹帶來(lái)的小粘貼。

      五、總結(jié)

      今天用油水分離的方法繪制了海底世界,小螃蟹說(shuō)我們小朋友真能干,它要把帶來(lái)的小粘貼送給我們每一個(gè)小朋友,我們一起來(lái)夸夸我們自己。時(shí)間不早了,小螃蟹要回去了,我們一起和它說(shuō)聲:再見(jiàn)。

      幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課《海底世界》教案 7

      一、素質(zhì)教育目標(biāo)

     。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn)

      1.理解課文,體會(huì)海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

      2.通過(guò)第三、四自然段的教學(xué),進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。

      3.學(xué)會(huì)本課生字、新詞,能讀準(zhǔn)多音字“參”和“量”。

     。ǘ┠芰τ(xùn)練點(diǎn)

      1.培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力。

      2.會(huì)用“普通”、“物產(chǎn)豐富”造句。

      3.培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)一段話的能力。

      (三)德育滲透點(diǎn)

      通過(guò)了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣。

      二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

     。ㄒ唬┲攸c(diǎn)

      了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)是教學(xué)重點(diǎn)。

     。ǘ╇y點(diǎn)

      指導(dǎo)學(xué)生理解三、四自然段中句與句之間的聯(lián)系是教學(xué)難點(diǎn)。

     。ㄈ┙鉀Q方法

      1.重點(diǎn)解決方法。

      理解全文,弄清每段主要講的是什么,從而體會(huì)到海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

      2.難點(diǎn)解決方法。

      引導(dǎo)學(xué)生讀懂三、四自然段中每個(gè)句子的意思,抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),了解句與句之間的聯(lián)系。

      三、課時(shí)安排

      3課時(shí)。

      四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

     。ㄒ唬┳詫W(xué)生字、詞,有感情地朗讀課文。

     。ǘ┙Y(jié)合生活實(shí)際理解“閃爍”。

      (三)自學(xué)五、六自然段,討論海底有哪些植物和礦物。

      (四)背誦課文。

      五、教具準(zhǔn)備

      投影片、海底世界的錄像資料。

      六、教學(xué)步驟

      第一課時(shí)

     。ㄒ唬┙沂菊n題(指出這是一篇常識(shí)性課文)。

     。ǘ┏踝x課文。

      1.提出初讀要求。

     。1)借助拼音,把課文讀通順,標(biāo)出自然段的序號(hào)。

     。2)勾出課文中的生字新詞,多讀幾遍。

     。3)再讀課文,想一想課文哪些地方是講海底景色奇異的,哪些地方是講海底物產(chǎn)豐富的。

      2.檢查初讀情況。

      (1)出示寫(xiě)有生字的'活動(dòng)卡片,糾正讀音,小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案《北師大版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)《海底世界》教案2》。

     。2)出示寫(xiě)有詞語(yǔ)的卡片,學(xué)生讀,其中“發(fā)光器官”、“水中聽(tīng)音器”、“反推力”、“稀有金屬”這些詞語(yǔ),需要在老師的指導(dǎo)下理解。(明白了上述詞語(yǔ)的意思,對(duì)理解課文內(nèi)容有很大幫助)

     。3)指名讀課文(要求讀準(zhǔn)字音)。

      (4)試回答初讀要求第(3)題。

     。ㄈ┓治隼斫庹n文。

      1.學(xué)習(xí)課文第一自然段。

     。1)指名讀,思考:文中哪句話回答了這個(gè)問(wèn)題?(海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界)

     。2)用投影出示“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”這句話,在理解加點(diǎn)詞的基礎(chǔ)上,用“物產(chǎn)豐富”說(shuō)一句話。

      2.學(xué)習(xí)第二自然段。

      (1)指名讀,想一想海底的景色有什么特點(diǎn)?

      (海底是寧?kù)o的;海底是黑暗的,卻有閃爍的光點(diǎn))

     。2)從哪句話可以看出海底是寧?kù)o的?

     、儆每ㄆ鍪尽安炫取,指名讀,理解它的意思。

      ②引導(dǎo)學(xué)生理解“依然”(海面上沒(méi)有風(fēng)浪海底是寧?kù)o的,海面上波濤澎湃海底仍然是寧?kù)o的)

      ③把“依然”換成另外一個(gè)詞語(yǔ),這句話還可以怎么說(shuō)?

     。3)海底為什么是寧?kù)o的?(因?yàn)樽畲蟮娘L(fēng)浪也只能影響到海面以下幾十米深)

     。4)海底為什么是黑暗的?黑暗中的光點(diǎn)是什么?像什么?(結(jié)合生活實(shí)際理解“閃爍”)

      (5)小結(jié):海面上波濤澎湃,海底依然寧?kù)o;海底是黑暗的,但有許多光點(diǎn)閃爍,海底的景色真是奇異!

      (6)指名有感情地讀第二自然段,體會(huì)海底景色的奇異。

      第二課時(shí)

     。ㄒ唬├斫獾谌匀欢巍

      1.指名讀,想一想這段一共幾句話,告訴了我們什么?(一共五句話,告訴我們海底有聲音)

      2.投影出示第三自然段

     。1)指名讀前三句,想一想從這三句話中你知道了什么。

     。2)結(jié)合句子理解“是否”、“竊竊私語(yǔ)”。

      ①把“是否”換成另外一個(gè)詞語(yǔ),又不改變?cè)涞囊馑,這句話可以怎么說(shuō)?

     、谥该x“竊竊私語(yǔ)”,說(shuō)出它的意思,然后讓學(xué)生試著摹擬竊竊私語(yǔ),體會(huì)這里用“竊竊私語(yǔ)”顯得特別生動(dòng)。

     。3)指名讀后兩句,想一想從這兩句話中你又知道了什么?(海底有很多很多聲音)

      (4)海底都有什么樣的聲音呢?(四個(gè)“有的像……”吃東西的聲音,行進(jìn)的聲音,發(fā)出警報(bào))

      (5)這些是不是海底所有的聲音?你是從哪知道的?

     。6)課文中寫(xiě)出了這么多種聲音后,還用了省略號(hào),說(shuō)明海底的聲音怎么樣?(海底的聲音多種多樣)

     。7)從這么多種聲音中,可以看出海底的景色怎么樣?(景色奇異)

      3.指明:在這一自然段中,前三句告訴我們海底有聲音,但不知道是什么樣的聲音,這就是概括地寫(xiě);讀了后兩句才知道海底的聲音是什么樣的,這就是具體地寫(xiě),先概括后具體,句與句之間就是這樣聯(lián)系起來(lái)的。

      4.聯(lián)系第二、三兩個(gè)自然段,讓學(xué)生思考:

      (1)這兩段的內(nèi)容有什么關(guān)系?在寧?kù)o的海底,如果你聽(tīng)到各種聲音,會(huì)有什么感覺(jué)?(使學(xué)生感到“靜中有聲”,顯得奇異)

     。2)為什么海底有這樣奇異的景象?(海底奇異的景象離不開(kāi)豐富的物產(chǎn))

     。3)指名讀二、三自然段,要求讀出海底景色的奇異。

     。ǘ├斫獾谒、五、六自然段。

      1.指名讀,思考:作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)海底物產(chǎn)豐富的?(動(dòng)物、植物、礦物)

     。1)學(xué)習(xí)第四自然段。

     、佥p聲讀這一段,想一想這一段一共幾句話,講的是什么?(一共六句話,講的是海底有很多動(dòng)物,它們的活動(dòng)方式不同。)

      ②(投影出示第四自然段內(nèi)容)指名讀第一句,想一想告訴了我們什么?(海底有很多動(dòng)物)

      從哪兒看出海底的動(dòng)物有很多?(“三萬(wàn)種”就是很大的數(shù)目,這還是已經(jīng)知道的,還有不知道的)

     、劭焖僮x第二句,告訴我們什么?(它們有不同的活動(dòng)方式)

     、苤该x3——6句,想一想講的是什么?(不同的動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的)

      ⑤重點(diǎn)理解:

      “伸縮”是什么意思?你還知道什么動(dòng)物是靠肌肉伸縮爬行的?

      “只能”說(shuō)明什么?

      “普通”是什么意思?用“普通”說(shuō)一句話。比普通火車(chē)還

      幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課《海底世界》教案 8

      設(shè)計(jì)意圖:

      在一次欣賞海底世界的錄像帶時(shí),幼兒興致勃勃地說(shuō)“我喜歡這一條,她身上有一橫一橫的間紋。”“我喜歡這一條,她身上有一點(diǎn)點(diǎn)的花紋!蔽铱吹胶⒆觽兊呐d致這么高,恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的,這套電影制作精心,色彩鮮艷好看,在我請(qǐng)孩子們欣賞后,孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà):魚(yú),線條豐富,色彩鮮艷,幼兒園的老師看了贊不絕口,孩子們更加興致高昂,一有空就自己畫(huà),還在日記畫(huà)中畫(huà)下來(lái)。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國(guó)河南蔚縣的剪紙手工精致,色彩美麗,而我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)恰好又是剪紙,于是,我決定把這么美麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)目的

      1.在感受河南蔚縣剪紙的美的'基礎(chǔ)上,能對(duì)此制作感興趣。

      2.學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法,模仿蔚縣剪紙,制作形態(tài)各異的魚(yú),組成美麗的海底世界。

      3.能與同伴合作,用已制作好的魚(yú)組成海底世界。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.課前知識(shí)準(zhǔn)備:欣賞電影《海底總動(dòng)員》,感知美麗的海底世界,能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。

      2.環(huán)境準(zhǔn)備:把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。

      3.材料準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫(huà)好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、剪刀、油畫(huà)棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。

      活動(dòng)過(guò)程

     、迮c幼兒小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。“小朋友,你們聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?”(海浪聲)“對(duì)了,我們今天來(lái)到了美麗的大海里,讓我們一起學(xué)小魚(yú)游吧!”與幼兒一起小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。

     、娉鍪拘〕篝~(yú),引出話題,欣賞課件,感受蔚縣剪紙的美,并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣。“小魚(yú)游得真好看,你們瞧,這是誰(shuí)?”(小丑魚(yú))教師扮演小丑魚(yú)與幼兒對(duì)話“小朋友,你們好!”(尼莫,你好。澳銈儎偛疟硌莸谜婧每,我有一些好朋友想和你們做朋友,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?”(想。澳,請(qǐng)你們一起過(guò)來(lái),認(rèn)識(shí)一下我的好朋友吧。”欣賞課件,請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚(yú)和平常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同。(是用紙剪出來(lái)的)再請(qǐng)幼兒說(shuō)出,這些用紙剪出來(lái)的魚(yú)和平常用紙剪出來(lái)的魚(yú)有什么不同。(這些魚(yú)的身體上面有顏色)引出——這些就是河北省蔚縣剪紙,是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。

     、绯鍪居變阂呀(jīng)畫(huà)好的各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙,讓幼兒自己嘗試染一下,看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙!靶∨笥,我這里也有一些你們以前畫(huà)好的小魚(yú),如果跟蔚縣剪紙比起來(lái),你覺(jué)得那種魚(yú)好看呢?”(蔚縣剪紙好看)“你有辦法把這些小魚(yú)也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料,請(qǐng)小朋友嘗試一下,應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?”教師觀察幼兒完成的情況,讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的情況,比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果,那一種最接近蔚縣剪紙。

     、栊〗Y(jié)幼兒完成的情況,并從中引出:蔚縣剪紙的特色,請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品,知道蔚縣剪紙是面多線少,以方便人們點(diǎn)染顏色,一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫(huà)好的小魚(yú),請(qǐng)幼兒比較,除了顏色不同,還有什么不同?(身上沒(méi)有鏤空花紋)請(qǐng)幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品,教師在旁觀察指導(dǎo)。

     、樵u(píng)價(jià),并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上,結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課《海底世界》教案 9

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)本課生字,理解新詞的意思,會(huì)用“竊竊私語(yǔ)”造句;能根據(jù)問(wèn)題的提示理解長(zhǎng)句與難句的意思。

      2、初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面來(lái)分段的方法,能抓住過(guò)渡段來(lái)研讀全文。

      3、能獲得有關(guān)海底的一些知識(shí),激發(fā)學(xué)生探索大海秘密的興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)了解海底世界。并能向課外延伸,激發(fā)學(xué)生探知的欲望。

      2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情,激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件,配套光盤(pán)

      一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

     。ㄗ寣W(xué)生自讀課文,勾劃生字詞,查字典、詞典,聯(lián)系上下文,自學(xué)本課的生字及課后第3題中的詞語(yǔ)。看看課文有幾個(gè)自然段,嘗試回答課后第4題中的問(wèn)題,教師給予指導(dǎo)。)

      二、揭示課題。

      《海底世界》,“海底”指哪里?(大海深處)“世界”在本課指什么?(海底這個(gè)地方,這個(gè)領(lǐng)域中的情況)同學(xué)們,你們讀了這一課以后,能說(shuō)出這一課寫(xiě)的是什么嗎?(海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。)

      三、劃分段落。

      1、本課有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段寫(xiě)的是什么?(7個(gè)自然段。

      第1自然段:提出問(wèn)題——大海深處是怎樣的?

      第2自然段:講海底寧?kù)o黑暗。

      第3自然段:講海底動(dòng)物會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音。

      第4自然段:講海底的各種動(dòng)物有不同的活動(dòng)方法。

      第5自然段:講海底有各種各樣的植物。

      第6自然段:講海底蘊(yùn)藏著豐富的礦物。

      第7自然段:概括說(shuō)海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

      2、抓住“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”兩個(gè)詞語(yǔ),讓學(xué)生看看課文哪些自然段是寫(xiě)這兩個(gè)重點(diǎn)的,從而讓學(xué)生把課文分成4個(gè)結(jié)構(gòu)段。

      第1段(第1自然段)先總的提出海底世界是怎么樣的。

      第2段(第2、3自然段)講海底景色奇異。

      第3段(第4至6自然段)講海底物產(chǎn)豐富。

      第4段(第7自然段)再概括地講海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

      四、檢查字詞。

      1、出示生字卡片,指名讀生字,注意正音。

      2、寫(xiě)帶生字的詞語(yǔ):(可讓幾個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě))波濤、卻有、是否、竊竊私語(yǔ)、肌肉、伸縮、普通、有些、貝類、免費(fèi)、峽谷、細(xì)胞、煤、稀有金屬、景色奇異。

      3、注意矯正字形:“類”上下之間無(wú)點(diǎn),“免”的第六筆是撇,“屬”的最后三筆是豎、提、點(diǎn)。

      4、初步理解詞義。

      波濤澎湃:澎湃,形容波浪互相撞擊;形容波浪很大。

      依然:仍然,照舊,跟原來(lái)一樣。

      寧?kù)o:形容環(huán)境很安靜。

      器官:生物身上具有一定功能的部分。

      是否:否,不。是不是。

      竊竊私語(yǔ):竊竊,形容聲音細(xì)小。指背地里輕輕地交談。

      聽(tīng)音器:專門(mén)用來(lái)聽(tīng)微小的或極遠(yuǎn)的聲音的器材。

      海參:形如黃瓜,體壁多肌肉,口和肛門(mén)在兩端,口周?chē)杏|手。食小動(dòng)物,是珍貴的食品。

      梭子:織布時(shí)用來(lái)牽引緯線的`工具,兩頭小,中間粗。本課比喻一種魚(yú)的形狀。

      烏賊:也叫墨魚(yú)。身體扁平,頭發(fā)達(dá),眼大。體內(nèi)墨囊發(fā)達(dá),遇見(jiàn)敵人就放出墨汁逃走。

      章魚(yú):身體卵圓形,無(wú)鰭。頭小,有八只腳。

      普通:平常的,一般的。

      反推力:與推力方向相反的力。

      巴:緊貼的意思。

      免費(fèi):不收費(fèi)。

      峽谷:狹而深的谷地。

      單細(xì)胞:指一個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞,組成生物體的最小單位。本課指一種最小的海藻。

      海藻:生在海洋中的藻類,如海帶、紫菜、石花菜、龍須菜。有的可以吃,有的可以提制碘。蘊(yùn)藏:包含,積存著還沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)或被挖出來(lái)的。稀有金屬:指地球上儲(chǔ)藏量很少的金屬。

      景色奇異:形容景色特別,與“平!辈煌,與“奇怪”的意思相近。

      物產(chǎn)豐富:物產(chǎn)儲(chǔ)量大,花樣品種多。

      五、作業(yè)練習(xí)。

      1、讀讀寫(xiě)寫(xiě)課后第四題中的詞語(yǔ)。

      2、默讀課文,思考、練習(xí)回答課后問(wèn)題。

      幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課《海底世界》教案 10

      一、導(dǎo)入

      同學(xué)們,建設(shè)綠色的家園是我們的美好愿望。但是,正如我們所看到的,許多地方都被污染了:高高的煙囪把大量的有毒氣體排放到了天空中;許多工廠把污水直接排放到了河里、海里,污染了我們的水源……可是這些卻絲毫沒(méi)有影響到大海深處。正如書(shū)上說(shuō)的:海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界!現(xiàn)在,科學(xué)家正在研究如何開(kāi)發(fā)利用海底資源,這一節(jié)課就讓我們深入的學(xué)習(xí)一下課文,看看大海深處到底是怎樣景色奇異、物產(chǎn)豐富的。

      二、讀課文

      1、生分讀課文(2生順讀)

      2、老師指點(diǎn)、小結(jié)

      三、教學(xué)第2、3自然段

     、濉R讀第1段

      師:誰(shuí)能告訴老師,大海深處是怎樣的?(從課本上找出一句話來(lái))生:海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界!

      師:說(shuō)得對(duì)!讓我們先來(lái)看一下,課本上是怎樣寫(xiě)景色奇異的.。

     、、學(xué)習(xí)第2、3段

      1、生自讀第2段

      2、師:這一段有幾句話?(4句)對(duì)!一起來(lái)看一下。

      師:海浪這么大,可以用什么詞來(lái)形容?(波濤澎湃)哪位同學(xué)能夠形容一下,怎樣才算波濤澎湃?(可讓學(xué)生用手勢(shì)表演)

      3、師:你看海面上波濤澎湃,海底卻怎樣?(出示投影:海底依然寧?kù)o。)(齊讀,指導(dǎo)語(yǔ)氣,強(qiáng)調(diào)重讀)

      師:誰(shuí)能夠用一個(gè)詞來(lái)代替“依然”,保持句子意思不變?

      師:為什么呢?(出示投影:最大的風(fēng)浪也只能影響到海面以下幾十米深。)(齊讀,指導(dǎo)語(yǔ)氣,強(qiáng)調(diào)重讀和上一句連起來(lái)說(shuō)一遍。)

      4、如果你是潛水員,潛到海底會(huì)怎么樣呢?(投影:演示附表)(越往下越暗,500米以下就全黑了……)

      師:在這里你發(fā)現(xiàn)了什么?(點(diǎn)點(diǎn)光亮)板書(shū)師:500米以下就全黑了,照理什么光亮也沒(méi)有,這里卻有許多光點(diǎn),哪位同學(xué)起來(lái)讀一下這個(gè)句子,看看哪個(gè)字應(yīng)該重讀。(生讀,師指點(diǎn):這里的“卻”表示意思的轉(zhuǎn)折。)

      師:那點(diǎn)點(diǎn)光亮像什么?(閃爍星星)(投影:點(diǎn)點(diǎn)光亮像閃爍星星)這是一個(gè)什么句子?(比喻句)師:哪位同學(xué)能仿照上面的句子說(shuō)一句話?

      5、再讀第2段(齊讀)

      6、師:海底是寧?kù)o的,但是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?(不是的)(投影:海底是寧?kù)o的,但是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。齊讀。)師:“是否”是什么意思?誰(shuí)能夠用一個(gè)詞來(lái)代替“是否”,保持句子意思不變?師:下面請(qǐng)同學(xué)們自己朗讀一下課文第3段,回答這個(gè)問(wèn)題。

      7、師:咱們?cè)賮?lái)看一下這個(gè)句子。(讀)像這樣的句子,一問(wèn)一答就叫做設(shè)問(wèn)句。(再讀。南邊兩排讀問(wèn)句,北邊兩排讀答句,讀完后換讀)

      8、師:也就是說(shuō),海底是------有聲音的。(板書(shū))那么,你知道聲音是從哪里來(lái)的嗎?(小組討論)

      師:海底聲音是從哪里來(lái)的?生:海底的動(dòng)物常常在一起竊竊私語(yǔ)。師:說(shuō)得對(duì)!誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“竊竊私語(yǔ)”是什么意思?誰(shuí)能表演一下?

      師:那么都有些什么聲音呢?(投影:有的……有的……有的……有的……------生讀)

      師:后面一個(gè)省略號(hào)表示還有。說(shuō)明海底動(dòng)物發(fā)出的聲音是多種多樣的。師:那位同學(xué)能夠仿照上面的句子說(shuō)一句話?

      ㈢小結(jié):

      1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倩仡^讀一下2、3自然段,看看主要講了什么?

      2、剛才這兩段,合起來(lái)講了------景色奇異

      幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課《海底世界》教案 11

      教學(xué)要求:

      1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字以及由生字帶出的詞語(yǔ)。

      2、通過(guò)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟并發(fā)表見(jiàn)解,了解海底是個(gè)怎樣的世界,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然,探索自然奧秘的興趣。

      3、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。摘抄認(rèn)為寫(xiě)得好的句子。

      教學(xué)重點(diǎn):

      了解海底景色和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)作者怎樣把海底動(dòng)物種類多、活動(dòng)有趣寫(xiě)具體的方法。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      學(xué)生準(zhǔn)備:課前通過(guò)讀書(shū)、訪問(wèn)、查問(wèn)資料或上網(wǎng)等,廣泛了解海洋知識(shí)。

      教師準(zhǔn)備:投影儀、投影片、錄音機(jī)。

      教學(xué)時(shí)間:

      兩課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:

      第一課時(shí)

      初讀課文,自學(xué)生字、詞,整體感知課文內(nèi)容,了解海底景色奇異的特點(diǎn)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、激趣導(dǎo)入,提示課題,學(xué)生相互交流自己知道的有關(guān)海洋的.知識(shí)。

      二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

      (1)自讀課文,畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)。

     。2)學(xué)生小組內(nèi)自學(xué)生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形。

     。3)教師檢查學(xué)生自學(xué)生字情況,注意“異”的上面是已,不是“已”。

      三、再讀課文,整體感知。

      (1)要求不讀錯(cuò)字、不漏字,了解課文共有幾個(gè)自然段。

     。2)了解課文主要寫(xiě)什么內(nèi)容。

      四、學(xué)習(xí)一至三自然段。

     。1)感情朗讀開(kāi)頭和結(jié)尾兩個(gè)自然段。

     。2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、三自然段。①用自己最喜歡的方式讀這部分。②同桌討論,全班交流疑難問(wèn)題。③四人小組互助學(xué)習(xí),講座找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)海底景色奇異的句子。④學(xué)生匯報(bào)見(jiàn)解,師生適時(shí)交流、評(píng)議。⑤指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,邊讀邊想象畫(huà)面。

     。3)小結(jié):

      五、拓展延伸。畫(huà)一畫(huà)心中大海的景色。

      幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課《海底世界》教案 12

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)求知。

      1.教師一邊點(diǎn)擊神奇的海底世界的錄相,一邊播放配樂(lè)朗讀錄音。

      (教室里鴉雀無(wú)聲,學(xué)生瞪大了雙眼,盯著畫(huà)面,尋找著自己知道和不知道名的,見(jiàn)過(guò)和沒(méi)見(jiàn)過(guò)的景物,好奇心油然而生,求知欲在這種引發(fā)的過(guò)程中轉(zhuǎn)向于課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。)

      2.看完錄相,聽(tīng)完朗讀,你能說(shuō)說(shuō)海底是個(gè)怎樣的世界嗎?想想課文哪幾個(gè)自然段是側(cè)重寫(xiě)海底景色奇異,哪幾個(gè)自然段側(cè)重寫(xiě)海底物產(chǎn)豐富?

      板書(shū):景色奇異物產(chǎn)豐富。

      『“興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)”,是“最好的老師”,它可以形成一種內(nèi)在動(dòng)力,推動(dòng)人們?nèi)ヌ角笾R(shí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)潛移默化地進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中

      二、細(xì)讀課文,深入理解。

      1.整體感知,理清結(jié)構(gòu)。

     。1)全文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?(課文最后一句。)

     。2)哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是景色奇異?(2、3自然段。)

      哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富?(4-6自然段。)

     。3)第一自然段在文中起什么作用?

     。ㄗ髡卟捎迷O(shè)問(wèn)的修辭方法引出了下文,并激發(fā)了讀者的閱讀興趣。)

      2.細(xì)讀課文,理解內(nèi)容。

      (1)出示投影:(采用復(fù)蓋片,由海面向海底逐步演示。)著意表現(xiàn)海洋的光線,顯現(xiàn)出深海里有許許多多閃爍著有光點(diǎn)的深水魚(yú)在游動(dòng)。(如果能配有各種動(dòng)物聲音更好。)

     。2)默讀2、3小節(jié),邊讀邊結(jié)合投影概括一下海底有什么特點(diǎn)?(畫(huà)批)

      板書(shū):黑中有亮靜中有聲

      (3)誰(shuí)能把這一特點(diǎn)讀出來(lái)?

      (一人讀,大家評(píng)。)

     。4)“依然”是什么意思?還可以換成什么詞?

      (仍舊、照舊)

      你還可以把這兩個(gè)自然段中的哪個(gè)詞換一換,使得意思不變?

     。ú炫取龥坝俊欠瘛遣皇牵

     。5)為什么海面上波濤澎湃而海底卻依然很寧?kù)o呢?

     。ㄓ谩爸浴且?yàn)椤钡木涫交卮。?/p>

     。6)指導(dǎo)朗讀第二自然段。

     。7)自由讀課文的第三自然段,誰(shuí)能補(bǔ)充省略號(hào)的內(nèi)容?

     。8)小組交流,班上匯報(bào)。

      (有的像小貓一樣喵喵;有的像小老鼠一樣吱吱;有的像小雞一樣嘰嘰;有的像喜鵲一樣喳喳;有的像綿著一樣咩咩;有的像老牛一樣哞哞)

     。9)誰(shuí)能補(bǔ)充“……的時(shí)候……”

     。喿踊虼笱阃嫠5臅r(shí)候發(fā)出嘎嘎的聲音;小豬休息的時(shí)候發(fā)出哼哼的聲音;鴿子消譴的時(shí)候發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音;……)

     。10)練習(xí)朗讀或試著背誦。

      這里是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重要階段,教師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自己選擇喜歡的方式去學(xué)習(xí)喜歡的內(nèi)容,充分體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,放手讓學(xué)生自主、合作、共同探究,是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作、勇于創(chuàng)新的重要途徑

      三、自讀課文,遷移運(yùn)用。

      1.默讀課文4-6自然段,課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了海底物產(chǎn)豐富?(采用畫(huà)批的方式學(xué)習(xí)。)

      2.同桌交流一下,看看概括得準(zhǔn)不準(zhǔn)。

      3.班上匯報(bào)交流。

      板書(shū):動(dòng)物植物礦物

      4.描寫(xiě)動(dòng)物的一節(jié)是圍繞哪句話寫(xiě)的?

     。▏@一、二句話寫(xiě)的。)

      (1)出示投影:①出現(xiàn)動(dòng)物的群像,體現(xiàn)“多”和“各式各樣的方式”,從整體上給學(xué)生以總的表象;②接著依次出現(xiàn)“海參”,“梭子魚(yú)”、“烏賊”和“章魚(yú)”等,給學(xué)生以個(gè)體有表象。

     。2)總結(jié)方法:作者采用什么方法寫(xiě)的?

     。〝(shù)字舉例、擬人、比喻、對(duì)比、修辭手法;總分段式。)

      (3)你可以用上述方法或其它方法介紹投影中或你自己知道的動(dòng)物活動(dòng)情況。

      5.出示投影:主要表現(xiàn)海底地形與礦藏。豐富學(xué)生的形象思維,培養(yǎng)邏輯思維能力。

      6.合理地添畫(huà)景物,為畫(huà)配詞。

      “海底有山、有峽谷,也有森林和草地”是本文的虛處或者說(shuō)是空白處,給學(xué)生無(wú)限的`遐想空間,有助于他們研讀能力、探究能力。創(chuàng)新能力的提高。

      這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),文道結(jié)合,滲透了生態(tài)環(huán)保教育,從而培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,增強(qiáng)了愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)

      四、總結(jié)課文,激勵(lì)拓展。

      1.指名對(duì)照板書(shū)說(shuō)說(shuō)課文哪些地方說(shuō)明了海底景色奇異,哪些地名說(shuō)明了海底物產(chǎn)豐富。

      2.說(shuō)說(shuō)作者為什么會(huì)寫(xiě)得這么好。

      3.鼓勵(lì)學(xué)生看書(shū),查資料,了解探究海底更多深入的知識(shí)。

      以師生競(jìng)爭(zhēng)的形式,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)的積極性,為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)起到“推波助瀾”的作用。

      五、作業(yè)

      摘抄自己喜歡的句子;背誦自己喜歡的段落;查資料豐富海洋知識(shí);預(yù)習(xí)。

      自留作業(yè),自行設(shè)計(jì),使學(xué)生既有自主思考的權(quán)力,又激勵(lì)著他們不斷創(chuàng)新的精神,進(jìn)而超越課文,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力

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