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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-07-20 18:02:52 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園小班美術(shù)教案范文匯總八篇

      作為一名老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

    精選幼兒園小班美術(shù)教案范文匯總八篇

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、欣賞海底世界,感受大海的色彩美。

      2、會(huì)大膽均勻地涂色,學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

      3、喜歡美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂。

      4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

      5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、海底世界視頻;

      2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張;

      3、波形海綿棒人手一個(gè);

      4、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個(gè)。

      【活動(dòng)過程】

      一、(播放視頻:海底世界)引導(dǎo)幼兒欣賞,感受色彩美。

      師:你們見過大海嗎?大海里有些什么呢?

      師:是嗎?來看看大海里的魚和別的魚有什么不同?(大海里的魚真美)仔細(xì)看看這些魚是什么顏色的?

      總結(jié):大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。大海真美啊!

      二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能。

      1、師:今天,我們也一起來布置一個(gè)美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片,看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)

      師:這個(gè)辦法真好,用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。

      2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

      師:(出示已涂完色的畫紙,邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了,你覺得還缺少什么?(海水波浪)。

      師:是啊。ǔ鍪静ɡ撕>d棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認(rèn)真聽、仔細(xì)看噢。

      教師邊念兒歌邊示范:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來了。

      三、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

      1、師:孩子們,現(xiàn)在我們一起動(dòng)手吧!先給照片用蠟筆打扮,然后再用海棉棒滾印海水波浪。

      2、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

      四、結(jié)束部分。

      師:來,把你們的作品都鋪在地板上,布置成一個(gè)美麗的大海,互相欣賞吧。(評(píng)講幼兒作品)

      師:大海真美啊!走,我們請(qǐng)好朋友過來一起欣賞吧。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)設(shè)計(jì)

      我們家鄉(xiāng)處于濕地地帶,自然資源比較豐富,到處都能看到蘆葦,因此我常常帶孩子去看蘆葦美麗的風(fēng)景,蘆葦蕩飄逸的風(fēng)景非常適合牙刷刷畫,在上學(xué)期玩色過程中孩子已經(jīng)刷過煙花了,因此對(duì)牙刷刷畫積累了一定的經(jīng)驗(yàn),因此我生成了此活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步了解蘆葦?shù)耐庥^形狀。

      2、嘗試朝一個(gè)方向刷畫,表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動(dòng)的意境。

      3、感受刷畫活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):積極愉快參與活動(dòng),大膽刷畫。

      難點(diǎn):嘗試用牙刷朝一個(gè)方向刷畫,表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動(dòng)的意境。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      蘆葦蕩圖片若干,水粉顏料、牙刷、蠟筆等。

      活動(dòng)過程

      一、認(rèn)識(shí)蘆葦

      1、出示圖片,提問:你見過這種植物嗎?在哪里見到過?

      2、誰知道它的名字嗎?

      3、仔細(xì)觀察圖片,說說蘆葦?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

      二、彎彎的蘆葦蕩

      1、當(dāng)風(fēng)吹過蘆葦蕩的時(shí)候,蘆葦會(huì)怎么樣呢?

      2、教師示范引導(dǎo)幼兒用手表示蘆葦彎彎的樣子。

      3、出示范畫,講解作畫步驟。

      蘆葦頭上的花,輕輕柔柔的,風(fēng)一吹它們就朝一個(gè)地方彎彎腰。(引導(dǎo)幼兒用牙刷在蘆葦桿頂部朝一個(gè)方向刷,表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動(dòng)的意境。

      4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試刷畫,強(qiáng)調(diào)掌握好刷的方向。

      5、幼兒刷畫創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

      三、作品展示、交流

      美麗的蘆葦蕩,你最喜歡誰家的蘆葦蕩?

      活動(dòng)反思

      本次活動(dòng)我結(jié)合家鄉(xiāng)的常見的蘆葦和蘆葦被風(fēng)吹過形成的飄逸感覺生成了牙刷刷畫,在上課之前我?guī)麄內(nèi)タ戳苏鎸?shí)的景色,孩子們非常喜歡親近大自然,都說景色很美,這為上課刷蘆葦蕩積累了經(jīng)驗(yàn),在上課的時(shí)候我可能擔(dān)心小朋友不能很好的表現(xiàn)蘆葦蕩的飄飄渺渺的感覺,因此示范講解說的時(shí)間比較長(zhǎng),孩子說的時(shí)間比較少,在孩子操作過程中,孩子因?yàn)橐郧八⑦^煙花,因此孩子作品比較不錯(cuò)的。我覺得孩子經(jīng)驗(yàn)是比較重要的,在孩子經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作會(huì)表現(xiàn)的更好。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)沿線撕半圓或撕線條的技能并把撕出的圖形和線條組合成長(zhǎng)頸鹿。

      2、運(yùn)用撕貼的形式來進(jìn)行簡(jiǎn)單的背景添畫,能保持桌面的整潔。

      3、通過欣賞和操作了解長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性和外形特點(diǎn),激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      5、感受作品的美感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      動(dòng)物世界視頻長(zhǎng)頸鹿鹿的動(dòng)態(tài)、幻燈片(長(zhǎng)頸鹿的各種形態(tài))、范畫、畫好半圓0各色的彩紙、撕好的半成品(背景)、黑色卡紙、長(zhǎng)頸鹿的手偶一個(gè)、大圓、小圓、長(zhǎng)短紙條幾個(gè)

      活動(dòng)過程:

      1、出示小鹿的手偶引出課題

      師:小朋友,今天我們要來班一位客人,你們歡迎嗎?(歡迎) 出示手偶(長(zhǎng)頸鹿)互打招呼。(引起幼兒對(duì)長(zhǎng)頸鹿的興趣)

      2、觀看動(dòng)物世界視頻引導(dǎo)幼兒觀察真實(shí)的小鹿的簡(jiǎn)單的生活習(xí)性與特征(1:50-3:40)。

      師:老師帶你們看看長(zhǎng)頸鹿是生活在哪里的?它們愛做什么呢?

      小結(jié):長(zhǎng)頸鹿生活在草原地帶,過著群居的生活,是世界上最高的陸生動(dòng)物,以樹葉為主食。

      3、出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的特征與各種形態(tài)。

     。1)欣賞不同動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)頸鹿,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿在做什么?它的頭像什么形狀?(橢圓形)它的脖子像什么形狀?(長(zhǎng)方形)它的身體像什么形狀?(橢圓形)它的4只腳像什么形狀?(長(zhǎng)方形)(邊欣賞圖片邊出示長(zhǎng)頸鹿身體的圖形進(jìn)行組拼)

     。2)拼貼游戲,出示長(zhǎng)頸鹿身體形狀的圖形,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖案上來進(jìn)行拼組出長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)。進(jìn)一步了解長(zhǎng)頸鹿身體的結(jié)構(gòu),要求把長(zhǎng)頸鹿的每一個(gè)身體部分都連接起來。

      4、出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察并教師示范撕出大圓小圓與長(zhǎng)條并來接拼成長(zhǎng)頸鹿的各種形態(tài)。

      師:我們一起來看看老師這里也有拼好的長(zhǎng)頸鹿。

      師:現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)撕出長(zhǎng)頸鹿,我們先拿出小圓來撕長(zhǎng)頸鹿的頭。撕的時(shí)候要用大拇指和食指捏著一點(diǎn)一點(diǎn)輕輕的撕,撕完要打開,在撕出長(zhǎng)脖子與大圓的身體和4只腳。(教師在示范的時(shí)候邊與范畫進(jìn)行對(duì)比請(qǐng)幼兒觀察缺少了什么?動(dòng)態(tài)是怎樣的?。要求幼兒要把長(zhǎng)頸鹿的每個(gè)身體部分都連接在一起,不能斷開)師:小朋友我們?cè)趤砜纯撮L(zhǎng)頸鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎樣的?(教師示范粘貼)再看看還少了什么?(角)那角是怎樣的?(教師示范粘貼)長(zhǎng)頸鹿貼好了?你們看看它喜歡吃什么?(草、樹葉)請(qǐng)幼兒根據(jù)準(zhǔn)備好的半成品來添加背景。

      5、幼兒操作,要求在使用膠水上要保持桌面的整潔干凈,還要自己大膽的進(jìn)行撕貼與添加背景。

      6、講評(píng)

      畫好后,陳列作品,請(qǐng)小朋友盡可能學(xué)習(xí)用一句或兩句話說說自己畫面的內(nèi)容,抒發(fā)對(duì)小鹿的喜愛,教師給予鼓勵(lì)。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)幼兒能十分的有興趣,對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié),但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對(duì)比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的,家長(zhǎng)也由幫助幼兒進(jìn)行粘貼,幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時(shí)間會(huì)有點(diǎn)不夠,背景會(huì)來不及進(jìn)行粘貼,但是主要的畫面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對(duì)幼兒的作品進(jìn)行了背景的添加,完成作品。整體的效果還是不錯(cuò)的。

      小百科:生活于非洲稀樹草原地帶,是草食動(dòng)物,以樹葉及小樹枝為主食。在野外長(zhǎng)頸鹿的壽命為27年左右,動(dòng)物園里的能活超過29年。主要分布在非洲的南非、埃塞俄比亞、蘇丹、肯尼亞、坦桑尼亞和贊比亞等國(guó)。是南非的國(guó)獸。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型。

      2、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料,豐富作品內(nèi)容。

      3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣并感受成功的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、用貝殼制作的范作,制作成PPT。

      2、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤、等輔助材料。

      3、關(guān)于海底世界的音樂。

      活動(dòng)過程:

      一、感知各種貝殼,引發(fā)幼兒對(duì)形的想象。

      1.出示幼兒收集到的貝殼

      2、玩貝殼,說貝殼

      二、欣賞范作,積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

      PPT展示各種范作,引導(dǎo)幼兒觀察。

      三、創(chuàng)作海貝作品,大膽暢想主題。

      1、幼兒自我思考。

      ---鼓勵(lì)幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。

      2、幼兒制作。

      四、展示海貝作品,體味創(chuàng)作快樂。

      1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

      2、將作品展示在桌子上,鼓勵(lì)幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.會(huì)畫流暢的線條,知道碰到紙片時(shí)能跳過去繼續(xù)畫線條;能使用粘貼材料,掌握粘貼技能。

      2.在游戲過程中復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的各種顏色及圖形。

      3.嘗試用跳、跨、繞、填水坑等方式解決遇到的困難,體驗(yàn)成功的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:用地墊、各種圖形、彩色圓形紙片布置好場(chǎng)地,小籃子、粉筆、糨糊。

      活動(dòng)過程:

      一、入場(chǎng),發(fā)現(xiàn)彩色紙片,引起幼兒興趣

      1.師:“今天老師帶你們?nèi)ド⒉胶脝?準(zhǔn)備好,出發(fā)噦!”

      教師帶領(lǐng)幼兒往場(chǎng)地中間走:“走、走、走,跟著我,往前走,走、走、走,向前走,讓我們快快地走……慢慢地走……”

      2.等大家都走到彩色紙片旁,教師隨即蹲下:“呀!這是什么呀?”(彩色的紙片)“哦,彩色的紙片圓圓的,像什么呀?”(幼兒任意回答,教師引出“像路邊的小石子”)

      3.師:“這么多彩色的小石子,好看嗎?如果你喜歡的話可以去找個(gè)籃子撿一些放進(jìn)去!

      幼兒拿起籃子撿,教師引導(dǎo):“我喜歡這塊,看!這塊也很漂亮……”

      討淪、談話:你撿到了什么顏色的小石子。

      4.師:“我們撿了這么多漂亮的小石子,來!把它們放放好!

      二、通過游戲讓幼兒學(xué)會(huì)跨、跳、繞等本領(lǐng),并用流暢的線條畫出來。

      1.師:“前面還有許多好玩的地方,讓我們?nèi)タ纯窗伞W哐阶,走呀走,穿過一片綠綠的草地,繼續(xù)往前走,走過一一條彎彎的小路,讓我們做個(gè)深呼吸……有點(diǎn)累了吧,讓我們坐在路邊休息一下。”

      2.大家一起坐下來,教師講故事:“昨天晚上下了一場(chǎng)大雨,地上出現(xiàn)了許許多多的小水坑(場(chǎng)地中的各種圖形),這些小水坑有什么不一樣呀?”引導(dǎo)幼兒說說水坑的形狀、大小。

      “這些水坑有的大、有的小,有的方方的、有的圓圓的,有的還是三角形的呢!

      “一只小花貓出來散步了,它走呀走呀,碰到一個(gè)小水坑,停了下來,怎么辦呢?”(跳過去)

      “小花貓有跳的本領(lǐng),可以跳過水坑。先讓我來試試看,走到水坑邊停一停,跳過去。當(dāng)心小腳丫不能跳到水坑里,會(huì)弄濕的`!

      “它繼續(xù)往前走,呀!又一個(gè)小水坑,你們還有什么好辦法?”(跨過去)

      (走到一個(gè)較大的水坑邊)“這一次我可跳不動(dòng)了,還有什么好辦法嗎?”(繞過去)

      “有這么多好辦法呀!那你們也來學(xué)學(xué)小花貓的本領(lǐng),好嗎?”

      3.幼兒游戲:過水坑。游戲前鼓勵(lì)幼兒:“勇敢一點(diǎn),別擠,當(dāng)心別掉到小水坑里!”幼兒自由練習(xí)。

      4.師:“孩子們玩累了吧,累了到我這兒來休息一下。哪個(gè)勇敢的小朋友來告訴我,你是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?”

      請(qǐng)一位幼兒示范,引導(dǎo)他將三種方式都展示一下。

      5.師:“原來他是這樣過水坑的……”邊說邊將幼兒過水坑的路線用粉筆畫下來。

      “你們也來把練的本領(lǐng)畫出來吧!”幼兒每人拿一支粉筆將自己過水坑的方式畫出來。

      “現(xiàn)在老師看明白了,你們是這樣過水坑的……小朋友們真能干!"

      三、通過粘貼彩色小石子,填滿小水坑,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂

      1.師:“可是這樣又是跳又是繞的,很不方便,你們有沒有什么好辦法讓大家走起來更方便呢?”

      幼兒思考,教師可提醒:“剛才我們撿的小石子能在這里派上用場(chǎng)嗎?”引出“用小石子填滿小水坑”。

      2.師:“這個(gè)辦法真好,讓我先來試試看!苯處熓痉队貌噬珗A形紙片粘貼在各種圖形上,并同時(shí)作解釋:“搬些小石子,看老師是怎么把它填進(jìn)水坑的,要填得平平的,一個(gè)緊挨著一個(gè),一定要把水坑填得滿滿的!

      幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒填滿小水坑,可以幾個(gè)小朋友合作填。

      3.師:“成功啦!坑坑洼洼的小水坑被我們填平了,讓我們回去告訴好朋友吧!”活動(dòng)結(jié)束。

      設(shè)計(jì)思路:

      這是一個(gè)綜合了多領(lǐng)域教育因素的活動(dòng)。其主要目的是通過看看、聽聽、講講、玩玩讓孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)技能,感受快樂與成功!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》要求我們所選的教育內(nèi)容應(yīng)是各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。我選擇了幼兒既感興趣又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)活動(dòng)——過水坑,為他們提供了豐富的材料、寬松的環(huán)境。以故事《小花貓散步》為線索,通過游戲讓幼兒學(xué)會(huì)畫流暢的線條,掌握粘貼等技能,體驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來的快樂與成功感。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色,對(duì)色彩感興趣。

      2、嘗試用蔬菜印畫進(jìn)行。

      3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;2、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干;3、紅黃綠顏色寶寶各一個(gè),會(huì)發(fā)聲音的光身娃娃一個(gè)。

      三、活動(dòng)過程:

      1、引起興趣今天老師帶來了三個(gè)顏色寶寶,你們認(rèn)識(shí)它嗎?我們跟它們打個(gè)招呼吧。

      2、導(dǎo)入主題。

      傳來娃娃的叫聲。咦?這是誰的聲音?(幼兒回答)哦,原來是娃娃在哭啊。讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎?(教師抱起娃娃作聽狀)哦,原來娃娃看見你們玩得那么開心它也很想和你們一起玩但是---(引導(dǎo)幼兒思考并回答沒衣服穿)對(duì)啊,娃娃沒有衣服穿不好意思出來玩怎么辦呢?我么一起來幫助它好嗎?

      3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

      我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?(出示藕頭等印章)你們知道這些是用來做什么的嗎?它是給我們用來裝飾衣服用的現(xiàn)在看清楚是怎樣用的哦。

      要點(diǎn):要把印章那平-在調(diào)色盤里醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來

      4、交待要求及注意事項(xiàng)。

      注意:告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。

      5、引導(dǎo)幼兒大膽操作,教師巡視指導(dǎo)。

      6、展示幼兒作品,肯定評(píng)價(jià)作品。

      (把所有作品展示出來教師把著娃娃)娃娃很高興謝謝小朋友!現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎?(肯定幼兒的作品)

      四、活動(dòng)延伸:

      引導(dǎo)幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

      娃娃說小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧!

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。

      2、知道愛護(hù)自己及同伴的作品。

      3、初步了解點(diǎn)畫的特點(diǎn)和簡(jiǎn)單技巧。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料,抹布

      2、幼兒人手一份畫好樹干的畫紙

      活動(dòng)過程

      一、談話導(dǎo)入

      1、教師:春天來了,許多樹媽都很高興,因?yàn)樗齻兊臉淙~寶寶都回來了,

      看,樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞,因此,這個(gè)樹媽媽很開心。

      2、出示:"難過的"大樹媽媽圖片,說:這是我們幼兒園的一棵樹媽媽,她不開心,為什么呀?

      3、小食指聽到忙跑過來對(duì)大樹說:樹媽媽,我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

      小食指:站起來,蘸上綠色送一片圖一只的寶寶,小食指躺下來送給樹媽媽長(zhǎng)一點(diǎn)的寶寶,

      小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

      4、大樹媽媽開心的笑了(換表情)說:謝謝你!小食指說不用謝,小食指脫下綠衣裳。

     。ㄔ谀ú忌喜粮蓛羰持福┗丶伊。

      5、教師:大樹媽媽有了寶寶開心極了,你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的?

      6、教師請(qǐng)一位幼兒操作師:你真了不起,大樹媽媽得到那么多寶寶,她謝謝你,

      這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ?你們(cè)敢鈫幔?/p>

      7、教師:那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

      二、幼兒操作

      在輕柔的音樂中幼兒認(rèn)真操作,有的幼兒還對(duì)大樹媽媽說些安慰的活,

      教師在巡視時(shí)鼓勵(lì)幼兒你的小手指真能干,畫的樹葉寶寶真多,樹媽媽會(huì)非常開心的。

      三、展作品

      教師:我們寶寶幫助了樹媽媽,她們非常開心說:謝謝小朋友。

      教師:我們和樹葉寶寶一起跳個(gè)舞吧!

      四、結(jié)束

      隨觀快的旋律,師生共同跳舞!

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇8

      教材分析:

      通過前段時(shí)間的學(xué)習(xí)和區(qū)角練習(xí)的鞏固,我們小班幼兒對(duì)編織活動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),嘗試在平面進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織。

      其實(shí)編織活動(dòng)很豐富除了材料的選擇上很廣泛,在形式上也涉及很多。于是我就用打單結(jié)的方法嘗試新的編織活動(dòng),打破以往在平面上編織的手法,讓幼兒動(dòng)起小手來為小螃蟹的腳打繩結(jié),打繩結(jié)也有很多:如打單結(jié)、單套結(jié)、雙套結(jié)等,這次教學(xué)活動(dòng)我采用最簡(jiǎn)單的打單結(jié),通過動(dòng)物的形象特征來展開教學(xué)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)穿孔用打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。

      2.體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂趣。

      3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)穿孔并套上吸管。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      已塑封好打孔好的小螃蟹、中國(guó)結(jié)繩、已剪好的吸管。

      活動(dòng)過程:

      一、出示小螃蟹,激發(fā)幼兒的興趣

      1.今天老師請(qǐng)來了一位好朋友,它是誰呀?(與小螃蟹打招呼)

      2.小螃蟹有幾只腳啊?

      3.教師小結(jié):小螃蟹有八只腳和兩個(gè)大鉗子。

      4.今天我們用編織的方法中的打單結(jié)來制作小螃蟹的腳。

      二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳

      1.介紹做小螃蟹的腳的材料:繩子、吸管。

      2.繩子可以怎么用呢?請(qǐng)幼兒大膽表述。

      3.吸管和繩子怎么利用?

      4.教師講解制作的方法:用一根繩子穿孔,將繩子對(duì)齊后串上吸管后再打個(gè)單結(jié)。

      5.請(qǐng)一位幼兒嘗試打單結(jié)。

      三、幼兒操作

      1.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      2.幼兒自主選擇材料進(jìn)行編織活動(dòng)。

      四、作品展示

      我們一起來看看哪只小螃蟹最開心

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)前,我琢磨著教案還只是邊講邊示范,之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結(jié),會(huì)不會(huì)太難?于是在課前我又畫了單結(jié)圖譜,用圖譜結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)操作雙管齊下,效果非常的顯著,幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的很開心,樂在其中!拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。

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