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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2022-07-20 14:40:42 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園大班教案模板六篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    實(shí)用的幼兒園大班教案模板六篇

    幼兒園大班教案 篇1

      目標(biāo):

      1.感知立體圖形的特點(diǎn),能找到共同屬性。

      2.學(xué)習(xí)運(yùn)用非平面的內(nèi)的計(jì)數(shù)方法。

      3.感受到體積的存在,萌發(fā)探索的興趣。

      準(zhǔn)備:自帶一個(gè)小紙盒、記號(hào)筆每人兩只、油泥每桌一份,米、兩個(gè)杯子

      過(guò)程:1.介紹自己的紙盒,引出課題

      每個(gè)小朋友拿一個(gè)紙盒和桌上的小朋友比一比,用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)你的紙盒是什么樣的?

      2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的面

      (1) 用一支筆數(shù)一數(shù)它的臉(面),用數(shù)字寫(xiě)在中間,要有順序的數(shù)。

      (2) 匯報(bào)自己數(shù)的情況,讓幼兒介紹數(shù)的方法(怎樣數(shù)不會(huì)漏掉?)

      (3) 每個(gè)盒子都有6個(gè)面,6個(gè)面它們都一樣嗎?

      (4) 教師在黑板上記錄,并。

      " target="_blank" >推薦:

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      3.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)

      (1) 除了這些面以外還有什么一樣的地方?

      (2) 給頂點(diǎn)用一點(diǎn)點(diǎn)油泥做一頂小帽子,一邊戴帽子,一邊數(shù)一數(shù)有幾個(gè)頂點(diǎn)(幼兒不知道是頂點(diǎn)時(shí)不要直接說(shuō)頂點(diǎn))?

      (3) 幼兒匯報(bào),以及說(shuō)說(shuō)數(shù)的方法,教師記錄頂點(diǎn)8個(gè)。

      4.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的棱

      (1) 除了這些面和頂點(diǎn)以外還有什么一樣的地方?

      (2) 用記號(hào)筆畫(huà)棱,一邊畫(huà)一邊數(shù)棱有幾條(幼兒不知道是棱時(shí)不要直接說(shuō)棱)?

      (3) 幼兒匯報(bào),以及說(shuō)說(shuō)數(shù)的方法,教師記錄。

      (4) 教師這種有6個(gè)面,8個(gè)頂點(diǎn),12條棱的叫立體的。

      5.了解長(zhǎng)方體的體積

      (1) 摘掉帽子,打開(kāi)盒子,里面是什么?

      (2) 教師出示兩個(gè)大小不明顯的盒子問(wèn),如果里面裝滿(mǎn)東西,哪個(gè)盒子裝的多?

      (3) 我們什么辦法可以知道?(教師用米進(jìn)行演示)

      6.延伸

      我們用牙簽把盒子打開(kāi),看看有什么變化?(面、頂點(diǎn)、棱還在嗎?)

    幼兒園大班教案 篇2

      目標(biāo):

      1.初步了解京劇是我國(guó)特有的劇種。

      2.學(xué)會(huì)裝飾京劇臉譜。

      3.嘗試用京劇的形式來(lái)演唱,加深對(duì)京劇的認(rèn)識(shí)。

      準(zhǔn)備:

      1.京劇《龜兔賽跑》錄音帶一份。

      2.各種沒(méi)有裝飾的京劇臉譜、人手一只小盆子(當(dāng)鑼用)、人手一只筷子。

      3.圖片:京劇臉譜。

      過(guò)程:

      一.欣賞京劇唱段《龜兔賽跑》感受京劇的魅力。

      教師一邊唱京劇《龜兔賽跑》一邊出場(chǎng)。

      師:剛才我們聽(tīng)了一段曲子,它與我們平時(shí)聽(tīng)的曲子一樣嗎?你們知道它叫什么名字嗎?

      幼:不一樣,它叫京劇……

      師:京劇與我們平時(shí)聽(tīng)的曲子有什么不一樣?

      幼:它有敲鑼的、它有隆個(gè)里格隆咚,隆個(gè)里格隆……

     。壕﹦∈俏覀儑(guó)家的國(guó)劇,只有我們才有的。很多人都非常喜歡京劇,就連外國(guó)人也很喜歡

      二.結(jié)合圖片,讓幼兒了解京劇臉譜的主要特征。

      師:你在什么地方聽(tīng)過(guò)或看過(guò)京劇?

      幼:我在電視機(jī)里看到過(guò)、我在收音機(jī)里聽(tīng)到過(guò)……

      師:你知道在京劇里它的臉譜是什么樣子的嗎?

      幼:五顏六色的。

      教師打開(kāi)實(shí)物投影儀再問(wèn):京劇臉譜除了顏色鮮艷外還有哪些特點(diǎn)?

      幼:眼睛很大、眉毛是豎著的……

     。耗樧V的色彩對(duì)比強(qiáng)烈、五官夸張、左右臉是對(duì)稱(chēng)的。

      叁.引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾臉譜。

      師:你們想不想裝飾一張漂亮的臉譜?

      幼:想。

      教師拿出早已準(zhǔn)備好的空白臉譜。

      1.提出要求如下:

      1)保持桌面的整潔。

      2)裝飾時(shí)注意顏色的對(duì)比、五官的夸張、左右臉的對(duì)比。

      2.幼兒操作,裝飾京劇臉譜。

      教師巡回觀察,并從旁指導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒。

      3.幼兒的作品。

      對(duì)好的作品進(jìn)行肯定。

      三.讓幼兒用京劇的形式來(lái)演唱。

      師:現(xiàn)在讓我們把裝飾好的臉譜戴在臉上,一起來(lái)唱京劇好嗎?

      幼;好。

      師:唱京劇的時(shí)候還需要些什么?

      幼:鑼鼓聲。

      教師讓幼兒每人拿出桌下的盆子和筷子邊敲鑼邊唱《龜兔賽跑》,并且模仿京劇中的人物動(dòng)作。可從復(fù)幾次。

      延伸:讓幼兒拿起鑼到小班去表演給小弟弟小妹妹看。

    幼兒園大班教案 篇3

      有趣的復(fù)制

      活動(dòng)名稱(chēng):有趣的復(fù)制

      活動(dòng)對(duì)象:5-6歲幼兒(大班)

      活動(dòng)形式:討論,觀察,感受,動(dòng)手操作

      活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月

      一,設(shè)計(jì)思路:

      5-6歲的幼兒已經(jīng)有一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于自身不理解的事情,往往會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)烈的好奇感。在一次活動(dòng)中,我們的一名小朋友突然對(duì)我的小紅花產(chǎn)生了興趣,她就利用彩泥自己做了一個(gè)不太規(guī)范的小紅花,然后高興的對(duì)我說(shuō):“老師,我有自己的小紅花了!彼吲d的沾著印泥,在自己已經(jīng)準(zhǔn)備好的紙上印來(lái)印去,不一會(huì)就完成了一幅畫(huà),并送給了我。孩子給我極大的提示,我想為什么不讓孩子的興趣得到更大的滿(mǎn)足哪?我首先考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),大班的孩子動(dòng)手能力比較強(qiáng),尤其是在捏,撮,團(tuán)手工方面。幼兒接觸到的彩泥比較柔軟,能夠隨意更換橫端面,然后進(jìn)行有趣的復(fù)制活動(dòng),使用起來(lái)都比較方便,于是我開(kāi)展了以下活動(dòng):

      二,有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1.引導(dǎo)幼兒了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用,激發(fā)幼兒對(duì)復(fù)制現(xiàn)象的興趣。

      2.鼓勵(lì)幼兒參加復(fù)制活動(dòng),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,發(fā)揮幼兒的想象能力和思維能力。

      3.鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己復(fù)制的過(guò)程,互相欣賞,共同感受復(fù)制帶來(lái)的方便性。

      三,難點(diǎn)分析:

      初次接觸復(fù)制的游戲活動(dòng),幼兒很可能會(huì)盲目的模仿,但希望在教師的引導(dǎo)下,幼兒能夠大膽的開(kāi)始創(chuàng)造自己的復(fù)制工具。

      四,資源準(zhǔn)備:

      1,餅干,筆,書(shū),玩具(相同的若干個(gè))。

      2,電腦,課件(表示“生物克隆技術(shù)——?jiǎng)游锏膹?fù)制”的課件),印糕模型。

      3,卡通圖案,復(fù)寫(xiě)紙,圖畫(huà)紙。

      4,彩泥每人一份,印泥。

      5,大沙盤(pán),小果凍盒若干,小圍裙15個(gè)。

      6,輕音樂(lè)磁帶。

      四,活動(dòng)流程:

      認(rèn)識(shí)復(fù)制的現(xiàn)象—→了解生活中的生物克隆技術(shù)—→嘗試復(fù)制平面物體—→使用物品進(jìn)行立體復(fù)制—→互相欣賞復(fù)制的作品,并鼓勵(lì)利用自己的方式復(fù)制。

      五,活動(dòng)環(huán)節(jié):

      第一個(gè)環(huán)節(jié):認(rèn)識(shí)復(fù)制的現(xiàn)象

      目標(biāo):請(qǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)復(fù)制的現(xiàn)象。

      準(zhǔn)備:餅干,筆,書(shū),本子,玩具(相同的若干個(gè))。

      過(guò)程:教師將相同的物品分散到教室的各個(gè)角落,將幼兒引導(dǎo)擺好的桌子前,請(qǐng)幼兒記住要找的東西,幫助老師收拾物品。教師請(qǐng)幼兒品嘗相同花紋的餅干,并引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友們,你看看一片片相同的餅干,一支支相同的筆,一本本相同的書(shū),一件件相同的本子等等,這樣相同的`東西是怎么做出來(lái)的?”教師和幼兒共同討論,“你還知道有哪些復(fù)制的辦法?”鼓勵(lì)幼兒大膽的講述。

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      第二個(gè)環(huán)節(jié):生活中的生物克隆技術(shù)——?jiǎng)游飶?fù)制

      目標(biāo):通過(guò)觀看幻燈片,了解更多的復(fù)制工具,擴(kuò)大幼兒的視野。

      準(zhǔn)備:電腦,課件,印糕模型。

      過(guò)程:觀看電腦幻燈片:介紹克隆羊,了解克隆科技。并鼓勵(lì)幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)生活中有那些復(fù)制方法,他們是如何的復(fù)制?鼓勵(lì)幼兒大膽討論。

      第三個(gè)環(huán)節(jié):嘗試復(fù)制平面物體

      目標(biāo):嘗試自己動(dòng)手操作。

      準(zhǔn)備:卡通圖案,復(fù)寫(xiě)紙。

      過(guò)程:(1)出示平面模型,引導(dǎo)幼兒思考有什么辦法來(lái)復(fù)制出一模一樣的圖樣,請(qǐng)幼兒討論。都有那些方法???

     。2)請(qǐng)幼兒幫助自己復(fù)制可愛(ài)卡通圖案,引導(dǎo)幼兒考慮怎么可以在最短的時(shí)間里,復(fù)制最多張,分成小組,鼓勵(lì)合作。

      第四個(gè)環(huán)節(jié):使用物品進(jìn)行立體復(fù)制。

      目標(biāo):通過(guò)動(dòng)手操作,使幼兒喜歡使用復(fù)制工具,以節(jié)省時(shí)間。

      準(zhǔn)備:彩泥,繪畫(huà)紙,印泥。

      過(guò)程:

     。1)提供三個(gè)區(qū)域:讓幼兒感受復(fù)制的方便性。

      玩沙子,利用小果凍盒復(fù)制相同的小沙包。

      用手的不同部位變換,印出不同花紋做畫(huà)。

      用彩泥,規(guī)則模型復(fù)制小用具。

     。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試盡量每個(gè)組都去活動(dòng),并請(qǐng)幼兒互相交流自己的復(fù)制方式,體驗(yàn)復(fù)制活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

      第五個(gè)環(huán)節(jié):互相欣賞復(fù)制的作品,并鼓勵(lì)創(chuàng)造用自己的復(fù)制方法。

      目的:鼓勵(lì)幼兒大膽表訴自己是怎樣復(fù)制作品的,增強(qiáng)自信心。

      準(zhǔn)備:印泥,口紅等。

      過(guò)程:利用教師提供的材料,進(jìn)行復(fù)制游戲.

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察圖片,能按畫(huà)面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。

      2、通過(guò)角色轉(zhuǎn)換,在情境中嘗試按原故事發(fā)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。

      3、體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的快樂(lè)心情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。(圖片按照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上,并用白紙遮蓋住。)

      2、幼兒自主講述的背景快樂(lè)音樂(lè)。(在電腦里搜索)

      3、幼兒人手一個(gè)儲(chǔ)物袋,內(nèi)有:一個(gè)小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。(儲(chǔ)物袋掛在幼兒椅子的角上)

      4、欄桿背景四個(gè):取教室內(nèi)角色游戲使用的隔斷欄桿四個(gè),并在欄桿上貼上各種動(dòng)物或人物的小圖片。

      5、彩色愛(ài)心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機(jī)人手一架。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、輕松談話,引起主題。

      1、教師(出示一張彩色紙):小朋友,你們會(huì)折紙嗎?(會(huì))如果你有一張紙,你會(huì)折什么?(幼兒自由回答)

      2、(出示小兔教棒)教師:看來(lái),折紙是一件讓人開(kāi)心又聰明的事。怪不得前幾天,有一只小兔也高高興興地跑來(lái)告訴我,說(shuō)它會(huì)折紙啦!那小兔會(huì)折什么呢?請(qǐng)大家來(lái)看一幅圖畫(huà)。

      二、觀察圖一,在猜測(cè)、講述、創(chuàng)編、角色互動(dòng)中理解畫(huà)面內(nèi)容并嘗試完整講述。

      1、小兔用紙折了什么?折好以后又是怎么做的?

      2、小鳥(niǎo)不是有翅膀會(huì)飛嗎?為什么還要坐在小兔折的紙飛機(jī)上呢?難道是小鳥(niǎo)……

     。ㄓ變翰捎镁涫剑骸拔蚁胄▲B(niǎo)可能是……”來(lái)大膽講述)

      3、原來(lái)小兔折好紙后是去幫助有困難的小動(dòng)物的,這真是一只有愛(ài)心的小兔,讓我們一起把熱烈的掌聲送給小兔。

      4、那小兔是怎樣知道小鳥(niǎo)遇到了困難的?小鳥(niǎo)得到小兔的幫助后又會(huì)說(shuō)什么?(在角色表演中創(chuàng)編動(dòng)物之間的對(duì)話:教師扮演小兔,手拿紙飛機(jī);一幼兒扮演有困難的小鳥(niǎo)。兩遍以后全體孩子扮演小鳥(niǎo),在大聲表達(dá)自己的困難和謝意后,得到小兔的紙飛機(jī)。)

      5、(把紙飛機(jī)放入自己的儲(chǔ)物袋)我們真是越來(lái)越喜歡這只小兔了,F(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)用自己的話完整地把小兔幫助小鳥(niǎo)的事情講出來(lái),讓小兔也喜歡你們,好嗎?(好)

      三、幼兒自主講述故事圖片二、三,理解故事發(fā)展的線索。

      1、教師:小兔幫助了小鳥(niǎo),心里真開(kāi)心!接下來(lái)小兔會(huì)來(lái)到哪里?遇到誰(shuí)有困難了?小兔是怎樣用折紙的本領(lǐng)幫助它們的呢?(把幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊(duì)形:左邊豎排八人、右邊豎排八人。)現(xiàn)在,要請(qǐng)你們自己來(lái)看圖講故事了。輕輕地從儲(chǔ)物袋里把小圖片拿出來(lái),先仔細(xì)觀察后再用自己的話來(lái)講一講。講完了,和你馬路對(duì)面的朋友換一張圖片。)

      2、幼兒自主講述,教師觀察、傾聽(tīng)并適時(shí)給予輕聲地指引和肯定。

      四、看圖講述圖二、圖三的內(nèi)容,進(jìn)一步理解故事的主要發(fā)展內(nèi)容。

      教師:剛才你們講了自己的小圖片,現(xiàn)在我們來(lái)講一講黑板上的大圖片,你喜歡講哪一幅就講哪一幅。(教師注意傾聽(tīng)孩子的自主故事,并及時(shí)點(diǎn)撥孩子的亮點(diǎn)之處,給全體孩子一個(gè)語(yǔ)言豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。)

      五、完整講述三幅畫(huà)面,掌握一定的講述技巧。

      1、教師和孩子一起看圖講述,在對(duì)話部分,教師的聲音可適當(dāng)放輕,引導(dǎo)孩子大聲講述。

      2、請(qǐng)2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。

      2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

      3、培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力,想象力和樂(lè)于助人的精神。

      4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

      5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      數(shù)字卡(1--5),5間房子,5位客人卡片、1--5數(shù)字胸飾,幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)引起幼兒操作興趣,擺一擺,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。

      (1)今天,我們班來(lái)了一位小朋友喜愛(ài)的小客人,它來(lái)和小朋友學(xué)習(xí)新本領(lǐng),(出示喜洋洋),喜洋洋聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友愛(ài)動(dòng)手,愛(ài)動(dòng)腦筋,它要和我們來(lái)比一比,請(qǐng)小朋友們拿出自己的學(xué)具來(lái)擺一擺,和喜洋洋比一比,看誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律?

      (2)個(gè)別小朋友回答,老師小結(jié)。

      (3)小結(jié):中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè),中間的小圓片比它后面的小圓片少一個(gè)。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多1,4比5少1。

      (二)理解相鄰數(shù)的簡(jiǎn)單關(guān)系。

      1、喜洋洋說(shuō)小朋友這樣聰明,和你們一起真好玩,我再請(qǐng)幾位好朋友來(lái)和你們一起玩,好嗎?

      2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊,來(lái)了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住,老師請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們住進(jìn)新家,給房子依次貼上數(shù)字,將羊羊們送進(jìn)新家。

      3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。1號(hào)懶羊羊,2號(hào)沸羊羊,3號(hào)喜羊羊,4號(hào)美羊羊,5號(hào)慢羊羊。它們互相都有鄰居,2號(hào)沸羊羊,它的鄰居是住1號(hào)房的懶羊羊和住3號(hào)房的喜羊羊。

      4、沸羊羊有鄰居,那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居,它的鄰居是誰(shuí)呀?數(shù)字1和3,(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片,2是中心數(shù),2比它前面的1多1個(gè),2比它后面的3少1個(gè),1和3是比2少1和多1的數(shù),它們緊挨著2,象鄰居一樣,這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù),一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少1,一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多1的數(shù)。)5、小朋友知道了2號(hào)沸羊羊的鄰居是住1號(hào)房的懶羊羊和住3號(hào)房的喜羊羊,喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰(shuí)?3、4的鄰居分別是誰(shuí)?為什么?

      小結(jié):2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5

      (三)小朋友操作,填點(diǎn)卡。

      1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家,大家都非常的高興,它們給我們每位小朋友都帶來(lái)了禮物--點(diǎn)子卡,出示點(diǎn)子卡,請(qǐng)小朋友數(shù)中間的圓點(diǎn)有多少個(gè),在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn),使它與中間的圓點(diǎn)數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點(diǎn)數(shù),在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn),使兩邊的圓點(diǎn)數(shù)是中間圓點(diǎn)數(shù)的相鄰數(shù)。

      2、小朋友操作,填點(diǎn)卡。教師巡視指導(dǎo)(四)游戲:找朋友小朋友操作填了點(diǎn)卡,我們來(lái)做個(gè)"找朋友"的游戲,請(qǐng)全體小朋友戴上數(shù)字胸飾,看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾,去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂(lè)中做游戲。

      活動(dòng)反思:

      本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會(huì)找相鄰數(shù),然后再認(rèn)識(shí)相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系,幼兒接受起來(lái)也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數(shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來(lái)向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請(qǐng)5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前,然后請(qǐng)下面的幼兒說(shuō)說(shuō)5個(gè)數(shù)字寶寶互相之間誰(shuí)挨著誰(shuí),并一一指出來(lái),孩子都能說(shuō)出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2,數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺(tái)上沒(méi)有數(shù)字“6”,可是幼兒能夠說(shuō)出5挨著“4”和“6”,就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了,對(duì)于認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無(wú)法得到更深入的學(xué)習(xí)。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物體的“朋友”關(guān)系,初步感知文字與物體的關(guān)系。

      2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

      3感知體驗(yàn)熱愛(ài)自由,熱愛(ài)大自然的情感,形成良好的閱讀習(xí)慣。

      活動(dòng)材料:

      1、貼絨圖片:水壺、水杯;桌子、椅子;鎖;鑰匙;雨傘、雨鞋;鳥(niǎo)籠、鳥(niǎo)。

      2、幼兒用 書(shū)人手一冊(cè),實(shí)物投影儀。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、實(shí)物匹配。

      教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō):黑板上有什么?想想:誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友?啟發(fā)幼兒將相干的圖片放置一起。

      2、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)。

      用實(shí)物投影儀將幼兒用書(shū)放大,教師邊講畫(huà)面內(nèi)容邊指著畫(huà)面的漢字。提問(wèn):水壺的朋友是誰(shuí)?水壺對(duì)水杯說(shuō)什么?水杯說(shuō)什么?然后帶領(lǐng)幼兒完整閱讀畫(huà)面上的文字,按此方式帶領(lǐng)幼兒閱讀,最后,指著鳥(niǎo)說(shuō):鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠是好朋友嗎?為什么?小鳥(niǎo)的好朋友是誰(shuí)?小鳥(niǎo)為什么說(shuō)藍(lán)天是它的好朋友?還有誰(shuí)是它的好朋友?

      3、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)地閱讀畫(huà)面,采用分角色對(duì)話的形式完整地讀。

      教師可安排幼兒對(duì)話,教師講獨(dú)白語(yǔ)言,與幼兒一起完整地閱讀圖書(shū)。通過(guò)重復(fù)講述:“我們是一對(duì)好朋友”,“對(duì)”,這些反復(fù)出現(xiàn)的句自再加深幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)趣。

      4、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編新的相干事物,擴(kuò)展圖書(shū)的內(nèi)容。

      教師除了書(shū)上的好朋友外,你還知道哪些東西是好朋友?鼓勵(lì)幼兒大膽地想象。例如:碗和筷子;鉛筆和鉛筆盒,褲子和上衣等。帶領(lǐng)幼兒用書(shū)中的格式完整地紡編句子。

      5、音樂(lè)游戲:找朋友

      音樂(lè)起,幼兒隨著音樂(lè)表演邀請(qǐng)“找朋友”,感知體驗(yàn)找到好朋友的快樂(lè)。

      重點(diǎn):感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物體的“朋友”關(guān)系,初步感知文字與物體的關(guān)系。

      難點(diǎn):根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

      過(guò)程反思:通過(guò)觀察食物,幼兒很快能夠理解兩兩相關(guān)物體的朋友關(guān)系,通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編時(shí),有些小朋友非常的聰明,如:易旭小朋友說(shuō):“冰淇淋和冰箱是好朋友”又如“太陽(yáng)能和屋頂是好朋友”等等,說(shuō)明小朋友平時(shí)觀察挺仔細(xì)的,能把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到活動(dòng)中來(lái)進(jìn)行仿編。

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