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    幼兒園大班《鐘表》教案

    時間:2022-07-19 13:06:53 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班《鐘表》教案3篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班《鐘表》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園大班《鐘表》教案3篇

    幼兒園大班《鐘表》教案1

      作品賞析

      (一)內(nèi)容簡介

      喜歡鐘表的滴答滴答國的國王,有一天起了貪心,把王國里所有的鐘表都收羅到自己的房間里,因為他想一個人占有所有的鐘表。整個王國里沒有鐘表,大家都不知道時間,從而引發(fā)了很多混亂……

      (二)主題分析

      《喜歡鐘表的國王》講述了一個狂熱喜愛鐘表的國王,為了滿足自己的喜好,瘋狂收羅了全國的鐘表,卻因此給生活帶來了困擾。在經(jīng)歷了整個事件后,讀者和國王一同感受到了鐘表的重要性,從而引導孩子關(guān)注時鐘,形成初步的時間概念。

      (三)情節(jié)分析

      國王因為喜歡鐘表,而將全國的鐘表都收藏起來,獨自欣賞,卻沒想到?jīng)]有鐘表給人們帶來了極大的困擾,甚至影響到了自己的生活。這時,國王才理解鐘表真正的作用和重要性。隨后,他把所有的鐘表歸還給人們,一切又恢復了平靜。隨著故事情節(jié)的展開,小讀者對鐘表產(chǎn)生了關(guān)注,了解其在生活中的作用,從而初步感知了時間的重要性。

      (四)角色分析

      滴答滴答王國的國王有個特別的愛好,喜歡收集各種各樣的鐘表,于是他派人把全國的鐘表都收來王宮獨自欣賞。其實生活中,人們也總是這樣,希望盡可能多地占有自己心儀的物品,而不顧及其他。國王的貪心,使得人們的生活亂作一團,就連他自己的生活也受到了干擾,這才意識到鐘表的存在不僅僅是為了欣賞,更是為生活帶來便捷。讀到此處,小讀者們不僅感悟到鐘表的作用,同時也能對自己貪心的欲望稍加抑制吧!

      (五)圖畫分析

      鐘表是此圖畫書中非常重要的元素,當國王沉浸于欣賞鐘表的喜悅時,每一個畫面都出現(xiàn)了各種各樣的鐘表。而當百姓的生活中沒有鐘表時,畫面中的鐘表也全然不見了,國王的眉頭也因此而緊鎖。在畫面中,幼兒可以根據(jù)人物寫實的表情,猜測到人物內(nèi)心的情緒變化,同時理解鐘表對于人們生活的重要性。

      (六)語言分析

      故事以記敘的方式交代著事件發(fā)生的進程,并運用了對話形式豐富故事的內(nèi)容和趣味性,形象生動地刻畫了國王對鐘表的癡迷、大家對鐘表的渴望和對國王貪心行為的無奈,使幼兒在閱讀的過程中能很好地領(lǐng)會故事的主旨。

      故事會引發(fā)幼兒對鐘表的關(guān)注,可引導幼兒用簡潔明了的語言,清楚地講述不同的整點、肘鐘上指針不同的位置等。

      活動設(shè)計

      (一)活動設(shè)計1

      1、設(shè)計思路

      鐘表對于幼兒來說雖不陌生,但似乎關(guān)注鐘表、指認時間都是大人們的事情,因此對幼兒來說并不熟悉。所以,在活動前教師可有意識地布置任務(wù),讓幼兒在生活中尋找鐘表。

      活動的開始部分先請幼兒交流關(guān)于鐘表的原有經(jīng)驗。

      第二個環(huán)節(jié)著重對故事的理解,請幼兒聯(lián)想人們沒有鐘表的生活會是什么樣的,從而理解鐘表在生活中的重要作用。

      第三個環(huán)節(jié)主要引發(fā)幼兒對時間的關(guān)注,將他們的目光轉(zhuǎn)移到認識、了解鐘表的基本構(gòu)成,為進一步認識時鐘作準備。

      2、活動目標

      (1)理解故事內(nèi)容,引導幼兒了解鐘表的作用。

      (2)簡單了解時鐘,有初步的時間概念。

      3、活動準備

      PPT課件 有外出尋找鐘表的經(jīng)驗

      4、活動過程

      (1)經(jīng)驗交流

      一你在哪里見過鐘表?

      一你見過的鐘是什么樣的?

      一(出示課件。)這臺鐘缺少些什么?

      小結(jié):一般鐘面上都有1~1 2這些數(shù)字,還有一根又粗又短的時針和一根又細又長的分針,有些鐘上還會有秒針。今天的故事就和鐘表有關(guān)。

      (2)理解故事

      ①介紹人物,引起興趣。

      一這是滴答滴答王國的國王,他非常喜歡鐘表,喜歡收藏各種各樣的鐘表。所以,他命令手下把全國的鐘表都找來,放在王宮里供他欣賞。

      一(出示課件中相應圖片。)看看國王都有哪些鐘,你都認識嗎?

     、诓聹y、理解故事情節(jié)。

      一沒有了鐘表,滴答滴答王國里會發(fā)生什么事?

      一(出示第7~20頁。)國王遇到了哪些麻煩?

      一你能告訴國王,發(fā)生這些事情的原因嗎?

      一這回國王知道,沒有鐘表給人們的生活帶來了麻煩。所以,他決定把所有的鐘表歸還給人們。打這以后,滴答滴答王國的人們生活井井有條,國王自己的生活也恢復了平靜。

      (3)延伸拓展

      一(出示第23~26頁。)現(xiàn)在讓我們一起來看看國王的生活吧!

      一你看到國王在什么時間,做些什么? 一這些時間,我們在做什么事情?

      (二)活動設(shè)計2

      1、設(shè)計思路

      第一次活動時,孩子們在有趣的故事情節(jié)中感受到了鐘表的作用,更了解了時間的重要性。第二次活動從觀察每天起床到上學這段時間入手,記錄視頻中孩子們做每件事所用的時間,以此了解幼兒園生活的一日作息。

      活動運用視頻展現(xiàn)孩子們在幼兒園生活中的一些重要環(huán)節(jié),并與相應的整點時間相對應。幼兒在觀看視頻的'過程中,用簡單的符號記錄所看到的內(nèi)容并進行交流。與此同時,也學會了認識整點。錄像中采甩了指針和數(shù)字兩種不同的時間表示方式,讓孩子們能通過觀看、記錄了解兩種方式的轉(zhuǎn)換。

      2、活動目標

      (1)認識時鐘、學看整點,知道時鐘的作用。

      (2)知道一日活動中重要環(huán)節(jié)的時間安排,嘗試把握生活中的時間。

      3、活動準備

      PPT課件

      幼兒園一日生活錄像片段和圖片

      人手一張記錄紙、一支筆

      每人一個模型鐘

      4、活動過程

      (1)故事回顧,引起興趣

      一滴答滴答王國里因為有了鐘表,一切都變得井然有序。有了鐘表,人們知道了時間,生活也安排得很有規(guī)律。

      (2)觀看錄像,記錄作息

     、儆^看錄像第一遍,記錄事件:

      一電視里的孩子和你們一樣,是幼兒園的小朋友j看看他們每天都做些什么事?

      一把你看到的事記在紙上。(寫在表格的上面一行。)

      (參考表格:) 一(交流記錄 )你看到錄像里的小朋友做了哪些事?

     、谟^看錄像第二遍,記錄時間:

      —請你把小朋友做這些事情的時間記錄在下面一行的格子里

      —(交流記錄 )你看到小朋友做這些事情分別是在什么時間?

      —你看至8點的時候,兩根指針分別指向哪里?

      —你知道9點的時候,指針應該指向哪里?

      一你能在自己的鐘上,披出10點(3點)的位置嗎?

      一短針指向4,長針指向l2,這是幾點?

     、喑鍪緢D片,指出相應的時間:

      一這里還有一些事情也是我們在幼兒園每天都做的,看看是哪些事?(午餐、午睡、點心等。)

      一你知道做這些事情的時間嗎?請你在自己的時鐘上撥出相應的時間。

      (3)拓展延伸

      一用自已的時鐘撥出一個時間,說說這個時間你在干什么。

      錄像內(nèi)容參考:

      鏡頭一: 8:OO 到幼兒園(指針顯示)

      鏡頭二: 9:OO 運動 (數(shù)字顯示)

      鏡頭三:1 O:OO 上課 (數(shù)字顯示)

      鏡頭四:1 5:OO 游戲 (數(shù)字顯示)

      鏡頭五:l 6:00 放學 (指針顯示)

      注:時鐘的顯示有時是指針式,有時是數(shù)字式,可根據(jù)幼兒的能力,兩者交替顯示。

      (三)活動拓展

      1、家長和幼兒合作完成“作息時間表”,并提醒幼兒根據(jù)作息表安排時間。

      2、引導幼兒看懂教室里的“作息時間袁”(圖加文),并自覺遵守。

      (四)閱讀區(qū)的活動

      1、活動一

      (1)活動名稱:老狼老狼幾點了

      (2)活動意圖:認識時鐘

      (3)活動準備:

     、俚装逡粡,上面畫有森林背景;一只老狼和老狼走過留下的足跡,每個足跡上未有一個時間,以指針方式呈現(xiàn)。

      ②一些時間卡片,與底板上的時間匹配,以數(shù)字方式呈現(xiàn)。

     、燮遄尤舾。

      (4)活動提示:

     、賹(shù)字時間與指針時間配對。

     、趦蓚幼兒各執(zhí)一枚棋子,輪流問對方:“老狼老狼幾點了?”將自己的棋子走至“老狼”所報的時間上。

      2、活動二

      (1)活動名稱:設(shè)計精美的鐘表

      (2)活動意圖:在繪畫的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒設(shè)計不同的鐘表。

      (3)活動準備:

     、俳榻B鐘表的不同記錄方式,有指針式的,也有電子式的。

     、诠膭钣變河^察鐘表的裝飾手法,并能大膽地運用到設(shè)計中去。

      (4)活動提示:

     、儆變鹤杂商暨x素材進行鐘表的繪畫和設(shè)計。

     、谡故咀髌,與同伴交流分享。

    幼兒園大班《鐘表》教案2

      一、 活動目標

      1、 在多種形式的感受中,使幼兒知道樂曲的名稱,了解樂曲的性質(zhì)(歡快、抒情、歡快)及三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

      2、 培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣及聽音樂的良好習慣。

      3、 在感受過程中,啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)音樂,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造性。

      二、 活動準備

      1、 律動《可愛的小精靈》

      (1)“今天楊老師請來了一位神秘的客人”(教師穿著魔法師的衣服出場)

     。2)“哈哈,親愛的小朋友們,我是一位魔法師,今天,我?guī)砹擞心ЯΦ奶撬徒o你們每一位小朋友,現(xiàn)在請你們張開嘴巴!保ń處煼痔牵

      (3)“現(xiàn)在你們吃下了我的魔糖,就變成了我的精靈,只要聽到我的琴聲,魔糖就會在你們的身體里滾動起來。聽到低音時,魔糖就滾到了你們的腳上。聽到高音時,魔糖就滾到了你們的手上。聽到中音時,魔糖就會滾到你的全身。聽到‘叮’一聲魔糖就停了下來。我的精靈,我要開始彈琴了!”

     。4)“魔糖、魔糖,滾起來,精靈、精靈,變變變!”

     。5)教師彈奏高音、低音和中音,幼兒按照不同的音高創(chuàng)編動作。

      2、音樂欣賞《鐘表店》

     。1)“可是,有一天,魔法師和精靈們發(fā)生了一件事,讓我們來聽聽音樂!

      (2)完整地欣賞音樂,提問:你覺得他們發(fā)生了一件什么事?(幼兒自由回答)

     。3)教師播放音樂,有感情的講述故事

      (4)“讓我們閉上眼睛,仔細地聽音樂,然后告訴我音樂的前面、中間、后面一樣嗎?啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度、力度等音樂的表現(xiàn)手段,感知音樂的性質(zhì)(前面很歡快,有點快;中間的音樂很像在跳舞,有點慢;后面和前面是一樣的。)

      (5)分段欣賞

      l 第一樂段

      A、 小精靈們趁魔法師不在家,偷偷地溜了出去,每一個小精靈走路的樣子都是不一樣的。B、 聽第一樂段幼兒做動作。老師及時評價有創(chuàng)造性的并符合節(jié)奏的幼兒的動作。

      l 第二樂段

    幼兒園大班《鐘表》教案3

      活動設(shè)計背景:

      在課前的了解中,我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表,有的是有分針和時針的,也有的是電子表。但是大多數(shù)孩子不能迅速準確地看時間,不了解鐘面內(nèi)容,不認識整時。因此,本節(jié)課主要學習任務(wù)定位在:

      1、貼近生活,感受數(shù)學與生活的“魚水之親”。

      2、重視動手操作,在主動探究中獲取新知識。

      活動目標:

      1、能辨認出鐘表上的整點。

      2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

      3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

      5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

      教學重點難點:

      1、重點:認識整點鐘

      2、難點:整點鐘的兩種表示方法

      活動準備:

      PPT課件、鐘表模型實物、幼兒自制小鐘表等

      活動過程:

      一、 談話,導入

      小朋友們快看,誰來我們班做客了?哦,是小天使。(幼兒扮小天使與小朋友對話)小天使要帶我們?nèi)ヒ粋神奇的地方,大家準備好了嗎?現(xiàn)在正是秋季,我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開汽車,可以開宇宙飛船,開火車,也可以和小動物搭伴去。Ok,let’s go!

      播放課件音樂《秋天多么美》,師幼開始熱身運動。

      大家快看,我們的目的地到了——鐘表王國。(師扮國王)歡迎小朋友們來做客!

      二、了解鐘表的種類及用途

      1、了解鐘表的種類(掛鐘、座鐘、懷表、手表)

      請大家參觀我們的王國,我們王國的人口可是相當多的,平時你們都在哪里見到過他們?(播放ppt課件)

      2、了解鐘表的用途

      小朋友們可聰明了,誰知道我們的成員有什么作用嗎?(幼兒思考并回答)

      三、認識鐘表

      1、介紹鐘表:鐘面、分針、時針、數(shù)字

      2、通過觀察PPT課件演示的形式向幼兒再次介紹分針和時針,以及分針走一圈,時針才走一格。(PPT演示以1點鐘為例)

      3、認識整點:分針指向12,時針指向幾就是幾時。(播放課件)

      4、介紹整點鐘的另一種表示方法:電子表示法。如08:00

      四、鞏固、練習

      幼兒動手操作鐘表模型實物“撥時間”。

      五、討論時間的重要性,提出如何珍惜時間?

      六、師幼隨音樂《珍惜時間》結(jié)束活動。

      歡迎小朋友下次再來做客,Bye-bye!

      教學反思:

      運用多媒體演示,借助孩子的想象,符合幼兒的心理特點,有利于激發(fā)幼兒的學習興趣,使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學,感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系;顒又邪才帕擞^察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學活動,讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么,在交流中,孩子們把自己在平時積累的經(jīng)驗表述出來,大家互相借鑒、互相補充,這樣不僅調(diào)動和激發(fā)了學習主動性,而且提高了獨立獲取知識的能力。在交流中,較優(yōu)秀的孩子充當小教師的角色,一部分小朋友在小組學習中得到了幫助,輕松愉快地獲得知識。這充分發(fā)揮了學生的主體意識、合作意識,讓他們在自主探究、合作交流中構(gòu)建自己的認知體系,同時獲得了積極的情感體驗。在整個教學過程中,教師凡是孩子能獨立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動手、多實踐,自主探索、合作學習、師生共同活動相結(jié)合,教學形式有分有合,方法多樣,孩子們參與程度高,最大限度地拓寬了幼兒的思維,使課堂充滿生機與活力。

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