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幼兒園教案：不聽話的小雞
作為一名教師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案：不聽話的小雞，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案：不聽話的小雞1
活動目標(biāo)：
1、在教師的引導(dǎo)下，通過對圖片觀察，大膽想象，并進(jìn)行表達(dá)。
2、知道不能一個人亂跑，不隨便離開集體。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準(zhǔn)備：
圖片。
活動過程：
一、讓幼兒聽聲音引起興趣。
今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，請你聽一聽是誰來了。嘰嘰嘰嘰。是誰來啦？
二、教師依次出示圖片并引導(dǎo)提問。
1、出示圖片二：
這是一只什么顏色的小雞？那我們就叫它小黃雞。
這只小黃雞張開著翅膀，它在干什么？它為什么要跑？
小黃雞在干什么？（出示老貓）
這是誰？貓咪在干什么？
小黃雞邊逃嘴里還會怎么說？我們一起來學(xué)一學(xué)。
貓咪看見小黃雞逃跑，它會怎么說？我們一起來學(xué)一學(xué)，連上小雞說的話。
這只小黃雞怎么會在這里玩？它的媽媽在哪里？
我們一起來找找小黃雞的媽媽。
2、出示圖片一：
小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪里？在干什么？
你們看小黃雞在做什么？
你們說雞媽媽能聽見嗎？它會來救小黃雞嗎？
雞媽媽會怎么做？
3、圖片三：
雞媽媽來了嗎？噢，它真的聽見了。
雞媽媽是怎樣救小黃雞的？（引導(dǎo)幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的，請幼兒表演。）
你們說這只小黃雞聽話嗎？
雞媽媽會怎么樣？
4、出示圖片四：
雞媽媽會對小黃雞說什么話？
小黃雞它干什么了？它的頭怎么樣？為什么？（因為小黃雞覺得自己很難為情，自己太不聽話了）小黃雞會怎么說？
三、教師總結(jié)性講述。
1、這四幅圖畫組成了一個故事，叫《不聽話的小雞》。我們一起來聽一聽。
2、完整講述。
3、小結(jié)。
教學(xué)反思：
這節(jié)活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣，教師作為引導(dǎo)者，通過教師的提問引導(dǎo)幼兒一步一步的進(jìn)行講述，然后再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣，引起了幼兒的好奇心，使他們認(rèn)真的去想去說，然后完整的講述故事，同時還明白一個道理，幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體，否則會發(fā)生危險，要學(xué)會保護自己。這節(jié)活動，語言表達(dá)能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事，還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動是通過小黃雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨自出去玩遇到了危險，大花貓差點把小黃雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體，否則會有危險。以后要聽媽媽的話，做個聽話的好孩子。
幼兒園教案：不聽話的小雞2
課程分析
為了讓我園幼兒從小班開始樹立安全意識、學(xué)習(xí)安全知識，結(jié)合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實踐研究》，設(shè)計了此次《不聽話的小雞》安全教育活動，采用游戲的方式導(dǎo)入、利用課件講述故事的方法，通過一張張圖片以及故事錄音引發(fā)幼兒的興趣,教師作為引導(dǎo)者,通過看圖聽故事錄音到提問，引導(dǎo)幼兒逐步理解故事內(nèi)容，懂得不離開大人不跟陌生人走、遇到危險知道大聲呼救的道理。
課程目標(biāo)
1、通過活動讓幼兒懂得出門時手拉手跟在大人身邊,不獨自亂跑。
2、懂得不跟陌生人走,幫助幼兒樹立安全意識。
課程準(zhǔn)備
1.音樂、課件、故事錄音。
2.幼兒已有安全知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。
課程過程
一、導(dǎo)入部分:
音樂游戲《拉個圓圈走走》。
二、基本過程。
等幼兒坐好了,師:剛才我的寶貝跟我走圈圈的`時候,大家都沒有亂跑,老師心里真高興!我告訴你們啊,有一只雞媽媽她也帶著寶貝出來玩,可她一點也不高興,想不想知道為什么?我們一起來看看吧!
三、完整地邊欣賞課件邊聽故事錄音
四、欣賞完故事后教師提問
1.師:雞媽媽帶著小雞出去干什么啊?(吃蟲子)
2.師:那雞媽媽跟小雞是怎么說的?(跟在媽媽身邊,不要亂跑)
3.師:那有只蝴蝶飛來的時候,小雞是怎么做的?
4.師:小雞追蝴蝶追到哪去啦?(樹林里)
5.小雞在樹林里發(fā)生什么事情呢?
6.師:狐貍把小雞帶到哪里去了?狐貍想干什么?(幼兒回答)嗯,狐貍是一只壞狐貍,他把小雞帶到家里面想把它吃掉,小雞嚇得大聲叫:“救命啊,救命啊”,
7.師:小雞被狐貍吃掉了嗎?是誰救了小雞?(獅子爺爺)
8.師:獅子爺爺把小雞送回了媽媽身邊,小雞跟媽媽說了什么?(以后我一定聽你的話跟在你身邊,再也不一個人亂跑了。)
五、對幼兒進(jìn)行安全教育,總結(jié),延伸。
師:你們平時跟爸爸媽媽出去沒有?你們是怎么做的?是不是一個人亂跑啊?
師:如果不小心跟爸爸媽媽走散了,有不認(rèn)識的人也就是陌生人來跟你說話,說他可以帶你去找爸爸媽媽,你會不會像不聽話的小雞一樣跟陌生人走?
師：如果遇到了陌生人，老師總結(jié)了幾個注意點呢，寶寶們可一定要記住哦！
播放視頻《不跟陌生人走》
師幼總結(jié)：如果遇到了陌生人，我們不能輕易相信陌生人的話，不要接受陌生人的物品，更不能跟陌生人走，遇到危險要學(xué)會大聲呼救。
課程反思
通過本次活動的開展，讓我園幼兒不僅在游戲的情境下學(xué)到安全知識，也豐富了孩子們的安全經(jīng)驗。本次活動結(jié)合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實踐研究》，采用游戲的方式導(dǎo)入、利用課件講述故事的方法，講述小雞不聽媽媽的話,獨自去抓蝴蝶遇到了狐貍,差點被吃掉,最后獅子把狐貍趕跑,救出小雞的故事�；顒油ㄟ^一張張圖片以及故事錄音引起幼兒的興趣,教師作為引導(dǎo)者,通過看圖聽故事錄音到提問，引導(dǎo)幼兒一步一步的進(jìn)行講述,理解故事內(nèi)容，懂得不離開大人不跟陌生人走、遇到危險知道大聲呼救的道理，從小樹立安全意識。
幼兒園教案：不聽話的小雞3
活動目標(biāo)：
1.幼兒能認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容并充分想象，表達(dá)自己的見解。
2.通過畫面內(nèi)容，教育幼兒不要隨便離開集體。
3.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備：
圖片四幅
活動過程：
一.引出課題
1.師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?
2.幼兒自由想象講述。
3.師：那我們來看看，到底發(fā)生了什么事?(相機出示圖片1)
二.看圖講述
1.圖片1：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?
2.小黃雞不聽話，離開了大家。它會走到什么地方去呢?(相機出示圖片2)
3.圖片2：小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它，它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?(相機出示圖片3)
4.圖片3：誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼
兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述
師小結(jié)：雞媽媽趕來了，老貓?zhí)幼吡恕?/p>
5.圖片4：想一想，雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?
6.看圖完整地把故事講述一遍。
個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。
三.討論
1.平時我們外出活動時，可以離開集體嗎?為什么?
2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?
3.幼兒討論并講述。
課后反思：
《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨自出去玩遇到了危險，大花貓差點把小黑雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體，否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了，選材太注重教育意義，不新穎，孩子不是很感興趣。
4.幼兒用繪畫表示出來。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
幼兒園教案：不聽話的小雞4
活動目標(biāo)
1、讓小朋友學(xué)會長大，凡事不能總依賴父母。
2、讓小朋友從小有樹立榜樣的信念，自己做事，并且也要幫助別人。
活動重難點
活動重點：故事內(nèi)容的把握，提得問題小朋友能夠接受并且能理解。
活動難點：把握故事的內(nèi)容，提得問題明確具體。
活動準(zhǔn)備
故事書。
活動過程
師：小朋友們，還記不記得雞蛋哥哥呢？
幼：記得。
師：今天呢，我們要講一個雞蛋哥哥學(xué)會長大的故事。故事的名字叫做，《加油雞蛋哥哥》。（講述故事，并且在其中穿插問了幾個問題）
問題一：小朋友們也會像雞蛋弟弟妹妹一樣地喜歡纏著媽媽嗎？
幼：不會。
師：哇，小朋友們都好棒呀。
問題二：雞蛋哥哥為什么不想長大呢，想要回到蛋殼里呢。
幼：因為媽媽很暖和。
師：對的，因為雞蛋哥哥也想像弟弟妹妹們，喜歡媽媽的懷抱，對吧。那么，小朋友們是不是也會像雞蛋哥哥一樣呢，想賴在媽媽的懷抱里呢？
幼：不會。
問題三：小朋友也想像雞蛋哥哥一樣不想長大嗎？
幼1：不想，我想長大，變得和媽媽、爸爸一樣。
幼2：想，我想回到媽媽的懷抱里。
問題四：我們是不是應(yīng)該向?qū)W會長大的雞蛋哥哥學(xué)習(xí)呢？給我們的小弟弟小妹妹做個好榜樣。
幼：是的。
復(fù)述第二遍故事，加深一下小朋友的印象。
幼兒園托班故事教案，每一個幼兒都是喜歡聽故事的，他們學(xué)習(xí)知識的方法就是從故事和游戲中理解，只要教師們讓他們對故事感興趣，那么幼兒就能夠好好學(xué)習(xí)了。
幼兒園教案：不聽話的小雞5
活動目標(biāo)
聽懂故事所表達(dá)的意思。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》，紙折的鳥一只。
活動過程
1、教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼：
“小朋友們大家好！我是小鳥飛飛。今天我要講―個故事給你們聽�！�
2、教師隨著故事錄音的情節(jié)發(fā)展，逐一出示圖片。
“還記得故事的名稱叫什么？”
3、教師講故事，幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。
4、教師重復(fù)講故事，鼓勵幼兒跟老師學(xué)說簡單的語句：是誰在唱歌？小鳥，你冷不冷等短句。
提示：
1、教師在區(qū)域活動中進(jìn)行此內(nèi)容時，參與活動的幼兒可以輪流進(jìn)行，以便幼兒能有更多的機會與老師互動、交流。
2、活動后，可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。
3、故事的錄音內(nèi)容可經(jīng)常讓幼兒傾聽。
4、教師可將教學(xué)掛圖裁剪開后，制作成一本大圖書。
附故事：雪地上的小鳥
聽，是誰在唱歌呀？看，原來是小鳥飛飛在唱歌呢。
“你好！飛飛，你冷嗎？”“紅紅，我不冷，羽毛就是我的衣服呀！”
“飛飛，我給你吃蘋果好嗎？”“謝謝，我喜歡吃小蟲子�！�
不好了，大風(fēng)把紅紅的氣球吹走了。
“別著急，我來幫助你�！�
“謝謝飛飛，你真好�！�
幼兒園托班故事教案，每一個幼兒都是喜歡聽故事的，他們學(xué)習(xí)知識的方法就是從故事和游戲中理解，只要教師們讓他們對故事感興趣，那么幼兒就能夠好好學(xué)習(xí)了。
幼兒園教案：不聽話的小雞6
活動目標(biāo)：
1、懂得外出時不亂跑、遇到危險知道大聲呼救。
2、能用較連貫的語言表達(dá)外出時為什么不能亂跑。
3、知道遇到危險應(yīng)如何保護自己。
活動準(zhǔn)備：
1、了解野貓吃小雞的知識；
2、制作課件（配樂）；
活動過程：
一、開始部分：（引出，激發(fā)興趣）
1、師：“寶寶們，走！媽媽帶你們出去玩去！”(聽音樂，自由表現(xiàn)。)
2、轉(zhuǎn)折，變音樂
“哎呀！寶寶們，誰來了？”*（幼兒自由簡答）*
“咱們快喊救命跑回家吧！”
3、“剛才我的寶寶跟我出去玩的時候，沒有一個到處亂跑的，媽媽真高興！還有一只雞媽媽，它也帶著寶寶出來玩，可它的心情卻不像我這么高興，你們想知道是為什么嗎？我們一起看看吧！”
二、基本部分
1、教師講述故事
“春天的天氣真好！雞媽媽帶著她的寶寶們到草地上捉蟲吃，寶寶們吃的真開心！這時，有只蝴蝶飛來了，一只頑皮的小雞看到了這只美麗的蝴蝶，它高興的去捉蝴蝶了。小雞只顧高興的捉蝴蝶，卻離媽媽越來越遠(yuǎn)……”這時，突然，一只可怕野貓從樹后跳出來，它張開大嘴，露出尖尖的牙齒，惡狠狠的對小雞說‘哼！我正餓著呢，正好把你當(dāng)點心吃掉’！“
(1)提問：小朋友，這時候我們該怎么做呀？
“這次小雞聽你們的話了！它趕緊往媽媽那兒跑，邊跑邊喊‘救命呀！救命呀！媽媽快來救救我！’（寶寶們，小雞一個人的聲音太小了，咱們一起來幫它喊吧�。┻@時雞媽媽聽到了小雞喊‘救命’的聲音，它飛快的跑過來，張開大翅膀保護好小雞，用尖尖的嘴巴使勁的啄野貓。野貓被啄的哇哇直叫，逃走了！”
師小結(jié)：當(dāng)小雞遇到危險時，它聽了你們的話，趕快跑、喊“救命”，多危險！幸虧媽媽救了它！
(2)“小雞得救了，它為自己沒有跟緊媽媽像媽媽道歉。它說‘媽媽，我錯了，以后我不敢亂跑了！’媽媽摸著小雞的頭說‘知錯能改就好！以后出來的時候可千萬別亂跑了！’”
小結(jié)：“小雞得救了！幸虧有你們的幫助，不然小雞就真的被野貓吃掉了！寶寶們真有愛心！真能干！快表揚一下自己吧！”
2.“告訴你們一個好消息，你們幫助過的這只小雞已經(jīng)變了，它也像你們一樣出去的時候不亂跑、會保護自己了！你們高不高興？快表揚表揚它吧！”
三、結(jié)束部分：（放音樂）
接故事的最后一句“你們表現(xiàn)真棒！走！媽媽帶你們繼續(xù)出去玩！”
念兒歌“走！走！走！走！走！一個跟著一個走！跟著媽媽不掉隊，小雞。
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