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    幼兒園大班音樂(lè)教案

    時(shí)間:2022-07-18 18:51:35 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園大班音樂(lè)教案范文集合八篇

      作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    關(guān)于幼兒園大班音樂(lè)教案范文集合八篇

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1·理解歌詞內(nèi)容,有“要為長(zhǎng)輩服務(wù)”的愿望,激起“尊敬長(zhǎng)輩”的情感。

      2·感受襯詞“呦”給歌曲帶來(lái)的親切感覺(jué),有感情地學(xué)唱歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲伴奏

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、敬老節(jié)的由來(lái)

      1·下個(gè)星期一是敬老節(jié),你知道這是誰(shuí)的節(jié)日嗎?

      2·為什么把重陽(yáng)節(jié)又稱(chēng)做敬老節(jié)?

      小結(jié):敬老是我們中國(guó)人的傳統(tǒng),老人年輕的時(shí)候照顧我們,辛苦了很多年,F(xiàn)在他們年紀(jì)大了,我們也長(zhǎng)大了,可以和爸爸媽媽一起來(lái)關(guān)心、照顧他們了。

      你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過(guò)節(jié)?

      二、欣賞歌曲、理解歌詞

      欣賞后提問(wèn):

      1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》,你覺(jué)得歌曲里的孩子是好寶寶嗎?為什么?

      2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”?

      3、好寶寶做什么事情會(huì)讓爺爺奶奶覺(jué)得很舒服?請(qǐng)你用歌詞來(lái)回答我。

      4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音?(用動(dòng)作——捶拳捶出節(jié)奏)·帶著問(wèn)題第二次欣賞:請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),歌詞里有什么特別好聽(tīng)的地方嗎?

      ·教師范唱,幼兒感受襯詞帶來(lái)的親切感覺(jué)。

      三、學(xué)唱歌曲

      跟著音樂(lè)練習(xí)語(yǔ)言節(jié)奏,個(gè)別幼兒演唱襯詞,其他幼兒區(qū)分哪個(gè)唱地好,為什么?

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇2

      大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《水之樂(lè)》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒理解水杯內(nèi)置材料影響其音色,感受演奏自制打擊樂(lè)器(水杯)帶來(lái)的快樂(lè),能看懂圖譜(另附)并進(jìn)行演奏,快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)《水之樂(lè)》含反思教案吧。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受演奏自制打擊樂(lè)器(水杯)帶來(lái)的快樂(lè)。

      2、理解水杯內(nèi)置材料影響其音色。

      3、能看懂圖譜(另附)并進(jìn)行演奏。

      4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

      5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒每人1雙筷子、6只水杯、1桶水;4張分譜、1張總譜課件;

      幼兒探究材料(紙盒、石頭、木頭、塑料積木、布、黃豆等)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、探究與八音盒近似的音色。

      教師出示八音盒,讓幼兒傾聽(tīng)八音盒的音色。

      幼兒用筷子敲擊各種材料(紙盒、塑料積木、石頭、木頭、玻璃杯等),尋找與八音盒最接近的音色。

      幼兒表達(dá)自己的探究結(jié)果:玻璃杯的音色最接近。

      2、探究如何改變玻璃杯的音色。

      可敲擊玻璃杯的不同部位從而產(chǎn)生變化。

      可在玻璃杯內(nèi)放人物品(紙盒、石頭、木頭、塑料積木等)。

      3、探究當(dāng)玻璃杯內(nèi)放置不等量的水時(shí)產(chǎn)生的效果。

      教師鼓勵(lì)幼兒在6只杯子里倒入不等量的水,通過(guò)筷子敲擊傾聽(tīng)效果。

      幼兒表述自己的探究結(jié)果:每個(gè)杯子產(chǎn)生的音色、音高均不同。

      4、請(qǐng)幼兒將6只杯子(水量不等)按序排隊(duì)。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲,聽(tīng)一聽(tīng)。

      5、教師依次出示分譜,幼兒嘗試?yán)斫鈭D譜并演奏。引導(dǎo)提問(wèn):X像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)

     。ㄋ瓘母叩降停硎驹6只杯子上滑奏)

      (水杯從低敲到高,同上)

      6、演奏總譜(4張分譜合起來(lái))第一次,幼兒?jiǎn)渭兦脫羲,無(wú)教師伴奏。第二次,加入教師伴奏。

      7、教師小結(jié):往杯子里加點(diǎn)水,用筷子一敲就能發(fā)出美妙的聲音,我們身邊的許多東西其實(shí)都能成為動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)器,希望小朋友能找到更多天然樂(lè)器。

      延伸活動(dòng):

      幼兒尋找身邊哪些材料通過(guò)簡(jiǎn)單的改變、加工便能成為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

      教師伴奏譜。

      活動(dòng)反思:

      興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

      小百科:水,化學(xué)式為H

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受樂(lè)曲AB段的歡快氣氛,隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編村民勞動(dòng)的動(dòng)作。

      2.在故事情境中熟悉游戲規(guī)則,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、手花

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、感受AB段樂(lè)曲,大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

      1.完整欣賞音樂(lè),結(jié)合故事情境了解“木頭人”的含義。

      2.隨音樂(lè)節(jié)奏,大膽創(chuàng)編村民勞動(dòng)的動(dòng)作。

      二、了解游戲規(guī)則,探索游戲玩法。

      1.欣賞A段音樂(lè),玩游戲“木頭人”。

      (1)幼兒隨音樂(lè)自編動(dòng)作,進(jìn)行“木頭人”游戲。

      (2)配班老師做“熊”,師生一起玩木頭人游戲。

      (3)一幼兒做“熊”,再次游戲。

      2.欣賞B段音樂(lè),探索選“聰明人”。

      (1)討論:怎樣把熊引開(kāi)?

      (2)和配班老師合作隨音樂(lè)表演選“聰明人”。

      (3)提問(wèn):村長(zhǎng)是怎樣選“聰明人”的?“聰明人”往哪里跑?

      三、集體游戲“熊和木頭人”。

      1.師生合作:配班老師做熊,老師做村長(zhǎng),幼兒當(dāng)村民完整游戲。

      2.生生合作:兩名幼兒分別做熊和村長(zhǎng),其他做村民進(jìn)行游戲。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇4

      內(nèi)容與要求:

      1、欣賞并感受歌曲《魚(yú)兒的夢(mèng)》優(yōu)美的旋律和意境,初步學(xué)唱歌曲。

      2、能大膽地運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。

      材料準(zhǔn)備:ppt課件、鋼琴伴奏:魚(yú)兒的夢(mèng)

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      一、音樂(lè)游戲:小魚(yú)游;

      二、情景導(dǎo)入,引起興趣: 教師彈奏歌曲,幼兒欣賞。 聽(tīng)了這段音樂(lè),猜一猜小魚(yú)在干什么? 那么小魚(yú)到底在干什么呢?(欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱)

      三、欣賞并理解歌曲:

      1、理解:魚(yú)兒玩了,玩了一天水,池塘媽媽?xiě)牙锼。(ppt1) 小魚(yú)玩了一天水,在誰(shuí)的懷里睡著了? 誰(shuí)會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作學(xué)一學(xué)小魚(yú)是怎樣在媽媽?xiě)牙锼模?/p>

      2、理解:天上星星,星星落下來(lái),給它蓋上珍珠被。(ppt2) 天上的星星掉下來(lái)為魚(yú)兒蓋了一條怎樣的被子呢? 你們小時(shí)候媽媽是怎樣為你們蓋被子的?

      3、理解:呣~~呣~~風(fēng)兒唱著搖籃曲,輕輕吹呀慢慢吹。(ppt3) 風(fēng)兒唱了一首什么歌? 教師哼唱,引導(dǎo)幼兒一同哼唱。 為什么風(fēng)兒要輕輕吹、慢慢吹? 請(qǐng)你來(lái)學(xué)著風(fēng)兒輕輕吹、慢慢吹,哄小魚(yú)入睡。

      4、理解:魚(yú)兒夢(mèng)中,夢(mèng)中看見(jiàn)了,媽媽在親它的嘴。(ppt4) 在夢(mèng)里,小魚(yú)好像夢(mèng)見(jiàn)魚(yú)媽媽回來(lái)了,它在干什么呢? 我是魚(yú)媽媽?zhuān)銈兌紒?lái)做做魚(yú)寶寶。(背景音樂(lè),教師與幼兒互動(dòng))

      5、:你們覺(jué)得魚(yú)兒的夢(mèng)美不美?哪里最美?這首歌的名字就叫做《魚(yú)兒的夢(mèng)》。

      6、再次欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱。

      四、演唱歌曲: 讓我們一起來(lái)唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧。(鋼琴伴奏)

      重點(diǎn):哼唱時(shí)要輕輕的、柔柔的。

      五、表演歌曲: 我們變成一條條小魚(yú),聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè),做做魚(yú)兒的夢(mèng)吧。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的歡快。

      2、了解周?chē)说母鞣N勞動(dòng),萌發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      阿姨打掃衛(wèi)生的錄像、《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引發(fā)討論

      1、今天老師給大家?guī)?lái)了一段錄像,我們一起來(lái)看看,錄像里有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

      2、觀看幼兒園阿姨打掃衛(wèi)生的錄像并交流。

      3、你看到阿姨們?cè)诟墒裁?(擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)阿姨打掃衛(wèi)生的各種動(dòng)作。

      4、錄像里阿姨們做的事兒都被你們找到了,細(xì)心的小朋友也一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多人都在勞動(dòng),你見(jiàn)過(guò)嗎?他們?cè)谧鲂┦裁茨?

      5、幼兒想象人們的勞動(dòng),做出動(dòng)作請(qǐng)大家猜:這是誰(shuí),他在做什么,發(fā)現(xiàn)身邊愛(ài)勞動(dòng)的人們有許多。

      二、跟隨音樂(lè)動(dòng)作

      1、聽(tīng)賞音樂(lè):老師也很愛(ài)勞動(dòng),我喜歡一邊勞動(dòng)一邊聽(tīng)音樂(lè),這樣會(huì)讓我在做事的時(shí)候更有精神、更帶勁!

      今天,我把小朋友勞動(dòng)時(shí)最喜歡的一首音樂(lè)帶來(lái)了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

      2、教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏表演清潔工阿姨擦窗,幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍手,感受歌曲旋律和節(jié)奏。

      3、教師反復(fù)播放歌曲,請(qǐng)幼兒想象可能有誰(shuí)也在勞動(dòng),試著用動(dòng)作表示(教師適當(dāng)提示,使動(dòng)作更明顯,并能符合音樂(lè)的節(jié)奏)。

      4、交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作,共同選擇數(shù)個(gè)表示不同工人的勞動(dòng)動(dòng)作。

      三、表演創(chuàng)造

      1、自由結(jié)伴,分別扮作某一工種的工人,隨音樂(lè)共同練習(xí)。

      2、輪換地為大家表演(教師可扮作主持人,分別介紹)。

      3、欣賞教師的舞蹈表演“我們愛(ài)勞動(dòng)”,跟著教師一起舞蹈。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.讓幼兒了解并熱愛(ài)祖國(guó)的民族音樂(lè)文化,激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自豪感。

      2.安靜傾聽(tīng)古箏曲,感受古箏曲寧?kù)o、悠揚(yáng)的意境。

      3.學(xué)習(xí)樂(lè)曲ABC結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),初步了解“傍晚漁民捕魚(yú)歸來(lái)”的含義。

      4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

      5.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒已有的初淺的樂(lè)曲ABA等結(jié)構(gòu)的知識(shí);教師熟練彈奏古箏曲《漁舟唱晚》。

      2.物質(zhì)材料:電腦、電視、課件《漁舟唱晚》、古箏一架、藍(lán)色地墊。

      3.環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)藍(lán)色海洋的氛圍。

      活動(dòng)過(guò)程

      ⒈整體感受

      幼兒完整欣賞樂(lè)曲《漁舟唱晚》,思考:聽(tīng)著這首樂(lè)曲,你有什么感受?你想到了什么?猜猜這首樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的?

     、卜侄卫斫

     、俳處熗暾麖椬唷稘O舟唱晚》,幼兒進(jìn)一步完整欣賞,為樂(lè)曲分段。

      幼兒思考:這首樂(lè)曲有什么變化?可以分成幾段?

     、诜侄涡蕾p,幼兒跟隨樂(lè)曲自由搖擺身體,感受樂(lè)曲速度的變化。

      幼兒思考:聽(tīng)到節(jié)奏不同的樂(lè)曲,你們想到了什么?

      (分辨樂(lè)曲三部分特點(diǎn):先緩慢優(yōu)美,然后逐漸加速,最后回到緩慢優(yōu)美。)

     、劢Y(jié)合多媒體課件,再次完整欣賞樂(lè)曲,充分感受樂(lè)曲的美。

      幼兒思考:這首樂(lè)曲表現(xiàn)的是什么樣的意境?

     、乘囆g(shù)同構(gòu)活動(dòng)

      借助多媒體課件聽(tīng)音樂(lè),找找哪些圖片給你的感覺(jué)快或慢,把圖片貼到相對(duì)應(yīng)的地方。

     、催@首樂(lè)曲有一個(gè)非常美的名字:《漁舟唱晚》。

      配合課件出示“漁(漁民)、舟(船)、唱(唱歌)、晚(傍晚)”。

      活動(dòng)延伸

      1.讓幼兒將心中對(duì)樂(lè)曲的感覺(jué)繪畫(huà)出來(lái)。

      2.找找哪些圖畫(huà)表現(xiàn)慢,哪些圖畫(huà)表現(xiàn)快。

      3.提供幼兒一些材料,讓幼兒自由表現(xiàn)樂(lè)曲的快和慢。

      活動(dòng)反思

      《漁舟唱晚》是一首古箏名曲,描繪了晚霞輝映下漁人載歌而歸的動(dòng)人畫(huà)面。音樂(lè)曲調(diào)優(yōu)美,形象突出,對(duì)比鮮明,適宜幼兒欣賞。整個(gè)活動(dòng)可分為三個(gè)部分:

      第一部分,引導(dǎo)幼兒安靜、投入地傾聽(tīng)音樂(lè),喚起相應(yīng)的聯(lián)想,這是音樂(lè)欣賞的基本要求;

      第二部分,通過(guò)分段欣賞,幫助幼兒進(jìn)一步把握音樂(lè)的性質(zhì)和變化,引導(dǎo)幼兒通過(guò)語(yǔ)言表述、音畫(huà)通感和肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解;

      第三部分,了解曲作者的創(chuàng)作意圖,讓幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)樂(lè)曲所展現(xiàn)的優(yōu)美畫(huà)面和美好意境,讓幼兒加深對(duì)美的體驗(yàn),獲得情感的升華,從而積累審美經(jīng)驗(yàn)。

      可以看出,幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)是自由的、有創(chuàng)意的、富有個(gè)性的,活動(dòng)“重視了幼兒自身的審美感知、審美想像和審美情感體驗(yàn),重視了幼兒與音樂(lè)材料所進(jìn)行的平等的心靈對(duì)話”。在這一活動(dòng)中,可以體會(huì)到:音樂(lè)欣賞除了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,更具有開(kāi)啟幼兒想像力和創(chuàng)造性思維的價(jià)值。

      活動(dòng)資源

     、弊髌贩治

      《漁舟唱晚》是一首古箏曲,描繪了江南水鄉(xiāng)晚霞輝映下漁人載歌而直至月光如水、萬(wàn)家燈火的動(dòng)人畫(huà)面。全曲大致可分為三段:第一段,用慢板奏出悠揚(yáng)如歌的'旋律,并配合左手的揉、吟等裝飾技巧,展示了優(yōu)美的湖濱晚景,抒發(fā)了作者內(nèi)心的感受和對(duì)景色的贊賞;第二段,音樂(lè)速度加快,形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳?dú)w舟、乘風(fēng)破浪前進(jìn)的歡樂(lè)情緒;第三段,快板,在旋律的進(jìn)行中,運(yùn)用了一連串的音型模進(jìn)和變奏手法,形象地刻畫(huà)了蕩槳聲、搖櫓聲和浪花飛濺聲,展現(xiàn)出漁舟近岸、漁歌飛揚(yáng)的熱烈情景。

      ⒉教師的解說(shuō)詞

      太陽(yáng)快要落山了,晚霞染紅了整個(gè)天空,微風(fēng)輕輕地吹著,湖面上波光粼粼,漁民們?cè)诿利惖暮嫔弦贿呅蕾p著美景,一邊悠閑地劃著漁船。起風(fēng)了,漁民們趕快劃著漁船回家。湖面上的波浪越來(lái)越大,漁民們用力地劃船,越劃越快。風(fēng)停了,漁舟靠岸,漁民回家了,一切又恢復(fù)了平靜。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在圖譜的幫助下,欣賞歌曲,初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu),感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。

      2、嘗試運(yùn)用身體樂(lè)器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,體驗(yàn)多形式歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

      3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

      4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      ppt一份

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、欣賞歌曲,理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

      1、傾聽(tīng)歌曲,初步了解歌曲內(nèi)容

      師:今天何老師為你們帶來(lái)了一首歌,這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲比賽中獲得了金獎(jiǎng),讓我們仔細(xì)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

      2、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏

      1)找一找歌曲中有趣的部分(學(xué)習(xí)嘚啵嘚啵嘚)

      2)出示出示節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩⅩ,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊

      3)簡(jiǎn)單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平時(shí)爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨,都是愛(ài)我們的表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

      3、傾聽(tīng)錄音,尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)做一個(gè)動(dòng)作,并在心里面數(shù)好。

      4、通過(guò)提問(wèn)理解歌詞內(nèi)容(教師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡,幫助幼兒尋找正確答案,演唱結(jié)束后也提同樣問(wèn)題,并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)歌詞圖片,并按歌曲節(jié)奏擺放,重點(diǎn)學(xué)習(xí)爸爸、媽媽的話。

      5、播放錄音,幼兒跟唱歌曲,進(jìn)一步鞏固對(duì)歌曲

      二、嘗試用身體樂(lè)器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,鞏固對(duì)節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的掌握。

      1、教師提問(wèn),引出身體樂(lè)器,根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)標(biāo)記,每次幼兒提出、出示相應(yīng)標(biāo)記后,大家一起拍一拍,特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點(diǎn)練習(xí),并提示用了這個(gè)嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

      2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏(若選用嘴巴和舌頭,可以先單獨(dú)練習(xí)一句)

      3、選擇兩種身體樂(lè)器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

      1)幼兒自己探索運(yùn)用兩種身體樂(lè)器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

      2)個(gè)別展示并帶著大家我們?cè)囋?/p>

      3)集體演奏(兩遍)

      三、嘗試兩人合作演奏(用一種動(dòng)作、兩種動(dòng)作都可以)

      1、幼兒兩兩探索合作的方式,教師巡回觀察和指導(dǎo)。

      2、兩兩展示,教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。

      3、集體運(yùn)用身體樂(lè)器進(jìn)行演奏。

      【活動(dòng)反思】

      在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,為了讓幼兒快速理解歌曲,考慮到幼兒又具有具體形象思維的特點(diǎn),所以先請(qǐng)幼兒欣賞歌曲視頻,在圖文聲并茂的情境中,最大化地理解歌曲。實(shí)踐證明,觀察的仔細(xì)的孩子馬上就能理解“嘚啵嘚啵嘚”的含義,也清楚的知道了歌曲中有爸爸、媽媽和孩子三個(gè)角色。

      接著請(qǐng)孩子分句傾聽(tīng)每個(gè)角色說(shuō)的話,孩子們對(duì)于爸爸媽媽的話都能很快地學(xué)說(shuō),也發(fā)現(xiàn)了該歌曲的說(shuō)唱特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)中孩子說(shuō)的話是難點(diǎn),孩子們聽(tīng)了以后說(shuō)不完整,需要教師的講解,既要用孩子們能聽(tīng)懂的語(yǔ)言,又要概括的言簡(jiǎn)意賅。在理解的基礎(chǔ)上出示相應(yīng)的節(jié)奏卡讓孩子能夠有節(jié)奏地說(shuō),因?yàn)殡y度較大,所以進(jìn)行反復(fù)的聽(tīng)和說(shuō)的練習(xí),當(dāng)然每次策略都不一樣,從拍手打節(jié)奏說(shuō)——配上圓舞板打節(jié)奏說(shuō)——配上琴聲說(shuō)。

      解決難點(diǎn)之后,孩子看著圖譜就能很自然地就把歌曲完整的說(shuō)唱出來(lái)了,通過(guò)數(shù)次不同的角色分工讓孩子體驗(yàn)不同的角色特點(diǎn),也能更深的感受不同角色的心理。由此引出社會(huì)教育話題,引導(dǎo)孩子聯(lián)想到生活中喜歡和自己“嘚啵嘚啵嘚”的其他人,理解這種愛(ài)的表達(dá)方式,感受他人對(duì)自己的關(guān)愛(ài),也懂得了和他人“嘚啵嘚啵嘚”是相互表達(dá)關(guān)愛(ài)的一種方式。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇8

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、欣賞樂(lè)曲,感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu),初步培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辨、分析樂(lè)曲的能力。

      2、能運(yùn)用不同的動(dòng)作大膽表現(xiàn),體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的愉悅。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      水族館音樂(lè) 、圖譜 、小魚(yú)道具若干

      三、活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬┯變弘S音樂(lè)律動(dòng)入室,初步感受音樂(lè)

      師:“孩子們,讓我們都來(lái)做快樂(lè)的小魚(yú),盡情地在這片大海里游一游吧!”

      (二)以故事為載體,感受理解音樂(lè)

      1、仔細(xì)傾聽(tīng),欣賞樂(lè)曲

      師:“在這片美麗的大海里,有一個(gè)非常好聽(tīng)的故事。今天,老師帶來(lái)的這段音樂(lè)會(huì)告訴大家故事里都有誰(shuí),發(fā)生了什么事!保úシ乓魳(lè),幼兒完整欣賞樂(lè)曲)

      提問(wèn):你覺(jué)得音樂(lè)里可能有誰(shuí)?它在干什么?

      2、結(jié)合圖譜,分段理解樂(lè)曲

      師:傳說(shuō)在海底深處,有一顆神奇、美麗的寶石,小魚(yú)們都想找到寶石,有一天,它們唱著歌快樂(lè)地出發(fā)了——

      教師分別學(xué)小魚(yú)和大鯊魚(yú)的聲音唱歌:“我是一條小魚(yú),我要找到寶石,我在水里游來(lái)游去,游得多快樂(lè)”“我是一條鯊魚(yú),我要吃掉小魚(yú),左邊找找,右邊找找,沒(méi)有找到!

      提問(wèn):小魚(yú)和鯊魚(yú)是怎樣唱歌的?它們唱了幾次?(幼兒學(xué)唱)

      3、幼兒用手指模仿小魚(yú),隨音樂(lè)表演。

      提問(wèn):這段音樂(lè)中到底有哪些小動(dòng)物?大鯊魚(yú)想吃掉小魚(yú),小魚(yú)該怎樣避險(xiǎn)?

      4、幼兒帶小魚(yú)、鯊魚(yú)道具分角色隨音樂(lè)表演。

      幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小魚(yú)動(dòng)作,大鯊魚(yú)出來(lái)后,小魚(yú)立即停止不動(dòng)。

      5、交換角色,再次隨音樂(lè)表演。

     。ㄈ﹩l(fā)想象,大膽表現(xiàn)

      提問(wèn):大海里還有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣做的?

      1、幼兒模仿大海各種小動(dòng)物隨音樂(lè)表演。如:“我是一只螃蟹,我要找到寶石……”

      2、分角色扮演鯊魚(yú)和其他小動(dòng)物隨音樂(lè)表演。

      四、活動(dòng)結(jié)束

      孩子們,今天我們玩得真開(kāi)心。剛才我們聽(tīng)到的這首樂(lè)曲名字叫《水族館》,它是由法國(guó)著名的音樂(lè)家圣桑作曲,回家以后,希望你們從電腦上查一查,和爸爸媽媽一起來(lái)欣賞這首樂(lè)曲。

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