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    幼兒園小班美術教案

    時間:2022-07-18 18:41:21 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園小班美術教案范文錦集5篇

      作為一名教學工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班美術教案5篇,希望對大家有所幫助。

    【推薦】幼兒園小班美術教案范文錦集5篇

    幼兒園小班美術教案 篇1

      活動目標

      1、學習用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的方法。

      2、體驗車輪作畫的樂趣。

      活動準備

      1、圖片-車輪印

      2、每人一輛小汽車,紅黃藍綠紫顏料各一盤,大卡紙若干。

      活動過程

      1.出示圖片:車輪

      教師:小朋友,你們看,圖片上是什么呀?(車輪)

      車輪有什么用呀?

      車輪還能干什么用呀?(幼兒議論)

      2.出示小汽車

      瞧!這是什么?

      讓幼兒說說玩具汽車有什么用。

      3.教師故作神秘的語氣告訴幼兒:小汽車不但能在地上開,還能在紙上開汽車呢,你們想看看嗎?

      4.教師示范作畫。

      先給小汽車加油,拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下,然后放到紙上來回開。看看小汽車開過的地方留下了什么?

      有幾條線?是什么顏色的?教師:紙上留下了漂亮的顏色好不好玩?

      老師示范2—3次朝不同方向開,請幼兒觀察。

      5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做,啟發(fā)幼兒朝不同方向開,提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上,和同伴身上。

      6.展示幼兒的作品,大家一起分享活動的樂趣。

    幼兒園小班美術教案 篇2

      活動目標:

      1.初步學習用棉簽在指定范圍內(nèi)點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋.

      2.注意將棉簽放回指定的顏料盤中,保持手指和畫面的干凈。

      3、對用棉簽添畫的活動感興趣。

      活動準備:

      1、人手一張畫好的狗圖片。

      2、棉簽若干,黑色顏料、抹布。

      活動過程:

      一、教師出示小狗圖片,情景導入,激發(fā)幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片,(以小狗的口吻):嗚嗚……師:你怎么啦,小狗?

      小狗:我……我把衣服丟了,現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認識我了。

      師:我來幫你找,那你的衣服是什么樣子的?

      小狗:我的衣服上有圓圓的黑點點。

      師:(老師偽裝找一找,可是沒找著)這樣吧,我們來幫你做一件,好嗎?你的衣服是什么樣子的?

      小狗:我的衣服上有黑色的斑點。

      二、 幼兒學習用棉簽畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋1、師:(老師出示棉簽,啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師手里的是什么呀?(幼:棉簽棒)2、師:猜猜看我們今天用它來干什么呢?

      3、教師示范老師先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點,然后啟發(fā)幼兒添畫黑斑點。添畫完畢出現(xiàn)了一只可愛的斑點狗,激發(fā)幼兒操作的欲望。

      三、幼兒操作,老師巡回指導操作要求:

      1、引導幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點,給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;2、提醒幼兒注意畫面整潔,點畫完將棉簽放回盤內(nèi)。

      四、展示幼兒的作品,舉辦斑點狗比賽師:今天,我們來進行一場斑點狗選美比賽吧。ń處熀唵沃v評,表揚畫面整潔的幼兒)師:我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點狗!

    幼兒園小班美術教案 篇3

      活動目標:

      1.能用雙手交替的'方式將彩色紙撕成長條、大小塊,進行粘貼造型。

      2.能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進行點畫、印畫裝飾。

      3.體驗美工活動的樂趣。

      4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

      5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

      活動準備:

      1.一組一張大的沒涂色的小動物圖片。

      2.紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。

      活動過程:

      1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

      師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請幼兒個別介紹或相互介紹。

      2.出示空白的小熊、小兔等小動物底圖,交代活動內(nèi)容及要求。

      師:小動物們沒有漂亮的衣服穿,真?zhèn),你們愿意幫他們做一件漂亮的衣服嗎??/p>

     。1)示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動作)

      (2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。

     。3)示范手指點畫或紙球印畫方法,并請個別幼兒嘗試操作。

      3.幼兒進行操作活動。

      分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點畫。

      (1)撕貼畫組:桌子上放一個小筐,請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕,減輕難度)

      (2)手指點畫組:指導幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點畫,并注意色彩的搭配。

      4.展示作品,相互欣賞。

      活動延伸:美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

      反思:

      孩子們對小動物是非常的喜歡。在活動中,雖然,孩子們都能融入到活動中來。但從活動過程來看,孩子們由于剛入園的年齡特點,不敢回答問題。在以后的教育教學中,我會慢慢培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,讓他們敢說,會說。

    幼兒園小班美術教案 篇4

      活動目標:

      1、通過讓對同類物體進行長短比較,提高幼兒的觀察能力。

      2、能夠比較和區(qū)別物體的長短。

      3、學習用并置的方法區(qū)別物體的長短。

      活動準備:

      1、趣味練習:比較概念

      2、長短不同物品、幼兒學具。

      活動過程:

      一、導入

      談話導入:小朋友,老師這里有兩根魔棒,你能看出它們有什么不同嗎?

      二、展開

      1、通過操作,學習并置比較法。

      教師出示長短不同的物品,讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個物品長?哪個物品短?

      2、用什么方法證明你說的是對的呢?

      提問:你是用什么方法比出來的?

      小結:用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結的兒歌,邊說邊操作。

      兩個朋友比長短,

      先躺下,左對齊;

      眼睛向著右邊看,

      就能比出長和短。

      3、趣味練習:比較長短

      觀察圖片,比較相同物體的長短。

      請幼兒看看圖片哪支鉛筆長?哪支鉛筆短?并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色,

      在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍色。

      4、分組操作,鞏固方法。

      請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進行比較,相鄰兩名幼兒相互交流,教師進行巡回指導,重點指導掌握不好的幼兒。

      活動延伸:

      教師小結后,讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學習比較長短,形成長于短的體驗。

    幼兒園小班美術教案 篇5

      活動目標:

      1、創(chuàng)造輕松愉快的繪畫氛圍,讓幼兒體驗涂涂畫畫的快樂,萌發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

      2、鼓勵幼兒大膽玩色,并運用各種色彩表現(xiàn)自己對太陽的印象,初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力。

      3、增強幼兒的成就感和相互合作的意識。

      活動準備:

      知識準備--了解太陽的相關知識,閱讀過《小兔子找太陽》的故事。

      材料準備--各色水粉顏料,水粉筆若干,黑色卡紙10張。

      彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等若干。

      活動過程:

      1、創(chuàng)造故事情節(jié),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

     。1)、引導幼兒回憶《小兔子找太陽》的故事情節(jié),創(chuàng)設"小兔子"想找太陽的情景。

      (2)、引導幼兒觀察黑色卡紙,進一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

      2、玩色游戲--變色的太陽

      引導幼兒運用各種帶色的材料(墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等)照太陽,觀察透過這些材料太陽的顏色變化,引導幼兒講一講自己看到的是什么顏色的太陽。

      指導語:"你看到的太陽是什么樣子的?"

      3、引導幼兒作畫,鼓勵他們大膽表現(xiàn)自己對太陽的印象。

      指導語:"我們把自己看到的、找到的太陽畫下來吧!"

      引導幼兒用各色水粉顏料,兩三人一組,大膽表現(xiàn)自己的"太陽",鼓勵幼兒邊畫邊說。

      4、評價欣賞作品,引導幼兒相互交流,增強幼兒的成就感。

      指導語:"你畫的太陽是什么樣子的?"

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