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    幼兒園大班教案:《文具店》

    時(shí)間:2022-07-18 17:59:33 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案:《文具店》

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案:《文具店》,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園大班教案:《文具店》

    幼兒園大班教案:《文具店》1

      一、設(shè)計(jì)意圖

      在《啊哈!小學(xué)》的主題實(shí)施過(guò)程中,我們適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓孩子模擬小學(xué)生活。如課桌的排放、座位的調(diào)整,并且每天早上背著小書包上學(xué),晚上背著小書包回家,隨時(shí)隨地地整理小書包等。同時(shí),孩子們帶來(lái)了小書包后,通過(guò)觀察、分享、交流,他們認(rèn)識(shí)了各種文具用品,了解了文具用品的功能。本活動(dòng)的意圖是在此基礎(chǔ)上,讓幼兒開闊思路,通過(guò)分類、統(tǒng)計(jì)、交易等手段培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)綜合能力以及一種實(shí)踐運(yùn)用能力,并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的合作精神以及自我服務(wù)能力等,為將來(lái)走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)!

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn),布置“文具店”并作統(tǒng)計(jì)記錄。

      2、在游戲中練習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)算。

      3、能相互協(xié)商、聽取同伴意見,并提出自己的合理建議。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、每人一個(gè)裝有各種文具的小書包。

      2、筆、記錄板

      3、標(biāo)簽紙、各種自制紙幣若干

      4、售貨員標(biāo)志

      四、活動(dòng)過(guò)程

      1、介紹我的文具

      ——幼兒分小組結(jié)伴,互相介紹自己帶來(lái)的文具。

      ——代表介紹。

      2、布置文具店

      ——每組布置一個(gè)“文具店”,討論:怎樣分類擺放。

      ——幼兒分組布置,并貼上自制的價(jià)格標(biāo)簽。

      ——給文具店取名,交流布置情況。

      3、統(tǒng)計(jì)文具

      ——幼兒作文具店統(tǒng)計(jì)員,統(tǒng)計(jì)并記錄本店的文具數(shù)量。

      ——同伴相互交流、檢查。

      4、游戲;小小文具店

      ——選出一個(gè)售貨員,顧客自由地到各個(gè)文具店用“十元錢”“購(gòu)買”文具用品。

      5、把文具店的文具用品歸放到自己的小書包中。

    幼兒園大班教案:《文具店》2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、布置“文具店”并作統(tǒng)計(jì)記錄。

      2、學(xué)習(xí)分類、統(tǒng)計(jì),在游戲中練習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)算。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文具店的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      學(xué)習(xí)用品的圖片,文具實(shí)物,幼兒活動(dòng)手冊(cè)一第31頁(yè)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn),布置文具店并作記錄。

      能相互協(xié)商、聽取同伴意見,并提出自己的合理建議。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、收集我的文具。

      你們都知道哪些學(xué)習(xí)用品?

      介紹自己知道的學(xué)習(xí)用品。

      師幼集體觀察、認(rèn)識(shí)文具。

      二、小小文具店

      1、布置“文具店”。

      2、出示學(xué)習(xí)用品圖片,討論文具應(yīng)該怎樣分?

      3、根據(jù)文具類別,個(gè)別幼兒扮演文具店統(tǒng)計(jì)員,將學(xué)習(xí)用品找出來(lái),分類

      并圈出來(lái)統(tǒng)計(jì)并記錄學(xué)習(xí)用品的情況。

      4、教師示范在相應(yīng)的空格里統(tǒng)計(jì)出一種學(xué)習(xí)用品的數(shù)量。

      應(yīng)區(qū)分汽車、牛奶、皮球、毛巾不屬于學(xué)習(xí)用品之中。

      三、幼兒操作

      1、交代要求,幼兒操作。

      2、互相交流、檢查,教師巡回指導(dǎo)。

      活動(dòng)反思:

      整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺(tái),讓幼兒自己探索,嘗試,思考,教師只是活動(dòng)的支持者,合作者,引導(dǎo)者。在科學(xué)探索活動(dòng)中我們首先要有清晰的思路,對(duì)整個(gè)活動(dòng)做合理的安排,做到每次操作要求明確,并能為后一次的操作奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)層次要清晰,做到層層深入。

      小百科:文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等,F(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具:簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等;以及筆筒等配套用品。

    幼兒園大班教案:《文具店》3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn),布置“文具店”并作記錄。

      2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見,并提出自己的'合理建議。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、師幼共同收集文具,準(zhǔn)備布置文具店及記錄所需的桌椅等。

      2、筆、記錄卡。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、收集我的文具。

      幼兒結(jié)伴,互相介紹自己收集的文具。

      教師與幼兒以集體的方式觀察、認(rèn)識(shí)收集來(lái)的文具。

      二、小小文具店。

      師幼共同討論:大家?guī)?lái)的文具怎樣在活動(dòng)室里擺放?

      布置“小小文具店”需要哪些材料?大家怎樣分工合作?

      分組討論:我們組的文具怎樣分?(引導(dǎo)幼兒商定本組的分類標(biāo)準(zhǔn),然后進(jìn)行布置)

      幼兒分組布置文具店并給文具店取名。

      三、小小統(tǒng)計(jì)員。

      幼兒扮演文具店統(tǒng)計(jì)員,統(tǒng)計(jì)并記錄本店的文具及不止情況。

      同伴互相交流、檢查。

      四、交流分享。

      各組向大家介紹自己的文具店(品名、文具的類別和數(shù)量)。

      活動(dòng)結(jié)束:

      引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他組的不同分類方法。

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