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    幼兒園音樂活動教案

    時間:2022-07-17 09:51:34 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園音樂活動教案范文匯總5篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園音樂活動教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    實(shí)用的幼兒園音樂活動教案范文匯總5篇

    幼兒園音樂活動教案 篇1

      目標(biāo):

      1、在游戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)。

      2、嘗試辨識反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”,并運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏“x xx x │ x -│”。

      重難點(diǎn):

      辨識反復(fù)出現(xiàn)的固定樂句,并能運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏x xx x │ x -│。

      準(zhǔn)備:

      1、人手一塊紗巾,音樂、錄音機(jī)。

      2、圖譜一份。

      過程:

      一、 初步感受樂曲。

      (教師和幼兒在腰上系一塊紗巾聽兔跳音樂入場。)

      1、聽音樂,找樂句。

     、傩蕾p樂曲(接入場音樂后),教師隨音樂節(jié)奏輕微擺動身體,當(dāng)出現(xiàn)“咿呀咿呀呦”的樂句時,教師與幼兒目光交流。

      師:呀,剛才這個音樂里只有一句歌詞,你們聽出來了嗎?

      師:你們的耳朵真靈。我們一起來和它打個招呼吧! “咿呀咿呀呦”好~!

     、谠俅涡蕾p音樂。

      師:呵呵,這個“咿呀咿呀呦”有點(diǎn)調(diào)皮,有時會出來和我們打招呼,有時我們等它好久都不出來。讓我們仔細(xì)聽一聽,它到底在哪里?

     。犚魳吩凇斑扪竭扪竭稀碧帲氖志毩(xí)節(jié)奏)

      2、看圖譜,學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

      ①出示圖譜,學(xué)習(xí)節(jié)奏。

      師:寶寶們,瞧,媽媽買了什么好吃的?(出示圖譜)今天來了那么多的客人老師,我們就燒好吃的蘿卜招待她們吧。我們先來準(zhǔn)備準(zhǔn)備。

      (引導(dǎo)幼兒用“洗一洗”、“切一切”、“炒一炒”、“吃一吃”的方式練習(xí)節(jié)奏。)

     、谟弥w動作表現(xiàn)固定樂句。

      師:讓我們跟著音樂把菜做出來吧。(跟音樂完整練習(xí)一遍)

      師:咕嚕咕嚕,什么聲音,原來是媽媽的肚子餓了,寶寶們呢?我們也給自己燒一盤好吃的蘿卜吧。(跟音樂再次練習(xí)一遍)

      二、 表現(xiàn)固定樂句的節(jié)奏。

      1、聽音樂,在固定樂句出現(xiàn)時,用來回拉動紗巾表現(xiàn)鋸木頭的情景。

     、賹W(xué)習(xí)“鋸木頭”的動作。

      師:今天好開心啊,可是媽媽有個難題,冬天到了,北方爺爺吹得我都冷死了。媽媽想去鋸些木頭取取暖,可是我一個人還不夠呀,大家一起來好嗎?(幼:好)(教師將紗巾拉直,帶領(lǐng)幼兒去“森林”。)

      師:森林到了,讓我們一起鋸木頭吧。(隨音樂自由表演)

      師:你是怎么鋸的,鋸在什么地方?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動作)

      師:看媽媽是怎樣把這棵大樹完全鋸下來的。(教師完整表演一遍)

      2、幼兒隨音樂與客人老師合作表演。

      ①幼兒找“大樹”隨音樂合作表演。

      師:媽媽請寶寶們,帶上小鋸子,去找一位客人老師做大樹吧。(合作游戲一遍)

     、诮處熀唵涡〗Y(jié)游戲。

      三、結(jié)束活動。

      師:木頭鋸好了,小動物們還等著我們?nèi)兔δ,來,我們一起把木頭搬回去吧。◣в變鹤霭崮绢^的動作,在“咿呀咿呀呦”處有節(jié)奏地跺腳出活動室。)

    幼兒園音樂活動教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1.結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 "雪" 的主題展開音樂活動,通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使幼兒從中認(rèn)識雪的特性,并嘗試以"雪" 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動.

      2.引導(dǎo)幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同.(重點(diǎn)體會三拍子音樂的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律)

      3.培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力;發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感.

      活動準(zhǔn)備:

      1.環(huán)境材料: 活動場地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干.

      2. 教具: 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒.其中軟件的內(nèi)容主要包括: <<雪孩子>>的VCD一張, "智慧老人" 的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段; "雪花"的動畫設(shè)計(jì)一段,節(jié)奏型設(shè)計(jì),打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等.

      活動過程:

      開始部分: 帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團(tuán)成球狀,小雪球放到雪地上能越滾越大…..)

      基本部分:

      1. 帶幼兒進(jìn)入活動區(qū),請幼

      兒觀看動畫片<<雪孩子>>(利用電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問:

     、 雪孩子是什么做成的?

     、 雪孩子為什么不見了?

     、 你喜歡雪孩子嗎/為什么?

      引申: "你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請智慧老人告訴大家 (利用電腦設(shè)計(jì)的程序,放 "智慧老人"的錄音).

      2. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編<<雪孩子>>的歌詞,并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,整理成四句歌詞.(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不認(rèn)識的字,可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀)

      3. ,引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),并填詞演唱

     、 播放三段節(jié)拍,速度,風(fēng)格不同的曲調(diào),請幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬Ω鞫我魳返母惺?(如: 歡快的,憂傷的,雄壯的,抒情的……….)

     、 啟發(fā)幼兒討論: 給<<雪孩子>>的歌詞配曲,哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較)

     、 結(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn),重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律.(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子,如: 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩及用嘴巴發(fā)出各種聲音,提示幼兒在打拍子時應(yīng)將第一拍重?fù),并與其他兩拍區(qū)分開)

      ④ 幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型.(利用電腦將節(jié)奏型依次,分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào),引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱.(可請幼兒單獨(dú)演唱,并用話筒錄音之后,放給大家聽,鼓勵幼兒大膽演唱,并對有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎勵)

      4. 欣賞樂曲<<小雪花>>,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈.(;利用電腦播放<<小雪花>>的音樂,同時在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的 "小雪花" 的動畫背景,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣.

      ① 啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態(tài).(

      鼓勵大膽,新穎的創(chuàng)意和表演)

     、 幫助幼兒分析音樂.(重點(diǎn)提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動作或造型;三拍子的音樂特點(diǎn):抒情,動作應(yīng)輕柔……..)

      ③ 播放音樂及動畫背景,并提供一些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編表演.

      5. 指導(dǎo)幼兒為舞曲<<小雪花>>編配打擊樂并表演.

     、 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組.(教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整)分組討論設(shè)計(jì)的方案.

      ② 請各組幼兒分別表演,并說明設(shè)計(jì)的理由.

     、 組織幼兒評議,并選出最佳方案. (用電腦打在大屏幕上)

     、 幼兒按樂器分組,看節(jié)奏譜為<<小雪花>>的音樂配打擊樂并表演. (用錄音機(jī)錄下來,播放給幼兒聽,鼓勵幼兒表演,使他們體會到成就感,同時結(jié)合其中的不足提出改正建議)

      結(jié)束部分:

      1 小 結(jié) : 請幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受,引出:

      ① 大自然中的四季都是十分美好的,冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護(hù)莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗…….從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然,保護(hù)環(huán)境.

     、 從<<雪孩子>>故事中,我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛,智慧勇敢,不怕犧牲的精神.

      ③ 活動的延伸,教師提議:我們重新做個 "雪孩子"吧!(放<<堆雪人>>的音樂-----三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時,連續(xù)播放<<堆雪人>>的歌曲,使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲,并使他們在不知不覺中學(xué)會這首歌)

      設(shè)計(jì)說明:

      此主題活動,除設(shè)計(jì)成音樂活動外,還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容.,加以延伸和補(bǔ)充.組織活動時,可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況,將其分為若干個課時來完成.(如:結(jié)合語言,識字活動可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編 "小雪花"的故事; 認(rèn)識有關(guān) "雪"的文字,用 "雪"字組詞,造句等等,還可以教給幼兒有關(guān) "雪"的英文單詞和簡單對話……..,結(jié)合常識活動,講解 "雪"的形成,用途及 "雪"的種類和趣聞等;結(jié)合美術(shù)活動,-可指導(dǎo)幼兒畫雪景,剪雪花,染紙,制作雪花頭飾等等.結(jié)合音樂欣賞,還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲,如:柴可夫斯基的<<四季>中的<<雪橇>>>等等.)

    幼兒園音樂活動教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1,鼓勵幼兒積級參加音樂舞蹈,在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗(yàn)。

      2,鼓勵幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

      3,能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

      4,能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1〉重點(diǎn):感受音樂帶來的'快樂。

      2〉難點(diǎn);初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。

      活動準(zhǔn)備:

      錄音機(jī),磁帶,鋼琴,空沐浴露瓶,毛巾,臉盆。

      活動過程:

      一,律動進(jìn)場

      二,練聲,復(fù)習(xí)歌曲

      三,教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。

      1〉師:小朋友,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一段表演,大家猜猜看,老師在干什么,你從哪里可以看出來。

      2〉教師表演,突出洗澡的動作。

      3〉請幼兒回答問題:你們是怎么洗澡的,并讓個別幼兒用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)。

      四,教師請幼兒認(rèn)真傾聽歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。

      1〉小朋友們知道這是什么歌嗎?好聽嗎?

      五,教師請幼兒創(chuàng)編動作,并引導(dǎo)幼兒美化動作。

      1,師:小朋友都覺的這一首歌這么好聽,那誰來想一想可以加上些什么好看的動作

      六,教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動作。

      1〉師:小朋友今天都這么乖,那么老師也想到一些好看的動作,小朋友們想不想看?

      2〉教師表演“洗澡歌”

      3〉師“好看嗎,你們想不想也來跳,那今天我們就來跳這段舞蹈吧

      七,教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作。

      1.師:小朋友們大家找一個舒服的位置站好來,認(rèn)真的和老師學(xué)動作,老師看看哪個小朋友最棒。

      八,教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。

      1.師:小朋友學(xué)的真棒,我們現(xiàn)在就聽這音樂一起跳起來吧

      九,復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”

      十,律動出場。

      師:小朋友們,你們今天真能干,這么快就把動作學(xué)會了,現(xiàn)在我們最后在來一遍好嗎?

      活動反思:

      由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來,因此使整節(jié)課幼兒激積性很大,都有強(qiáng)烈的對歌曲的創(chuàng)編的欲望,在活動過程中,幼兒能主動,激積的配合老師,回答相應(yīng)的問題,這次活動有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度,沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮,教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。

      小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡,能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高,一般以35~40℃的溫水為宜。

    幼兒園音樂活動教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、愿意跟隨老師大膽的演唱歌曲。

      2、感受歌曲歡快的節(jié)奏。

      3、理解歌曲內(nèi)容。

      活動重點(diǎn):學(xué)唱歌曲。

      活動難點(diǎn):隨音樂合拍的演唱。

      活動準(zhǔn)備:圖片,幼兒左手貼一朵小紅。

      一、節(jié)奏練習(xí)

      拍手問好,練習(xí)節(jié)奏。

      小朋友們,下午好!楊老師,下午好!一起和客人老師問好:客人老師,下午好!

      小朋友,小朋友,大家快快來坐好。

      楊老師,楊老師,我們快快來坐好。

      談話:剛才我們拍著手相互問好,小朋友們認(rèn)識自己的小手嗎?(認(rèn)識)

      二、理解歌詞內(nèi)容

     。ㄒ唬、學(xué)習(xí)“我有一雙小小手,一只左來一只右”

      1、師:你有幾只小小手?

      2、幼:(兩只)用完整的話來說一說。

      3、師:(出示圖)我們有兩只小小手,“兩只”還可以用一個詞來說,你知道嗎?

      4、幼兒說

      5、師:“兩只”還可以說“一雙”,我有一雙小小手。

      6、幼兒跟說“我有一雙小小手”

      7、師:指導(dǎo)幼兒認(rèn)識左右手。一雙小小手,也有自己的名字,你知道嗎?(拿筆的那只手是右手)(畫紅花的那只手是左手)

      8、領(lǐng)讀“我有一雙小小手,一只左來一只右”

      (二)、學(xué)習(xí)“小小手、小小手,一共十個手指頭”

      1、師、小小手上還有手指頭,我們一起來數(shù)數(shù)小小手上一共有幾根手指頭。

      2、幼、十根,幼兒數(shù)一數(shù),完整的學(xué)說:“小小手、小小手、一共十根手指頭。

      (三)完整地讀兒歌。

      1、拍著節(jié)奏來說兒歌。

      我們拍著手跟著老師說說這個兒歌。

      2、做著動作來說兒歌

      三、學(xué)唱歌曲

      1、這首兒歌不僅可以讀,還可以唱出來,現(xiàn)在我們來聽老師唱一次。像老師這樣坐好了。

      2、這次老師跟著琴來唱一次,前奏我們點(diǎn)頭。

      3、老師看見有的小朋友想唱啦,那現(xiàn)在跟著老師來唱一次。注意前奏。

      3、這次我們做著動作來唱一次。

      4、男女小朋友比賽唱。

      5、請小朋友表演唱。

      四、結(jié)束活動

      全體起立唱一次歌,我們今天學(xué)的這首歌兒名字叫《我有一雙小小手》,回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽,再和爸爸媽媽說一說我們的小小手會做什么事?

      小手百科:手和其他身體部分一樣,在最外層的皮膚之下有提供養(yǎng)分的血管、和大腦溝通的神經(jīng)以及透過收宿及放松來做出動作的肌肉,肌肉之下是骨頭,兩者由肌腱互相連接。骨頭與骨頭連接的部分形成手指之間及手腕等各個關(guān)節(jié)。由于手的大小較細(xì)而且關(guān)節(jié)多,手的骨頭一般比身體其他部分的較。_趾骨除外)。手執(zhí)行腦的指令來做出動作,并能透過皮膚感受周遭環(huán)境溫度和外物的質(zhì)感,再通過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),向腦匯報(bào)。成年男人的手背,包括手掌背方及手指背的皮膚上,可能會長有毛發(fā)。

    幼兒園音樂活動教案 篇5

      一.活動目標(biāo):

      1. 能理解圖譜,并聽著音樂有節(jié)奏地表演木匠鋸、刨、錘的動作。

      2.樂于用肢體動作表現(xiàn)木匠勞動時的情景,感受勞動和表演的樂趣。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1.相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(觀看動畫片《小熊貓學(xué)木匠》,對木匠做工有初步的了解)

      2.視頻

      3、ppt

      三、活動過程

      (一)學(xué)做小木工

      1、觀看一段木工叔叔勞動,配上“小木工”音樂的ppt。

      2、觀察眾多勞動工具,找出木工叔叔的勞動工具,木匠叔叔用了哪些工具呢?在工作時會發(fā)出什么聲音呢

      3、今天我們也來當(dāng)一回小木匠好嗎?你會用什么工具來做工呢?請你聽著音樂用動作告訴我。幼兒聽音樂學(xué)小木匠

      4、師:小木匠你在干嗎?認(rèn)可同伴創(chuàng)編的各種動作,學(xué)一學(xué)其中的一些精彩的動作。

     。ǘ├斫鈭D譜,嘗試表演律動:

      1、師: 有的用鋸子鋸木頭,有的用錘子錘木頭,有的用刨子刨木頭。小木匠們你們累不累?(我看出來了,小木匠們工作時可快樂的,真是一個個快樂的小木匠。木匠叔叔看見了,很想跟你們說幾句話,我們來聽聽他說了什么:

      2、再次看視頻

     。1)木匠叔叔:“ 小朋友,做小木匠可不是很容易的哦,你們聽,我在鋸木頭、刨木花、敲釘子時可有秘密的哦。你們可要仔細(xì)地聽,認(rèn)真地看哦”

     。2)什么秘密?

     。3)幼兒說出來就出示節(jié)奏譜,配上相應(yīng)的工具圖

     。4)這些工具做工的速度一樣嗎?哪個慢,哪個快?

     。5)它們做工的順序是怎樣的呢?我也來做回木匠,看完了你就知道了。

     。ㄈ┩暾蕾p音樂,感知音樂、音樂節(jié)奏與圖譜的匹配。

      1、教師完整演繹

      2、幼兒來調(diào)整工具順序。

      3、幼兒嘗試跟著音樂看著圖譜完整表演律動

     。ㄋ模┯螒颉皥F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”

      游戲玩法:場地中間分別放置鋸子、刨子、榔頭的圖片,幼兒分成三組,分別站在三張圖片的后面;音樂開始,按木匠工作的順序輪流表演相應(yīng)動作,間奏時,幼兒按箭頭方向換工具,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

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