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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時間:2022-07-17 20:01:26 幼兒園教案 我要投稿

    實用的幼兒園小班美術(shù)教案模板錦集九篇

      作為一位杰出的教職工,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    實用的幼兒園小班美術(shù)教案模板錦集九篇

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

      活動目標:

      1、學習粘貼的技能,能連續(xù)粘貼圓形,貼出毛毛蟲的身體

      2、能在合理的位置粘貼,大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型

      3、體驗成功的樂趣

      活動準備:

      1、⑴印有一個毛毛蟲的頭,若干大小相同的各色圓形的硬紙卡,毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖:

     、、印有葉子的硬紙卡,葉子能從卡上取下,如圖:

      2、膠棒每人一支,

      活動過程:

      1、出示材料,引發(fā)幼兒制作興趣

      2、教師示范制作過程

     、、先把材料從硬紙卡上取下

     、啤衙x的頭的背面涂上膠,粘貼在樹葉上的合適位置

     、恰ぶx的頭一個一個粘貼圓形,注意每個圓形要挨在一起,中間不能有空隙。

      3、幼兒制作,教師巡回指導

     、、幼兒制作,教師巡回指導,指導個別幼兒正確的粘貼方法,

      ⑵、鼓勵幼兒大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型

      4、幼兒作品展示

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

      活動名稱:

      乘地鐵(偏藝術(shù))

      目標:

      1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。

      2、感知地鐵的方便與快捷,體驗大家一起乘地鐵的愉快。

      3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      活動準備(物質(zhì)準備、經(jīng)驗準備):

      PPT課件、彩色紙(已畫好鐵軌和兩個方向的車頭)幼兒人手一張、黑色水彩筆

      活動過程:

      一、觀察與交流

      1、認識地鐵標志。

      導入:小朋友們,你們認識這個標志嗎?你在什么地方看到過?

      2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗。

      提問:地鐵是在地鐵站里開的,那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢?哪個更快呀?

      提問:在隧道里有沒有紅綠燈?會不會堵車呀?

      小結(jié):哦,原來地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的,地鐵里沒有紅綠燈。

      過渡:你都和誰乘過地鐵?你喜歡和誰一起乘地鐵呀?

      二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵

      1、根據(jù)PPT課件展示說說地鐵的外觀。

      提問:誰來說說地鐵是什么樣形狀的呀?

      小結(jié):原來地鐵是長長的,有一節(jié)一節(jié)車廂的,而且有兩個車頭,跟馬路上的車不一樣,是開在鐵軌上的。

      2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。

      過渡:小朋友們,我們乘的長長的地鐵上,還有一節(jié)一節(jié)的車廂,請你們來畫一畫。

      小結(jié):車廂要畫的牢牢的哦,每條線都要手拉手,車廂才能牢固哦。

      3、延伸:請好朋友一起乘地鐵。

      提問:小朋友們,你們的地鐵都畫好了嗎?想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀?試試看,把自己和好朋友畫在你的地鐵里。

      小結(jié):小朋友的本領真大,畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵,高興嗎?

      教學反思:

      在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

      活動目標:

      1.初步學習用棉簽在指定范圍內(nèi)點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋.

      2.注意將棉簽放回指定的顏料盤中,保持手指和畫面的干凈。

      3、對用棉簽添畫的活動感興趣。

      活動準備:

      1、人手一張畫好的狗圖片。

      2、棉簽若干,黑色顏料、抹布。

      活動過程:

      一、教師出示小狗圖片,情景導入,激發(fā)幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片,(以小狗的口吻):嗚嗚……師:你怎么啦,小狗?

      小狗:我……我把衣服丟了,現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認識我了。

      師:我來幫你找,那你的衣服是什么樣子的?

      小狗:我的衣服上有圓圓的黑點點。

      師:(老師偽裝找一找,可是沒找著)這樣吧,我們來幫你做一件,好嗎?你的衣服是什么樣子的'?

      小狗:我的衣服上有黑色的斑點。

      二、 幼兒學習用棉簽畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋1、師:(老師出示棉簽,啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師手里的是什么呀?(幼:棉簽棒)2、師:猜猜看我們今天用它來干什么呢?

      3、教師示范老師先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點,然后啟發(fā)幼兒添畫黑斑點。添畫完畢出現(xiàn)了一只可愛的斑點狗,激發(fā)幼兒操作的欲望。

      三、幼兒操作,老師巡回指導操作要求:

      1、引導幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點,給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;2、提醒幼兒注意畫面整潔,點畫完將棉簽放回盤內(nèi)。

      四、展示幼兒的作品,舉辦斑點狗比賽師:今天,我們來進行一場斑點狗選美比賽吧!(教師簡單講評,表揚畫面整潔的幼兒)師:我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點狗!

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

      設計意圖: 小班美術(shù):甜甜的西瓜 執(zhí)教人:顧卓麗

      初夏到了,天氣轉(zhuǎn)熱,西瓜又成了最受孩子們歡迎的時令水果。西瓜圓圓的外形特征,非常適合小班幼兒學畫,但是不規(guī)則的瓜紋在表現(xiàn)時有一定的難度,又剛好符合孩子的最近發(fā)展區(qū)。在本次活動中,通過觀察、學畫、和品嘗等操作活動,讓幼兒了解西瓜的外部特征并能用粗細不同的線條表現(xiàn)西瓜的瓜紋。 活動目標:

      1、觀察西瓜,了解西瓜的外部特征。

      2、畫西瓜,能用粗細不同的線條表現(xiàn)西瓜的瓜紋。

      3、能積極大膽地參加美術(shù)活動。

      活動重難點:

      能用粗細不同的線條表現(xiàn)不規(guī)則的瓜紋。

      活動準備:

      1、西瓜、餐盤、水果刀。

      2、油畫棒、繪畫紙、教師范畫。

      3、輕音樂。

      活動過程:

      一、想一想、說一說,引起幼兒的興趣。

      師:請小朋友想一想,可以把綠色的圓形變成什么?

      二、出示西瓜,初步感知西瓜的基本外形特征。

      1、通過看一看、摸一摸、說一說西瓜的基本外型特征。

      (1)師:西瓜是什么形狀的,什么顏色的,摸上去感覺怎么樣?

      小結(jié):西瓜的外形圓圓的,大大的,它的顏色是綠綠的,摸上去滑滑的。

      (2)師:西瓜的身上有什么?瓜紋是什么樣子的?像什么?

      小結(jié):有瓜藤、肚臍眼和一條條黑色的瓜紋;瓜紋像一條彎彎扭扭的線,有的地方粗有的地方細。

      三、學習用粗細不同的線條表現(xiàn)瓜紋。

      1、激發(fā)幼兒繪畫興趣。

      師:今天西瓜交給小朋友一個任務,完成任務就可以吃西瓜,這個任務就是要把綠色的圓變成一個大西瓜。

      2、結(jié)合西瓜實物,師幼邊觀察邊范畫。

     。1)找到瓜藤和肚臍眼。

      (2)學畫瓜紋。

      3、交代繪畫要求。

      注意:在拿黑色蠟筆畫瓜紋時一定要不能用小手去摸,不然就變成黑西瓜,沒人喜歡吃了。

      4、鼓勵幼兒大膽繪畫,教師巡回指導。

      四、集體欣賞、評價作品。

      師:“今天西瓜大聚會,這里有這么多好吃的西瓜,你最喜歡吃哪個大西瓜?為什么?”

      活動延伸:

      品嘗西瓜,初步感知西瓜內(nèi)部特征,為下次學畫切開的西瓜做鋪墊。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

      活動前言:媽媽帶我逛街,偶爾看到了有買金魚的,有黑色的,紅色的,還有白色的,游來游去真漂亮,纏著媽媽給我買了兩條,還買了好多的魚食,現(xiàn)在我的小金魚似乎都長大了呢!通過此活動可以更多的培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)細胞,增強寶寶們的耐性!

      活動目標

      1、觀看幼兒示范,傾聽教師講解,學習在指定范圍內(nèi)畫彩色的點,表現(xiàn)美麗的大魚。

      2、學會認真、耐心地進行美術(shù)活動。

      3、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式,感知了解點畫特有的風格,提高幼兒的感受力。

      活動準備:

      1、幼兒用書人手一冊,棉簽若干,顏料盤每組2-3盤。

      2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。

      3、在白紙上畫一條魚的線條。

      活動過程:

      一、聽謎面引出主題。

      教師:有頭沒有頸,身上亮晶晶,有翅不能飛,沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物,請你猜一猜這是什么動物?

      二、教師出示范例——魚。

      教師:圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎?

      向幼兒簡單介紹繪畫的方式,感受不同的藝術(shù)風格。

      三、欣賞幼兒用書,了解棉簽畫的特點。

      教師:看圖說說,圖上有什么?魚身上有什么?魚鱗是怎樣的?你知道魚身上的魚鱗是用什么表現(xiàn)的?

      出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料,請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點,表現(xiàn)彩色的魚鱗。

      四、介紹操作要求。

      選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。

      在指定的范圍內(nèi)自主地進行點畫活動。

      點畫要均勻,畫面要用棉簽點滿空白的地方,不要留很大的空間。

      五、幼兒操作活動,教師巡回指導。對個別能力較弱的孩子給予個別指導。

      六、展示幼兒作品,說說:你最喜歡的大魚。

      七、帶領幼兒開展音樂游戲:網(wǎng)小魚。

      讓幼兒在歡快的音樂中,在池塘里游來游去

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

      目的:

      1.結(jié)合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線,體驗美術(shù)活動的樂趣。

      2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

      準備:

      縐紙彩帶,彩色筆,事先貼有小魚的大畫紙,錄有快慢兩段音樂的磁帶,教具魚一條。

      過程:

      一、讓彩帶跳舞。

      1.與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂有節(jié)奏地舞動,在游戲中感受曲線。

      2.引導幼兒跟著音樂邊舞動彩帶,邊觀察曲線。

      3.引導幼兒自由舞動彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

      二、觀察曲線的畫法。

      1.請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。幼兒每說出一種,教師就請大家舞動彩帶模仿。

      2.教師根據(jù)音樂的節(jié)奏變化,用彩帶舞出不同方向的、不同形態(tài)的曲線,并將其“記錄”在黑板上。

      三、在游戲情境中作畫。

      1.出示活動教具,以小魚的口吻引出游戲情景:請你們幫助我在池塘里畫上清清的河水,長長的水草,還有我愛吃的小蟲子,好嗎?

      2.幼兒以小組為單位,聽著音樂共同表現(xiàn)自己體驗到的各種曲線。

      3.引導幼兒觀察自己畫的曲線,說說它們分別像什么。

      4.讓幼兒把彩帶塞在褲腰扮作小魚,游到每個“池塘”去看一看,選擇一個自己最喜歡的“家”。

      評析

      在設計美術(shù)活動時,教師除了要重視孩子的生活經(jīng)驗,還必須重視孩子的年齡特點。小班美術(shù)活動《歡樂的曲線》中,教師根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的特點,通過有趣的游戲形式建立良好的師幼關系,創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境。活動中,教師首先根據(jù)節(jié)奏變化示范了各種方向的曲線,并賦予一定的意義(如水草、波浪),然后引導孩子把自己體會到的各種類型的曲線以組畫的形式表現(xiàn)在畫紙上,讓孩子在動中體驗,在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動游戲化的特點。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇7

      活動背景:

      今天的紙版畫活動是《熊貓》,熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過,但在電視里或者書上看過,所以比較熟悉,繪畫的熊貓小朋友都剛畫過,這次要來進行紙版畫的熊貓,小朋友們都特別感興趣。

      活動目標:

      1、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

      2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5、感受作品的美感。

      活動過程:

      一、動物猜謎,導入活動主題

      教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。(熊貓)

      二、引導幼兒觀察熊貓圖片,進一步了解熊貓的外形特征。

      提問:

      1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

      2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

      3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

      4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

      教師總結(jié):熊貓的頭是圓圓的,耳朵像半個圓,熊貓的身體胖胖的,像個氣球,四肢短短的,有點像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的毛。

      (趙凌越說:我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,胖乎乎的很可愛的;周琦說:我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說:熊貓我在電視里也看見過的,它不咬人的——)

      幼兒由于平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,所以對熊貓比較熟悉,對熊貓的一些基本特征和生活習性也比較了解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

      三、教師根據(jù)幼兒的講述,完整示范操作過程

      1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

      2、把熊貓的各部分進行組合,用膠水貼在紙上。

      3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,進行拓印到底版上。

      四、幼兒操作

      1、在幼兒操作時,教師幫助個別幼兒,鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

      2、提醒幼兒涂色時,要均勻涂色,保持畫面和衣物的整潔。

      (沈奕棋拿著紙板說:“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說:老師我也不會剪,我剪不圓。)

      雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進行剪紙類的手工游戲,已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗,但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡單的圓形都剪起來很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會拿)

      五、結(jié)束活動

      1、展示幼兒作品,讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?

      2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。

      活動反思:

      在整個活動中,幼兒的興趣雖然很濃,但是由于是第一次嘗試紙版畫,對幼兒們有些困難,特別是在進行制版時,小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,連最簡單的圓圈都很吃力,有些幼兒剪好后,再用膠水貼起來時,自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關吧,如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,如頭,然后馬上用膠水貼住,這樣操作起來會方便些。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇8

      活動目標:1.仔細觀察手的外形特征,并用簡單的語言講述。

      2.根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫。

      活動準備:1.繪畫材料:圖畫紙,勾線筆。

      2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。

      活動過程:

      一、開始部分

      請幼兒猜謎將活動導入。

      師:今天老師帶來了一個謎語,你們來猜一猜“兩課小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫能算還會畫,天天干活不說話”。

      二、基本部分

      1.看看、說說自己的手

      師:伸出自己的手,仔細觀察自己的手,說說自己的手的什么樣的,誰來說一說?(先自由觀察講述,再集體交流)。

      如:10個手指、手掌、手背,以及各手指的名稱。

      2.游戲“小手變變變”

      組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”,引導幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。

      3.學習繪畫(引導幼兒欣賞“小手變變變”作品,并在手的基礎上進行添畫活動)

     。1)組織幼兒進行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。

     。2)指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。

     。3)引導幼兒在此基礎上想象、添畫。適當做一些示范。

     。4)指導個別幼兒進行繪畫。

      4.欣賞作品,交流感受。

      師:小朋友們畫得都不錯,現(xiàn)在請小朋友們來介紹自己的“小手”變成了什么?

      請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應該怎么畫。欣賞每個小朋友的作品。

      三、結(jié)束部分

      師:今天,小朋友們的小手畫得都不錯,希望你們以后要愛護小手,讓我們的小手更加的健康靈巧!

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇9

      【活動目標】

      1、嘗試用圓形、方形等基本圖形來表現(xiàn)幾種常見的蔬菜。

      2、知道有不同顏色的蔬菜,能說出蔬菜的名稱。

      3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

      4、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

      【活動準備】

      蔬菜圖片、各種蔬菜、幼兒繪畫工具、老師范例。

      【活動過程】

      一、欣賞與演示。

      嘟嘟嘟,蔬菜卡車開來啦!新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體壯,今天運來什么菜?(逐一出示蔬菜,請幼兒說出名稱:辣椒、黃瓜、卷心菜、茄子、洋蔥、番茄、胡蘿卜、玉米和蘑菇。)

      媽媽說,為了使寶寶身體長得更結(jié)實,媽媽買回來許多新鮮的蔬菜。媽媽的菜籃子里有什么蔬菜?(青菜、茄子、蘿卜)它們長了什么樣子?

      媽媽還想買一些蔬菜,想買一個土豆,土豆像什么形狀的?老師示范畫一個圓形,并在上面點一些小點子,表示土豆上的根。你們還想吃什么蔬菜,媽媽來買。

      如果幼兒說番茄,請幼兒看看番茄像什么形狀?老師示范畫一個圓形,并添畫上葉子。如果幼兒說洋蔥,請幼兒看看洋蔥像什么形狀?老師示范畫一個圓形,并添畫線條表示洋蔥上的花紋等等……

      如果幼兒說的蔬菜在圖片或范例上沒有,可以請幼兒動腦筋想想這樣蔬菜像什么形狀的。

      另外老師準備示范方方的甜椒、小圓點的玉米、半圓形的蘑菇、花朵樣的卷心菜。

      二、創(chuàng)作要求。

      我們一起幫媽媽來買菜好嗎?我們在自己的菜籃子里也裝上各種好吃的蔬菜吧。

      三、幼兒作畫,老師指導。

      1、鼓勵幼兒大膽嘗試畫各種蔬菜品種。

      2、幫助幼兒用基本圖形來表現(xiàn)蔬菜。

      四、引導評價——我們買了一些什么菜?引導幼兒互相介紹,用完整、規(guī)范的詞語、句子來介紹。

      小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

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