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    幼兒園社會教案

    時間:2022-07-17 14:58:56 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園社會教案范文集合六篇

      作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的幼兒園社會教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【推薦】幼兒園社會教案范文集合六篇

    幼兒園社會教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、了解書在中國古代的演變過程及造紙術(shù)、印刷術(shù)之間的聯(lián)系;

      2、嘗試了解書在中國古代的演變過程及相關(guān)發(fā)明;

      3、為中國的文化悠久感到自豪。

      4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      PPT課件、古書實物模型、閱讀區(qū)的圖書

      活動過程:

      一、欣賞圖片或者實物,引出關(guān)于古代書籍的話題討論

      1、萌發(fā)討論興趣。

      觀看各種書籍的圖片或者實物:“小朋友,你們看這里有這么多的圖片,你們喜歡嗎?”

      2、了解書的作用。

      教師:“書給我們帶來哪些幫助?”

      小結(jié):書里有許多我們愛聽的、有趣的故事,也告訴我們許許多多的知識,還能讓我們玩游戲、畫畫、唱歌,它真是我們的好朋友。

      3、思考書的來歷。

      “在很久很久以前的古代,人們沒有筆,也沒有紙,更沒有書,人們是怎樣記錄、學(xué)習(xí)的呢?書是如何產(chǎn)生的呢?”

      二、對圖片和實物進(jìn)行講解和討論,認(rèn)識古代的書

      1、欣賞古代書的PPT課件。

      圖片包括甲骨文、有文字的陶器和青銅器、簡策、版牘和帛書、帛畫。提問:“你看它像什么?是用什么東西做的?”“你找到你覺得有趣的圖案了嗎?”

      小結(jié):這些都是中國古代的書。在紙還沒有發(fā)明出來的時候,聰明的古代人用工具將文字刻在或?qū)懺邶敋、竹簡和絹布上?/p>

      2、觸摸實物并討論古代書的特點。

      將龜殼、動物骨頭、竹簡、木片和絹布等按照小組分發(fā),請幼兒用手感知它們的質(zhì)地。

      提問:“字是如何寫上去的呢?猜猜看!”“古代人為什么要開動腦筋、想盡辦法把字刻在那么堅硬的物品上去?”

      小結(jié):為了把語言流傳下去,為了保留祖先的智慧,為了讓我們的民族更加強(qiáng)大,我們的祖先尋找到各種適合刻字的物品,制作成最原始的書籍。

      三、引申話題,了解造紙術(shù)、印刷術(shù)對古代書籍發(fā)展的推動作用

      1、討論造紙術(shù)和印刷術(shù)。

      啟發(fā)談話:“我們現(xiàn)在還用龜殼、竹簡、木片做書嗎?”“用紙做書有哪些好處?”“是誰先發(fā)明紙的呢?”

      2、觀察圖片理解造紙術(shù)和印刷術(shù)。

      “東漢時期的發(fā)明家蔡倫利用樹皮、麻頭及敝布、漁網(wǎng)等原料,經(jīng)過挫、搗、抄、烘等工藝制造出輕便、利于書寫的紙。”“宋朝的發(fā)明家畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù),將紙書變成批量生產(chǎn),降低了書制作成本和難度,讓書成為普通老百姓都能看得起的物品,推動了文明的傳播!

      小結(jié):中國古代有許多的發(fā)明創(chuàng)造,其中造紙法、印刷術(shù)、指南針和火藥是最著名的四大發(fā)明。正因為有了造紙法、印刷術(shù),各種各樣的書才被生產(chǎn)出來,世界上才會有現(xiàn)在這些美麗、實用、各式各樣的圖書。

      3、鼓勵幼兒分享交流。

      關(guān)于多種類型圖書的討論:“除了紙書,你還看過哪些材料做的書?”“它們都有什么特殊的地方呢?”“如果讓你做一個小發(fā)明家,你想發(fā)明什么樣的圖書?”

      四、自主選擇各式圖書進(jìn)行閱讀體驗,幫助幼兒對書籍產(chǎn)生自豪感

      自主閱讀!拔覀兊拈喿x區(qū)里有多種多樣的書,請小朋友們?nèi)ミx擇你想看的',和小伙伴說一說你為什么選這種書,它最吸引你的地方在哪里。”

    幼兒園社會教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、通過觀察比較、自我介紹等活動,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識自我,形成積極的自我評價。

      2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

      3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

      活動流程:

      游戲?qū)搿晕医榻B——談?wù)?/p>

     。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>

      1、師:我們來玩?zhèn)有趣的游戲,游戲的名字就叫《請你猜猜我是誰》,老師收集了很多我班小朋友的照片,看看照片,大家猜猜他是誰?

      2、師:他是誰?你是怎么猜出來的?他有什么特點?(從聲音)3、小結(jié):我們每個人不光相貌各不相同,世界上沒有一個人長得和自己完全的一樣的。

     。ǘ┳晕医榻B

      1、師:我們每個人不光相貌各不相同,而且每個人身上都有它獨(dú)特的長處值得大家認(rèn)識和學(xué)習(xí)。

      2、師:就像我們班的沈云有的時候雖然很調(diào)皮但它又時很熱心的幫助我們小朋友,就像那天我們在玩海洋球的時候他能去幫著我們擺鞋子,他的熱心這就是他的優(yōu)點。

      3、師:誰愿意把自己的獨(dú)特的優(yōu)點介紹給大家?你有什么特長啊,唱歌、跳舞都可以的……

     。ㄈ┱?wù)?/p>

      1、師:每個人都有自己的優(yōu)點,我們可以每一個小組的來討論一下,和你們小組的小朋友說說你還有什么優(yōu)點我們大家不知道的。

      2、師:小朋友說了這么多的優(yōu)點,小朋友要相信我們都有一些自己有而別人沒有的優(yōu)點,老師衷心地祝福大家能夠交更多的朋友,你們要發(fā)揮自己的特長,將來為我們的祖國,為人類作自己的貢獻(xiàn)。

      活動反思:

      活動開始,以游戲“猜猜他是誰”為基本形式,教師通過形象直觀性、趣味性的實物投影儀,將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前,不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗,調(diào)動了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性,培養(yǎng)了幼兒對隔近友愛的態(tài)度。本活動以“獨(dú)特的我”為主題,開展了幼兒自我認(rèn)識、評價、對同伴的認(rèn)識、對同伴的評價活動,增強(qiáng)了幼兒的自我意識,養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心,形成了幼兒良好的人際關(guān)系。

    幼兒園社會教案 篇3

      【活動目標(biāo)】

      1、引導(dǎo)幼兒觀察課件中人物的外表特征,分辨出每個人在家庭中的稱呼。

      2、讓幼兒感受家庭的親情,初步培養(yǎng)孩子愛家庭、愛父母,尊敬老人的情感。

      3、讓幼兒感受新春佳節(jié)中相互拜年的熱鬧氣氛,學(xué)說簡單的賀年用語。

      4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、全家福的課件。

      2、錄音機(jī)和錄有《新年好》歌曲的磁帶。

      【活動過程】

     。ㄒ唬┮鲋黝},引起幼兒興趣。

     。ǘ┏鍪菊n件,引導(dǎo)幼兒觀察。

      1、請幼兒看看他們每個人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時,還可模仿一下。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察人物的外表特征,分辨人物的身份。后提問:

     。1)爺爺長得什么樣?(白胡子、白頭發(fā)、臉上有皺紋)

     。2)奶奶長得什么樣?

     。3)這個叔叔是誰?是爺爺奶奶的什么人?

     。4)爸爸旁邊的短發(fā)阿姨是誰?

     。5)這個長發(fā)阿姨是誰?

     。6)站在姑姑邊上的是誰?

     。7)這個最小的是誰?

      3、引導(dǎo)幼兒觀察每個人的位置。提問:

      (1)照片上爺爺奶奶坐在什么位置?

      (2)爸爸、媽媽、姑姑站在哪里?

      (3)姐姐和寶寶在哪里?

      4、教師和小朋友一起小結(jié)。

     。ㄈ┯螒颉鞍菽辍。

      1、說簡單的賀歲語句。

      2、讓幼兒互相拜年,說賀歲語句。

      3、結(jié)束部分:大家一起唱歌曲《新年好》。

      教學(xué)反思

      這個活動的設(shè)計我認(rèn)為還是比較成功的,體現(xiàn)在以下幾點

      一、做幼兒學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,在創(chuàng)設(shè)情景中生成主題

      我通過傾聽、觀察、談話,及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶,同時也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動,并充分調(diào)動他們的積極性和主動性,通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動,而且給予極大鼓勵,并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍,讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流,分享活動帶來的快樂,使活動成為幼兒生活的舞臺,成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺,使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

      二、做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,促進(jìn)活動的順利開展

      師生戴一頂新年帽進(jìn)教室,充滿了喜慶的氣氛,孩子們臉上洋溢著快樂,心里激蕩著過年的喜悅,這次活動伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣,步步深入,使幼兒在活動中,自始至終充滿學(xué)習(xí)興趣,共同體驗到了過年的氣氛。

      三、做幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者,讓幼兒在活動中成長

      在活動中教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者,我讓每一個孩子都能積極參與,并獲得成功的體驗,同時也感受到了新年的喜慶氣氛。

    幼兒園社會教案 篇4

      一、課題:寶貴的泥上(適用于4-5歲兒童)

      二、活動目標(biāo):

      了解泥土的種類及作用;知道人和動物都需要泥上;對幼兒進(jìn)行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。

      三、活動準(zhǔn)備:

      1、在本園天臺及種植園地。

      2、在天臺布置一堆摻有許多塑料袋、一次性使用飯盒等雜物的泥上。

      四、活動過程:

      1、帶幼兒到種植園散步,并提出觀察要求:今天老師帶你們?nèi)ド⒉,你們要仔?xì)看看,泥上上有什么?

      2、來到種植園,讓幼兒自由觀察后,教師提問:泥上上有什么?

      3、了解泥上的種類及作用:

     、僭倏纯次覀冇變簣@周圍的泥上跟種植園的泥上有什么不同?

     、谠瓉砟嗤劣泻芏喾N,有肥料的土叫有機(jī)上,混有沙子的土叫沙土,路上、操場的上叫硬土。你們知道這幾種土有什么用嗎?

      4、泥土有這么重要的作用,你們想一想,如果沒有泥上,植物、動物、人類會怎么樣?

      5、教師與幼兒一起挖掘泥土:現(xiàn)在請你們挖松一小堆土,看看泥土里有什么?再找找,泥土里有洞嗎?如果沒有土,它們會怎么樣?

      6、教師與幼兒一起上天臺觀察有垃圾的泥土:現(xiàn)在我們再來看看這堆土,它與我們剛才看的那些土有什么不同?為什么它上面什么也沒有長出來?種植園與天臺比,你喜歡哪個地方?為什么?

     。贰⒘私饽嗤帘晃廴镜暮蠊,進(jìn)行初步的環(huán)境教育:

      ①為什么這堆土?xí)兂蛇@樣?

      ②如果你扔垃圾,他也扔垃圾,滿地都是垃圾,蓋住了泥土,會變成怎樣?

    幼兒園社會教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1、注意觀察周圍的變化,知道要關(guān)心周圍的人和事。

      2、在與同伴通電話的過程中,學(xué)會關(guān)心同伴。

      3、體會關(guān)心同伴帶來的滿足感。

     。ㄖ攸c:學(xué)會關(guān)心同伴。難點:會用語言來表達(dá)自己對同伴的關(guān)心。)

      活動準(zhǔn)備

      1、事先和生病的家長聯(lián)系好。

      2、準(zhǔn)備一些彩紙、漿糊、筆。

      活動過程

      教師講故事《變魔術(shù)》、引起幼兒的興趣。

      教師:“故事里哪一個小動物生病了?誰來看望它的?小動物么來看望生病的小刺猬時,對它說了什么?小刺猬又說了什么?小刺猬病好 了以后做了一件什么事?它為什么壓迫這么做呢?”

      引導(dǎo)幼兒注意觀察今天誰沒來幼兒園。

      1、教師可以用點名的方式或玩游戲“猜猜我是誰”的方式,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的同伴,發(fā)現(xiàn)今天誰沒來上幼兒園。

      2、教師:“.小朋友生病了,我們可以怎樣幫助他呢?“剛才我們享想了很多的關(guān)心他的方法,有的小朋友想的好辦法和故事里一樣,有的要講故事給他聽,有的要送他一副畫,告訴他小朋友很想他!

      師生共同探討怎樣在電話里關(guān)心別人。

      教師:“我們和小朋友通電話的時候,應(yīng)該怎樣說話呢?對他說些什么呢?”教師啟發(fā)幼兒說出關(guān)心病人的話。

      師生打電話給生病的小朋友。

      教師交代要求,提醒幼兒注意語言。

      電話結(jié)束后,師生共同說一說自己是怎樣關(guān)心病人的。

      幼兒自由發(fā)言,教師可以將所觀察到的行為和語言巧妙地引入到幼兒的討論中,引起幼兒的關(guān)注。

      教師小結(jié)。

      教師:“今天我們打電話給生病的小朋友,讓他覺得很開心,以后我們周圍如果還有還有人生病,小朋友要學(xué)著去關(guān)心他,為他做一點事情,讓他們早點恢復(fù)健康。

    幼兒園社會教案 篇6

      一、設(shè)計初衷

      孩子是在游戲中學(xué)習(xí)知識、積累經(jīng)驗、快樂成長的。孩子們最喜歡玩區(qū)角游戲,在那里他們可以模仿成人的行為,學(xué)做“小大人”。我們班的“理發(fā)店”是最受孩子們歡迎的地方,每次看著孩子們像模像樣的做“理發(fā)師”,真切地感受到了孩子們的童真童趣。為了讓孩子們了解現(xiàn)實生活中的理發(fā)店,繼續(xù)保持對“理發(fā)店”的興趣。于是,我們帶領(lǐng)小朋友一同走進(jìn)了名仕理發(fā)店。

      二 活動目標(biāo):

      1.觀察理發(fā)店的布局和設(shè)施,了解部分理發(fā)工具的名稱及用途。

      2.能大膽、主動地與人交流,懂得基本禮儀。

      三、客座教師:汪小平(理發(fā)店工作人員以下簡稱“汪”)

      四、活動對象:中班

      五、活動準(zhǔn)備:事先和理發(fā)店聯(lián)系,做到溝通。2, 師幼共同確定想了解的內(nèi)容和重點提出的問題。3.介紹活動地點和參觀的禮儀、要求。

      六、活動過程

     。ㄒ唬┟死戆l(fā)店汪小平自我介筏汪:小朋友們好,我是這里的工作人員一小平姐姐。今天由姐姐帶領(lǐng)你們參觀我們的理發(fā)店,我們的店名叫“名仕理發(fā)店”

      (二)了解理發(fā)店的作用及標(biāo)志。

      1 了解理發(fā)店的作用。

      汪:小朋友,你們知道理發(fā)店在我們生活中有什么作用嗎?

      幼:理發(fā)、洗頭、燙發(fā)、染發(fā)……汪:是啊,理發(fā)店的作用可多了,頭發(fā)長了可以來理發(fā),臟了可以來洗頭,洗完頭還可以享受按摩服務(wù)來緩解一天的疲勞。如果你覺得直發(fā)不好看了,可以來燙卷發(fā),還可以染色。理發(fā)師會根據(jù)臉型來設(shè)計適合個人形象的發(fā)型,甚至還可以把短發(fā)變長呢。所以說,現(xiàn)在的理發(fā)店不但能讓人變漂亮、變精神,也是大人們放松、休閑的好地方

      2.認(rèn)識理發(fā)店的標(biāo)志。

      幼:姐姐,為什么理發(fā)店的門口都有轉(zhuǎn)動的燈?

      汪:這是理發(fā)店的標(biāo)志,叫霓虹燈,把它掛在理發(fā)店的門口便于顧客辨認(rèn)。

      3 了解理發(fā)店的主要工作人員

      幼:姐姐你們店里都有哪些工作人員?汪:有店長、洗頭的洗發(fā)工、理發(fā)的發(fā)型設(shè)計師,還有收銀員,等篝洗發(fā)工會穿統(tǒng)一的服裝,工作人員會佩戴工作牌,這樣別人一眼就能認(rèn)出來了。

     。ㄈ﹨⒂^理發(fā)店

      1. 參觀要求(1)保持安靜,不影響工作人員和客人(2)注意安全,不能隨意觸摸燙發(fā)器材

      2、認(rèn)識理發(fā)店的主要布局。幼:姐姐,你們店為什么分樓上樓下兩層,還有里間外間呢?

      汪:小朋友觀察得真仔細(xì)。這是為了方便不同需要的顧客,也是為了我們的服務(wù)工作做得更周到、更有秩序,所以我們將工作區(qū)分成“接待區(qū)”、“洗發(fā)區(qū)”、“理發(fā)區(qū)”、“燙發(fā)區(qū)”“染發(fā)區(qū)”等,每一個區(qū)都有自己的作用。下面我們就一起去看看這些區(qū)域的工作情況吧。

      (1)了解“接待區(qū)”的作用

     、偻簦嚎,這里就是我們的大廳了,你們在這里看到了什么?幼:哇,這里的大廳好漂亮啊,有茶幾還有沙發(fā),還有書。

      ②幼:為什么要把理發(fā)店布置的像家里的客廳一樣?汪:這很重要。因為有時來店里的客人會很多,需要排隊等候。在等待的過程中,能舒服地坐著看看書、聊聊天,這樣既不會感覺無聊,還會有一種溫馨的家庭感覺

      (2)了解“洗發(fā)區(qū)”的作用。

     、偻簦赫l知道這些躺椅是做什么用的?幼:是洗頭性

     、谟祝簽槭裁匆芍搭^呢?汪:以前理發(fā)店洗頭都是彎腰低頭洗的,這樣洗頭人又累又不方便,F(xiàn)在,很多設(shè)計師越來越聰明了,設(shè)計了這些既舒服又漂亮的專用洗頭椅,讓你們的爸爸媽媽在辛苦忙碌的工作之余能休息一下。洗頭也是理發(fā)、燙發(fā)工作的第一步、

      ③幼:姐姐,我們能嘗試一下嗎?汪:當(dāng)然可以:汪小平給小朋友介紹洗頭的步驟

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