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    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-07-16 18:43:28 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案范文錦集六篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    【精品】幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案范文錦集六篇

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

      2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞,并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動(dòng)作。

      3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      請(qǐng)大班小朋友學(xué)會(huì)分角色有表情地進(jìn)行歌表演。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、猜謎語(yǔ)。

      教師請(qǐng)幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺(jué),走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)!辈乱粍(dòng)物名稱。

      2、欣賞歌表演。

     。1)教師請(qǐng)大班小朋友分角色(小豬、小羊、兔子、豬媽媽)有表情地進(jìn)行歌表演1~3段,并組織本班幼兒欣賞,知道歌曲中的人物、事件。

     。2)請(qǐng)幼兒再次欣賞歌表演,并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對(duì)白處臟死啦,走開(kāi)!念時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感。

      3、學(xué)唱新歌。

     。1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1~3段,并提醒幼兒在間奏和尾奏部分的等待。

     。2)啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師提問(wèn):

      1)豬小弟去找朋友玩的時(shí)候,他的心里怎樣?(高興)應(yīng)該怎么唱(稍快且稍跳躍)

      2)豬小弟哭著回家時(shí),他的心里又是怎樣?(傷心)應(yīng)該怎么唱(慢且較連貫)

      4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動(dòng)作。

      1)師:“大家都喜歡干凈的孩子,現(xiàn)在小豬洗干凈了,他的朋友會(huì)怎樣對(duì)待他呢?”請(qǐng)幼兒一起討論

      2)教師幫助幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

      3)

      教師鼓勵(lì)幼兒在尾奏部分創(chuàng)造出與他人不同的親密動(dòng)作(如擁抱、觸摸等),并請(qǐng)幼兒中做得比較好的面對(duì)大家單獨(dú)表演。

      5、分角色進(jìn)行歌表演

     。1)教師請(qǐng)幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演(1~4段),引導(dǎo)幼兒觀摩時(shí),注意觀察大班小朋友的表情。

      (2)教師請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,自己分配角色模仿大班小朋友進(jìn)行歌表演,并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動(dòng)作,并有感情的表演出來(lái)。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)幫助老人的快樂(lè)。

      2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。

      3、學(xué)習(xí)演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的詼諧、風(fēng)趣。

      4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

      5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

      活動(dòng)重、難點(diǎn):

      1、重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。

      2、難點(diǎn)是要求幼兒合作演奏。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、老奶奶頭飾一個(gè),帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚(yú)圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。

      2、節(jié)奏樂(lè)譜:

      3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂(lè)器若干。

      4、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》

      教材分析:

      本活動(dòng)對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō),一課時(shí)難以完成。針對(duì)中班孩子的年齡特點(diǎn)和智力發(fā)展水平,我把此活動(dòng)分為2次活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。

      活動(dòng)一

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)幫助老人的快樂(lè)。

      2、學(xué)習(xí)演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的詼諧、風(fēng)趣。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。

      2、難點(diǎn):詼諧、風(fēng)趣的演唱歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、老奶奶頭飾一個(gè),雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚(yú)圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。

      2、節(jié)奏樂(lè)譜:

      3、超市一角區(qū)角布置。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┙M織教學(xué):歌曲《好娃娃》

      (二)游戲?qū)牖顒?dòng):教師和幼兒玩游戲《誰(shuí)來(lái)幫幫我》,教師帶老奶奶頭飾,說(shuō)出自己的困難,讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的做法,激發(fā)幼兒幫助別人的愿望。

      師:剛才歌曲里唱的好娃娃,又給奶奶端茶,又給爺爺搬搬凳,他們真是個(gè)好娃娃。

      師帶老奶奶頭飾后對(duì)幼兒說(shuō):今天的天氣真好,我想到超市里去買些菜,可是我拿不了,應(yīng)該怎么辦呢,誰(shuí)來(lái)幫幫我呢?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的做法)

      幼兒大膽回答出自己的做法:()教師帶幼兒做游戲:《我?guī)湍棠倘ベI菜》(此環(huán)節(jié)幫幼兒熟悉了歌詞內(nèi)容)

     。ㄈ┬率冢

      1、出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏

      2、教師有節(jié)奏的教讀歌詞。

      3、提問(wèn):(引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答)

     。1)今天的天氣好不好?

     。2)誰(shuí)和奶奶去買菜?

      (3)你幫奶奶都賣了什么菜?讓我們一起看一看。(教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片或?qū)嵨锬P秃托斡暗淖謱殞。?/p>

      (4)雞蛋怎么樣?

     。5)青菜怎么樣??

     。6)母雞怎么樣

     。7)魚(yú)兒怎么樣?

     。8)還賣了什么菜?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)出)

      4、教師示范演唱歌曲:(教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》)。

      5、教師清唱逐句教唱歌曲。(教師注意強(qiáng)調(diào)反復(fù)記號(hào)的唱法。)

      6、教師彈琴逐句教唱。

      7、教師和幼兒共同表演唱。

      8、科學(xué)滲透教育:教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物,對(duì)身體有好處。

      鞏固練習(xí):

      放音樂(lè)《我?guī)湍棠倘ベI菜》,讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒?dāng)棒老奶奶買菜的小朋友。

      延伸活動(dòng):

      繪畫(huà):《我喜歡的菜》。

      活動(dòng)二

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒參與音樂(lè)打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣。

      2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。

      3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看樂(lè)譜打節(jié)奏。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。

      2、難點(diǎn):幼兒合作演奏、學(xué)看樂(lè)譜打節(jié)奏。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、節(jié)奏樂(lè)譜:

      2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂(lè)器若干。

      3、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┙M織教學(xué):唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》

     。ǘ┬蕾p打擊樂(lè)《我?guī)湍棠倘ベI菜》激發(fā)幼兒參與打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣。(教師播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》教師隨音樂(lè)進(jìn)行一種樂(lè)器打擊。)注意:教師極力表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。

     。ㄈ┏鍪敬驌魳(lè)圖譜,師幼共同分析節(jié)奏特點(diǎn),嘗試正確的打擊節(jié)奏。

     。ㄋ模┱(qǐng)幼兒自由選擇樂(lè)器,分組學(xué)習(xí)用樂(lè)器打擊節(jié)奏,逐漸到四種樂(lè)器合奏演奏。

      鞏固練習(xí):

      師幼輪流做指揮者,以增加演奏者的`趣味性,以便更好的感受樂(lè)曲的情緒。

      活動(dòng)延伸:

      把樂(lè)器投放在表演區(qū),讓幼兒自由演奏。

      活動(dòng)反思:

      本活動(dòng)只要是讓幼兒懂得體驗(yàn)幫助老人的 快樂(lè)及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血,回家的時(shí)候讓他們自己去做一些力所能及的事情, 還讓他們從小養(yǎng)成助人為樂(lè)的好習(xí)慣。

      小百科:奶奶是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯,讀音為nǎi n

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能看懂圖譜,并在圖譜的提示下變化動(dòng)作,學(xué)跳《請(qǐng)你戴上黃帽子》集體舞。

      2.在表演集體舞的過(guò)程中體驗(yàn)找朋友、外圈里圈有規(guī)律戴帽子的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖譜;熟悉音樂(lè)《ELLO EVERYONE》;男孩女孩右手背上貼上綠(紅)點(diǎn)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)

      二、玩“領(lǐng)頭人”游戲:進(jìn)一步熟悉音樂(lè),復(fù)習(xí)律動(dòng),為集體舞作準(zhǔn)備

      師:今天老師帶來(lái)了一頂黃帽子,我們來(lái)用黃帽子玩一個(gè)“領(lǐng)頭人”的游戲,戴上黃帽子,我現(xiàn)在是領(lǐng)頭人。(教師示范)

      誰(shuí)想成為領(lǐng)頭人?(請(qǐng)個(gè)別孩子做領(lǐng)頭人,并鼓勵(lì)孩子在第一、第二樂(lè)句處創(chuàng)編動(dòng)作。)

      三、學(xué)跳集體舞

      (一)學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)找朋友,并學(xué)說(shuō)對(duì)話

      1.師:現(xiàn)在我這個(gè)領(lǐng)頭人要去找個(gè)好朋友,請(qǐng)你們邊做動(dòng)作邊注意看,做什么動(dòng)作的時(shí)候我去找朋友的。

      2.幼兒練習(xí)踏步、叉腰的動(dòng)作。

      3.師:找到朋友后,我還說(shuō)了什么話?這些話是在什么時(shí)候說(shuō)的?

      小結(jié):原來(lái)是在踏步的時(shí)候去找好朋友,還相互說(shuō):“給你戴上小黃帽!薄爸x謝,不客氣!

      4.聽(tīng)音樂(lè)做“找朋友”的游戲,找到朋友后要相互說(shuō):“給你戴上小黃帽!薄爸x謝,不客氣!

      (二)看圖譜學(xué)跳雙圈舞

      師:接下來(lái)我們要很多的人一起來(lái)找朋友,那怎么辦呢?我們一起來(lái)看看。

      1.你知道這個(gè)圖譜表示什么意思嗎?你們能根據(jù)圖譜站好隊(duì)形嗎?

      2.學(xué)習(xí)集體舞的第一段跳法(外圈男孩轉(zhuǎn)動(dòng)方向)。

      3.學(xué)習(xí)集體舞的第二段跳法(里圈女孩轉(zhuǎn)動(dòng)方向),嘗試練習(xí)集體舞第二段(女孩里圈找朋友)。

      4.嘗試練習(xí)集體舞第一、第二段。

      5.學(xué)習(xí)集體舞第三段跳法,S形找朋友。

      6.整體跳集體舞,看著三段集體舞的圖譜,連起來(lái)跳一遍。

      四、結(jié)束活動(dòng)

      在音樂(lè)聲中教師和小朋友一起做放松動(dòng)作。

      核心理念:自主

      蘇州工業(yè)園區(qū)新洲幼兒園 周雋琰

      集體舞是一種表達(dá)情感和交流的特殊方式,大班音樂(lè)活動(dòng)“給你戴上小黃帽”以孩子熟悉的游戲“領(lǐng)頭人”為突破口,將可愛(ài)的“小黃帽”作為舞蹈道具,結(jié)合節(jié)奏歡快詼諧的音樂(lè)《HEILIO EVERYONE》,讓幼兒充分享受自主學(xué)習(xí)、自主游戲所帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)。

      巧用“小黃帽”,幼兒自主定“角”。整個(gè)活動(dòng)以“游戲戴帽”為主線,一句朗朗上口的“給你戴上小黃帽”,你給我戴上,我再給你戴上,激起了男孩與女孩間自然、友好的互動(dòng),他們?cè)诮巧D(zhuǎn)換間主動(dòng)體驗(yàn),自己去領(lǐng)悟,自己去發(fā)現(xiàn),自己去探索。流動(dòng)的小黃帽、變換的角色,喚起了幼兒對(duì)音樂(lè)和舞蹈的極大興趣。

      圖譜“先行”,幼兒自主探究。借助圖譜,幼兒只要仔細(xì)觀察,就能看懂圖譜,明白隊(duì)列的變化:男孩女孩怎樣站,誰(shuí)先找朋友等等。圖譜的運(yùn)用既省去了教師冗長(zhǎng)的講解、繁瑣的示范,又讓幼兒在自主探究中由淺入深、由易到難學(xué)會(huì)了跳集體舞。

      貫穿“領(lǐng)頭人”游戲,幼兒自主創(chuàng)新。教師抓住了幼兒好勝、好學(xué)的心理,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)真實(shí),又富有挑戰(zhàn)的舞會(huì)情境“猜猜誰(shuí)是領(lǐng)頭人”,從游戲到音樂(lè),從體裁到形式的選擇,都貼近幼兒的生活,體現(xiàn)兒童的情趣。幼兒在輕松的狀態(tài)下,更能創(chuàng)造性地投入動(dòng)作的創(chuàng)編。不僅很巧妙地掌握了舞蹈動(dòng)作,能愉快地進(jìn)行隊(duì)形變化和交換舞伴,還為自己能把動(dòng)作編進(jìn)集體舞而自豪不已。

      大班音樂(lè)活動(dòng)“給你戴上小黃帽”,給孩子帶來(lái)自主的快樂(lè),同時(shí),教師注意用快樂(lè)的教學(xué)帶給孩子不同的快樂(lè)體驗(yàn),將幸福感具體化。探索快樂(lè)教學(xué),將幸福教育作為終極方向,應(yīng)是每一位教師孜孜不倦追求的。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在游戲的過(guò)程中嘗試分辨sou 和mi的音高。

      2、喜歡音樂(lè)游戲,體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱歌曲《秋天》并能出不表演。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT 音樂(lè)、樹(shù)葉、兩個(gè)大樹(shù)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲。

      價(jià)值取向:幼兒能應(yīng)動(dòng)作和好聽(tīng)的歌聲表現(xiàn)歌曲。

      過(guò)渡語(yǔ):我們學(xué)過(guò)一首關(guān)于《秋天》的歌,一起唱唱吧。

      1、幼兒圍在老師身邊唱歌。

      2、幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。

      3、完整的邊做動(dòng)作邊唱歌。

      二、樹(shù)葉找媽媽。

      價(jià)值取向:在聽(tīng)聽(tīng)看看做做中幼兒分辨sou 與 mi的音高。

      1、你們覺(jué)得是什么顏色的樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽身上飛下來(lái)?

      小結(jié):秋天到了。紅色的和黃色的樹(shù)葉把秋天打扮的真美麗。

      2、紅色和黃色的樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的呢?

      聽(tīng)聽(tīng)他們自己是怎么說(shuō)的。

      小結(jié):原來(lái)紅色的樹(shù)葉聽(tīng)著3的音落下來(lái),黃色的樹(shù)葉是聽(tīng)著5的音落下來(lái)。

      3、教師與幼兒一起驗(yàn)證。

      4、游戲:樹(shù)葉找媽媽。

      規(guī)則:幼兒做樹(shù)葉唱秋天的歌,音樂(lè)停,聽(tīng)到那聽(tīng)到什么音,就到那個(gè)大樹(shù)媽媽的身邊。

      三、掃落葉。

      價(jià)值取向:在掃落葉的游戲中,幼兒進(jìn)一步分辨音高。

      出示PPT:清潔工人在掃落葉,我們也來(lái)玩掃落葉的游戲。

      第一編游戲:游戲規(guī)則:

      1、幼兒每人選擇一片落葉,看清楚是什么顏色的。

      2、幼兒隨音樂(lè)自由飛,老師來(lái)掃落葉。

      第二遍游戲:

      幼兒來(lái)做清潔工人。

      延伸活動(dòng):

      樹(shù)上的藍(lán)色樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)了?猜猜他是聽(tīng)到什么落下來(lái)的呢?原來(lái)是la。

      我們回去也和藍(lán)色的樹(shù)葉一起玩游戲吧。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)源于主題活動(dòng)中的一首歌《秋天》,但是在唱歌的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準(zhǔn)的,于是我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)辨別音高的活動(dòng)。

      活動(dòng)前期孩子們對(duì)于基本音有了一定的了解,對(duì)于辨別音有了一定的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中對(duì)于3與5的音賦予了顏色,孩子們更加直觀的能說(shuō)出是哪個(gè)音。在 PPT中我加入之前錄好的聲音,孩子們更加能仔細(xì)的聽(tīng)辨。活動(dòng)中以游戲的形式貫穿始終,孩子們都能積極地參與進(jìn)來(lái),使得目標(biāo)能順利的達(dá)成。

      活動(dòng)中在聽(tīng)辨3與5的先后順序上,有一點(diǎn)爭(zhēng)議,應(yīng)該先出示5的音,然后在出示3的音,這樣孩子們就能有比較,聽(tīng)辨起來(lái)會(huì)更容易。這一點(diǎn)還需要調(diào)整。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在音樂(lè)游戲中感知樂(lè)曲AABBA曲式結(jié)構(gòu)。

      2、感應(yīng)A段節(jié)奏,聽(tīng)準(zhǔn)特定音效。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】毛毛蟲(chóng)玩偶、磁帶。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、暖身活動(dòng)——律動(dòng)《母雞孵蛋》組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

      師:農(nóng)場(chǎng)里的雞媽媽要孵寶寶了,咱們一起去看看。(雞寶寶孵出來(lái)了,動(dòng)動(dòng)自己的小翅膀,好朋友抱一抱)

      二、完整欣賞音樂(lè),感知樂(lè)曲的內(nèi)容與情緒。

      導(dǎo)語(yǔ):雞媽媽帶著雞寶寶到草地上吃蟲(chóng),發(fā)生了一件可怕的事情,請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)!

      1、完整欣賞樂(lè)曲,初步感知樂(lè)曲的內(nèi)容。老師配上簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)。

      2、欣賞后提問(wèn):音樂(lè)里有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?

      三、A段律動(dòng)游戲。

      1、學(xué)習(xí)小雞吃蟲(chóng)的肢體律動(dòng)。

     、倬毩(xí)啄的動(dòng)作

      師:小雞寶寶愛(ài)吃什么?(蟲(chóng)、米)它們是怎樣吃的?(創(chuàng)編吃的動(dòng)作)

      ※老師統(tǒng)一動(dòng)作,念語(yǔ)詞“小雞吃蟲(chóng)”由慢到快進(jìn)行肢體動(dòng)作練習(xí)。

      ※配樂(lè)語(yǔ)詞練習(xí)“小雞吃蟲(chóng)”律動(dòng)。

     、趥鬟f練習(xí)

      師:雞寶寶們都喜歡吃蟲(chóng)子,我們來(lái)學(xué)學(xué)小雞吃蟲(chóng)。

      老師示范,幼兒練習(xí)。(念語(yǔ)詞“小雞吃蟲(chóng)”,慢到快)

      念語(yǔ)詞“小雞吃蟲(chóng)”,引導(dǎo)幼兒由慢到快玩?zhèn)鬟f游戲(徒手)

      師:雞媽媽抓了蟲(chóng)子,大家一起分享吧

      ※道具+語(yǔ)詞玩?zhèn)鬟f游戲

      ※配樂(lè)游戲(2遍)

      2、聽(tīng)辨音樂(lè),創(chuàng)編木頭人肢體造型

      師:雞寶寶吃蟲(chóng)好開(kāi)心?墒,農(nóng)場(chǎng)的后山住著一只大老鷹,它最喜歡吃小雞。如果老鷹來(lái)了怎么辦?(變各種“木頭人”)(不能動(dòng),否則就會(huì)被捉走)

      ※引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編木頭造型。

      ※念語(yǔ)詞練習(xí)(聽(tīng)辨“木頭人”游戲的樂(lè)句)

      師:小雞變幾次“木頭人”。(兩次)

      ※配樂(lè)游戲

      四、全曲律動(dòng)游戲。

      1、全曲完整游戲,幼兒扮小雞,老師扮老鷹。

      小結(jié),討論老鷹的神情和動(dòng)作。

      2、全曲游戲

      在B段中,教師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢,動(dòng)了就被抓走。

      3、全曲完整游戲

      師:老鷹一直抓不到小雞,它就想了一個(gè)辦法,藏在小雞群里頭等待時(shí)機(jī)。一會(huì)兒小雞第二次變“木頭人”時(shí),誰(shuí)拿到蟲(chóng)蟲(chóng),它就是老鷹。

      五、結(jié)束。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試運(yùn)用看圖譜的方法,理解記憶歌詞,并學(xué)唱歌曲《三只小猴》。

      2、有初步安全意識(shí),知道不能在床上亂跳。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、歌曲的音樂(lè)

      2、自制歌曲的圖譜

      3、歌曲的PPT

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:你喜歡什么小動(dòng)物?

      1、完整聽(tīng)純音樂(lè)三段:

      2、再聽(tīng),猜猜猴子在干什么?

      3真的嗎?看看

      二、完整欣賞動(dòng)畫(huà)片一遍。

      說(shuō)說(shuō)到底發(fā)生了什么事?

      三、看圖譜:

      1、練習(xí)看前奏、間奏

      2、重點(diǎn)練習(xí)唱“有一只猴子頭上摔了一個(gè)包”

      四、完整欣賞動(dòng)畫(huà)片,前三段有圖像,第四段無(wú)圖像,只出現(xiàn)音樂(lè)。 聽(tīng)了第四段,感覺(jué)怎么樣?

      五、再出示圖譜,第四段。說(shuō)說(shuō)什么意思?

      六、分組演唱歌曲(分成PPT和圖譜兩組)

      七、游戲:好聽(tīng)的歌曲不僅可以唱,好可以做游戲。做游戲的話可以幾個(gè)人玩?指導(dǎo)幼兒分角色扮演三只小猴。體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

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