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    幼兒園大班音樂教案

    時間:2022-07-16 15:16:28 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班音樂教案范文集錦十篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園大班音樂教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園大班音樂教案范文集錦十篇

    幼兒園大班音樂教案 篇1

      【活動目標(biāo)】

      1、通過學(xué)習(xí)該歌曲,培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

      2、繼續(xù)學(xué)唱2/4拍子的歌曲,并做到有表情地演唱。

      3、歌唱時能夠發(fā)音自然、動聽,音調(diào)準(zhǔn)確,吐字清楚。

      4、懂得愛護圖書,珍惜圖書。

      5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

      6、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

      【活動準(zhǔn)備】

      鋼琴、音樂錄音《開火車》、《快樂的動物園》、一本撕破的小人書。

      【活動過程】

      一、開始部分:

      1、幼兒聽樂曲《開火車》,一個跟著一個平踏步入場。

      2、隨樂曲做律動:聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。(拍手、轉(zhuǎn)身拍肩、自選動作)。

      3、發(fā)聲練習(xí):師生齊唱。

      二、基本部分:

      1、出示一本破的小人書,以擬人的語氣講述故事:“我是幼兒園里的一本小人書,閱讀時被小朋友給撕破了,嗚嗚嗚,我真難受。這時候,一個小朋友走過來了,看到我在哭,就對我說,你別哭了,我來給你補好吧。我聽了以后,心里真是高興,很快就把我身上壞的地方給補好了,我很感謝幫我補好的小朋友,‘謝謝’我對他說。希望小朋友在閱讀書的時候要小心,珍惜每一本圖書,愛惜每一本圖書,這樣每位小朋友才能讀到我們,學(xué)習(xí)到更多的知識,你們說是不是?”引出歌的名字《小人書你別哭》,討論并總結(jié)小人書不哭的方法。

      2、帶著問題聽歌:“聽一聽這首歌都唱什么了?它怎么了?為什么哭?”教師范唱一遍,表演歌曲大意。演唱完后請幼兒回答。

      3、帶領(lǐng)幼兒分句學(xué)唱歌曲,請幼兒跟著老師學(xué)唱,熟悉歌詞。(說歌詞、一句跟一句學(xué)唱、整段跟唱三步學(xué)習(xí))

      三、結(jié)束部分:

      1、復(fù)習(xí)音樂游戲“伸出你的右手?jǐn)[一擺”。

      音樂第一段結(jié)尾處女孩子繞著男孩子走一圈,第二段結(jié)尾處男孩子繞著女孩子走一圈。

      2、欣賞樂曲《快樂的動物園》。(為下節(jié)課做準(zhǔn)備)

      3、邊聽《洋娃娃和小熊跳舞》音樂邊唱并做踵趾小跑步一個跟一個出活動室,活動結(jié)束。

      小百科:連環(huán)畫又稱連環(huán)圖畫 、連環(huán)圖、小人書、小書、公仔書等。連環(huán)畫是一種古老的中國傳統(tǒng)藝術(shù),在宋朝印刷術(shù)普及后最終成型。以連續(xù)的圖畫敘述故事、刻畫人物,這一形式題材廣泛,內(nèi)容多樣,是老少皆宜的一種通俗讀物。

    幼兒園大班音樂教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、通過欣賞《鐘表店》這首樂曲,讓幼兒感受音樂歡快的節(jié)奏,知道這首樂曲是“A-B-A”三段體的結(jié)構(gòu)。

      2、創(chuàng)編動作表現(xiàn)生活中的各種鐘表形象。

      3、在表演中能與同伴配合、協(xié)調(diào)。

      活動準(zhǔn)備:

      鐘表圖片、音樂、圖譜

      活動過程:

      一、欣賞歌曲

      1、(音樂)師:看看,這里都有什么?對了,這里就是鐘表店,讓我們看看鐘表店里都有些什么吧。

      2、師:剛剛放了一首非常好聽的音樂呢,我們坐下來靜靜的聽一聽。

      二、傾聽音樂

      1、 師:剛才鐘表店放的音樂還會講故事呢。會講什么故事呢,讓我們仔細(xì)的聽一聽。

      2、師:你覺得這首音樂會講一個什么故事呢?(幼兒猜想)

      3、教師講述故事。

      (每當(dāng)午夜鐘聲響起的時候,鐘表店里就會發(fā)生有趣的事兒。一個個鐘表就會離開貨架,和伙伴們跳起鐘表舞。滴答滴答動動頭,滴答滴答扭扭腰,今天它們召開了一個鐘表舞會,它們的好朋友灰姑娘來了,小鐘表們和灰姑娘唱啊跳啊,玩的可開心了。時間一到灰姑娘就回去了,小鐘表們又跳起了鐘表舞。滴答滴答動動頭,滴答滴答扭扭腰。天亮了,小鐘表們回到了貨架,又恢復(fù)成原來的模樣。)

      4、師:現(xiàn)在我們來聽音樂給我們講這個故事,邊聽音樂教師邊講述。

      三、聽音樂學(xué)習(xí)鐘表舞

      1、師:小鐘表們都干什么了呀?(出示圖譜1)

      說說看,這是一段怎么樣的音樂?你知道這個動作是什么意思嗎?讓我一起聽著音樂學(xué)一學(xué)小鐘表來跳舞吧。

      2、師:舞會上來了一位非常美麗的客人,她是誰呀?(灰姑娘)(出示圖譜2)

      這一段又是怎樣的音樂?這是一段歡快得音樂。你們愿意和我一起跳舞嗎?今天跟你們玩得很開心,再見。

      3、師:灰姑娘回家了,小鐘表們又跳起了快樂的鐘表舞。現(xiàn)在又是幾點鐘?

      4、幼兒看著圖譜跳舞。

      5、師:這首好聽的音樂有幾段?哪幾段音樂是一樣的?最歡快的音樂是第幾段?

      6、教師:原來音樂會給我們講這么好聽的故事呢,這是發(fā)生在鐘表店的故事,我們就給它起個名字叫鐘表店。

      四、鐘表舞會

      1、師:現(xiàn)在我們?nèi)ョ姳淼耆∫粋喜歡的鐘表,打扮一下,去參加鐘表舞會吧。

      2、師:小鐘表們,請你變出和鐘表一樣的造型,當(dāng)天亮的時候,我們要迅速的恢復(fù)成現(xiàn)在的模樣。鐘表舞會結(jié)束了,你們表演的真棒,給自己鼓鼓掌。我們?nèi)グ押寐牭囊魳方探o其他小朋友,好嗎?

    幼兒園大班音樂教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。

      2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

      3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

      活動準(zhǔn)備:有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動

      “小朋友,昨天我們?nèi)ゴ河,你看到了什?”

      (小樹長出嫩芽了,小紅花也開了-------)

      “春天來了,外面的景色真漂亮,老師想用一首歌唱出來,聽聽我唱了哪些東西?”

      (老師輕聲歌唱)

      二、出示樂譜,啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

      師:“這首歌很長,我們可以用樂譜記下來,看看,這句歌詞用哪張圖?”

      老師出示圖譜,以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

      師“小朋友真棒,我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍!

      老師看圖譜唱一遍

      幼兒自己制作圖譜

      師:“你想有張自己做的樂譜嗎?”

      “老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份,請你聽老師唱自己填,好嗎?”

      (幼兒聽老師清唱自己填樂譜)

      “現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”

      (讓幼兒對照樂譜)

      “好,我們一起來唱一遍吧。”

      三、突出重點

      引導(dǎo)幼兒找出難點

      師:“你覺得什么地方不會唱的,很難的?”

      (請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)

      “有誰會唱這個地方?”

      “那請你們再聽老師唱一遍吧!

      “現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧!

      “誰來幫它起個名字?”

      “我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧!

    幼兒園大班音樂教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)看各種形式的指揮,演奏打擊樂器。

      2、在活動中體驗打擊游戲的快樂。

      3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

      4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

      活動準(zhǔn)備:

      1、三種顏色的絲帶(紅、金、綠)。

      2、若干小型打擊樂器(木質(zhì)、金屬、皮質(zhì)類)

      3、音樂搖籃曲、粉刷匠。

      活動過程:

     。ㄒ唬┗顒訉(dǎo)入:

      1、出示三類樂器:皮質(zhì)類樂器、金屬類樂器、木質(zhì)類樂器。

      師:"今天朱老師請來了三種樂器到我們班來做客,請小朋友看一看它們是誰?它們屬于哪一類樂器呢?"

      2、幼兒圍成半圓傳遞樂器。

     。ǘ┯螒虿噬z帶

      1、出示三種顏色的絲帶與樂器做朋友(紅、金、綠)。

      師"今天朱老師還帶來了三種顏色的絲帶,小朋友看一看是哪三種顏色的絲帶,它們也想和樂器做朋友,請小朋友商量一下,你們一組想和哪種顏色絲帶做朋友。

      2、絲帶跳舞了。

     。1)介紹游戲規(guī)則師:"絲帶找到了屬于自己的樂器做朋友,它們非常想跳舞,當(dāng)它在空中跳舞的時候,樂器朋友就要為它伴奏,當(dāng)絲帶落地的時候,樂器朋友就要停止為它伴奏。

     。2)教師將不同的顏色輪流地拋向空中,相應(yīng)的樂器朋友就要輪流伴奏。

     。3)教師將兩種或三種不同的絲帶拋向空中,相應(yīng)的樂器一起為它伴奏。

      (三)游戲彩色圈。

      師:"絲帶還帶了一個更好玩的游戲,小朋友你們想玩一玩嗎?

      介紹游戲規(guī)則師:"絲帶在地上圍成了三個小圓圈,當(dāng)朱老師跳到哪個圓圈的時候,樂器朋友就要為它伴奏,朱老師跳幾下,樂器朋友就要為它演奏幾下。

      (四)欣賞音樂搖籃曲。

      師:"絲帶和樂器朋友都累了,它們想休息了。

      小百科:絲帶就是手工制作的一種精致帶子,不同顏色的絲帶,代表著不同的意義

    幼兒園大班音樂教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲《殺雞宰鴨》。

      2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、吃雞(鴨)等動作。

      3、體驗生活中熱情招待客人的快樂情感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、熟悉歌詞。

      2、教師事先讓幼兒觀察捉雞(鴨)、殺雞(鴨)的過程豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

      3、鼓勵幼兒在爸爸媽媽殺雞(鴨)時做他們的小幫手。

      4、教師帶領(lǐng)幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽。

      5、燉雞湯和紅燒鴨的實物,歌曲錄音帶、錄音機。

      活動過程:

      一、教師扮演廚師,導(dǎo)入活動

      1、我是個廚師,今天我給大家做了兩道好吃的菜,你們想知道是什么菜嗎?讓我來唱給你們聽。

      2、教師范唱一遍歌曲,在歌曲的結(jié)尾出出示兩道菜(燉雞湯和紅燒鴨)

      (評:教師在開頭以廚師的身份導(dǎo)入,讓幼兒進(jìn)入“廚師做菜”的情景,使幼兒在開頭就被深深的吸引住了,有利于活動的更深層的開展。)

      二、幼兒學(xué)唱歌曲

      1、廚師做的是什么菜?(燉雞湯、紅燒鴨)要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準(zhǔn)備工作呢?(找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔毛)

      (評:在這一環(huán)節(jié)教師巧妙的將幼兒的生活經(jīng)驗和活動結(jié)合起來,)

      2、幼兒與教師一起在音樂的伴奏下說歌詞。

      (評:在這里出現(xiàn)音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時感受的歌曲旋律,為下一環(huán)節(jié)的填詞歌唱打下基礎(chǔ)。)

      3、幼兒學(xué)唱歌曲

      (1)放慢速度,讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞歌唱。

      (評:在沒有范唱的情況下,讓幼兒嘗試填詞主動學(xué)唱,是基于幼兒對歌詞曲調(diào)比較熟悉)

      (2)請幼兒用清晰快樂的歌聲表現(xiàn)接待客人時的愉快情感。

      三、幼兒創(chuàng)編歌表演動作

      1、引導(dǎo)幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔雞(鴨)毛、吃雞(鴨)的先后過程。

      “在做這道菜地之前,我們先要學(xué)會找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)等準(zhǔn)備工作,你看!

      2、引導(dǎo)幼兒說說:自己最喜歡哪句歌詞?為什么?你喜歡這句歌詞配上哪個動作?

      3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象雙手按|× ×× × ××|的節(jié)奏輪流做 拔毛的動作。請一些創(chuàng)編的較好的幼兒做示范表演。

      4、啟發(fā)幼兒為第12小節(jié)創(chuàng)編各種表示高興的動作。(高興得跳起來、跳起了舞

      5、引導(dǎo)幼兒大膽想象,共同討論逐句創(chuàng)編1--12小節(jié)的歌表演動作。

      (評:這一環(huán)節(jié)與幼兒的生活密切相關(guān),創(chuàng)編拔毛時“橫拔”、“豎拔”、“兩只手輪流拔”等都是幼兒的創(chuàng)意。)

      四、幼兒完整歌表演

      1、幼兒隨音樂完整表演

      2、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍,要求幼兒按樂句做動作。

      (評:這里讓幼兒體驗一下廚師做好一道菜時的成就感)

      3、請幼兒找一個伙伴合著音樂根據(jù)自己的意愿做動作,對一些創(chuàng)編的較好的幼兒給予肯定。

      活動延伸:教師與幼兒一起用雞毛和鴨毛做成漂亮的毽子。

    幼兒園大班音樂教案 篇6

      設(shè)計思路

      1.根據(jù)樂曲特點巧妙設(shè)計角色和情節(jié),為幼兒熟悉的三種小動物——烏龜、鴨子和兔子設(shè)計三組相應(yīng)于l××l、l× ××l以及|×× ××l三種節(jié)奏型的劃船動作,讓幼兒在有趣的肢體動作中學(xué)習(xí)和鞏固節(jié)奏。

      2.有意識地把部分教學(xué)示范、課堂組織工作移交給能力強的幼兒,對這些孩子來說,經(jīng)驗是舊有的,小老師的角色卻是新鮮的、具有挑戰(zhàn)性的.讓幼兒在新角色中重溫舊經(jīng)驗。

      3.在多次的節(jié)奏練習(xí)中逐步添加新元素,提出新要求:從單純的肢體動作一肢體動作和聲勢的結(jié)合一肢體動作、聲勢和走步的結(jié)合;從單聲部輪奏一三聲部合奏,讓幼兒在新的練習(xí)形式中獲得新的發(fā)展。

      活動目標(biāo)

      1.通過肢體動作,幫助幼兒分別掌握和鞏固l× ×l、l× ××l以及l(fā)×× ××I三種四分音符和八分音符的節(jié)奏型。

      2.通過游戲情節(jié)引導(dǎo)幼兒看指揮進(jìn)行輪奏,并在教師的幫助下嘗試三聲部合奏。

      3.增強幼兒的節(jié)奏感及對音樂的感受力,體驗合作性音樂游戲帶來的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      1.不干膠制作的紅、黃、藍(lán)三色圓點各8個,分三列貼在地板上。

      2.小椅子6把,分別擺放在三列隊伍前面和后面充當(dāng)船頭和船尾:烏龜、鴨子、兔子圖片各2張,分別貼于“船頭”的正反面;紅、黃、藍(lán)旗子各1面,分別插在“船框”上。烏龜、鴨子、兔子頭飾各1個,CD機、多媒體課件。

      3.星星、月亮、太陽小頭飾各8個

      4.教授3名能力強的幼兒扮演烏龜、鴨子和兔子。

      活動過程

      1.播放多媒體課件(律動《火車開了》),教師帶幼兒進(jìn)入活動室。(星星寶寶、月亮寶寶、太陽寶寶們,今天天氣真好,咱們坐火車去旅行吧!)音樂停,現(xiàn)在火車到站了,我們坐下來邊休息邊聽音樂,好嗎?

      教師彈奏《劃船》A段音樂,扮演烏龜、鴨子、兔子的3名幼兒,按節(jié)奏出場:“咦,小烏龜、小鴨子、小兔子你們也來了,是不是想跟小朋友們一塊兒去旅行啊?”

      烏龜、鴨子、兔子:“今天,我們想邀請小朋友一起劃船去郊游!

      教師:“但是這么多的小朋友,該怎么坐呢?能不能幫老師想想辦法?”

      烏龜:“我想邀請星星組的小朋友坐到我的船上來!

      鴨子:“我想邀請月亮組的小朋友坐到我的船上來!

      兔子:“我想邀請?zhí)柦M的小朋友坐到我的船上來!

      師:“恩,真聰明,你們這個辦法很好,那我們小朋友快點排好隊吧!”排好隊后,師:“小朋友們真棒!現(xiàn)在,讓我們聽音樂跟著小動物輕輕地走到船上坐好吧!邊走邊注意聽這三段音樂有什么不同,一會我可要提問的喲!

      播放多媒體課件(《劃船》音樂)星星組、月亮組、太陽組的幼兒分別隨烏龜、鴨子和兔子按音樂的節(jié)奏邊拍手邊走到相應(yīng)的“船”上,并在小圓點上就座。

      2.學(xué)習(xí)運用輪奏的方式玩游戲。

      (1)通過觀察同伴示范和聽教師旁白,初步了解游戲情節(jié)(感受樂曲的樂段)及劃船的三種節(jié)奏型。

      師:“小朋友們,剛才上船時播放的三段音樂有什么不同?”

      烏龜、鴨子、兔子:“我們?nèi)齻的音樂主要是節(jié)奏不同。小朋友們要想學(xué)習(xí)劃船的本領(lǐng),必需先掌握這三種節(jié)奏!

      教師出示三種節(jié)奏l(xiāng)××l、l× ××l、|×× ××l讓幼兒在三個小動物的帶領(lǐng)下先學(xué)念,再口中邊念手中邊拍出節(jié)奏逐步練習(xí),然后嘗試看指揮輪流拍出三種節(jié)奏。

      (2)了解三種劃船的動作

      師:“三位小動物,你們覺得星星、月亮、太陽寶寶對劃船的節(jié)奏學(xué)的怎么樣?(學(xué)的很認(rèn)真,掌握的也很好)那可不可以教他們學(xué)習(xí)劃船的動作?”

      烏龜、鴨子、兔子:“當(dāng)然可以,請小朋友仔細(xì)看!”

      小動物示范游戲。

      師:“好,我們留心看哪條船先出發(fā),三只小動物劃船的動作一樣嗎?”

      (3)在教師引導(dǎo)下回憶游戲情節(jié)及練習(xí)三種劃船動作。

      師:“誰先出發(fā)?誰第二個出發(fā)?誰最后出發(fā)?…‘三只小動物是用什么動作劃船的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”

      烏龜:拍手一下擴胸一下

      鴨子:拍手一下擴胸兩下

      兔子:拍手兩下擴胸兩下

      (4)在教師帶領(lǐng)下分組配合聲勢,練習(xí)劃船動作。

      師:“要是在劃船時加上口號,我們的動作就會更整齊,船行走的速度就更快了!

      分別帶領(lǐng)三組幼兒配合聲勢,練習(xí)劃船。

      星星組:拍手一下擴胸一下,并發(fā)出聲音“嗨 喲”。

      月亮組:拍手一下擴胸兩下,并發(fā)出聲音“嗨——喲喲”。

      太陽組:拍手兩下擴胸兩下,并發(fā)出聲音“嗨嗨 喲喲”。

      (5)看小動物指揮,用輪奏的方式隨音樂玩游戲。

      師:“小動物覺得小朋友劃船的本領(lǐng)學(xué)得好不好?小朋友可以和你們一起劃船去郊游了嗎?大家要注意看自己船上的小動物指揮喲,動作整齊一致,船才能走得又穩(wěn)又快。另外,沒輪到你劃船時,也要坐好,如果你動來動去船就會翻了。大家準(zhǔn)備好了嗎?”

      烏龜、鴨子、兔子分別指揮星星組、月亮組、太陽組幼兒用輪奏的`方式隨音樂玩游戲。

      (6)每組按相應(yīng)的節(jié)奏創(chuàng)編不同的劃船動作,邀請一位幼兒當(dāng)船長,指揮船員隨音樂用輪奏的方式再次玩游戲。

      師:“小烏龜、小鴨子、小兔子都累了,請他們休息休息吧。我們動動小腦筋,看誰能做出不同的劃船動作?”

      3.嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。

      (1)在教師帶領(lǐng)下嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。

      師:“現(xiàn)在,我們的船劃到了一個很寬闊的湖泊里,我們進(jìn)行劃船比賽好不好?既然是比賽還能不能讓烏龜?shù)拇瘸霭l(fā)?對,要三艘船同時出發(fā),這樣才公平。咦,我聽到下面的老師說也很想?yún)⒓游覀兊谋荣惸?這樣吧,我們每組邀請一位老師上來當(dāng)船長,好不好?”(幼兒邀請教師)“我們要先考考這些船長能不能勝任喲!(讓被邀教師清楚自己示范的動作與聲勢)

      師:“緊張的比賽馬上就要開始了,為了更好地用力,這回我們都站起來劃船吧。注意,這回是三艘船同時出發(fā),每條船都有自己的航道,不要跟著人家的船跑了喲。認(rèn)真看船長指揮。”

      三位被邀教師分別帶領(lǐng)三組幼兒運用合奏的方式隨音樂玩游戲。

      (2)在教師帶領(lǐng)下,再次嘗試(換動作)運用三聲部合奏的方式玩游戲。

      4.在教師帶領(lǐng)下邊三聲部合奏邊走步離場。

      師:“讓我們跟著老師,把小船駛向大海吧。”提示被邀教師帶領(lǐng)幼兒邊按節(jié)拍行走邊三聲部合奏離場。

    幼兒園大班音樂教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1. 愿意學(xué)唱歌曲,感受歌曲的歡樂與情緒。

      2. 掌握休止符和跳音,利用不同形式進(jìn)行演唱。

      3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4. 通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

      5. 欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

      活動重點難點:

      重點:學(xué)唱歌曲《蠶豆花》,感受歡樂的情緒。

      難點:唱準(zhǔn)休止符和跳音。

      活動準(zhǔn)備:

      圖片、圖譜、蜜蜂翅膀;實現(xiàn)觀察過蠶豆花的相關(guān)知識,包括觀察過蠶豆花。

      活動過程:

      一、談話、觀看圖片,引題。

      1. 你們有沒有觀察過我們自然角的蠶豆,有了什么變化?花兒長得怎么樣?像什么?(圖1)

      2. 圖2:一簇簇的蠶豆花是怎么長的?——長得一排排

      3. 小結(jié):蠶呀蠶豆花呦,一呀一排排,像蝴蝶呦呦呦呦飛田間。畫面真美!

      二、學(xué)唱歌曲,解決重難點

      這幅美麗的蠶豆花還是一首好聽的歌曲呢!讓我們來聽一聽!

      1. 教師邊彈邊唱。提問:聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

      2. 幼兒跟念圖譜。

      3. 師幼看圖譜學(xué)唱。(伴奏)

      4. 這首歌曲給你怎么樣的感覺?再仔細(xì)聽一聽,這首歌曲中那里唱得特別開心,像在跳舞?教師邊彈邊唱。

      5. 認(rèn)識跳音,學(xué)唱跳音。在哪里,聽出來了嗎?小耳朵真靈!教師出示跳音符號,這是什么符號?——跳音。遇到跳音符號時,我們應(yīng)該唱得一跳一跳的,想在輕輕地拍皮球。我們來試一試!

      6. 幼兒學(xué)唱歌曲!敖酉聛碜屛覀冇瞄_心的聲音再來贊美一下蠶豆花。

      7. 學(xué)唱休止符。這首歌曲除了跳音還藏著一個小秘密,叫休止符。仔細(xì)的聽老師唱,看看你們能不能把它找出來。教師邊指圖譜邊清唱,有休止符時做夸張的停嘴動作。

      8. 休止符表示停頓,它藏在在哪里,聽出來了嗎?

      圓圓的圈就是休止符,它表示要停頓。試一試怎么樣!

      9. 完整演唱(1-2)遍。

      10. 取名。好聽的歌兒還沒有名,給取個名字!

      11. 游戲“蜜蜂采蜜”:另一位教師扮演蜜蜂,“蜜蜂來采蜜了,誰唱的好聽就能吸引蜜蜂到你的頭上采蜜,她還會邀請唱得最好的和她一起去采蜜呢,準(zhǔn)備好了嗎?用自然、好聽的聲音美美的唱,特別要注意跳音和休止的地方。

      三、初步學(xué)唱第二段

      其實這首歌還有第二段唱的是蠶豆花謝了結(jié)出了——豆豆,聽一聽。

      1. 教師邊唱邊出示圖譜。

      2. 跟著琴聲、看著圖譜我們一起來唱第二段。

      3. 完整演唱。

      四、自然結(jié)束。

      歌聲真美,我的眼前好像出現(xiàn)了一片蠶豆花在微風(fēng)中飛舞!

      活動反思:

      每年四月,是蠶豆長勢最好的時節(jié)。在一次野趣活動中,我們路過了一片蠶豆種植基地。一排排整齊的蠶豆長勢茂盛,而且正是開花時節(jié),花朵在風(fēng)中搖曳,就像一只只蝴蝶飛舞。想起了我們的音樂活動剛好有這節(jié)課。所以帶領(lǐng)孩子們一起觀察了蠶豆的生長環(huán)境以及蠶豆花的顏色、形狀。并且跟孩子們講解了,蠶豆成熟后的樣子。

      有了之前的生活經(jīng)驗鋪墊,孩子們對于蠶豆花的了解比較多也很容易。所以對于歌詞的理解沒有什么困難和疑惑。當(dāng)我輕聲地哼著曲調(diào)時,孩子們頓時被這富有節(jié)奏感的曲調(diào)吸引了。當(dāng)我唱到“呦呦呦呦”的時候,孩子們都笑了。而且也不禁跟著我唱了起來。

      所以在完整欣賞以后,我就帶孩子們用“啦”字開始哼唱旋律。孩子們哼唱的時候雖然有點不著調(diào),但是興趣卻很高。所以我就用了,我唱歌詞,孩子們唱啦的形式進(jìn)行演唱。接著,我用啦字唱,孩子們唱歌詞。

      唱了幾遍以后,孩子們漸漸熟悉了旋律。就開始完整的演唱歌曲。在學(xué)習(xí)歌曲中,發(fā)現(xiàn),第一段明顯比第二段唱的熟練很多。所以使用圖譜結(jié)合歌詞,再多次朗讀了歌詞,再回頭學(xué)習(xí)歌曲時,果然效果比較好。

      最后,孩子們通過男女分組唱還有小組分組唱的形式,孩子們學(xué)會完整的演唱這首歌曲了。

    幼兒園大班音樂教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1、熟悉音樂旋律,肢體動作、道具來感應(yīng)樂曲曲式,感應(yīng)顫音的特點。

      2、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作,感受音樂活動的快樂。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、圖片、CD碟2、道具:鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)

      活動過程:

      一、進(jìn)入活動室。

      音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做游戲進(jìn)入場地坐定(用軟墊,席地而坐)二、故事引入,出示圖片,講述故事師:咦!這是誰呀?(出示小花貓)有一天,小花貓很不高興,媽媽問它為什么?原來啊,小貓身上癢癢非常難受,于是媽媽帶小貓來到河馬醫(yī)生的診所,河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬,河馬醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳,他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡,這樣跳蚤才不會在它身上安家,現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了,而且也變得愛清潔講衛(wèi)生啦!身上啊香香的!連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢!

      提問:聽了完小貓的故事以后我想請小朋友今天來當(dāng)一回小貓,老師來當(dāng)貓媽媽,你們愿意嗎?

      提問:(幼兒討論回答)

      1、小貓是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?

      2、小貓洗澡都用了哪些工具呢?

      3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢? (強調(diào)抖動這個動作)那么接下來我們來學(xué)學(xué)小貓洗澡吧!

      二、熱身操:

      音樂第一遍A段:幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作B段:抖水甩落跳蚤四、洗澡時間孩子們,我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽,我要來檢查一下你們有沒有把自己洗干凈噢!媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有幾只洗澡跳蚤沒洗掉噢!媽媽覺得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了,我一樣一樣把它們變出來噢!

      依次討論樂器(洗澡用品)的合理使用1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來了,你們看這件工具在洗澡的時候是做什么用的?(出示鈴鼓幼兒討論回答)2、音樂第二遍A段洗澡:拍的感應(yīng)(水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗)B段抖水:顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來了噢!,你們看這是什么?(出示水袖)它在洗澡時又能起什么作用呢?(幼兒討論回答)音樂第三遍A段舀水:拍的感應(yīng)(鈴鼓當(dāng)臉盆舀水,不同方位)B段灑水:顫音感應(yīng)(鈴鼓舉高搖晃灑水)現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來了,你們看這是什么?(出示沙球、圓舞板)咦!這第三件工具可是有兩個噢!它們在我們洗澡時分別有什么用呢?(幼兒討論回答)音樂第四遍A段剪指甲:拍的感應(yīng)(圓舞板合著節(jié)奏敲動)B段灑香水:顫音感應(yīng)(沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑)現(xiàn)在媽媽要過來親親我的小貓們!(作親吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味)夸獎小貓!

      今天啊媽媽還要獎勵我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉,在溫泉浴場里啊有好多的溫泉,它們都有不同的效用,我們可以一個一個感受,現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!

      音樂第五遍泡溫泉A段時幼兒隨老師沿著呼拉圈走動。師:(哈我現(xiàn)在找到一個牛奶溫泉啦。〣段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀A(yù)段時幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動。師:(孩子們我們現(xiàn)在換個溫泉吧。〣段幼兒自由選擇再次跳入溫泉(哈我現(xiàn)在又找到一個紅酒溫泉。〢段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了。ㄎ覀兓丶依玻┝⒔Y(jié)束:今天我的寶貝們都洗得香香得啦!現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來親親你們好嗎?出活動室。

      活動反思:

      通過今天的活動,讓我更加了解了音樂教育活動,提高了自身音樂教育技能素養(yǎng),了解到了自身教學(xué)的不足。在今后的工作中,多多努力,把今天的收獲實踐開來,使音樂活動更好的促進(jìn)孩子的快樂發(fā)展。

    幼兒園大班音樂教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)合拍地做小老鼠走。

      2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作,體驗韻律活動的快樂。

      3、知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便,要護保我們的環(huán)境。

      4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

      5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      活動準(zhǔn)備:

      1、對泡泡糖的粘性有感性的認(rèn)識。

      2、《小老鼠和泡泡糖》音樂、圖譜。

      活動過程:

     。ㄒ唬┬蕾p音樂

      1、小朋友,今天老師帶來了一段好聽的音樂,是關(guān)于小老鼠和泡泡糖的,你們覺得小老鼠和泡泡糖會發(fā)生什么事呢?讓我們一起來聽一聽。

      2、音樂聽完了,你認(rèn)為小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事呀?

     。ǘ┛磮D譜欣賞音樂

      1、我們一起來聽一聽,看一看小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事。

      2、想不想知道到底發(fā)生了什么事?

      3、原來呀,小老鼠趁媽媽睡著的時候偷偷溜出去玩,你們看,小老鼠東跑跑西看看,小老鼠東跑跑西看看,你們誰能表演一下小老鼠是怎樣?xùn)|跑跑西看看的呢?那在第一句小老鼠看了幾次?(2次)那是朝一個方向看還是朝兩邊看呀?(兩邊)那小老鼠是慢慢地看還是快快的看?(快)因為小老鼠很緊張,所以要快看。那小老鼠是一邊跑一邊看,還是跑跑再停下來看看?(跑跑再停下來看看)到哪里停?(紅點)紅點就像我們交通的紅燈,紅燈就要停下來了。

      4、幼兒與教師一邊拍手一邊念兒歌。

     。ㄈ┫胂笞菖萏堑膭幼。

      師:小老鼠走啊走,突然一不小心踩到了一個粘呼呼東西,粘在了一個大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么辦呢?

      幼兒自由創(chuàng)編小老鼠被泡泡糖粘住時的動作。

      (四)引導(dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。

      1.探索泡泡糖粘在其他身體部位。

      師:拽--彈回來了!想一想,泡泡糖彈回來,還會粘到身體的什么地方呢?

      2.幼兒分散練習(xí),自由想象,大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。

      師:讓我們把粘在這些地方的泡泡糖拽拽看。

      3、聽音樂,感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動作。

      師:小老鼠拽呀拽,可是怎么也拽不掉,我們一起來看看接下來發(fā)生了什么?

      教師總結(jié):哎呀,不好了!來了一只大花貓,小老鼠嚇得使勁一拉,連滾帶跑地逃回了家。

      4、根據(jù)整首音樂旋律幼兒反復(fù)游戲。(請幼兒扮演貓)

      (五)活動結(jié)束。

      師:小老鼠被泡泡糖粘住,沒有完成偷跑出去玩的計劃!它今天開不開心呀?它不喜歡這泡泡糖,也不喜歡亂扔泡泡的人,那你會把泡泡扔到地上嗎?那小朋友想想應(yīng)該怎么處理吃過的泡泡糖呢?

      幼兒說說自己的想法。

      教師總結(jié):泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方,給我們的生活帶來一些麻煩,也不講衛(wèi)生,我們要把吃過的泡泡糖用紙巾包起來,把泡泡糖丟到垃圾筒,不污染環(huán)境。

      活動延伸:

      家園共育:在公共場合注意個人衛(wèi)生,不亂扔垃圾,保護周圍的環(huán)境。

      活動反思:

      這個活動是一個韻律活動,從中班教到現(xiàn)在,我還沒有開展過一個韻律活動,基本上都是歌唱活動,打擊樂活動也非常地少。由于審議那天,我出門聽課了,放學(xué)后問了其他老師,說網(wǎng)上的教案很詳細(xì),可以借鑒。但我在備課時卻發(fā)現(xiàn)有個問題,網(wǎng)上的教案整體都圍繞一個課件來開展的,而這個課件在教案中還是比較模糊的,并沒有形象地說明,因此我犯難了。后去問沙老師,沙老師只有這個活動的音樂。只有音樂,教案還比較模糊,那這個活動怎么辦。想請教師傅時,沙老師主動提出借大班給我們開展這個示范課。救星啊~~~

      觀摩了沙老師的示范課后,我的思路一下子開明了許多。活動的環(huán)節(jié)、活動的遞進(jìn)性、活動的重點把握,我都能掌握好了。因此,之后就這次的活動,我開展了師徒結(jié)對展示課。

      活動的環(huán)節(jié)基本上都是按照沙老師的示范課開展下來的,因此在環(huán)節(jié)上應(yīng)該是沒什么問題的。在活動中,我放得比較開,情緒投入地相當(dāng)多,孩子們也在我的情緒調(diào)動下表演得很開心。但也由于這個,我情緒放的太開了,因此在學(xué)習(xí)常規(guī)上,我沒能孩子們收住。比如在請孩子們在班級中間表演之后,回到座位,我沒有及時地用語言加以引導(dǎo),使得孩子們開始肆無忌憚,有的都趴到地上去了。我那個時候應(yīng)在在讓他們回到座位上前,引一句“現(xiàn)在請你們輕輕地回到座位上!毕嘈胚@樣一句簡單的語言提示會讓孩子們的常規(guī)有所好轉(zhuǎn)。

      另外,師傅提出,在活動中雖然我自己對音樂的把握非常的到位,但是這并不是孩子們的。整個活動中,只見我在用語言動作領(lǐng)著孩子們,而并沒有看見孩子們領(lǐng)著我,說明我把讓孩子們傾聽音樂的習(xí)慣隱去了。韻律活動重在音樂和動作,但是我關(guān)注到了動作,音樂這個元素沒有起到特別大的作用。像音樂中“duo”的聲音和像滑滑梯一樣滑下的聲音,其實都是引導(dǎo)孩子們?nèi)フJ(rèn)真傾聽音樂的提示聲,而我應(yīng)該退居二線,讓孩子們傾聽著去表演,這樣才有利于他們對音樂的感知,他們的音樂欣賞能力才能有更進(jìn)一步的發(fā)展。

      想來也是,我已經(jīng)對我們班孩子們的音樂素養(yǎng)有了深入的了解,我本可以放手讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí),但還是有些不敢,不過在今后的活動中,我會嘗試著放手讓孩子們?nèi)ブ鲃拥貙W(xué)習(xí)。

      小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,繁殖方式是胎生,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。

    幼兒園大班音樂教案 篇10

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)歌曲,用不同的演唱速度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人。

      2、根據(jù)歌詞,大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動作。

      活動準(zhǔn)備:

      音樂磁帶

      活動過程:

      1、引導(dǎo)幼兒,使其對活動產(chǎn)生興趣。

      ——有些人忙著燒飯、炒菜,是個勤快人;有些人卻什么事也不愿做,只在床上睡覺,成了懶惰人。

      2、學(xué)唱歌曲。

      ——有一首歌把懶惰人和勤快人都編進(jìn)去了。我們來聽一聽這首有趣的歌。

      ——教師完整范唱一遍。

      ——勤快人做了什么?懶惰人又在干什么?

      ——教師再次范唱,可以根據(jù)歌詞內(nèi)容將異端歌曲唱得快一些,將第二段歌曲唱得慢一些,形象地表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。

      ——兩段歌曲速度一樣嗎?為什么不一樣?(勤快人熱愛勞動,充滿活力,懶惰人懶懶散散,無精打采,所以延長的速度不一樣)

      ——教師延長,幼兒跟唱。

      ——根據(jù)幼兒學(xué)唱的情況,逐漸引導(dǎo)幼兒用不同的速度唱出不同的人物形象。

      3、學(xué)習(xí)歌表演。

      ——引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

      ——將幼兒分成兩組,一組幼兒扮演勤快人,一組幼兒扮演懶惰人,邊唱邊表演動作。

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