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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2022-07-15 11:12:55 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園大班教案范文合集十篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    實(shí)用的幼兒園大班教案范文合集十篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,了解“咕隆咚”機(jī)器的神奇。

      2、樂意與同伴大膽交流、扮演,體驗(yàn)自動(dòng)投幣機(jī)給人們生活帶來的方便。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:關(guān)注過生活中人們使用過的自助投幣機(jī)。

      環(huán)境準(zhǔn)備:教室后面桌子上放各種自動(dòng)投幣機(jī)

      材料準(zhǔn)備:FLASH、PPT圖片、自動(dòng)投幣圖片

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入故事

      (價(jià)值分析:引起幼兒興趣)

      重點(diǎn)提問:

      1、“咕隆咚”,問:“這是什么聲音啊?”

      2、小老鼠碰到了一臺(tái)會(huì)發(fā)出“咕隆咚”聲音的機(jī)器,可它弄不明白這到底是什么,那讓我們一看是怎么回事吧。

      二、故事欣賞

      (價(jià)值分析:傾聽故事,理解故事內(nèi)容,了解“咕隆咚”機(jī)器的神奇)

      1、分段播放flash,

      重點(diǎn)提問:

      (1)晚上,小老鼠在街上溜達(dá)的時(shí)候,撿到了什么?

      (2)小老鼠是怎么處理這些硬幣的,發(fā)生了什么事情?

      (3)當(dāng)小老鼠正想把硬幣弄出來時(shí),聽到了一種什么可怕的聲音?為什么“咕隆咚”的聲音對(duì)小老鼠來說是可怕的?

      (4)隨著可怕的“咕隆咚”聲音過后,出現(xiàn)了什么?

      (5)小老鼠剛才聽到這個(gè)聲音是可怕的,現(xiàn)在怎么會(huì)感覺神奇呢?

      (6)小老鼠又塞進(jìn)一枚硬幣后,這次出現(xiàn)的是什么?

      (7)現(xiàn)在小老鼠覺得這“咕隆咚”怎么樣?為什么隨著“咕隆咚”聲音的不斷出現(xiàn),小老鼠的感覺會(huì)不一樣呢?

     。盒±鲜舐牭健肮韭∵恕钡穆曇,先是覺得可怕,當(dāng)出現(xiàn)香香的咖啡后,覺得“咕隆咚”真是神奇,再一次投入硬幣出現(xiàn)爆米花后,小老鼠覺得“咕隆咚”真是太棒了。

      2、完整欣賞故事

      (1)老師完整講述故事。

      (2)提問:“咕隆咚”到底是什么呢?(理解投幣售貨機(jī):只要把錢投進(jìn)去,就可以賣東西的機(jī)器,叫做自動(dòng)售貨機(jī)。)

      三、我們知道“咕隆咚”

      (價(jià)值分析: 樂意與同伴大膽交流、扮演,體驗(yàn)自動(dòng)投幣機(jī)給人們生活帶來的方便)

      1、你在哪里見到過這種機(jī)器?

      為什么這種地方要放自動(dòng)售貨機(jī)?

      :自動(dòng)售貨機(jī)一天24小時(shí)都能為我們服務(wù),給我們的生活帶來了很多的方便。

      2、你還看到過哪些投幣機(jī)器?

      (根據(jù)幼兒的述說出示圖片)

     。荷钪械耐稁艡C(jī)真不少,給人們的生活帶來許多方便,可以讓人們有時(shí)間做其他的事情。

      3、游戲體驗(yàn)

      這些投幣機(jī)器真的能給我們的生活帶來方便嗎?找個(gè)好朋友試一試!

      活動(dòng)延伸:

      除了投幣機(jī)外,還有很多更先進(jìn)、更方便的售貨方法,也給我們的生活帶來了很多的方便,讓我們一起再在生活中好好找找。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關(guān)系;運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個(gè)月,一個(gè)月30(28、31)天,一年有365天。

      2.引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分,種類之別。

      活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個(gè)月,一個(gè)月30(28、31)天,一年有365天。

      活動(dòng)難點(diǎn):大小月分別是哪幾個(gè)月?頂小月又是哪個(gè)月?

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張;自制外形似房子狀的20xx年1月――12月的月歷(大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡(年、月、日)數(shù)字卡(12、30、31、28、365)幼兒人手一份。

      2.各類掛歷、臺(tái)歷、月歷、日歷。

      四、活動(dòng)過程

      1.幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。并提問有幾座房子?大的有幾座?小的有幾座?

      2.出示數(shù)字卡(12、30、31、365、28),猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。

      設(shè)疑:為什么老師把有的房子畫得大,有的畫得小呢?

      請(qǐng)小朋友把自己椅子下的小本子拿起來,分別認(rèn)這些字。再把小本子藏好。

      3.講述故事,回答問題,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

      4.引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡,探究回答問題:很久以前的這個(gè)媽媽的名字叫什么(年)?年媽媽的孩子叫什么(日)?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子(12座)?這些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪幾個(gè)月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪幾個(gè)月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?頂小的月是幾個(gè)(1個(gè))?有多少日(28天)?年媽媽共有多少個(gè)日娃娃(365)?(用不同的數(shù)數(shù)法了解)。

      5.猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分,種類之別。

      6.引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的,臺(tái)歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里,你會(huì)用嗎?

      五、活動(dòng)延伸:

      1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。

      2.組織幼兒觀察閏年掛歷,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月,從而了解到了“特殊”一年就會(huì)有366天,每4年就有一次。

    幼兒園大班教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo)

      1.能認(rèn)真傾聽故事,理解小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車,幫助小伙伴的故事內(nèi)容。

      2.能根據(jù)故事情節(jié),大膽續(xù)編故事,提高想象力和口語表達(dá)能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      故事《皮鞋車》課件。

      教學(xué)過程

      一、設(shè)置懸念,導(dǎo)入活動(dòng)

      引導(dǎo)幼兒觀看課件,由局部到整體逐一出示“舊皮鞋”,破解懸念!安莸厣嫌幸粯?xùn)|西,它要和我們捉迷藏呢!它把身體藏起來,一點(diǎn)一點(diǎn)地露出來,猜猜可能是什么?”(采用幼兒喜歡的藏貓貓的方法,可以充分調(diào)動(dòng)孩子猜想的興趣)

      幼:可能是樹枝、鍋、影子……

      師:你的想法真有意思,看!又露出一點(diǎn)點(diǎn),猜猜是什么?

      幼:我覺得是大象。

      幼:我認(rèn)為是恐龍。

      幼:還可能是裙子、大馬……

      師:小朋友的想法好特別,真的有點(diǎn)像。再露出一點(diǎn)點(diǎn),看看可能是什么?

      幼:可能是陷阱。

      幼:還有點(diǎn)像石頭……

      師:快全露出來吧,讓我們看看到底是什么?

      師:原來是一只鞋子!

     。ù谁h(huán)節(jié)中,教師要用簡(jiǎn)潔、幽默的語言回應(yīng)和肯定幼兒的猜想,目的是調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣,為下一步的活動(dòng)開展作好鋪墊。)

      二、提出問題,激發(fā)思維

      師:“這是一只怎樣的鞋子?”

      “你從哪里看出這是一只舊皮鞋?”

      “奇怪,這只舊皮鞋怎么會(huì)在這兒?”

      幼:可能是壞了,不要了;

      幼:小老鼠偷出來的,發(fā)現(xiàn)太舊了,就不要了;

      幼:可能是走路的時(shí)候不小心掉了;

      幼:撿垃圾的人不小心掉的;

      幼:可能是別人穿舊了,丟了……

      (這一環(huán)節(jié)的幾個(gè)問題非常關(guān)鍵,能調(diào)動(dòng)起孩子的各種感官,仔細(xì)去觀察、去猜想、去傾聽、去表達(dá)。教師要及時(shí)肯定、鼓勵(lì)孩子的回答。)

      三、演示課件,邊講邊問。分段理解故事內(nèi)容并進(jìn)行續(xù)編

      1.講述故事第一部分,引導(dǎo)幼兒大膽猜想

      草地上有一只舊皮鞋,小兔經(jīng)過這兒,用腳踢了踢說:“多破的鞋子!”說完,蹦蹦跳跳地走了。小松鼠經(jīng)過這兒,看見了這只鞋子說:“多臭的鞋子!”說完,捂著鼻子走開了。小老鼠經(jīng)過這兒,發(fā)現(xiàn)了這只鞋子。

      師:“小老鼠準(zhǔn)備用這只舊皮鞋做什么?”

      幼:做倉庫,可以儲(chǔ)存過冬的糧食;

      幼:可以做家,住在里面,又舒服又暖和;

      幼:可以給自己的小寶寶做搖籃;

      幼:賣錢;

      幼:放到垃圾箱里;

      幼:下雨的時(shí)候躲在里面;大灰狼來的時(shí)候藏在里面。

     。ń處煷藭r(shí)的角色是回應(yīng)幼兒,針對(duì)幼兒不同的回答進(jìn)行總結(jié)并提升,引導(dǎo)幼兒充分猜想、充分表達(dá)。)

      2.講述故事第二部分,理解小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車的過程

      教師講故事:小老鼠找來了一塊抹布,把舊皮鞋擦得干干凈凈,又找來了一瓶膠水,把裂縫粘得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,還采來了一束鮮花,把皮鞋打扮得漂漂亮亮的,最后又安上了輪子和方向盤,一輛干凈漂亮的皮鞋車就做好了。

      “小老鼠用這只舊皮鞋到底做成了什么?是怎么做的?”

      “我們一起來學(xué)小老鼠做皮鞋車吧!”

     。ㄊ紫纫龑(dǎo)幼兒用語言表述制作皮鞋車的過程,然后重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿小老鼠做皮鞋車的動(dòng)作:擦、粘、貼、安,從而理解做皮鞋車的過程。)

      3.引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事

      “小老鼠有了這輛干凈漂亮的皮鞋車,會(huì)開著皮鞋車去做什么?請(qǐng)小朋友接著往下編故事!

      幼兒創(chuàng)編并講述。

     。ń處熞龑(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編和表述,同時(shí)針對(duì)幼兒的語言表述、用詞等方面進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,并啟發(fā)幼兒講的與同伴不一樣。)

      4.講述故事第三部分

      “小朋友講了這么多有趣的故事,下面我們就來聽一聽,故事中的小老鼠開著皮鞋車干什么去了:

      嘀嘀!嘀嘀!,小老鼠開著車送小兔子去上學(xué),小兔子說:‘謝謝你,小老鼠,你的車真漂亮!’嘀嘀!嘀嘀!小老鼠開著車幫小松鼠運(yùn)松籽兒,小松鼠說:‘謝謝你,小老鼠,你的車真好看,可惜我沒有!’”

      小結(jié):原來,小老鼠去幫助小兔子和小松鼠了。

      四、播放配音課件,引導(dǎo)幼兒完整傾聽故事,提升經(jīng)驗(yàn)

      “小老鼠有一輛干凈漂亮的皮鞋車,小兔、小松鼠為什么沒有呢?”

      “你喜歡小老鼠嗎?為什么?”

     。ń處熞龑(dǎo)幼兒總結(jié)小老鼠的形象特點(diǎn):聰明、能干、樂于助人、節(jié)約、廢物利用。)

      “小老鼠又聰明、又能干、又愛幫助人,所以他有一輛干凈漂亮的皮鞋車,開著它,小老鼠多威風(fēng)啊!我們也來開汽車吧!”

      五、在歡快的“皮鞋車”音樂中

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能借助畫面內(nèi)容創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。

      2、能用連貫的語言大膽地講述,發(fā)展語言能力及想象力。

      3、體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、故事《掉進(jìn)酒桶的老鼠》錄像帶、電視、VCD機(jī)一臺(tái)

      2、鼠、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張,布置在黑板上:酒桶圖片在中間,豬、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。

      活動(dòng)過程實(shí)錄

      一、出示小老鼠圖片,激發(fā)幼兒觀賞興趣。

      教師:“小朋友,你們看誰來了?”“這是一只聰明勇敢的小老鼠,今天讓我們聽一聽、看一看這只小老鼠的故事吧!”(教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像)

      二、分段播放錄像,幼兒欣賞并創(chuàng)編故事。

      1、播放錄像第一部分:從故事開始到小老鼠掉進(jìn)酒桶里等著有人來救它。

      教師出示事先布置好的黑板,把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問:“小老鼠為什么掉進(jìn)酒桶里?”“小老鼠在酒桶里怎么樣?”

      教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“救鼠”情節(jié):“誰會(huì)來救小老鼠呢?”“怎樣救的?”幼兒每說出一種動(dòng)物,老師就把相應(yīng)的圖片反過來,用粉筆畫線把動(dòng)物與酒桶連起來。如果黑板上沒有幼兒創(chuàng)編的動(dòng)物,教師就用粉筆畫出來,幼兒沒有提到的動(dòng)物老師最后把它反過來,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。(教師給幼兒一定的思考時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用連貫的語言大膽講述)

      2、播放錄像第二部分:從來了一只小花貓到小老鼠同意小花貓救自己上來。

      教師:“小花貓和小老鼠是好朋友嗎?”“小花貓為什么要救小老鼠?”“小老鼠為什么同意小花貓救自己?”通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容,為下面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。

      3、播放錄像第三部分:從小花貓把小老鼠救上來到張開嘴巴要吃小老鼠。

      教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“逃生”情節(jié):“小老鼠被小花貓吃了嗎?”“它是如何逃脫的?”幼兒用連貫的語言大膽創(chuàng)編小老鼠“逃生”過程。

      4、播放錄像第四部分:從小花貓張開嘴巴要吃小老鼠到最后。

      教師:“當(dāng)小花貓要吃小老鼠時(shí),小老鼠說了什么?”“小花貓是怎么做的?”

      “小老鼠逃回洞里又是怎么說的?”教師要求幼兒用故事中語言進(jìn)行講述。

      三、幼兒完整的欣賞故事錄像。(教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事)

      四、幼兒借助放慢的無聲錄像,復(fù)述故事。

      教師:“這個(gè)故事真好聽,小朋友還想聽嗎?”“下面,我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友看著沒有聲音的錄像為我們講故事!苯處煱唁浵穹怕槐叮(qǐng)4名幼兒采用接龍方式,看著無聲錄像為大家講故事。

      教師:“這個(gè)故事那么好聽,想不想學(xué)會(huì)了回家講給家里人聽呢?”“下面,請(qǐng)小朋友跟著無聲錄像一起講講這個(gè)故事!保ㄤ浵穹怕槐叮

      五、遷移故事主題,滲透思品教育。

      教師:“你喜歡故事里的小老鼠嗎?為什么?”“我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)什么?”教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自然災(zāi)害、迷路、

      教師小結(jié):我們應(yīng)該向小老鼠一樣做個(gè)聰明勇敢的孩子,遇到困難的時(shí)候不要害怕,要?jiǎng)幽X筋想辦法解決困難,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

    幼兒園大班教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受詩歌中小弟淘氣、可愛的形象,產(chǎn)生學(xué)念詩歌的興趣。

      2、能根據(jù)詩歌內(nèi)容找到相對(duì)應(yīng)的圖片內(nèi)容,學(xué)習(xí)新詞“淘氣”、“害臊”。

      3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、分別反映詩歌各段落內(nèi)容的圖片共五張。

      2、詩歌錄音帶、錄音機(jī)。

      三、活動(dòng)過程

      1、初步感知詩歌內(nèi)容。

      幼兒欣賞教師朗誦詩歌,并回答問題:詩歌中有誰?這首詩歌主要講的是誰的事情?

      2、教師按順序分段朗誦,幼兒找出相關(guān)圖片。

      教師分段朗誦詩歌,請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)圖片。教師及時(shí)肯定幼兒的表述,并用詩歌句子小結(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞“害臊”、“淘氣”。

      3、討論分析,進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

      教師設(shè)計(jì)問題,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。如:小弟是一個(gè)怎么樣的孩子?為什么你認(rèn)為他是個(gè)淘氣的孩子?詩歌里哪些話能說明他很淘氣?小花貓為什么一見小弟,就連忙往后跳?小花貓說了些什么?小弟聽了怎么樣?他為什么會(huì)感到“真害臊”?最后,小弟說了句什么話?教師可請(qǐng)幼兒集體用詩歌原文回答。

      4.完整欣賞詩歌錄音,激起學(xué)念、表演的興趣。

      教師播放詩歌錄音后,先問幼兒:“你喜歡小弟嗎?為什么?”再做小結(jié):小弟是一個(gè)聰明又淘氣的孩子。他知道自己錯(cuò)了就愿意改正,F(xiàn)在,小弟懂得了只有愛清潔、講衛(wèi)生的孩子,大家才喜歡。

      小結(jié)后,教師接著引導(dǎo)幼兒:“我們一邊念詩歌―起學(xué)做可愛的小弟,好嗎?”

      四、活動(dòng)延伸

      教師在區(qū)域提供道具,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)、內(nèi)化,學(xué)習(xí)詩歌表演

    幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)單詞:farmer、Bingo,學(xué)習(xí)句型:There was……、……h(huán)ad……

      2.通過學(xué)習(xí)英語歌曲,體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.畫有農(nóng)夫、小狗的圖片各一張。

      2.寫有單詞、句型的卡片各一張。

      3.寫有完整歌詞的卡片一張和歌曲錄音帶。

      Bingo Game

      There was a farmer had a dog ,

      And Bingo was his name-o,

      B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,

      And Bingo was his name-o.

      活動(dòng)過程:

      一、學(xué)習(xí)單詞和句型

      1.出示小狗和農(nóng)夫的出片,詢問幼兒:英語怎么念?

      2.出示句型卡片,學(xué)習(xí)并解釋句型。

      二、反應(yīng)練習(xí):教師出示字母卡片,幼兒說出英文。

     。ㄒ蚤_小火車的方式)

      三、完整朗讀歌詞,反復(fù)多次。

      四、聽歌曲錄音,使幼兒初步熟悉歌曲的'節(jié)奏和跟唱。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用,了解樹與人類的關(guān)系。

      2、認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹。

      3、能使用簡(jiǎn)單的語言描述樹的特征,喜愛查找、觀察、記錄、制作各種不同的樹。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      沒有水果的果樹圖片、相應(yīng)的水果圖片、表格《我認(rèn)識(shí)的樹種》、

      圖片(各種各樣的樹)、電子大書《樹的世界》、

      教師自編故事《特別的樹》。

      活動(dòng)過程

      一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、集體討論。

      ——請(qǐng)幼兒說一說見過哪些樹。

      ——師:小朋友見過哪些開花的樹,能說出它們的名稱嗎?

      ——師:我們生活中可以吃到很多好吃的水果,請(qǐng)見過的小朋友說一說,見過的果樹有哪些,簡(jiǎn)單描述一下它的特征。

      2、常青樹和落葉樹。

      ——教師引導(dǎo)幼兒說一說見過哪些落葉樹,并說出其名稱。

      ——在什么地方見過從來不落樹葉的樹,說出其名稱。

      教師小結(jié):生活中有很多不同種類的樹,有些樹到了秋天葉子就會(huì)變黃、落下,稱為落葉樹;常青樹則是常年綠葉,葉子也比較厚,比較硬。

      二、故事《特別的樹》。

      (教師自編關(guān)于特別的樹的故事,只要能吸引幼兒的興趣,能囊括書中的樹種即可)

      ——請(qǐng)大家說一說剛剛故事中都講了什么?

      ——有沒有你見過的樹?

      ——出示掛圖,一起認(rèn)識(shí)《特別的樹》。

      三、電子大書呈現(xiàn)各種各樣的果樹。

      1、請(qǐng)幼兒觀察各種各樣的果樹,并說出其特征和名稱。

      2、教師出示被摘下果子的樹,并出示相應(yīng)果樹的水果圖片,進(jìn)行配對(duì)。

      3、開心游戲《果實(shí)找樹媽媽》。

     。ㄓ螒蛞(guī)則:教師把沒有果子的果樹圖片貼在黑板上,把相應(yīng)的水果發(fā)給幼兒,讓幼兒進(jìn)行一一配對(duì)。)

      四、教師小結(jié)。

      ——今天,我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的樹,請(qǐng)大家回家后跟爸爸媽媽講一講。

      活動(dòng)應(yīng)變

      農(nóng)村的幼兒園可以讓幼兒介紹周圍發(fā)現(xiàn)的奇特的樹,城里的幼兒園可以組織幼兒參觀植物園,認(rèn)識(shí)更多奇特的樹。

    幼兒園大班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 感受散文優(yōu)美的意境,積極用語言及身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。

      2. 學(xué)習(xí)按散文中的句式進(jìn)行仿編。

      3. 樂意參與散文欣賞,能與同伴合作表演。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 與散文內(nèi)容匹配的課件。

      2. 錄制散文錄音。

      3. 表演的頭飾。

      活動(dòng)過程:

      一、欣賞牽;ó嬅,講述對(duì)畫面的感受。

      教師:我們來欣賞一幅美麗的畫。

      1. 說說看到了什么,是什么樣子的,她們好象在干什么。

      2. 那是什么樣的花呢?葉子又是什么樣子的呢?

      3. 這種像喇叭花一樣的是牽;ǎ瑺颗;ê孟笤诟墒裁?

      4. 牽牛花可高興了,又跳舞又吹喇叭,那么,誰聽到了牽牛花的喇叭聲呢?

      二、欣賞散文。

      1. 聽散文錄音一遍。

      提問:說說誰聽到了喇叭聲。

      2. 再次欣賞散文散文提問:花和草聽到了喇叭聲在干什么呢?

      3. 分段欣賞柑橘幼兒講述的情況,有選擇的點(diǎn)擊麥苗,豌豆花等畫面,欣賞散文,并適時(shí)知道幼兒用語言或者動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。

      4. 誰聽到了喇叭聲呢?聽到后它做了什么?(麥苗)看得清麥苗嗎?看上去是什么樣子的?

      白白的,看不清,白白的是霧,小朋友看見過霧么?你見過的霧是什么樣子的?(詞匯:白茫茫)

      5. 還有誰聽到了喇叭聲?(蘑菇)蘑菇是什么樣子的呢?(圓圓的像~~~)

      6. 有紫色的薔薇花,它說我也聽到了喇叭聲?纯此N薇在干什么?

      薔薇是怎么開的呀?請(qǐng)你用動(dòng)作來表現(xiàn)薔薇張開一片一片的花瓣。

      7. 趴在哪里呀?是怎么趴的呢?請(qǐng)兩個(gè)小朋友來合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。

      豌豆花趴在竹籬笆真快樂,小朋友想不想來表演呀?請(qǐng)趕快找一個(gè)小伙伴商量誰演豌豆花,誰演竹籬笆,合作的時(shí)候要互相配合,表現(xiàn)出快樂的神情。

      8. 還有誰聽到了牽;ǖ睦嚷,它又在干什么?(睡蓮)這些睡蓮的花瓣是什么顏色的呀?許多顏色可以用什么詞語來形容?(五彩繽紛,五顏六色)。我也有一個(gè)好聽的詞—— 五彩的花瓣。

      三、連續(xù)播放課件。完整欣賞散文。

      教師:這些畫面真美麗我們?cè)賮硇蕾p一遍吧。

      為什么世界變得如此芬芳,如此美麗,因?yàn)橛辛藸颗;ā?/p>

      結(jié)合課件邊欣賞散文,邊表演。

      四、聽錄音分角色表演。

      五、仿編散文。

      除了這些花,草聽到了牽;睦嚷,還有誰也聽到了?他們四什么樣子的?在做什么?

      附散文《牽;

      在綠油油的草地上,住著一群牽;。

      他們每人都有一個(gè)淺蘭色的喇叭。

      他們每人都有一件嫩綠色的衣服。

      他們迎著早晨第一道陽光,吹起了喇叭。

      全世界的花和草,聽見了喇叭聲,都快快起床了。

      你看,綠油油的麥苗,撥開了白茫茫的舞。

      圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。

      紫色的薔薇張開了一片片花瓣。

      快樂的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。

      嬌艷的睡蓮張開了多彩的花冠。

      于是,世界變得如此美麗,如此芬芳。

    幼兒園大班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,知道只有勞動(dòng)才會(huì)有收獲。

      2、能根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象大膽想象、表述自己的不同想法。

      3、感受故事的有趣情節(jié),體驗(yàn)閱讀和想象帶來的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件、電腦、音響。

      活動(dòng)過程:

      一、倒敘方式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      1、最近森林里發(fā)生了一件新鮮事,五一勞動(dòng)節(jié)的時(shí)候頒了一個(gè)最勤勞獎(jiǎng),頒給誰了呢?

      2、大熊以前可不是這樣子的,你們想不想看看他以前的樣子呀?

      懶大熊究竟發(fā)生了什么事情讓他有了這樣的轉(zhuǎn)變呢?

      二、分段講述故事,根據(jù)故事的發(fā)生大膽想象,表述各自的不同想法。

      1、教師從開頭到豐收的日子到了。

      瞧瞧,野兔一家在干什么呢?

     。1)豐收的日子到了,讓我們來看看野兔種的是什么?

     。2)之前他們說好是怎么分的?

     。3)我們來幫他們分分吧。

     。4)大熊分到了這么多的葉子,為什么還是生氣呢?

      2、從野兔的回答(教師講述)一直講述至大熊氣瘋了。

      (1)為什么野兔是很高興的答應(yīng)了大熊的要求呢?

      (2)豐收的日子又來了,這次野兔到底種的是什么呢?

     。3)如果是你,你會(huì)選上面還是下面呢?

     。4)我們來分一分的,誰來幫幫忙?

     。5)這次的分配結(jié)果大熊會(huì)滿意嗎?為什么呢?

      3、從大熊后悔極了至結(jié)束。

     。1)大熊做了個(gè)什么決定呢?請(qǐng)大家猜猜看。

      (2)豐收的日子到了,你們瞧,這回大熊的地里收獲了什么?

      (3)野兔看到了驚呆了,這是為什么呢?

      (4)現(xiàn)在你們知道大熊為什么能得最勤勞獎(jiǎng)了嗎?

      那么故事里你最喜歡誰呀?為什么呢?

      三、完整欣賞故事。

      1、教師講述,完整欣賞故事。

      2、你們明白了什么呢?那么你們平時(shí)在生活中都是自己的事情自己做,不依靠別人的么?

      3、教師小結(jié):種瓜得瓜、種豆得豆,不付出勞動(dòng)是不會(huì)有收獲的。

      四、結(jié)束部分:“學(xué)做勤勞人”。

      讓我們也來學(xué)學(xué)大熊和野兔做一個(gè)勤勞的人一起來耕種吧!來,找個(gè)空位置。

      老師還準(zhǔn)備了一些種子,讓我們?nèi)シN植園地試試吧!

    幼兒園大班教案 篇10

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

      2、創(chuàng)編新歌詞,并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

      3、能較準(zhǔn)確地演快唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏,內(nèi)心節(jié)奏

      讓我們一起來看一看,它是誰?(出示小綿羊圖片)。"

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:放音樂《幸福拍手歌》,讓幼兒熟悉主要旋律。

      2、節(jié)奏練習(xí):讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。

      3、物質(zhì)準(zhǔn)備:四張動(dòng)作圖畫,在唱歌中模仿。

      【活動(dòng)過程】

      (一)導(dǎo)入活動(dòng)

      教師以圖片小羊引起幼兒的觀賞興趣,引出幸福的話題。

      老師:"今天老師請(qǐng)了一位好朋友,在好朋友出來之前,我們先來一個(gè)熱身練習(xí),跟著老師一起做。"

      打氣氣氣,放炮嘭嘭

      讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。

      老師:"做完熱身練習(xí),讓我們一起來看一看,好朋友是誰?"教師出示小羊的圖片

      小羊:"小朋友們好。"

      幼兒:"小羊好。"

      老師:"小羊,你幸福么?"

      小綿羊:"我幸福。"

      老師:"那你的幸福是什么?"

      小綿羊:"我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"

      老師:"小朋友,你們的幸福是什么?"(幼兒自由說)

      老師:"我請(qǐng)舉手的小朋友回答。"(被點(diǎn)名的小朋友回答,2個(gè)。老師要仔細(xì)聽,適當(dāng)重復(fù)小朋友的話或者添加一些話)

      老師:"A的幸福是……說的真好請(qǐng)坐,誰還有不同的幸福(老師舉手示意),B你來說(把小朋友回答)。"

      老師:"你的幸福是……說的真好,你們認(rèn)為A與B的幸福好不好?"

      幼兒:"好。"

      老師:"當(dāng)你感到幸福的時(shí)候,你會(huì)用什么樣的方式來表達(dá)?下面,讓我們一起來聽一首歌曲,聽完后請(qǐng)告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?要認(rèn)真聽哦。"

      放幸福拍手歌

      (二)聽賞活動(dòng)

      1、教師放完音樂開始提問

      老師:"音樂結(jié)束了,誰能告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?"(小朋友舉手回答)

      老師:"我請(qǐng)C來說。"

      幼兒:"……"

      如果幼兒只回答了一個(gè)答案,教師繼續(xù)提問

      老師:"回答真確,請(qǐng)坐。誰還聽到了不同的答案。"(小朋友舉手回答)

      如果幼兒把答案都說出了。

      老師:"你們說他說的對(duì)不對(duì)(幼兒回答),他把答案都說出來了,真棒,請(qǐng)坐。"

      老師:"你們想不想學(xué)這首歌。"

      幼兒:"想。"

      老師:"那先聽我唱一遍。"(看PPT唱)

      老師:"小朋友起立,跟著老師一起來學(xué)這首歌,在唱的時(shí)候再加上一些動(dòng)作好不好?"(放音樂)

      老師:"學(xué)的真不錯(cuò),請(qǐng)坐,大家都學(xué)會(huì)這首歌了么?"

      幼兒:"學(xué)會(huì)了。"

      (三)創(chuàng)編游戲

      老師:"那么接下來,我要增加難度了,讓我們一起來學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。"

      首先老師提問

      老師:"老師想要問小朋友,如果感到幸福除了拍手和跺腳,你們還會(huì)做什么呢?"(幼兒自由回答)

      老師:"小朋友想到的這些動(dòng)作和事情都很棒,那我請(qǐng)小朋友將這些動(dòng)作用我們新學(xué)的歌唱出來好不好。"

      (小朋友舉手想表演)請(qǐng)一個(gè)小朋友唱。

      老師:"老師也想到了一些動(dòng)作,讓我們一起來學(xué)一學(xué)好不好。"(放新動(dòng)作的PPT)

      老師:"讓我們一起來把它們變成新歌好不好。"

      幼兒:"好。"

      老師:"小朋友起立,我們一起來唱新歌,邊唱邊做。"

      一起跟音樂唱

      老師:"小朋友學(xué)的真棒,請(qǐng)坐,今天啊,小朋友既學(xué)會(huì)了一首新歌,又學(xué)會(huì)了自己創(chuàng)編歌曲,給自己鼓鼓掌。讓我們一起到外面唱給其他小朋友聽好不好。"

      幼兒:"好。"

      老師:"小朋友起立,讓我們一起排隊(duì)唱著走出去。"(結(jié)束)

      小百科:打擊樂音樂名詞。 樂器分類名稱之一。 凡用打、擊方式發(fā)聲的樂器(打弦樂器除外)統(tǒng)稱為打擊樂(器)。戲曲中稱為武場(chǎng)。 京劇打擊樂以鼓板(檀板與單皮鼓),大鑼,鐃鈸,小鑼四大件樂器為主。

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