幼兒園大班科學教案：什么東西不見了

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學教案：什么東西不見了 ，歡迎大家分享。

幼兒園大班科學教案：什么東西不見了 1

　　活動目標

　　1．幼兒通過自己動手嘗試、實驗，從中發(fā)現(xiàn)有些物質會溶解于水，有些物質不能溶解于水。

　　2．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神及細致的觀察力。

　　活動準備

　　每人二只透明杯，小匙一把、彩筆一支。

　　桌上備有：奶粉、黃沙、水泥、糖、鹽、洗衣粉若干

　　教師備：大燒杯二只，攪拌棒，清水若干

　　活動流程

　　一、運用博士爺爺?shù)膩硇牛�引起幼兒的嘗試興趣

　　師：小朋友，博士爺爺又給我們來信了。信中說，他最近又做了一個小實驗，叫“溶解的秘密”。他發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，請小朋友也來試試，好嗎？

　　二、提供多種多樣的實驗用品，便于幼兒進行嘗試活動

　　1．教師帶領幼兒參觀每一組的實驗用品。

　　師：博士爺爺給我們準備了許多的實驗用品，但每組的實驗用品都是不一樣的，現(xiàn)在，我們就一起來參觀

　　2．參觀后，幼兒可以在任意地選擇自己喜歡的實驗用品的一組坐下。

　　3．幼兒用連貫的語言說出自己桌上的實驗用品。

　　提問：你的桌上有哪些實驗用品？

　　4．提醒幼兒今天的實驗品不可以嘗。

　　三、幼兒初次嘗試

　　1．請小朋友用小匙取一點實驗品放人你的半杯清水中，輕輕攪拌，看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么？

　　2．幼兒嘗試實驗。

　　教師巡回指導、觀察。①引導幼兒仔細觀察水的顏色及實驗物在水中的變化

　　②幫助個別能力差的幼兒組織語言說出實驗結果，使其獲得嘗試的喜悅

　�、蹖δ芰�強的幼兒提出高要求，要求能把實驗開始階段和結束階段的現(xiàn)象進行對比

　　3．實驗結果匯報。

　　提問：在實驗中，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些物品不會溶解于水呢？

　　小結：奶粉、鹽、糖放入水中會不見了，我們把這樣的現(xiàn)象叫做溶解。

　　活動延伸：

　　還有哪些東西會溶解于水？

　　溶解于水的物品繼續(xù)增加投放量還會出現(xiàn)什么情況？

　　還有哪些東西不會溶解于水？

　　有趣的潛水艇

幼兒園大班科學教案：什么東西不見了 2

　　活動目標

　　1.探究物品的溶解速度與物品的顆粒大小、水的溫度以及是否攪拌的關系。

　　2.學習記錄，體驗科學探究活動的樂趣。

　　活動準備

　　透明的杯子(標記：綿白糖、白砂糖、方糖)、小勺、綿白糖、白砂糖、方糖若干，記錄表，筆等。

　　活動過程

　　(一)導入

　　1.出示一盆水，請幼兒說一說自己知道的能溶解在水中的物品。(糖、洗衣粉、藥等)

　　2.如果把這些東西(指幼兒說的)放在水里，哪些化的快，哪些化的慢，怎樣做能讓它化得快一些呢?

　　(二)通過操作和對比觀察，探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的`關系

　　1.認識實驗材料：塊糖、2杯涼水、攪拌棒。

　　并猜測：一杯攪拌，一杯不攪拌。塊糖在哪杯水中化的快?

　　2.填寫記錄表。幼兒2人一組，每人一份記錄表，第一個化完的寫上數(shù)字1，第二個化完的寫上數(shù)字2，第三個化完的寫上數(shù)字3

　　3.幼兒分組實驗驗證。

　　用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖，再取一塊方糖，同時把糖放入對應的三個杯子中開始攪拌，看看誰的杯子中的糖先化完，并填寫記錄表。

　　4.交流與討論實驗結果

　　實驗結束后請幼兒說一下他們的結果是什么?

　　小結：物體的溶解速度與是否攪拌有關，攪拌的化得快，不攪拌化得慢。

　　(三)通過操作和對比觀察，探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關系

　　1.認識實驗材料：綿白糖、白砂糖、方糖、3杯水、攪拌棒。請幼兒觀察其不同，并猜測：三種糖分別放進水里，那種糖溶解的速度快些，為什么?

　　2.填寫記錄表。幼兒3人一組，每人一份記錄表，第一個化完的寫上數(shù)字1，第二個化完的寫上數(shù)字2，第三個化完的寫上數(shù)字3

　　3.幼兒分組實驗驗證。

　　將用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖，再取一塊方糖，同時把糖放入對應的三個杯子中開始攪拌，看看誰的杯子中的糖先化完，填寫記錄表。

　　4.交流與討論實驗結果

　　實驗結束后請幼兒說一下他們的結果是什么，幼兒邊說老師邊記錄，并討論實驗結果：

　　物體的溶解速度與它的顆粒大小有關�？扇苡谒�的物體越是顆粒小的溶解速度越快

　　(四)通過操作和對比觀察，探究物體的溶解速度與水溫的關系

　　老師準備了同樣大小的塊糖，請你動腦筋、想辦法，看看誰能讓糖最先化完?

　　1.請幼兒觀察桌上的實驗材料，說出材料的名稱：塊糖、涼水、熱水、攪拌棒。

　　猜想：哪一杯水中的塊糖溶解速度快?并填寫記錄表。

　　2.幼兒分組實驗驗證。

　　教師發(fā)出口令請幼兒同時將塊糖放進杯子里，并一起輕輕攪拌，看哪一杯水中的塊糖溶解速度快?填寫記錄表。

　　3.交流實驗結果。

　　實驗結束后請幼兒說一下他們的結果是什么，幼兒邊說老師邊記錄，并討論實驗結果：水溫度越高，物體的溶解速度越快。

　　活動延伸：

　　從冰箱里拿出魚來做菜，怎樣做能讓魚在最短的時間內化開呢?

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