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    幼兒園大班美術(shù)活動教案

    時間:2022-07-13 12:43:07 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園大班美術(shù)活動教案7篇

      作為一名教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)活動教案7篇,歡迎大家分享。

    精選幼兒園大班美術(shù)活動教案7篇

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇1

      活動目標:

      1、 嘗試跟畫英語字母,并進行英語字母的借形想象。

      2、 體驗想象的喜悅。

      活動準備:

      1、 材料準備:8開長方形綠色印泥紙、記號筆、油畫棒。

      2、 認識漢字:春或英文單詞:spring

      3、 教師自身經(jīng)驗準備:熟悉春天時蘇醒、活躍的動物和植物,準備3張有spring 的單詞示范圖。

      活動過程:

      1、 出示示范畫,幼兒跟畫。

      重點跟畫:spring ,線條要按住。

      冬天過去了,什么季節(jié)又來到了?春天

      你們知道春天的英文字母是什么嗎?

      我們一起寫一些,這些字母都變成了胖胖的字母寶寶。

      要寫的大一點,擋住了就跳過去。

      畫歪了,畫斜了都沒有關(guān)系。

      2、 欣賞圖片,激發(fā)想象。

      春天來了,天氣越來越暖和,小動物們也都出來活動筋骨了。

      蛇睡了一個冬天,天氣暖和了,要出來走一走了。

      天鵝在水里游來游去,小蝌蚪游呀游去找媽媽了。

      春天有很多花開放了,有郁金香、白玉蘭、迎春花、桃花,真多呀!公園里、花壇里、,小草都冒出了綠綠的新芽。

      3、 幼兒想象和添畫

      根據(jù)觀察的動物和植物在字母上添畫。

      重點:在字母上進行借形想象和添畫。

      春天真熱鬧,我們看看spring 這幾個英文字母中都藏著哪些小動物?

      s像什么?像春天蘇醒的小蛇、像游泳的鰻魚,像歡騰的龍。

      P像青蛙長大的嘴巴,像飄揚的旗子、像棒棒糖。

      I像盛開的郁金香,像個小點點也可以變成大大的花。

      n 像跳動的魚,像蚯蚓的身體

      g 像小蝌蚪在擺造型呢

      大膽想象,把其他字母都變成春天里的小動物,盛開的花朵,或者發(fā)出新芽的小草。

      畫的跟別人不一樣,你就是最棒的。

     。2)點彩法添畫背景。

      春天的小草被吹得搖頭晃腦,我們把小草添畫到背景中。

      小草可以是斜斜的,也可以是站的直直的。

      畫紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小草的方向、風吹的方向就不同了。

      4、 作品評價

      你的英文字母寫得大大的,還有一個調(diào)皮的跑到外面去了,真不錯。

      字母里好多小動物都被找出來了,有天鵝、蛇、青蛙、真熱鬧。

      你的小草長長的、多多的,畫面變得豐富了,非常棒。

      5、 作品分享與解讀。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇2

      活動目標:

      1、引導幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。

      2、引導幼兒初步理解年畫所表達的含義。

      3、啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

      4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

      5、感受作品的美感。

      活動準備:

      1、《年年有余》掛圖1幅。

      2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂磁帶、錄音機。

      3、課前,讓幼兒回家向父母了解,他們小時侯看到過的年畫內(nèi)容,并參觀過新華書店的各種掛歷、年畫。

      4、師生共同收集年畫,將活動室布置成年畫展覽廳;五角星掛件若干。

      活動過程:

      一、初步感知年畫的特點。

      1、在《喜洋洋》的背景音樂伴奏下,教師和幼兒自由地欣賞活動室里的年畫展覽,自由地交談、議論。

      2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下,教師再介紹:今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫,這種畫叫年畫,是我國獨有的一種畫,現(xiàn)在,在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習慣。

      3、提問:你看了這些年畫有什么感覺?(高興、快樂,有種過年的感覺等)

      (評析:開放式寬松的環(huán)境,有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年畫的感覺,使幼兒初步對年畫有了整體的感受。)

      二、欣賞《年年有余》年畫的內(nèi)容。

      1、指《年年有余》這幅畫,要求幼兒仔細觀察。

      2、提問:這幅畫上有些什么?讓幼兒自由議論再發(fā)言。

      教師小結(jié):畫面上畫了一個可愛的小男孩,手里抱著一條大鯉魚,笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上,旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹。

     。ㄔu析:讓幼兒自由議論,引起幼兒講述年畫內(nèi)容的興趣,教師簡短的小結(jié),幫助他們理清了年畫內(nèi)容的思路。)

      三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩,感受其快樂祥和的氣氛。

      1、提問:這幅畫主要畫的是什么?畫家把它畫在畫面的什么地方?

      2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹,引導幼兒體會畫面的飽滿感,再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹,引導幼兒體會畫面的均衡感。

      3、提問:你看了這幅畫有什么感覺?為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢?

      啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。

      4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(片段)。

      提問:你覺得哪一段音樂與這幅畫相配?

      5、放《金蛇狂舞》的音樂,讓幼兒學一學畫中小男孩的姿態(tài),或讓幼兒合作用自己的.動作來表現(xiàn)這幅畫。

     。ㄔu析:用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構(gòu)圖的飽滿,方法巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、動作、表情來表達自己對作品的感受和想象,給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗的機會,同時也體驗了美術(shù)欣賞帶來的快樂。)

      四、舉行“智多星”擂臺賽,有獎竟猜理解年畫的含義。

      1、提問:為什么人們在過春節(jié)時要貼這幅有魚的年畫?貼了這幅有魚的畫,是希望家里怎樣?

     。ń處熖崾居變盒蕾p鯉魚和古錢幣的組合年畫,幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音,表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”,反映了人們希望年年豐收,生活富裕的美好心愿。)

      2、畫中的蓮花座,又表達了人們什么樣的心愿?

      (提示蓮蓬里有“蓮子”,諧音有子孫。)

      3、畫中的桃子又有什么意思?

      (結(jié)合欣賞壽星手上托著桃子的年畫,得出年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長壽。)

     。ㄔu析:運用游戲競賽的方法,提高了幼兒主動參與的積極性,獎品五角星掛件的運用,提示教師要讓每個幼兒都嘗到成功的喜悅。)

      五、讓幼兒給這幅畫起個名字。

      教師小結(jié):今天,我們欣賞了年畫,知道了年畫色彩鮮艷,畫面飽滿,有一種歡樂祥和的氣氛,表達了人們的美好愿望。

     。ㄔu析:給年畫起名字,進一步突出了年畫的主題,教師的總結(jié),幫助幼兒梳理了年畫的特征。)

      六、活動延伸:幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。

     。ǹ傇u:欣賞過程清楚,層層深入,活潑有序。注意調(diào)動幼兒的審美積極性,幼兒成為活動的主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境。)

      活動反思:

      怎樣上美術(shù)欣賞課,這對于我市大多數(shù)幼兒教師來說還是個難題,為了在全市范圍內(nèi)開展美術(shù)欣賞課的研究,我作為一名教研員,率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課,期望起到拋磚引玉的作用,上完這節(jié)課我的體會還是挺深刻的。

      幼兒學習知識一定要建立在感性經(jīng)驗之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的,但上這節(jié)課時我借鑒了方案教學的經(jīng)驗。提出主題后,我和孩子們一起收集年畫,家長們也參與了此活動,他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫,或上網(wǎng)搜集資料,他們還把自己小時候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流。正因為孩子們有了大量的感性經(jīng)驗,所以他們在上課時有話可說,情緒高漲,反應(yīng)熱烈。

      小百科:年畫是中國畫的一種,始于古代的“門神畫”,中國民間藝術(shù)之一,亦是常見的民間工藝品之一。清光緒年間,正式稱為年畫,是中國特有的一種繪畫體裁,也是中國農(nóng)村老百姓喜聞樂見的藝術(shù)形式。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇3

      活動目標:

      1.能根據(jù)自己手型的變換來進行描畫,學習手型畫的方法。

      2.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗手型畫的樂趣。

      3.大膽進行添畫和用色。

      活動準備:

      畫紙、油畫棒、范畫。

      活動重點:

      能根據(jù)自己手型的變換來進行描畫,學習手型畫的方法。 活動難點:

      根據(jù)自己變換后的手型進行添畫,大膽用色。

      活動過程:

      一、謎語導入,激發(fā)幼兒興趣。

      小朋友們,你們好,今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友,它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹,五個叉,不長葉不開花,做事情全靠它。謎底就是手,然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》,師生共同玩手指游戲:石頭、剪子、布的活動,做各種手勢,如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等,為做各種手形打下基礎(chǔ)。

      師:其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問:誰來告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是

      怎樣變的?

      二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

      1.提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫,請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。

      2.師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。

      3.范畫欣賞。

      請幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象。

      三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。

      1.先變換手型,然后再畫變換的手型,再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

      2.鼓勵幼兒自己動腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。

      四、作品展示和評價。

      1.教師引導幼兒圍繞重點(根據(jù)自己手型的變換來進行描畫的程度)來進行評價。

      2.教師引導幼兒根據(jù)本課時的難點(根據(jù)自己變換后的手型進行添畫,大膽用色)進行評價。

      3.老師把幼兒的作品展示在畫墻上。

      五、總結(jié):

      大家說美不美啊,我們的雙手真像是一位魔法師!那么,老師也希望小朋友們能好好運用自己能干的小手,把我們的世界裝扮的更加美麗多彩!

      本次教學活動,也作為我們大班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動后,我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策,和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案,讓我深受感動。所以在第二次的教學活動中,孩子們的思維更活躍了,想象力更豐富了。整個教學活動也比較流暢。

      本次活動也有些不盡人意的地方,如教師的話太多,一直在重復某些詞語,在最后美術(shù)評價的過程中,應(yīng)該把好的作品都展示出來進行講評,并要顧及全體幼兒。

      總之,通過這次教學活動,使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經(jīng)驗準備是非常重要的,在今后的教學中,自己要不斷的努力,不斷學習,形成自己的教學風格。 -

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇4

      活動目標:

      1、仔細觀察發(fā)揮想象,畫出印象中的冬天。

      2、愿意積極思考,大膽表現(xiàn)自己的想法。

      3、體驗完成作品的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      活動準備:

      1、活動前豐富幼兒有關(guān)冬季的知識。

      2、白紙和油畫棒等人手一份。

      3、幼兒用書。

      活動過程:

      一、開始部分

      教師:出示幼兒用書《冬天小畫報》引導幼兒欣賞。引出活動激發(fā)幼兒繪畫興趣。

      1、小朋友看這是什么季節(jié)呀(冬季)。

      2、今天我們就要來畫一幅畫,畫的名稱就叫《冬天小畫報》。

      二、提問式談話,引導幼兒進一步了解冬季的特點。

      1、教師:小朋友冬天是什么樣子的天氣怎樣 (引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談對冬季的感受,如冬季氣候寒冷,刮大風,有時候會下雪、結(jié)冰。)

      2、教師:那人們開展什么運動讓自己不拍冷(人們在冬季里進行跑步、跳繩、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等運動,通過鍛煉讓自己的身體強健,不拍冷。)

      3、教師:人們都穿什么樣子的衣服怎樣保暖 (引導幼兒說在家里開暖氣,在戶外人們穿上厚厚的棉衣、棉褲、棉鞋、手套和帽子,讓身體保暖等)。

      4、教師:在冬天里,小動物是怎樣過冬的呢樹木又怎樣過冬的 (請幼兒根據(jù)自己的的知識經(jīng)驗進行講述。如:熊在樹洞里冬眠:青蛙和蛇等動物在泥洞里過冬:大雁遷移到南方過冬:還有狗和狼等動物換上厚厚的皮毛過冬等:大樹落光了葉子,保持水分和熱量。) 教師小結(jié)關(guān)于冬季的特征。

      5、教師示范繪畫冬天小畫報。

      (1)教師我們先布置畫面,先設(shè)計好是人物。

      (2)燃后在畫出相應(yīng)的景物如有樹木、等等。

      (3)最后畫上冬天里的小動物這樣完整的一幅小畫報就畫好啦。

      6、教師:小朋友們,現(xiàn)在我要請小朋友把自己看到的冬天畫出來,把自己的畫面設(shè)計好制作成冬天小畫報,小朋友們可以設(shè)計屬于自己的冬天小畫報繪畫出冬季各種不同的事物。

      7、發(fā)放畫紙、油畫棒讓幼兒進行繪畫。

      8、幼兒作畫教師巡回指導,重點指導能力差的幼兒,指導其合理的布置畫面。

      三、結(jié)束部分

      1、展示幼兒作品,引導幼兒評價作品。

      2、教師:請個別幼兒來講述自己的冬天小畫報,要求幼兒邊指著自己的作品進行講述,

      3、集體討論看看自己和別人的小畫報有什么不同,試著給自己的小畫報取一個名字。結(jié)束活動。

      活動反思:

      美術(shù)教育的核心是審美教育,我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫匠,而是要培養(yǎng)有審美情趣,有審美理想,有審美能力的人,因此,我們在平時的教學中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動中,我通過賞畫報、做畫報、評畫報等環(huán)節(jié),將審美教育貫穿始終,讓幼兒從小學會審美,有一定的審美觀。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇5

      活動目標

      1.感受作品的藝術(shù)風格,大膽表達對作品的認識和感覺。

      2.能以變形、夸張的手法,大膽地想象繪畫。

      3.體驗作品及創(chuàng)作繪畫帶來的樂趣。

      活動準備

      課前組織幼兒進行狂歡節(jié)巡游,作品《哈里昆的狂歡》4幅,狂歡節(jié)的

      照片若干,4開畫紙4張,記號筆若干。

      活動過程

      一、聯(lián)系生活,感知狂歡時有趣的氛圍。

      二、幼兒欣賞名作《哈里昆的狂歡》,感受作品的風格,表達自己的認識。

      1.介紹作品、畫家。

      2.幼兒分組欣賞、討論,教師巡回指導。

      3.集體交流對作品的感受和認識。

      (1)引導幼兒從畫面造型上欣賞,感受作品夸張、變形的手法。

      (2)從作品色彩上欣賞體驗作品的感覺。

      三、幼兒分組繪畫,進一步表現(xiàn)對作品的感受。

      1.引導幼兒交流自己的創(chuàng)作意向。

      2.幼兒進行小組合作繪畫,教師巡回指導。

      要求:將物品夸張變形;最想畫的部分畫得要大一些,把畫面布置得豐富一些;小朋友要相互合作共同完成作品。

      四、引導幼兒分享交流,體驗創(chuàng)作的樂趣。

      1.引導幼兒小組內(nèi)交流繪畫的內(nèi)容。

      2.集體交流,教師提升經(jīng)驗。

      活動反思

      大班幼兒處于對映像和符號認知的象征期,他們的繪畫特點不是再現(xiàn)客觀,而是表現(xiàn)主觀化的客觀。這幅作品是符合幼兒的美術(shù)認知特點的,所以幼兒對作品會產(chǎn)生濃厚的興趣,總有說不完的感想;顒又,幼兒通過語言、繪畫等方式,自主表達自己對作品的理解和感受。采用小組繪畫的形式,將幼兒的想象集合起來,表現(xiàn)出夢境般的構(gòu)圖形式,幼兒作品中表現(xiàn)的狂歡節(jié)熱鬧氣氛也與作品《哈里昆的狂歡》的構(gòu)圖方式、表現(xiàn)形式相類似,使幼兒產(chǎn)生成功的喜悅心情。

      附:米羅《哈里昆的狂歡》賞析:

      《哈里昆的狂歡》是米羅嘗試超現(xiàn)實主義的初期作品,遠遠看上去,好像上面擺滿了許多奇怪的玩意兒,散亂地擺放在上面,傳統(tǒng)的構(gòu)圖法則在這里已經(jīng)蕩然無存了。室內(nèi)舉行著狂熱的集會,只有人類是悲哀的,那人帶有頗為風雅的胡子,叼著長桿的煙斗,憂傷地凝視著觀者。圍繞著他的是各種各樣的野獸、小動物、有機物,全都十分快活。畫家充分地描繪了一種輝煌的夢幻形象。畫面彌漫著“狂歡”的氣氛,連桌布也想滑下來加入,樓梯也想跳動,各種形狀古怪的精靈都在忙碌著,在破壞著一切,如:點燃炸彈。他們相互嘲弄著,而人類則顯得無奈,鼓著眼睛哭喪著臉。整個畫面洋溢一種純真的、快樂的、充滿幽默的氣息。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇6

      教學目標:

      1、通過嘗味、說味、畫味活動,啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達自己的感受。

      2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

      5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

      教學準備:

      1、各種味道的食品,如:奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

      2、活動室布置成演播廳場景。

      3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

      4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。

      教學過程:

      一、幼兒進入演播廳,自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍隊

      師:小朋友們好!歡迎你們來到“猜一猜,畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐,首先讓我來介紹一下我們的來賓:這是紅隊,歡迎你們!這是黃隊,歡迎你們!這是藍隊,歡迎你們!下面,就讓我們進入第一個環(huán)節(jié)“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼兒:ye!)

      二、嘗嘗味道,說說味道、猜猜味道

      1、師:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要請你們來猜味道,你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)

      “我這兒有一個百寶箱,里面就裝著各種味道,現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道,等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,但是你不能直接說出你吃的是什么東西,是什么味道的,而是要告訴大家你的感受是什么樣的,你會想到什么事情,猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!

      2、教師啟發(fā)性示范。

      3、幼兒進行游戲。

      4、教師小結(jié)各隊得分情況。

      下面我們就進行第二個環(huán)節(jié)“我畫,我畫,我畫畫畫“(幼兒:ye)

      三、嘗嘗味道,想想味道,畫畫味道

      1、師“每個小朋友拿一個小紙包,打開細細品嘗,然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道,再想想怎樣用畫來表達,用筆畫出來。

      2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,教師巡回啟發(fā)指導。

      3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺,大膽發(fā)揮想象,大膽落筆,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的味道。

      四、說味道

      1、把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。

      2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

      3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。

      師“現(xiàn)在每個人手上都有兩顆愛心,一顆代表100分,你可以把愛心送給你認為畫得最有趣的最好的畫!

      4、請嘉賓加分并點評。

      五、在音樂聲中結(jié)束

      師:現(xiàn)在分數(shù)出來了,紅隊---分,黃隊---分,藍隊---分,今天的冠軍隊是—隊,讓我們一起來祝賀他們。

      把味道畫出來真有趣,我們回家后再嘗嘗別的味道,然后再把它畫出來,好嗎?今天的節(jié)目就到這,謝謝大家的參加,再見!

      教學延伸:

      1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道,并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

      2、嘗試著畫其他感覺,如聲音、冷、熱等。

      教學反思:

      本次活動我根據(jù)自己本身的實際情況選擇,由于我語言組織能力欠缺,所以選擇了這次美術(shù)活動。但是實際上下來之后,我發(fā)現(xiàn)我講得部分時間過長,幼兒自己創(chuàng)作的時間過短,沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點體現(xiàn)出來。在展示ppt表情這一環(huán)節(jié)中,我引導幼兒一起學一學不同的表情,可能由于我比較緊張,有點沒放開,酸甜苦辣四個表情都沒有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中,我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫,素材太少,導致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情,比較單一。而我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫,不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時候,有的幼兒說話都沒有完整,我由于緊張也沒有注意,事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕,小動作太多,以后還需改進!總體來說,本次活動不是很成功。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇7

      活動目標:

      1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態(tài),能根據(jù)觀察和想象用線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。

      2. 體驗變形創(chuàng)作帶來的詼諧、幽默和快樂。

      3.樂意向同伴展示自己的作品。

      活動準備:

      1.活動前認識過哈哈鏡,了解了哈哈鏡的基本特征。

      2. 四面哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。

      3.音樂、磁帶。

      活動過程:

      一、自由照哈哈鏡,引起幼兒的興趣。

      1.請小朋友照一照,看看鏡子里的自己有什么變化?覺得像什么?

      2.自由說說鏡子里的自己有什么變化,你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么樣了?

      二、觀察夸張變形的形象,進一步感受鏡中人物的變化。

      1. 出示(水滴型的紙)先猜測:鏡里的人會是什么樣的?然后看看是什么樣的?

      請幼兒仔細觀察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化,并學學他的動作。

      2.出示(果核型的紙)和以上方法一樣。

      3.比較這兩個形象的異同點。

      4.老師小結(jié):不同形狀的哈哈鏡照出來的人就有不同的變化。

      三、出示各種形狀的紙,討論。

      四、幼兒創(chuàng)作哈哈鏡里的人。

      1.根據(jù)紙的不同形狀設(shè)計哈哈鏡里的人。

      2.自己設(shè)計、裁剪不同形狀的紙,再畫哈哈鏡里的人。

      五、評價、欣賞。

      1.說說你畫的哈哈鏡里的人是什么樣的,他是怎么變形的?學一學他的動作。

      2.說說你設(shè)計的哈哈鏡是什么樣的?里面的人是什么樣的?學學他的動作。

      活動反思:

      本次活動我從幼兒的興趣點出發(fā),遵循大班幼兒好想象、愛幻想的特點,從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手,大膽改變以往美術(shù)活動中幼兒慣用的繪畫材料 --長方形白紙,以形狀多樣的有色卡紙為操作材料,讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中,自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征,在自選的材料上自由想象,用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象,充分體驗了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體會到了自我表達和創(chuàng)造的成就感。孩子們在本次活動中表現(xiàn)出來的積極、主動及創(chuàng)作的熱情令我深感意外,由此我想到:適合孩子的才是最棒的!

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