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    幼兒園中班語言教案

    時(shí)間:2022-07-13 12:25:56 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園中班語言教案八篇

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園中班語言教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精選】幼兒園中班語言教案八篇

    幼兒園中班語言教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過故事,引導(dǎo)幼兒知道樹木的好處,懂得樹木是需要愛護(hù)的,從而激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的情感。

      2、要求幼兒能大膽、響亮、用完整的語句表達(dá)。

      3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      4、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      自制活動(dòng)的投影片、勞動(dòng)小工具及“愛護(hù)樹木”的木牌。

      教學(xué)過程

      (一)聽故事:

      1、師:小朋友,幼兒園里飛來了三只鳥媽媽,它們來干什么呢?請(qǐng)小朋友們聽完故事“幼兒園的樹”后來告訴大家。

      2、講述完整故事。

      3、故事后提問:你們聽到一個(gè)什么故事?故事里講了些什么?

      師:鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹上做窩呢?我們一邊看投影,一邊聽故事。

     。ǘ┛赐队、聽故事:

      1、看第一段投影后提問:

     。1)鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹上做窩?

     。2)鳥媽媽們是怎么說的?

     。3)你們?cè)敢怿B媽媽們飛走嗎?我們可以想什么方法留住它們呢?(幼兒討論)

      師:我們來看看故事里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹的。

      2、看第二段投影后提問:

      幼兒園里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹的呢?

      小結(jié):幼兒園的小朋友很喜歡小樹,春天,小朋友幫小樹松土;夏天,小朋友幫小樹澆水;秋天小朋友幫小樹撿落葉;冬天小朋友幫小樹穿稻草衣。小樹有小朋友的關(guān)心下長(zhǎng)成了大樹。

     。1)師:在小朋友的幫助下,幼兒園的樹長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了,我們一起把鳥媽媽們請(qǐng)回來,好嗎?

     。2)幼兒:鳥媽媽,鳥媽媽,我們幼兒園里的小樹長(zhǎng)大了你們快回來吧!

      3、看第三段投影后提問:

      (1)瞧,鳥媽媽們飛回來了,我們來問問鳥媽媽,現(xiàn)在它們喜歡我們幼兒園的樹了嗎?

     。B媽媽們依次飛回,幼兒?jiǎn)栐儯?/p>

      ①幼:藍(lán)鳥媽媽,藍(lán)鳥媽媽,現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎?

      ②錄音回答。

     。2)喲,紅鳥媽媽也來了,我們可以對(duì)紅鳥媽媽說些什么呢?

     、儆祝杭t鳥媽媽,紅鳥媽媽,現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎?

      ②錄音回答。

     。3)黃鳥媽媽飛來了,我們快叫住它。

     、儆祝狐S鳥媽媽,黃鳥媽媽,現(xiàn)在你喜歡我們的幼兒園的樹嗎?

      ②錄音回答。

      延伸活動(dòng):

      師:鳥媽媽都喜歡我們幼兒園的大樹,真好,我們小朋友喜歡大樹嗎?為什么?

      小結(jié):樹的本領(lǐng)真大,可以制造新鮮的空氣,創(chuàng)造美麗的環(huán)境,還能擋住風(fēng)沙、遮陽、抗洪水,提供各種原料,果樹還能結(jié)果。

      師:我們幼兒園里,四周圍也有許多小樹,我們?cè)撛趺搓P(guān)心幫助它們呢?(幼兒討論)

      結(jié)束:陳老師為小朋友準(zhǔn)備了一些小工具,我們一起去幫小樹松松土、澆澆水、拔野草,讓小樹快快長(zhǎng),長(zhǎng)成一棵棵漂亮的大樹,好嗎?

    幼兒園中班語言教案 篇2

      執(zhí)教:瑞安市寧益幼兒園 王雯雯

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌 (認(rèn)知目標(biāo))

      2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂趣 (情感目標(biāo))

      3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭” (能力目標(biāo))

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備: 鞭炮以及老鼠娶親的PPT;

      老鼠、老貓的圖卡;

      老貓頭飾一個(gè),小老鼠頭飾若干;

      兒歌圖譜;

      木梆子一個(gè)。

      空間準(zhǔn)備:幼兒坐成兩排,中間分開呈兩組

      知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有看過結(jié)婚場(chǎng)景的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

      活動(dòng)過程:

      一、教師出示鞭炮圖片,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲

      1、(看幻燈片)教師:你們看,王老師今天帶來了什么?鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音。

      2、教師根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

      教師:①恩,某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的,我們一起來學(xué)一學(xué)!

     、谶有什么聲音?鞭炮“嘣~叭”的響,我們來學(xué)一學(xué)。ń處熢谀钕舐曉~時(shí),語氣加重)

      ③我們一起來放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作)

     、芪覀儼驯夼诜诺脑俅舐曇稽c(diǎn)。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作)

      二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景

      教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡

      教師:①這個(gè)鞭炮放的真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮,也跑出來了。(老鼠:今天真熱鬧,我要娶親啦!)疑?娶親是什么意思?恩!娶親就是娶老婆,小老鼠今天要結(jié)婚啦!

     、谀銈兤綍r(shí)在電視里或者在酒店里,看到別人結(jié)婚,都會(huì)有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)

      三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

      A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分

      1、教師:今天,這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來瞧一瞧。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片)都什么好看好玩的東西?(請(qǐng)幼兒回答)

      2、教師:王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌,你們來聽聽看。ń處熯吳媚景鹱舆吥,邊走邊念,最后走到教室中間)

      3、教師:這么好聽的兒歌,我還想表演一次,請(qǐng)你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念。ń處煹诙问痉秲焊,掀開圖譜上半部分,手指著圖譜念兒歌)

      4、教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的樂器,一邊拍手一邊念!

      5、幼兒配合動(dòng)作念兒歌

      教師:老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠,一起去娶親!小朋友立正。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動(dòng)作念兒歌)

      B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分

      1、教師:鞭炮聲這么響,被誰聽到啦?(出示老貓圖卡)

      恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會(huì)來干什么呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)

      2、教師:那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。(掀開圖譜后半部分念兒歌)

      3、教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!

      C、練習(xí)朗誦完整兒歌

      1、教師帶領(lǐng)幼兒無動(dòng)作完整念兒歌兩次

      教師:這首兒歌真有意思,我們一起來完整的念一念。

      教師:小老鼠說了,要是你們學(xué)會(huì)了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會(huì)了!你們想不想去。磕俏覀?cè)賮砟钜淮危?/p>

      2、分角色念兒歌

     、俳處煟含F(xiàn)在,老師來念“八只老鼠抬花轎呀”,你們念“抬花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好,請(qǐng)準(zhǔn)備!

      師:“八只老鼠抬花轎呀”幼:“抬花轎”

      師:“四只老鼠來吹號(hào)呀”幼:“來吹號(hào)”

      師:“兩只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”

      師幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

      師:“老貓聽了還賀喜”幼:“恭喜!恭喜!”

      師:“一口一個(gè)全吃掉呀”幼:“全吃掉!”

     、诮處煟含F(xiàn)在請(qǐng)左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個(gè)字,比如說……,我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽!請(qǐng)準(zhǔn)備!八只老鼠預(yù)備起!

     。ㄖ貜(fù)兌換角色)[ www.chinajiaoan.cn]

      四、游戲《貓捉老鼠》

      1、教師:這個(gè)小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現(xiàn)在我來當(dāng)鼠媽媽,請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠,等會(huì)兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親,小老鼠聽好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時(shí)候,你們要趕緊蹲下來,因?yàn)檎l要來啦?恩!老貓要來了!這個(gè)時(shí)候你們千萬別害怕,一直蹲在那里,也不要發(fā)出聲音,千萬別發(fā)出聲音啊,看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”,你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護(hù)你們!現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開始做游戲吧!

      2、教師:被媽媽請(qǐng)到的小老鼠排好隊(duì),跟在我后面去娶親。沒有請(qǐng)到的小朋友先呆在洞里面,來幫忙一起念兒歌!我們請(qǐng)小朱老師當(dāng)老貓。好,我們出發(fā)吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走,并根據(jù)規(guī)則做游戲)

      3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。

      4、師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況以及時(shí)間而定)

      附:兒歌《老鼠娶親》

      八只老鼠抬花轎呀抬花轎,

      四只老鼠來吹號(hào)呀來吹號(hào),

      兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

      劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!

      老貓聽了還賀喜,“恭喜!恭喜!”

      一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉!

      中班語言活動(dòng):三只蝴蝶

      設(shè)計(jì)者:上海市曹王幼兒園 張麗芳

      目標(biāo):

      1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式,了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。

      2、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

      準(zhǔn)備:大圖書、三只蝴蝶頭飾

      過程:

      一、故事討論:理解故事,練習(xí)句式,體驗(yàn)情感,培養(yǎng)閱讀。

      1、看三只蝴蝶書名,猜猜會(huì)是一個(gè)怎樣的故事?

      2、春天來了,花園里飛來了三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非常快樂。

      3、看圖發(fā)生了什么事情?(下雨了……)有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請(qǐng)求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!” 紅花說:“紅蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來;黃蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來!”

      4、它們碰到了什么麻煩的事情?(下雨了,沒地方躲)紅花姐姐說什么?

      5、這下它們?cè)趺崔k?(到其他地方去……)三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊兒走!

      6、為什么不分開?(好朋友)可是會(huì)把自己淋濕的呀?(不能讓好朋友被雨淋)

      7、雨越下越大了?此鼈冇謥淼搅四睦?(黃花)看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會(huì)飛過去說呢?(黃蝴蝶)會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說清楚呢?

      8、是啊,黃蝴蝶飛到黃花那里,向黃花請(qǐng)求說:“黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說:“黃蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來;紅蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來!”怎么辦?要么就分開吧?雨越來越大了,再不避雨,黃蝴蝶要生病的?三只蝴蝶會(huì)分開嗎?(不會(huì))(不能分開)

      9、猜猜三只蝴蝶它們會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說?三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走!

      10、雨下得更大了,它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐,誰去請(qǐng)白花姐姐幫忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飛到白花那里,向白花請(qǐng)求說:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”

      11、白花姐姐會(huì)答應(yīng)嗎?白花說:“白蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來;紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進(jìn)來!”12、算了,分開吧?白花都快飛不動(dòng)了?(不能分開)如果你們是三只蝴蝶你們會(huì)分開嗎?三只蝴蝶一齊搖搖頭說:“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走!

      12、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

      13、這時(shí)候,太陽公公從云縫里看見了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽,又一塊兒在花園里快樂地跳舞,游戲。

      二、找找你喜歡的一頁(yè):回憶故事,練習(xí)翻書,練習(xí)句式,體驗(yàn)情感。

      1、多么令人感動(dòng)啊,你最喜歡哪一頁(yè)上面的故事畫面?(……)請(qǐng)你把它翻出來。為什么喜歡這張?(……)三只蝴蝶說的哪句話讓你特別感動(dòng)?(……)讓人感動(dòng)的話再來體驗(yàn)一下。動(dòng)作、表情做得也讓人感動(dòng)。

      三、角色扮演:完整故事,會(huì)說句式,表達(dá)情感,學(xué)會(huì)翻書。

      1、教師引導(dǎo)一個(gè)孩子翻大圖書邊講故事,老師扮演花,教師引導(dǎo)其他孩子選擇扮演蝴蝶。

      附故事:三只蝴蝶[]

      花園里有三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非常快樂。

      有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請(qǐng)求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”

      紅花說:“紅蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來;黃蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來!”三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊兒走!

      雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里,齊聲向黃花請(qǐng)求說:

      “黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說:“黃蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來;紅蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來!”三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走!

      三只蝴蝶一起飛到白花那里,齊聲向白花請(qǐng)求說:“白花姐姐,

      白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”白花說:“白蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來;紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進(jìn)來!”

      三只蝴蝶一齊搖搖頭說:“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”

      三只蝴蝶在大雨里飛來飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

      這時(shí)候,太陽公公從云縫里看見了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。

      天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。

      三只蝴蝶迎著太陽,又一塊兒在花園里快樂地跳舞,游戲。

      幼兒園中班語言教案:誰和誰好

    幼兒園中班語言教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):能用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:一個(gè)圓圈的圖片人手一張,蠟筆。

      活動(dòng)過程

      一、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。

      1、教師:今天老師帶來了什么?(一個(gè)圈圈)

      這個(gè)圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)

      2、半圓的西瓜皮看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)

      二、引導(dǎo)幼兒想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述

      1、教師:這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),

      誰會(huì)在上面玩呀?(小花貓、小朋友)

      老師把這幅圖編成了兩句話:圓圈圈,變秋千,小朋友、小花貓和我一起玩的真開心!

      2、教師:你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,在的旁邊還有誰?

      可以把你想到的畫下來,并且也編成幾句好聽的話。

      3、幼兒自由想象添畫并講述。

      (提醒幼兒相互講述)

      請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

      三、展開想象,創(chuàng)編故事。

      1、請(qǐng)小朋友每個(gè)人用圓圈添畫一副畫。

      2、然后每人找一個(gè)好朋友,把兩幅畫拼在一起,編一個(gè)好聽的故事出來,

      故事的名字叫《有趣的圈圈》,你們說好嗎?

    幼兒園中班語言教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)孩子感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

      2、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

      3、進(jìn)一步了解雪的特征,認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、帶幼兒觀賞雪景,感受大自然的美好。

      2、掛圖、故事磁帶。

      3、動(dòng)物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。

      活動(dòng)過程:

      1、下雪天,帶孩子欣賞雪景,并討論:

      ――下雪后周圍景象有什么變化?

      ――地上有什么變化呀?

      ――走在雪地上有什么感覺?

      2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《冬天的小路》。

      3、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容的問題:

      ――下雪了,大樹、屋頂、小路都有什么變化?

      ――小動(dòng)物是怎樣掃雪的?

      引導(dǎo)幼兒初步理解并學(xué)說動(dòng)詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

      4、幼兒聽故事自選道具進(jìn)行表演,教師應(yīng)及時(shí)提醒幼兒邊做動(dòng)作邊講故事。

      5、延伸活動(dòng):將動(dòng)物頭飾放在表演區(qū),讓幼兒隨時(shí)即興進(jìn)行表演。

      附:故事《冬天的小路》

      下雪了,下雪了!雪花飄啊飄,飄到大樹上,大樹好象穿上了羊皮襖;飄到屋頂上,屋頂好象蓋上了大棉被;雪花落到小路上,小路不見了。

      大肥豬一搖一擺過來了,撲通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來了,哧溜,滑了一跤,痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了,撲通,滑了一跤,抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不見了,大家快來把雪掃!”

      大肥豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃啊掃,不一會(huì)兒,就把雪掃得干干凈凈。啊,小路又出來了!

      大肥豬晃晃腦袋:“嗷嗷,累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高興!”

      小花狗又跳又蹦:“汪汪,誰也不會(huì)再摔跤!毙∷墒筠D(zhuǎn)起圈子:“我們一起跳個(gè)舞,好不好?”

      太陽出來了,小路曬干了。他們手拉手,高高興興跳起舞來。

    幼兒園中班語言教案 篇5

      教材分析:

      中班新教材《周圍的人》主題中,其主題核心經(jīng)驗(yàn)是:關(guān)心周圍人們的活動(dòng),了解常見社會(huì)成員的工作與我們的關(guān)系,并尊重他們的勞動(dòng)。由于不知道孩子的經(jīng)驗(yàn),將活動(dòng)定位在主題開展的萌發(fā)興趣階段。激發(fā)幼兒了解不同工作的興趣,為幼兒進(jìn)一步了解不同工作與我們生活關(guān)系做經(jīng)驗(yàn)鋪墊!缎∠笙绬T》這個(gè)故事講述小象找工作過程中小象遇到的動(dòng)物朋友做的不同工作,小象也想做卻沒有做好,最后找到消防員的工作而皆大歡喜。借助這一故事載體,提高語言表達(dá)能力,同時(shí)也能激發(fā)幼兒了解不同工作的興趣。

      幼兒分析:

      中班孩子對(duì)周圍人的工作不是很關(guān)注,了解甚少,但是初步了解常見社會(huì)成員的工作與我們的關(guān)系,是孩子成長(zhǎng)過程中的必備經(jīng)驗(yàn)。

      中班孩子觀察畫面的特點(diǎn)內(nèi)容與要求提出:仔細(xì)觀察圖畫書畫面的人物情節(jié)、看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫書的內(nèi)容,增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。同時(shí),在觀察中要讓孩子養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,后表達(dá)講述的習(xí)慣也是非常重要的。因此,在本次活動(dòng)中,我嘗試觀察分析法、運(yùn)用媒體觀察與大圖書結(jié)合等方法幫助孩子仔細(xì)觀察畫面,愿意完整講述波波尋找工作的經(jīng)歷。

      環(huán)節(jié)架構(gòu)的思考:

      目前我們正在研究文學(xué)活動(dòng)中提問的設(shè)計(jì),有助活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成和提高幼兒語言表達(dá)能力。根據(jù)本人在設(shè)計(jì)提問時(shí)容易出現(xiàn)封閉式問題多、問題數(shù)量多及層次性不夠明顯等問題。我一直在努力嘗試設(shè)計(jì)有效提問促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開展。因此在本次活動(dòng)的提問設(shè)計(jì)上,我根據(jù)中班年齡特點(diǎn)以及班級(jí)孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)提問,考慮基礎(chǔ)性、深化性、實(shí)踐性和生活性提問。

      活動(dòng)目標(biāo):

      仔細(xì)觀察畫面,理解小象找不同工作的故事情節(jié),樂意用完整的語言表達(dá)畫面中的內(nèi)容,萌發(fā)了解各種工作的興趣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):仔細(xì)觀察畫面,理解小象找不同工作的故事情節(jié)

      難點(diǎn):樂意用完整的語言表達(dá)畫面中的內(nèi)容,萌發(fā)了解各種工作的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本《小象消防員》及自制PPT

      活動(dòng)流程:

      角色導(dǎo)入,引發(fā)興趣→觀察畫面,理解故事→完整欣賞,問題討論

      活動(dòng)過程:

      一、說工作,回憶爸爸媽媽的工作

      你的爸爸媽媽做什么工作的?

      二、找工作,感受小象找工作的有趣經(jīng)歷

      1、觀察小象第一次找工作

      l小象幫長(zhǎng)頸鹿清潔工時(shí),發(fā)生什么事情了?

      l小象做這份工作合適嗎?

      2、觀察小象第二次找工作

      l小象走進(jìn)農(nóng)田后,出什么狀況了?

      l農(nóng)民的工作合適嗎?

      3、觀察小象第三次找工作

      l小象幫袋鼠郵遞員成功了嗎?

      l為什么袋鼠比小象更合適做郵遞員?

      4、觀察小象第四次找工作

      l小象抓小偷,結(jié)果怎么樣?

      l獵豹警察和小象波波誰更合適警察這份工作?為什么?

      5、討論小象繼續(xù)找什么工作

      你覺得小象適合做什么工作呢?

      6、觀察小象找到工作

      l接著又發(fā)生了什么事?

      l小象找到什么工作?合適嗎?為什么?

      三、完整欣賞,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

      1、回憶一下故事中的小動(dòng)物他們做什么工作的?

      2、除了故事中的工作,你還知道哪些工作的名字?

      四、經(jīng)驗(yàn)遷移

      教室里也有許多工作等著小朋友去找,你有那些本領(lǐng)?你覺得自己能做哪些工作,我們?nèi)ミx一選?

    幼兒園中班語言教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、仔細(xì)觀察,能大方講述自己的發(fā)現(xiàn),感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

      2、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物體色(外形)和環(huán)境的關(guān)系。知道一些動(dòng)物自我保護(hù)的本領(lǐng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《艾瑪捉迷藏》PPT,太陽傘、輪船、帳篷、襪子圖片

      活動(dòng)過程:

      一、 導(dǎo)入

      1、出示封面,師:今天,老師帶來了一本繪本,看看!繪本的封面上有誰?(大象)哦,它和你們一樣有名字哦,它叫艾瑪!我們和艾瑪打個(gè)招呼吧!

      2、師:看看艾瑪身上有什么特別的地方?(身上有很多顏色)有些什么顏色呀?說一說。那這些顏色在艾瑪身上構(gòu)成一塊一塊的什么圖形?

      師:哦,原來艾瑪是一只五顏六色的花格子大象。

      3、師:今天艾瑪要和森林里的小動(dòng)物們玩捉迷藏的游戲,你們玩過捉迷藏游戲嗎?怎么玩的?

      二、 艾瑪捉迷藏,感受捉迷藏的樂趣

      1、出示PPT2,師:那我們看看艾瑪和小鳥誰找誰藏呢?你從哪里可以看出來?捉迷藏游戲開始咯,艾瑪趕緊找地方去躲了起來。

      2、出示PPT3,師:小鳥睜開眼睛開始找咯!它先飛到了小山坡上,這里會(huì)藏著艾瑪嗎?仔細(xì)地來找一找。是這里嗎?你為什么覺得這里可能是艾瑪呢?)那到底是不是呢?(出示“帳篷畫面”)是什么?(我告訴你們哦,這是一頂帳篷,)知道什么是帳篷嗎?那你們仔細(xì)看看,這是一頂怎么樣的帳篷?

      3、師:小鳥繼續(xù)在這里找呀找呀,它又發(fā)現(xiàn)了艾瑪,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?在哪里?是艾瑪嗎?(出示衣服、襪子畫面)原來是什么?

      4、師:這里也沒有藏著艾瑪,小鳥接著又飛到了小樹林里,它一下子就找到了艾瑪,你們找到了嗎?在哪里?我們一起看看是不是呢?(出示太陽傘畫面)你能用好聽的詞來說說這頂太陽傘嗎?(幼兒說說)你們說得太好了,這里有一頂五顏六色的太陽傘,可是沒有花格子大象艾瑪哦!

      5、師:小鳥繼續(xù)向前飛,來到了灌木叢里,這里有艾瑪嗎?在哪呢?到底是不是呢?我們閉上眼睛,我數(shù)到三你們?cè)俦犻_,1,2,3,(出示小船畫面)哎!怎么還不是艾瑪呀?原來是一艘小船!

      6、(同時(shí)出示帳篷、衣服襪子、太陽傘、小船畫面)師:剛才我們和小鳥找了好多地方,把哪些東西當(dāng)成艾瑪了呀?為什么會(huì)把他們看成是艾瑪呢?

      三、 小動(dòng)物捉迷藏,了解躲藏的秘密

      1、師:哎,小鳥找了這么多地方也沒找到艾瑪,于是它決定先去找其他小動(dòng)物,看這里!藏著誰呢?(找找說說青蛙、瓢蟲)

      2、師:其他小動(dòng)物都找到了,可是艾瑪還沒找到呢!我們?cè)偃フ艺宜桑?/p>

      四、幫艾瑪躲躲好

     1、師:小鳥飛呀飛呀,來到了更遠(yuǎn)的地方,它在一片草叢里一下子就發(fā)現(xiàn)了艾瑪,小鳥說:“艾瑪,你怎么躲在這里呀?”艾瑪說:“哎,我身上五顏六色的,走了這么遠(yuǎn),也沒能找到適合我躲的地方,我只好隨便躲在這個(gè)草叢里!毙▲B說:“沒關(guān)系,艾瑪,我們?cè)賮硗嬉淮,這次你可要藏得好好的哦!”

      2、師:我們小朋友來幫艾瑪想想它躲在哪里才不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)呢?

     。ǜ鶕(jù)幼兒說的貼出太陽傘、輪船、帳篷、襪子,感受色彩的相似)

      師:原來你已經(jīng)知道了捉迷藏不容易被人發(fā)現(xiàn)的秘密了,就是躲在和自己身體顏色相近的地方,那我們一起來告訴艾瑪吧!艾瑪,艾瑪,你可以躲在五顏六色的……里,誰也來告訴艾瑪?(1個(gè)幼兒)

      師:除了躲在五顏六色的……里,還可以躲在哪里呢?你來說。(幼兒學(xué)說句式)

      3、師:說得太棒了!相信在你們的幫助下,這一次艾瑪一定會(huì)把自己藏的好好的。我們今天看了小動(dòng)物們玩捉迷藏游戲,你們也想玩嗎?那我們回到教室也去玩一玩吧!

    幼兒園中班語言教案 篇7

      活動(dòng)背景:

      《大老虎啊嗚》這篇文學(xué)作品,說的是大老虎看到肥肥的小豬想要吃掉它,但是,小豬卻能根據(jù)季節(jié)的變化,通過更換不同色彩的`衣服和大老虎玩起了捉迷藏,因此,笨笨的大老虎總是無法找到小豬作為故事的主線。故事情節(jié)生動(dòng)有趣,可以使幼兒在閱讀活動(dòng)中感覺小豬對(duì)付大大老虎的聰明,以及四季大自然顏色的神奇變化等,此外,因?yàn)楣适轮兄貜?fù)的語言比較多,也有利于幼兒的學(xué)習(xí)與仿編。在準(zhǔn)備活動(dòng)的過程中,教師注重把故事的一個(gè)側(cè)重點(diǎn):根據(jù)季節(jié)的色彩來更換衣服作為活動(dòng)設(shè)計(jì)與開展的關(guān)鍵,并從中滲透喜歡小豬和森林中動(dòng)物的情感。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)有趣的故事帶來的快樂。

      2、初步了解四個(gè)季節(jié)的特征。

      3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各色皺紙若干等、ppt。

      活動(dòng)過程:

      一、出示畫面,引出故事。

      1、森林里有座木頭房子,里面住著誰?(放ppt呈現(xiàn)小豬)在ppt 開始的時(shí)候,注意要強(qiáng)調(diào)木頭房子,讓孩子通過觀察發(fā)現(xiàn)房子里的小豬,使活動(dòng)一開始能吸引孩子。

      2、有幾只小豬。"出自:大;考。吧"它們長(zhǎng)得怎樣?(三只小胖豬)

      3、(ppt呈現(xiàn)大老虎)小豬被誰發(fā)現(xiàn)了?小豬胖胖的形象十分可愛,大老虎憨憨的形象十分逗人,孩子們初開始就發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣。

      4、大老虎的表情是什么樣子?流口水,它看到肥肥胖胖的小豬會(huì)怎樣?(想吃掉它,啊嗚……把小豬吃到肚子里)對(duì)呀,大老虎看到小豬,饞得口水都流下來了,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在一邊說:“嘿嘿……這么多小豬,好鮮美、好好吃哦!贝罄匣⒌幕卮鹦枰處熡貌煌恼Z氣來模仿,如果可能甚至使用一些肢體的語言動(dòng)作,讓幼兒感受到故事中大老虎的有趣。大老虎在故事中雖是“反面”角色,但是故事中對(duì)大老虎憨態(tài)可掬的描述:“嘿嘿……這么多的小豬啊,好好吃哦!”“咦,小豬呢?小豬在哪里呢?”等等,使它表現(xiàn)出些許可愛。

      5哎呀!大老虎想干嗎?小豬知道大老虎來了么?小豬怎么知道大老虎來的呀?是誰告訴小豬的?(是呀,森林里的小動(dòng)物都看到大老虎想吃小豬,都告訴小豬了。)此處突現(xiàn)的是森林里小動(dòng)物的友情,可以投射到孩子的生活:我們是好朋友呀,朋友有難,大家都要幫忙。

      6、小豬會(huì)想什么辦法來對(duì)付大老虎呢?(打大老虎、打110……)我們來聽聽故事里是怎么說的。

      二、分段講講議議,理解故事。

      1。出示第一幅圖,請(qǐng)幼兒說一說這是什么季節(jié)?春天到了,山坡綠了,樹葉綠了,三只小豬穿上綠色的衣服。大老虎啊嗚找不到小豬。大老虎啊嗚為什么找不到它們?(引導(dǎo)幼兒由色彩產(chǎn)生對(duì)小豬的衣服與自然界植物之間的聯(lián)系——都是綠色)是啊,小豬穿上了衣服。大老虎躲在樹下遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去,以為小豬是綠色的……什么呀?(草地和綠色的大樹)嗨!大老虎只能摸著肚子,灰溜溜地回家了。猜一猜大老虎阿烏找不到小豬會(huì)說什么?

      2、春天過去了,什么季節(jié)到了?夏天,小豬會(huì)穿什么衣服呢?小豬和你們想的一樣嗎?小豬為什么要穿花衣服呢?大老虎以為它們是什么呀?(小花小草)大老虎來了嗎?在哪里?(躲在花叢里)“我的肥肥的小豬,我一定要找到你。”這次大老虎找到小豬了沒有?為什么?嗨!找來找去,我的眼睛都酸了,還是回家睡個(gè)覺休息休息,等夏天過了再來,我一定要吃掉你們?nèi)齻(gè)!大老虎怎么樣了?它還會(huì)來么?什么時(shí)候來?(秋天)是么?我們繼續(xù)往下看。把故事的初始情節(jié),變成老師交代在先,從而為孩子提供一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),為后面故事的續(xù)編打好基礎(chǔ)。

      3。觀看ppt:啊呀,這是什么季節(jié)?你怎么知道的?(夏天以后就是秋天,樹葉都黃了、果子都熟了……)對(duì)啊,秋天到了,唉,秋天的時(shí)候,小豬會(huì)想什么辦法讓大老虎吃不到自己呢?猜猜,這回大老虎會(huì)抓到三只小豬么?小豬穿起了生梨、蘋果、桃子黃燦燦、紅彤彤的衣服,大老虎果然沒有發(fā)現(xiàn)它們喲!哈哈!大老虎啊嗚看到都是金黃色的一片,眼睛都刺痛了!我還是快點(diǎn)溜吧。發(fā)散的時(shí)候,注意讓孩子一定要體現(xiàn)秋天水果的特征:比如紅紅的蘋果,多問問:什么顏色的蘋果呀?生梨是什么顏色呢?

      4。樹葉都掉光了,呼呼呼,什么聲音呀?最冷的是什么季節(jié)到了?小豬穿什么衣服才能不會(huì)讓大老虎發(fā)現(xiàn)呢?師:以豬媽媽的口氣:小豬們,趕快去穿上衣服吧。(幼兒自然進(jìn)入情景,成為小豬,穿上白色衣服)大老虎又來找小豬了。怎么這里都是白茫茫的一片。⌒∝i在哪里。⌒∝i,你在哪里!看來這次我又失敗了……豬媽媽回來嘍,孩子們,大老虎走嘍!大老虎真的很可愛,雖然總是被小豬逗得“七葷八素”,但一直在執(zhí)著地尋找食物,當(dāng)教師以媽媽的口吻來號(hào)召孩子們的時(shí)候,孩子們馬上就能遷移到“自己是小豬”的角色體驗(yàn),可見前面的鋪墊是如何的重要。此外,在講故事過程中直接讓幼兒融入情境中,進(jìn)行部分故事的扮演,也能吸引孩子的參與積極性,并引導(dǎo)他們運(yùn)用故事中獲得的即時(shí)經(jīng)驗(yàn)加以表現(xiàn),在情感、語言與動(dòng)作表現(xiàn)上都有所體驗(yàn)。

      5。我的孩子們,你們一個(gè)都沒有被大老虎找到,你們想了什么辦法呢?(引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié),體會(huì)小豬辦法的巧妙與小豬的聰明)哦!我們勝利嘍,小豬,我們一起回家把故事聽完吧。

      三、完整講述故事。

      1、交代故事名稱:今天故事的名字就叫。

      2、完整欣賞故事。提問:大老虎問大家:為什么一年四季我總也找不到小豬呢?你們知道嗎?能不能告訴大老虎呢?讓幼兒用告訴大老虎的方式表達(dá)小豬的聰明辦法,既能對(duì)故事有整體的把握,又能使幼兒產(chǎn)生積極主動(dòng)的情感體驗(yàn)。因此,孩子們的反映很是積極。

      四、遷移經(jīng)驗(yàn),在游戲中進(jìn)行故事表演小豬很聰明哦,你們想不想學(xué)小豬。看禾斓搅,大老虎啊嗚來了,小豬怎么保護(hù)自己不讓大老虎發(fā)現(xiàn)呢?在故事氛圍中,在游戲的情境中,孩子扮演小豬,老師扮演老虎,進(jìn)行角色的扮演游戲。孩子在追逐中體驗(yàn)故事,在扮演中表現(xiàn)故事。其語言、思維、動(dòng)作、情感都有所提升。

      五、提出問題,引申回歸聰明的小豬會(huì)想辦法和大老虎捉迷藏,如果是小朋友被壞人盯上了,該怎么做呢?此提問作為引申活動(dòng),可引發(fā)孩子回歸生活,聯(lián)想思維。教師在提出問題之后,應(yīng)在日;顒(dòng)中,適時(shí)組織幼兒交流,以更好地拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)。

      中班的文學(xué)活動(dòng),應(yīng)更關(guān)注孩子自身的體驗(yàn),點(diǎn)到即止。有時(shí)教師可直接把關(guān)鍵的經(jīng)驗(yàn)交代給他們,這樣就比較容易讓孩子搭建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)平臺(tái),為孩子的后續(xù)發(fā)展提供來源和基礎(chǔ)。如果一味讓孩子猜猜、說說說,進(jìn)行深層次的探索,容易把故事的原有的意味削弱而影響效果。所以,挖掘還是要考慮孩子的年齡特點(diǎn)。附故事:大老虎啊嗚森林里有幢木頭房子,里面住著三只小胖豬。看見了小胖豬,大老虎啊嗚饞得口水都流下來了:“我要把它們?nèi)砍缘。啊嗚……”森林里的小?dòng)物把大老虎的事情告訴了三只小豬,三只小豬想:我們一定要想辦法對(duì)付它。春天,山坡綠了,樹葉綠了,三只小豬穿上綠色的衣服。大老虎啊嗚找不到小豬。夏天到了,山坡上開滿了花,樹上也……開滿了花,三只小豬穿上了……花衣服,大老虎啊嗚找不到小豬。秋天到了,山坡上一片金黃黃、紅彤彤,小豬穿上了紅紅的蘋果、櫻桃、石榴、黃黃的生梨、橘子衣服。大老虎啊嗚找不到小豬。冬天到了,山坡上……白茫茫的,小豬穿上了白色的衣服,大老虎啊嗚找不到小豬。大老虎問大家:為什么一年四季我總也找不到小豬呢?

      教學(xué)反思:

      教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

    幼兒園中班語言教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說主要對(duì)話,學(xué)習(xí)字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。

      2、嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事,分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演。

      3、感受與好朋友共同分享的快樂。

      4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

      5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

      、

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、背景圖一幅,多媒體課件。

      2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。

      活動(dòng)過程

      一、談話討論,導(dǎo)入故事

      小朋友家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)老師這也有一座小房子,是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)

      師:今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事:《金色的房子》。

      二、播放課件,引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事

      1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第一段。

     。1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?(小羊、小鳥、小狗和小猴)

     。2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?(小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!學(xué)習(xí)詞語:亮堂堂)。

     。3)小姑娘聽了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣?(真高興,并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>

      2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段。

      (1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說的?(小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧。

     。2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?

     。▽(duì)小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的。

      (對(duì)小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺的!)

     。▽(duì)小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的。

     。3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩,最后她開心嗎,為什么?

      小結(jié):原來一個(gè)人在家是那么的沒勁,和朋友在一起才會(huì)快樂。

      3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段。

      (1)小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語:熱鬧)

     。2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

      三、整體欣賞故事,了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因

      1、開始小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋(gè)人在房子里快樂嗎?(不快樂)

      2、最后小姑娘后來邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,那么她們?cè)诜孔永锟鞓穯?(快樂極了)

      小結(jié):小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,才會(huì)獲得更多的快樂,我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。

      四、分角色表演故事內(nèi)容,學(xué)說主要對(duì)話

      活動(dòng)延伸:

      角色區(qū)表演故事。

      教學(xué)反思:

      教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

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