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    幼兒園大班教案

    時間:2022-07-11 08:08:24 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園大班教案七篇

      作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎大家分享。

    【精華】幼兒園大班教案七篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo):

      認(rèn)識蝸牛并初步了解蝸牛的一些生活習(xí)性。

      技能目標(biāo):

      培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及幼兒的想象力。

      情感目標(biāo):

      培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小蝸牛的情感。

      活動重點培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感活動難點培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力活動準(zhǔn)備前經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀看小蝸牛的課件錄像物質(zhì)準(zhǔn)備:在種植植物的盆中放入小動物(蝸牛)

      活動過程導(dǎo)入:

      帶幼兒到自然角觀看植物盆中的小動物(蝸牛),引發(fā)幼兒興趣。

      基本環(huán)節(jié):

      1、討論各自的想法(想象力)觀察后,教師讓孩子們說一說:“你們看了小蝸牛,小蝸牛在干什么呀?”幼兒發(fā)揮自己的想象力。2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察,分時段進(jìn)行觀察,充分發(fā)揮想象力。3、討論、小結(jié)。再次集中,教師提問:“小朋友觀察了小蝸牛很多小朋友的想法很好,很棒,還有誰有更棒的,想一想。”

      結(jié)束:教師小結(jié):小朋友在觀察小蝸牛,和小蝸牛成了好朋友。小朋友很關(guān)心小蝸牛,小蝸牛讓我們知道它的活動過程。我們的周圍還有很多的動物,小朋友只要仔細(xì)的去觀察它們,我們會有更多的好朋友。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標(biāo)

      能有目的地觀察圖片,找出圖中的相反意思。

      能仿照兒歌的格式仿編兒歌并能朗誦和表演。

      通過活動提高幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。

      發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      教學(xué)重點、難點

      重點:幼兒仿編的句子要簡短、押韻。

      難點:幼兒仿編的句子要簡短、押韻。

      活動準(zhǔn)備

      幼兒已學(xué)過詞匯游戲“反義詞”,有初步的相反概念:⑴動物圖片6張、 ⑵漢字條“什么×,什么×?”6條、 ⑶紅綠圓形卡片各1張、 ⑷錄音機(jī)及音樂磁帶《小司機(jī)》

      活動過程

      一、復(fù)習(xí)“反義詞”

      聽音樂做律動《小司機(jī)》到對比王國,兩段音樂中間玩游戲《警察與司機(jī)》復(fù)習(xí)所學(xué)的反義詞。

     。ú捎糜螒蚍◤(fù)習(xí)反義詞能讓幼兒在玩中漸入主題)

      二、觀察圖片,找出圖中的相反意思。

      1、出示圖片,幼兒觀察,教師提問:

      (1) 對比王國里有哪些小動物?

      (2)這些小動物有的胖、有的瘦、有的個子高高的、有的個子矮矮的,我們剛才說到的反義詞有的都能在它們身上找到,請小朋友找一找,哪兩個動物身上有相反意思呢?

      2、幼兒自由發(fā)言?稍谝粚游镏姓叶鄬Ψ戳x詞,也可在一個動物與多個動物中找反義詞。

      (此環(huán)節(jié)承上啟下,是為下一個環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)的,也是發(fā)散幼兒思維的一個環(huán)節(jié)。幼兒在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)活躍,說出了老師意料之中和意料之外的反義詞。在老師的表揚中幼兒興趣進(jìn)一步提高了。)

      三、學(xué)習(xí)兒歌并仿編兒歌。

      1、教師按兒歌內(nèi)容把小動物分成六組。教師編一、二組的兒歌內(nèi)容,讓幼兒感知兒歌格式。

      2、引導(dǎo)幼兒用“什么……什么……”的句式仿編后四組兒歌內(nèi)容。對編得好的句子全班齊誦,不夠合適的句子引導(dǎo)幼兒修改。

      3、給兒歌取名字——對比歌

      (此環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)難點,對于仿編句子,幼兒會想出很多好答案,但仿編兒歌幼兒接觸并不多,再加上句子要押韻就更難了,兒歌中盡量用幼兒編的句子,幼兒的積極性很高,對于較難的句子,如:什么輕,什么重。蹺蹺板上的狗和熊。

      幼兒的句子不押韻,在教師提示和幼兒的修改中也能編出來。整個過程幼兒注意力集中,積極動腦,對編詩歌這一新的形式很感興趣。)

      四、朗誦并表演兒歌。

      1、采用全班齊誦、師生問答和分組問答的形式朗誦兒歌。

      2、鼓勵幼兒自編動作表演兒歌。

     。ú捎貌煌问嚼收b兒歌并讓幼兒自編動作表演,課堂上既達(dá)到了動靜結(jié)合,又讓幼兒體驗到了自編的快樂與兒歌的韻律之美。)

      五、活動延伸。

      在日常生活中鼓勵幼兒把身邊事物的相反意思找出來編兒歌。

     。ㄟ@節(jié)課是學(xué)前班上學(xué)期的語言課內(nèi)容,很普通的一節(jié)課經(jīng)過老師的精心設(shè)計與施教,成了一節(jié)不錯的課。整節(jié)課老師教態(tài)親切,對教材的難易程度把握得當(dāng),對幼兒的啟發(fā)引導(dǎo)自然,教具很美很實用,黑板板書有條理,整節(jié)課能做到首尾呼應(yīng)、動靜結(jié)合,如果參與編兒歌的幼兒更多那就非常完美了。)

      活動反思:

      幼兒在學(xué)習(xí)中不僅會鞏固反義詞,還會提高了藝術(shù)語言的表達(dá)能力,同時發(fā)展了幼兒創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性運用語言的能力。整體效果不錯

      小百科:對比,是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起,進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法。

    幼兒園大班教案 篇3

      一、教材分析

      課文分三部分:

      第一部分介紹食物中的營養(yǎng)成分。

      第二部分用實驗方法檢驗食物的營養(yǎng)成分。

      第三部分向?qū)W生進(jìn)行營養(yǎng)衛(wèi)生教育。

      二、學(xué)情分析

      本課主要通過實驗和觀察來進(jìn)行教學(xué),通過本堂課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道食物的營養(yǎng)成分主要有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、鹽類、維生素、水等,知道營養(yǎng)衛(wèi)生的基本要求。主要是培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

      三、教學(xué)目的

      1、通過本課教學(xué),使學(xué)生知道食物的營養(yǎng)成分主要有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、鹽類、維生素、水等。

      2、培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ撼醪綄W(xué)會用實驗方法檢驗食物中的營養(yǎng)成分。

      3、向?qū)W生進(jìn)行營養(yǎng)衛(wèi)生教育,使學(xué)生知道營養(yǎng)衛(wèi)生的基本要求。

      四、教學(xué)重點、難點

      重點:認(rèn)識食物中的蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉三種營養(yǎng)成分。

      難點:講述各種營養(yǎng)成分的作用。

      五、教學(xué)準(zhǔn)備

      教師準(zhǔn)備:

      1、分組實驗材料——酒精燈,火柴,支架,鐵絲,試管,滴管,淀粉液,碘酒,淀粉,肥肉。瘦肉,熟蛋白,花生、向日葵、芝麻的種子。

      2、掛圖或投影片——食物中的營養(yǎng)成分。

      學(xué)生準(zhǔn)備:白紙,饅頭、米飯、土豆、黃瓜、白菜、蘿卜、蘋果等食物(以上食物僅供參考,只要包括含淀粉類食物與不含淀粉類食物即可,品種不限,均為少量)。

      六、教學(xué)過程

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入

      1、談話:你最喜歡吃的食物有哪些?

      2、談話:為什么人每天要吃各種食物?

      3、講述:人所以每天要吃食物,是因為食物中含有人體需要的營養(yǎng)。那么人體需要哪些營養(yǎng)?這些營養(yǎng)有什么作用?它們主要含在哪些食物中?這節(jié)課我們就來研究食物的`營養(yǎng)。

     。ǘ┬率

      1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人體需要的營養(yǎng)

      那么食物中含有哪些人體所需要的營養(yǎng)成分呢?

      (出示課件)

      2、指導(dǎo)學(xué)生檢驗食物的營養(yǎng)成分

      (1)講解:怎么知道某種食物含有什么營養(yǎng)?有的營養(yǎng)成分可以看出來或嘗出來,例如食鹽,水。而蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪和維生素,我們既看不出來,又嘗不出來,那我們怎么知道呢?你覺得應(yīng)該怎么辦?

     。2)學(xué)習(xí)檢驗蛋白質(zhì)的方法

      1講述:瘦肉、蛋白(蛋清)的主要成分是蛋白質(zhì)。在支架上掛一根鐵絲,將瘦肉、煮熟的蛋白鉤在鐵絲上,用火燒(先燒瘦肉,再燒蛋白),聞一聞有什么氣味。

      2分組實驗。

      3匯報實驗結(jié)果。

      4教師小結(jié):在燒瘦肉和蛋白時,有一股特別難聞的、像燒雞毛一樣的氣味,這是蛋白質(zhì)燃燒時特有的氣味。所以,我們可以用燒、聞味的方法檢驗食物中是否含有較多的蛋白質(zhì)。

     。3)學(xué)習(xí)檢驗脂肪的方法

      1講解:肥肉、花生米和向日葵的種子,含有很多脂肪。

      把肥肉用力在白紙上抹,把芝麻、花生、向日葵的種子放在白紙上劃或用鉛筆壓,觀察白紙上有什么?用手摸一摸這個地方有什么感覺?然后把白紙拿起來對著亮光照,觀察紙有什么變化。

      2分組實驗。

      3匯報實驗結(jié)果。

      4教師小結(jié):把含有脂肪較多的食物在紙上劃、壓,紙上會留下油跡。油跡和水跡不同,顏色發(fā)淡黃,不容易干,摸著油乎乎的,容易透光。我們可以用這種方法檢驗食物中是否含有較多的脂肪。

     。4)學(xué)習(xí)檢驗淀粉的方法

      1講解:下面我們來學(xué)習(xí)檢驗淀粉的方法。家里做菜時常用到淀粉,這是從含淀粉多的食物中提煉出來的。我們用這種淀粉加水,制成淀粉液,裝在試管中;用滴管往淀粉液中加入2-3滴碘酒,將試管搖晃幾下,觀察有什么現(xiàn)象?

      自然教案-食物的營養(yǎng)

      2演示實驗

      3教師小結(jié):實驗說明,淀粉遇碘酒可以變成藍(lán)色。這是淀粉特有的性質(zhì),我們可以用這種方法檢驗食物中是否含有較多的淀粉。

     。5)檢驗常見的食物中哪些含有淀粉

      1講述:下面,我們來檢驗一下自己帶來的這些食物,哪些含有淀粉?(檢驗蘿卜、蘋果、土豆等食物時,需要把它們切開再滴碘酒。)

      2分組實驗。

      3匯報實驗結(jié)果。

     。6)教師小結(jié):對食物營養(yǎng)成分的檢驗是一門科學(xué),只有通過實際檢驗,才能確定各種食物中含有什么營養(yǎng)成分,含量多少,以便更好地搭配食物。

      3、向?qū)W生進(jìn)行營養(yǎng)衛(wèi)生教育

     。1)談話:對照課本第63頁的圖說一說,各種營養(yǎng)成分多含在哪些食物中?

      (2)討論:

      1有沒有哪種食物含有人體需要的全部營養(yǎng)?(沒有)

      2人體生長發(fā)育需要多方面的營養(yǎng),而沒有哪種食物能含有人體需要的全部營養(yǎng),那么我們吃飯時應(yīng)該注意什么?(吃多種食物,不偏食。)

      3一開始同學(xué)們說了很多自己喜歡吃的食物,如果喜歡吃的食物就多吃,不喜歡吃的食物就不吃,這好不好?為什么?

      4有人認(rèn)為吃的營養(yǎng)越多身體越健康,這種說法對不對?為什么?(還可以結(jié)合學(xué)生實際,補充一些討論題。)

      (3)教師小結(jié):為了保證身體健康,必須注意營養(yǎng)衛(wèi)生。第一,吃的食物要多樣化,合理搭配營養(yǎng),不偏食,不挑食,不然就會因為缺少某種營養(yǎng)而得病。第二,進(jìn)食要適量,吃的太少會得營養(yǎng)不良癥,吃的太多也會得病,例如肥胖癥。

     。ㄈ╈柟虘(yīng)用

      1、講述:這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于食物的營養(yǎng)的知識

      2、提問:

     。1)人體需要哪些營養(yǎng)?

      (2)怎樣檢驗食物中是否含有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉?

     。ㄋ模┌鍟O(shè)計

      19 食物的營養(yǎng)

      蛋白質(zhì)、水、鹽類——構(gòu)成人體的材料

      食物的營養(yǎng) 淀粉、脂肪——人體的能源

      維生素——增強(qiáng)抵抗力

      檢驗方法:

      蛋白質(zhì)——用火燒 脂肪——劃或壓 淀粉——滴碘酒

      七、課后小記

      《自然教案-食物的營養(yǎng)》

      自然教案-食物的營養(yǎng)

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1.初步學(xué)習(xí)拓印方法,并嘗試用棉簽畫出點和弧線。

      2.在活動中體驗水墨拓印、添畫的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、ppt 實物櫻桃、胡蘿卜切段、背景音樂

      2、棉簽、宣紙、墨汁、國畫顏料、調(diào)色盤、抹布、護(hù)衣等

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入,引出活動內(nèi)容。

      師:小朋友們,你們平時都吃過哪些水果?

      二、出示圖片,了解櫻桃的特征。

      1.觀察圖片,初步認(rèn)識櫻桃。

      2.品嘗櫻桃,激發(fā)幼兒繪畫櫻桃的興趣。

      師:櫻桃是什么顏色?什么形狀?

      小結(jié):櫻桃是紅色的,身體圓圓的,頭頂上有個彎彎的小辮子,身體底下有個圓圓的小肚臍。

      三、老師示范作畫方法,幼兒大膽作畫。

      1.教師示范作畫方法,鼓勵幼兒大膽作畫。

     。1)拓印:將準(zhǔn)備好的胡蘿卜在盤里蘸上顏料,再將胡蘿卜按在宣紙上,按的時候力氣大一點不要移動,印完后蘸顏料再拓印。

      (2)添畫:拓印完后,用毛筆的筆尖把觀察到的彎彎的小辮子,用弧線畫出來。小肚臍用點點出來,注意位置要找準(zhǔn)了。

      2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      四、作品展示。

      五、活動延伸。

      欣賞名家水墨畫《櫻桃》,鼓勵幼兒在以后的水墨活動中能夠大膽嘗試操作。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1、孩子們知道刺猬的特征以及它們的習(xí)性。

      2、用牙簽做出刺猬尖尖的刺。

      3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

      4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      牙簽,木工膠,顏料,毛筆

      活動過程

      [導(dǎo)入]

      1、用猜謎語的形式向孩子們介紹刺猬。

      - 我的身上長滿尖尖的刺。

      - 我用身上尖尖的刺攻擊別的動物,我是誰呢?

      [展開]

      1、 談?wù)劥题?/p>

      - 你見過刺猬嗎?

      - 你在哪兒見過刺猬?

      - 見過它后你有什么感想?

      2、說說刺猬的特征和習(xí)性。

      - 刺猬長什么樣?

      (它有四條腿,它的腿很短,身體很小。除了臉,肚子,腿和尾巴以外,其他部分都密集的長著像針一樣的刺。)

      - 刺猬在什么時候活動?

      (刺猬通常在夜間活動。白天,刺猬經(jīng)常隱藏在樹根下面的窟窿里或是巖石的縫隙里。等到了冬天,它們搭建出圓形的巢用于冬眠,然后第二年的春天,大約3月左右醒來。)

      - 刺猬遇見敵人會怎樣呢?

      (刺猬首先會跑到離侵害自己的敵人最近的位置,然后立起它們身上的刺開始攻擊。刺猬豎起身上的刺可以防御敵人。

      在美國成長的豪豬有比刺猬更厲害的刺,而在非洲成長的一種刺猬背部有長達(dá)30cm的刺,遇到敵人攻擊時它們立起身上的刺互相擠來擠去,反攻敵人。如果刺猬的刺接觸了敵人的身體就會折斷然后插進(jìn)敵人的傷口里。 )

      3、研究制作出刺猬。

      - 如果要制作出刺猬需要哪些材料?

      - 利用牙簽怎樣才能做出刺猬呢?

      4、用活動紙中的牙簽裝飾出刺猬。

     、 把牙簽剪斷。

     、 用木工膠把剪好的牙簽粘在刺猬的身上。

     、 不留空隙地粘好牙簽。

      ④ 如果想裝飾出彩色的刺猬,可以把牙簽蘸上顏料再粘在圖畫上。

      [總結(jié)活動]

      1、讓孩子們把做好的刺猬介紹給朋友們

      2、總結(jié)活動

      課后反思:

      結(jié)合《指南》喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn),小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的,但幼兒是很感興趣的。于是,我先讓幼兒來認(rèn)識一下刺猬,讓他們通過觀察來說說他的特征,再一個小故事來引出主題,激發(fā)幼兒的繪畫興趣。使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。

      小百科:刺猬分布最普遍,廣泛分布在歐洲、亞洲北部,在中國的北方和長江流域也分布很廣,適于食蟲;受驚時,全身棘刺豎立,卷成如刺球狀,頭和4足均不可見中國最常見的有黑龍江刺猬(Erinaceus amurensis)等。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

      2、運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

      3、能學(xué)習(xí)別人的好方法,樂意使用新的方法數(shù)數(shù)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識了數(shù)字1——7。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

      教具:房屋形分類底版,7以內(nèi)的動物卡片若干。

      學(xué)具:房屋形分類底版,7以內(nèi)的動物卡人手一套,數(shù)字卡片1——7人手一套。

      環(huán)境:在黑板上創(chuàng)設(shè)動物園的環(huán)境,并在每個區(qū)域貼上數(shù)字。

      活動過程:

      1、游戲:參觀動物園。復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1——7。

      師:今天,老師帶你們到動物園去玩,好嗎?(出示黑板)看,動物園里有幾個房間呀?這是幾號房間呢?(引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字。)

      2、游戲:和動物做朋友。學(xué)習(xí)運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

     。1)教師出示數(shù)量是7的動物卡片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)目測數(shù)群再接著數(shù)完全部。

      師:聽說我們來動物園了,小動物也來歡迎我們了。看,是誰呀?有幾只?你是怎樣數(shù)的?

      師:這些小動物是怎樣排隊的?數(shù)的時候我們可以怎樣數(shù)呢?(先看集中在一起的,然后接著數(shù)完其他的。)誰來試一試。

     。2)請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,感知數(shù)量7。

     。3)教師再次出示數(shù)量是6或者7的動物卡片,請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法數(shù)數(shù)。

      師:誰也會用這種方法數(shù)數(shù)的?

     。4)幼兒人手一張動物卡片,練習(xí)運用目測數(shù)群后數(shù)完全部的方法進(jìn)行數(shù)數(shù),教師巡回指導(dǎo)。

      師:小動物和我們玩起來捉迷藏的游戲,請你們把它們找出來,用剛才我們學(xué)到的新方法,數(shù)數(shù)你找到的小動物有幾只。

      (5)交流:你找到了什么動物?有幾只?你是怎樣數(shù)的?

      3、游戲:給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

     。1)給新房加門牌號碼,能將數(shù)字1——7按順數(shù)或倒數(shù)的順序進(jìn)行排列。

      師:森林里蓋好了一幢新房子,今天,這些小動物們要搬到新房子里去。看,新房有幾間呢?可以用數(shù)字幾來表示?(7來表示)

      師:這幢房子上還沒有門牌號碼呢,我們來給小動物的新房裝上門牌號碼怎么樣?該怎樣裝呢?(幼兒想辦法。)哦,我們可以用數(shù)字按順序裝上門牌號碼。誰來幫小動物裝門牌號碼呢?(請一幼兒操作。)你是怎么裝的?為什么要這樣裝呢?(請幼兒說出數(shù)字排列的順序。)

      師:這些數(shù)字除了可以這樣排,還可以怎樣排呢?誰來試一試。(幼兒再次操作。)

     。2)游戲:給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類。

      師:現(xiàn)在,我們可以給小動物搬新家了,你的動物朋友應(yīng)該住在哪一間房子里呢?為什么?

      教師請一幼兒將自己手里的動物送到相應(yīng)數(shù)字的房間里,并說出:有幾只動物,就住幾號房間。

      師:原來,給小動物搬家的時候,要先數(shù)數(shù)卡片上有幾只小動物,然后送到幾號房間里去。

      幼兒根據(jù)自己手里卡片上動物的數(shù)量,放到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的房間里。

      4、游戲:給動物送食物。鞏固目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法,感知7以內(nèi)的數(shù)量。

      師:還有很多的小動物沒搬進(jìn)新房子里呢,請小朋友幫它們在新房子上裝上門牌號碼,然后送他們住進(jìn)新房子里,再給它們送點糖果當(dāng)禮物,好嗎?(幼兒操作,按數(shù)字?jǐn)[放相應(yīng)數(shù)量的動物卡片和點卡。)

      5、活動評價:你是怎么幫小動物搬新家的?展示幼兒操作,請幼兒介紹操作的過程和結(jié)果,表揚能運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部方法進(jìn)行數(shù)數(shù)的幼兒。

      大班數(shù)學(xué)教案:圓柱世界

      活動目標(biāo):

      1、能辨別認(rèn)識圓柱體,感知其基本特征。

      2、在操作中感知數(shù)量的趣味。

      準(zhǔn)備:

      1、各種圓柱體的玩具物品

      2、人手十枚一樣大小的硬幣或硬幣狀的替代物。

      過程:

      一、談話導(dǎo)入

      小朋友們,以前我們學(xué)習(xí)了哪幾種圖形寶寶,還記得嗎?(讓幼兒說一說)今天呀,我們班上來了一個新客人,它是誰呢?讓我們一起來看看吧!

      二、游玩“圓柱世界”

     。1)、幼兒看各種圓柱體的玩具、物品。

      (2)、幼兒任意挑選一種玩具,感知圓柱世界的豐富。

      “你拿的是什么玩具?它是什么樣子的?”

     。3)、介紹圓柱體

     。4)、幼兒互相交流。

      三、感知圓柱體的特征

      “小朋友們,你們知道圓柱體與圓形有什么不一樣嗎?”

     。1)、幼兒自由探索圓柱體的主要特征,能用手、繩子、尺子量一量,圓柱體的兩端和中間是否一樣?

     。2)、幼兒相互交流探索的結(jié)果。

      四、操作體驗

     。1)、教師取出硬幣問:“這是什么形狀的?”“你能把硬幣變成圓柱體嗎?”

     。2)、幼兒探索將硬幣變成圓柱體的方法。

      (3)、幼兒疊硬幣,將圓形變成圓柱體。

    幼兒園大班教案 篇7

      設(shè)計思路:

      幼兒對生活中的“0”,已經(jīng)有了廣泛地接觸,對“0”也具有了初步地認(rèn)識。但這些經(jīng)驗是零散的,不完整的。為了使幼兒對“0”有個較全面的了解,我設(shè)計了大班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識“0”》。依據(jù)《綱要》和課改新的精神,圍繞市級《幼兒園數(shù)學(xué)活動有效師幼互動策略研究》研究的課題,此教學(xué)活動選擇的內(nèi)容極具生活化,提供豐富直觀、形象的課件、實物,意在擴(kuò)展幼兒的視野,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)思維,采用“主動參與、樂于探索、交流與合作”的教學(xué)方式,促使幼兒與教師、與同伴、與材料有效的互動,使之在學(xué)中玩,玩中學(xué),從而獲得直接的數(shù)學(xué)的經(jīng)驗,了解“0”在生活中的作用。

      活動目標(biāo):

      1、了解、懂得“沒有”可以用“0”表示,并初步了解“0”還可以表示“起點”、“界限”等,探索“0”在生活中的作用。

      2、引導(dǎo)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動,激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察、思維及操作能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、課件:圖片

      2、教具、學(xué)具:3個罐子(內(nèi)裝有硬幣、圖片)、數(shù)字0—6卡片4套;直尺、電話機(jī)、門牌號、車牌號、電話號碼、計算器、手機(jī)模型手機(jī)、溫度計、秒表、體重器、電風(fēng)扇、小鉤稱圖片和實物等。

      活動過程:

      一、溫故蘊新,復(fù)習(xí)《拍手歌》

      1、以玩游戲的形式復(fù)習(xí)拍手歌。

      師請幼兒各找到一個好朋友玩《拍手歌》游戲,提示幼兒《拍手歌》念到“你拍六我拍六,六只小猴蕩悠悠”即好。

      2、“小猴子蕩悠悠,蕩秋千玩累了,肚子也餓了,心里想:媽媽為我準(zhǔn)備了什么好吃的?小朋友,我們一起去看看吧!

      二、了解“沒有”可以用數(shù)字“0”表示。

      展示課件:小猴子逐次吃桃的過程。

      猴媽媽為小猴準(zhǔn)備什么食物?(桃子)

     。1)盤子里有幾個桃子?(2個桃子)

      我們可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字2表示)出示數(shù)字“2”。

     。2)小猴肚子餓了,吃了一個桃子,盤子里還剩下幾個桃子?(盤里還剩1個桃子)可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1表示)出示數(shù)字“1”。

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