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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時間:2022-07-10 09:11:36 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園小班美術(shù)教案范文集合10篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精華】幼兒園小班美術(shù)教案范文集合10篇

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

      【活動目標(biāo)】

      1、激發(fā)幼兒對手指點畫活動的興趣。

      2、注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料,保持手指和畫面的干凈。

      3、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用食指在指定的范圍內(nèi)點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

      4、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

      5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

      【活動準(zhǔn)備】

      幼兒人手一份操作材料。黑色顏料、抹布若干。小狗實物一個。

      【活動過程】

      一、情景導(dǎo)入

      教師出示小狗玩具,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

      1、出示小狗玩具教師:今天我們班來了一個小客人,它是誰呢?(出示玩具狗,引導(dǎo)幼兒和小狗打招呼。)

      2、引出幫小狗印衣服教師:小狗和我們小朋友打招呼的時候為什么不高興了?會發(fā)生什么事情呢?(幼兒猜測)教師:我們一起來幫它做一件衣服吧!

      二、教師示范

      用食指點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

      1、教師伸出食指,啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發(fā)幼兒操作的欲望。

      2、教師提出操作要求:在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。

      三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

      提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點,注意畫面整潔。點畫完畢后將食指在抹布上擦干凈。

      四、展示幼兒作品,表揚畫面整潔的幼兒

      活動延伸:

      利用其他形式練習(xí)手指點畫。

      教學(xué)反思:

      這次活動在整個環(huán)節(jié)設(shè)計上,層次清晰,我首先運用擬人的手法引題,激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次我講解的語言富有童趣,拉近了師幼之間的距離,符合小班幼兒心理特征。通過老師的指導(dǎo)后,幼兒的作品畫面較干凈,畫出的斑點分布較均勻,并且都是在輪廓線內(nèi)點畫。從幼兒的作品效果來看,幼兒已經(jīng)掌握了棉簽畫的技巧和常規(guī)操作方法,使畫面看起來更豐滿,斑點更圓潤,知道點完后用抹布擦手保持畫面干凈。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)將各種不同的紙搓成條粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

      2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備

      1、范例一幅(相框)

      2、貼有“照片”的白紙每人一份;皺紋紙若干。

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      1、教師:今天我們班的小朋友從家里帶來了漂亮的照片,

      我請小朋友來介紹一下你自己的照片,好不好啊?

      2、幼兒介紹照片,教師適時引導(dǎo)

      二、展開

      1、做相框

     。1)出示范例幼兒欣賞

      教師:老師也帶來了一張漂亮的照片,然后老師又給照片做了一個漂亮的相框,

      你們看相框漂亮嘛?他是什么樣子的。磕銈兿氩幌胍沧鲆粋相框?

     。2)教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,教師重點講解操作中的要領(lǐng):

      雙手用力前后的搓,將紙搓成長條狀,搓至4-5條。

      然后將紙上的雙面膠撕開,把紙條粘上。

      也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。

     。3)幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

      教師幫助幼兒撕去雙面膠。

      三、結(jié)束

      1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。

      2、幼兒互相欣賞作品。

      向小朋友介紹自己的作品。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

      【活動目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。

      2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

      3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。

      4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      【設(shè)計意圖】

      由于小班幼兒年齡小,對手工活動比較感興趣,它們又都很喜歡小動物,對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計了《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙,粘貼活動,培養(yǎng)幼兒的手工技能,讓幼兒自覺萌發(fā)愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境的情感。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

      2、小鳥圖片若干,大樹樹干圖。

      3、游戲背景音樂《快樂的小鳥》。

      【活動重難點】

      重點是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,難點是撕紙的方法。

      【活動過程】

      1、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室,教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲,活動手關(guān)節(jié)。

      2、教師創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望,指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。

      教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話:“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)“這里原來是小鳥的家,可是現(xiàn)在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”

      “小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個家。”

      3、教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上。

      4、教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾,知道愛護(hù)活動室的環(huán)境。

      5、教師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙,粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時伴有輕音樂)教師可增加點難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進(jìn)行操作,教師個別指導(dǎo)。

      6、出示“小鳥”,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。

      教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

      7、教師小結(jié):為了給小鳥一個安全的家,請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,關(guān)愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。

      【活動延伸】

      教師:“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

      反思:

      這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動手能力,通過撕紙讓小班幼兒的.手臂和手一起動起來,也比較適合小班孩子的年齡特點。孩子們都知道大樹是小鳥的家,通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家,來讓幼兒知道愛護(hù)大樹愛護(hù)小鳥,并教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境。

      小百科:鳥最早見于甲骨文其本義為長尾飛禽,后引申為能飛的昆蟲、地名等。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

      設(shè)計意圖:

      小班幼兒對繪畫活動很感興趣,對色彩充滿了好奇和興趣,但是他們的小肌肉還沒有成熟,控制畫筆的能力很弱,不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲,由此,我設(shè)計了這節(jié)用手來做畫的活動,讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫,滿足幼兒的好奇和興趣,同時知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀察、想象和口語表達(dá)能力,使幼兒體驗到趣味藝術(shù)活動的快樂。

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作活動。

      2、積極參與操作活動,知道手的作用,感受趣味藝術(shù)活動的快樂。

      3、運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫。

      4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

      5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      活動準(zhǔn)備:

      1、知識準(zhǔn)備:幼兒已有過手掌印畫的經(jīng)驗

      2、材料準(zhǔn)備:繪畫紙印泥記號筆紙巾課件舒緩的輕音樂

      重點和難點:

      重點:目標(biāo)2:積極參與操作活動,知道手的作用,感受趣味藝術(shù)活動的快樂

      難點:目標(biāo)3:運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫

      活動過程:

      一、手指游戲,導(dǎo)入活動師:小朋友們,讓我們一起來玩一個好玩的手指游戲吧。

      二、復(fù)習(xí)兒歌,引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗

      師:小朋友的小手可真棒,會玩這么好玩的手指游戲啊,那你們還記不記得前兩天我們學(xué)過的"小小手"的兒歌呀?(記得)那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧。

     。ㄒ黄鹄收b兒歌"小小手")小結(jié):兒歌中說的五個杈是什么呀?(手指)對了,我們的小手就像一棵樹有五個杈,這棵樹雖然不會長樹葉,也不會開花,但是五個手指團(tuán)結(jié)起來本領(lǐng)可是很大的哦,你看小小手不光會玩手指游戲,還會勞動,會畫畫呀,那誰來告訴老師,你用你的小小手是怎么畫畫的呀?(幼兒自由回答)

      三、觀察PPT演示,引導(dǎo)幼兒大膽想象

      1、演示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察師:小朋友們可真棒,會這么多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來一些漂亮的圖畫,你們快來看看這些畫是怎么畫出來的呢?

     。ㄖ鹨怀鍪綪PT)師:你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來的嗎?(幼兒猜想,自由回答)小結(jié):它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的,其實呀,它們都是用老師的手指印畫出來的。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察手指指紋師:其實我們每一個人的手上都有不同的指紋,小朋友們快來看一看你的指紋是什么樣的?(幼兒觀察手指沒有發(fā)現(xiàn)什么)

      3、演示手指羅紋圖師:為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋,老師這里有一張放大的手指印,你們快來看看手指的指紋是怎樣的?(一圈一圈的)原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來的啊。

      四、視頻演示手指印畫的方法師:那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來的?(想)下面老師就來當(dāng)魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。

      1、演示一個手指的印畫師:小朋友快來看看一個手指印像什么呢?它可以變成什么呢?(幼兒自由想象回答)師:下面老師給你們變魔術(shù)。

      變變變,變成一個氣球飄飄飄變變變,變成一個棒棒糖甜甜甜變變變,變成一只蝌蚪游游游變變變,變成一個蘋果香香香變變變,變成一個……

      2、演示兩個手指印和三個手指印的印畫師:剛才老師是用一個手指來印畫的,那你們想不想看看兩個手指印和三個手指印可以變成什么呢?(想)那就一起看老師變魔術(shù)吧。

     。◣熝菔居‘嫹椒ǎ┳冏冏,變成一只小雞嘰嘰嘰變變變,變成一束小花美美美

      3、演示許多手指印的印畫師:那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢?(幼兒自由想象回答)再來看看老師怎么變毛毛蟲吧。

      小結(jié):哎呀,看看我們的小小手多棒啊,連手指頭都可以畫畫,用大拇哥和二拇弟印畫,還要兄弟五個握筆添畫,它們團(tuán)結(jié)在一起本領(lǐng)可真大,畫出了這么漂亮的圖畫,你們的小手想不想也來變一變。浚ㄏ耄

      五、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)師:那小朋友們也用老師給你們準(zhǔn)備的材料來變變魔術(shù)吧。

      1、教師交待要求師:在變魔術(shù)之前老師有一個小小的要求,你們可要仔細(xì)聽啊。

      在印畫的時候,伸出一個手指頭印色,其它手指不能弄臟,待會兒我們還要畫畫呢,手指頭在印泥中輕輕蘸一下,然后把指印按在紙上,你先想好變什么,需要幾個手指印,就印幾個手指印,印完后要用紙巾擦干凈手,(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿記號筆來變魔術(shù)啊。

      2、幼兒自由創(chuàng)作(播放輕音樂,展示PPT)

      六、作品展示,讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫,感受指印畫帶來的樂趣,體驗成功的快樂展示幼兒作品,并請幼兒給大家介紹:我的手指印變成了XXX。

      七、結(jié)束活動

      小結(jié):小朋友們的小小手可真棒,變出了這么多漂亮的畫,你們是不是都想來說說你們的手指印變成了什么呀?那現(xiàn)在就拿著你們的畫說給周圍的客人老師聽聽吧。(幼兒自由講述)結(jié)束語:小朋友們,今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。

      教學(xué)反思:

      幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

      運用已掌握的美術(shù)技能制作小蝸牛。

      準(zhǔn)備:

      較厚的長條紙、筆、剪刀、膠水。

      活動與指導(dǎo):

      1、引導(dǎo)幼兒講述捉蝸牛、玩蝸牛的經(jīng)驗,引起制作蝸牛的愿望。

      2、看老師用長條的紙作一只可愛的蝸牛,示范:

      (1)將紙條剪一段作為蝸牛的身體。

      (2)將剩余的紙條用筆卷起來做蝸牛殼。

      (3)將螺旋形的蝸牛殼粘在蝸牛身體上,做成―只蝸牛。

      日常生活

      1、豐富幼兒生活,豐富美工區(qū)內(nèi)容,增加幼兒動手制作的材料。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,日常觀察昆蟲,觀察蝸牛等小動物。

      家園配合

      支持并引導(dǎo)幼兒動手動腦搞些力所能及的手工制作。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

      一、活動目標(biāo)。

      1、能畫出蘋果的主要特征。

      2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。

      二、活動準(zhǔn)備。

      實物蘋果、范例、油畫棒,幼兒用書。

      三、活動過程。

      (一)蘋果聚會。

      師:今天老師帶來了一樣水果,看看它是誰?(出示實物紅蘋果)。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會,它只邀請?zhí)O果朋友來參加,你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢?

     。ǘ┙處熓痉丁

      1、出示幼兒操作畫冊:看,這是紅蘋果的家,它就在里面舉辦聚會,

      2、講解畫法:教師示范畫蘋果,幼兒仔細(xì)看。

      3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂,不涂到框的外面。

     。ㄈ┯變鹤鳟

      1、師:現(xiàn)在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果,注意畫出圓圓的,完整的蘋果,畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。

      2、幼兒全體動手操作畫蘋果,提醒幼兒畫面整潔。

      3、教師巡回查看,幫助動手能力差的幼兒。

      (四)作品講評

      1、你覺得誰的畫最漂亮?為什么?

      2、你畫的是什么顏色的蘋果?

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1. 感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

      2. 初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。

      3. 能大膽嘗試作畫,體驗印章畫的樂趣。

      4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

      5. 感受作品的美感。

      活動準(zhǔn)備:

      1. 預(yù)先觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖,激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。

      2. 瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干,已調(diào)好的各色顏料、擦手毛巾若干。

      3. 范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。

      4. 活動當(dāng)天請幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。(包括教師)

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

      1. 初步認(rèn)識紅、黃、藍(lán)等顏色。

      2. 欣賞花布上的圖案、花紋。(出示圖片)

      3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。

      小結(jié):漂亮的衣服是用彩色的花布做成的,我們也來印一印美麗的花布,送給洋娃娃做衣服穿。

      二、觀察活動,學(xué)習(xí)印制方法

      1. 介紹輔助材料:藕節(jié)、積木、瓶蓋等印章。

      2. 教師邊示范邊講解印章的用法:(重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)

      小朋友一起來,選個印章印花布,輕輕蘸一蘸,用力按一按,蘸一蘸,按一按,蘸一蘸,按一按,用完把它送回家。

      三、操作活動,印制彩色花布。

      1. 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。

      2. 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度,不能太多也不能太少,要用力在紙上按。

      3. 注意衛(wèi)生,強調(diào)一種印章只能蘸一種顏色,不可以再去蘸其它顏色。

      4. 盡量多印,使畫面色彩豐富。

      四、展示作品,評選最美花布

      1.選一選,說一說自己最喜歡的花布。

      2.小結(jié):今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了,謝謝你們!

      教學(xué)反思:

      在本次活動中老師充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計花布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的花布,在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,激發(fā)幼兒對印章畫的興趣。

      小百科:花布采用各種辦法,將花紋或圖案制作到布面上而形成的布。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇8

      活動目標(biāo)

      1、欣賞美術(shù)作品《獅子王》中形象的象征性、夸張性。

      2、能體驗作品的線條、形狀、顏色,能產(chǎn)生與作品相一致的感覺與情緒,并能用語言、動作、粘貼等手段表達(dá)這種感覺。

      活動準(zhǔn)備

      1、美術(shù)作品《獅子王》一幅。

      2、錄音機及《獅王進(jìn)行曲》磁帶。

      3、幼兒操作材料:每人一張刷好黑、灰、深藍(lán)等色的背景紙,每組一籃各種形狀、各種顏色的紙,一盤漿糊、一塊抹布。

      活動過程

      1、音樂與作品同時出現(xiàn),讓幼兒欣賞。

      (1)師:誰來了?

      (2)師:對,是獅子王。你看了這幅畫有什么感覺?

      (3)師:可怕在什么地方?

      (4)師:除了樣子覺得可怕,還有什么也覺得很可怕?

      2、引導(dǎo)幼兒通過動作來表達(dá)可怕的感覺。

      (1)師:我們一起來學(xué)一學(xué)獅子王可怕的樣子,好嗎?

      (放音樂,全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子:眼睛瞪得大大的、嘴巴張得大大的、張牙舞爪,甚至發(fā)出“哇哇”的吼叫聲。)

      (2)師:這兩個小朋友表演的獅子王最可怕了,上來表演看看。

      (放音樂,請個別幼兒再表演一次。)

      3、教師:剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒、豎直的頭發(fā),覺得很可怕,看見紅色的頭發(fā)與黑色的房子也覺得很可怕,知道可以用形狀和顏色來表現(xiàn)很可怕的感覺。

      4、教師交代作業(yè)要求:老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色、各種形狀的紙,請小朋友來粘貼,表現(xiàn)出這種很可怕的感覺。

      (1)請小朋友先想一想,你準(zhǔn)備選什么顏色、什么形狀;

      (2)粘貼時漿糊不要涂太多;

      (3)注意畫面的干凈、整潔。

      5、幼兒作業(yè),教師巡視指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

      6、講評:請你說說,你是怎么表現(xiàn)出可怕的感覺的?

      推薦理由:

      我國著名教育家陶行知先生提出培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性應(yīng)做到“六大解放”,即解放兒童的眼睛,解放兒童的頭腦,解放兒童的雙手,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間和解放兒童的時間。

      每個幼兒都有自我表達(dá)和表現(xiàn)的需要,他們可以用語言、動作,用自己的畫來表達(dá)內(nèi)心的體驗。在美術(shù)欣賞活動中,每個人的審美觀點都是不同的,教師作為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,要接納他們的差異性、獨特性和創(chuàng)造性,使他們敢于表達(dá)自己的獨特認(rèn)識和感受。即使幼兒的回答千奇百怪,讓人忍俊不禁。

      在這整個欣賞活動中,幼兒情緒飽滿,發(fā)言踴躍。我覺得這次活動的成功之處,首先是選取了幼兒熟悉和喜愛的卡通動物形象,在出現(xiàn)作品時配以《獅王進(jìn)行曲》開始音樂,營造一種與作品主題相一致的氛圍,一下子吸引了幼兒的注意力,并產(chǎn)生了與作品主題相一致的感覺與情緒;其次在欣賞作品時,先讓幼兒說出作品給人的整體感覺,然后讓幼兒體驗作品的美術(shù)表現(xiàn)手段,引導(dǎo)幼兒觀察作品的線條、形狀、顏色,并讓幼兒用語言和動作來表達(dá)這種感覺;再次,小班幼兒喜歡運用粘貼的形式,來表現(xiàn)自己對作品的理解。幼兒拼貼的圖形全是抽象的形式表現(xiàn),他們不加以解釋,成人是無法理解的,教師別出心裁地了粘貼的手段讓幼兒來表現(xiàn)自己對作品獨特的理解。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)用長方形、正方形粘貼公共汽車和卡車。

      2.培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣,感受合作的愉快情感。

      活動準(zhǔn)備:

      1.一張粘貼好的公共汽車、卡車范畫。

      2.幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長方形、正方形、圓形,每組膠水、抹布等。

      活動過程:

      一、出示風(fēng)景圖,引起幼兒的興趣。

      提問:這是在什么地方?公路上少了什么?

      二、出示范畫,進(jìn)行談話。

      都都都,什么車開來了?(公共汽車)

      你們看,又開來一輛什么車?(卡車)

      它們用什么形狀粘貼起來的?讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的。

      三、教師分別那起圖形,示范粘貼公共汽車和卡車。

      提問:出示長方形,像汽車的什么地方?

      同樣出示正方形、圓形。

      四、指導(dǎo)幼兒粘貼。

      要把紙反過來粘漿糊,手在抹布上擦一下,貼好用手掌按按平。

      五、將幼兒粘貼好的公共汽車、卡車布置到墻上的馬路圖中去。

      教師用語:小朋友真能干,粘貼了一輛公共汽車、一輛卡車,這些車子可以在馬路上開了。馬路上真熱鬧,紅的紅,綠的綠,大家開心嗎?

      六、組織幼兒聽音樂一起開車子,并且要遵守交通規(guī)則。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇10

      活動設(shè)計

      我們家鄉(xiāng)處于濕地地帶,自然資源比較豐富,到處都能看到蘆葦,因此我常常帶孩子去看蘆葦美麗的風(fēng)景,蘆葦蕩飄逸的風(fēng)景非常適合牙刷刷畫,在上學(xué)期玩色過程中孩子已經(jīng)刷過煙花了,因此對牙刷刷畫積累了一定的經(jīng)驗,因此我生成了此活動。

      活動目標(biāo)

      1、初步了解蘆葦?shù)耐庥^形狀。

      2、嘗試朝一個方向刷畫,表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動的意境。

      3、感受刷畫活動的樂趣。

      活動重難點

      重點:積極愉快參與活動,大膽刷畫。

      難點:嘗試用牙刷朝一個方向刷畫,表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動的意境。

      活動準(zhǔn)備

      蘆葦蕩圖片若干,水粉顏料、牙刷、蠟筆等。

      活動過程

      一、認(rèn)識蘆葦

      1、出示圖片,提問:你見過這種植物嗎?在哪里見到過?

      2、誰知道它的名字嗎?

      3、仔細(xì)觀察圖片,說說蘆葦?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

      二、彎彎的蘆葦蕩

      1、當(dāng)風(fēng)吹過蘆葦蕩的時候,蘆葦會怎么樣呢?

      2、教師示范引導(dǎo)幼兒用手表示蘆葦彎彎的樣子。

      3、出示范畫,講解作畫步驟。

      蘆葦頭上的花,輕輕柔柔的,風(fēng)一吹它們就朝一個地方彎彎腰。(引導(dǎo)幼兒用牙刷在蘆葦桿頂部朝一個方向刷,表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動的意境。

      4、請個別幼兒嘗試刷畫,強調(diào)掌握好刷的方向。

      5、幼兒刷畫創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

      三、作品展示、交流

      美麗的蘆葦蕩,你最喜歡誰家的蘆葦蕩?

      活動反思

      本次活動我結(jié)合家鄉(xiāng)的常見的蘆葦和蘆葦被風(fēng)吹過形成的飄逸感覺生成了牙刷刷畫,在上課之前我?guī)麄內(nèi)タ戳苏鎸嵉木吧,孩子們非常喜歡親近大自然,都說景色很美,這為上課刷蘆葦蕩積累了經(jīng)驗,在上課的時候我可能擔(dān)心小朋友不能很好的表現(xiàn)蘆葦蕩的飄飄渺渺的感覺,因此示范講解說的時間比較長,孩子說的時間比較少,在孩子操作過程中,孩子因為以前刷過煙花,因此孩子作品比較不錯的。我覺得孩子經(jīng)驗是比較重要的,在孩子經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作會表現(xiàn)的更好。

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