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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-07-09 11:01:22 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園小班美術(shù)教案范文匯總九篇

      作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    實(shí)用的幼兒園小班美術(shù)教案范文匯總九篇

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。

      2.體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小熊、小猴、小豬的大幅圖片;盤子每組兩個(gè);涂色紙人手三張(圓形、正方形、三角形);油畫棒人手一盒。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出課題

      出示小熊、小猴和小豬的圖片

      小朋友們看,誰(shuí)來(lái)我們班做客了?小熊、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路,肚子早就餓的咕嚕叫了,小朋友們想請(qǐng)它們吃些什么呢?(幼兒自由回答)

      老師替你們準(zhǔn)備了許多餅干(出示幾種涂好色的餅干和沒(méi)有涂色的餅干)我們送給它們吃吧!咦!我聽(tīng)到小猴、小熊和小豬在說(shuō):“這里面又些餅干香噴噴的,真好吃!可是,有的餅干一點(diǎn)味道也沒(méi)有!毙∨笥严胂耄@是為什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“有的餅干沒(méi)有漂亮的顏色,所以不好吃”)那么,我們應(yīng)該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢?

      二、教師請(qǐng)來(lái)油畫棒寶寶幫忙

      1.先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧!我想把它做的漂亮些,所以先請(qǐng)深紅色(大紅色)的寶寶搬進(jìn)來(lái),住在上面。它的好朋友是誰(shuí)呢?請(qǐng)粉紅色的寶寶住在下面,它們拉拉手做朋友。一塊漂亮的紅色餅干就做好了,放在盤子里。

      2.接下來(lái)做一塊三角形的餅干,先請(qǐng)深綠色的寶寶來(lái)幫忙,再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢?(淺綠色)。綠色的餅干也做好了!

      3.我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢?(引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,再將淺色涂在另一邊,并將兩種顏色融合。哇!這么漂亮的餅干,趕快送給小熊、小猴和小豬吃吧。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒送給小動(dòng)物)。小動(dòng)物們說(shuō):“真好吃,這么好吃的餅干我們還想吃!毙∨笥褌,大家一起來(lái)做彩色的餅干吧!

      三、幼兒涂色,教師指導(dǎo)

      1.鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。

      2.提醒幼兒用兩種顏色涂色,并能先用深色再用淺色。

      3.鼓勵(lì)幼兒“餅干”做好后,用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。

      4.提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,以免弄臟。

      四、講評(píng)

      小熊、小豬和小猴已經(jīng)等不及了,趕快把做好的餅干送給它們吧!小動(dòng)物說(shuō):“謝謝!真好吃!”

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀,培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。

      2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類,發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.活動(dòng)準(zhǔn)備:

      彩色紙條,剪刀,籃子每人一份,圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

     。保鍪炯垪l,吸引幼兒.

     。ǎ保┙處熞皇肿ヒ话鸭垪l抖動(dòng),

      師:看,老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?

      好,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音.

     。ǎ玻⿴煟哼@個(gè)紙條可調(diào)皮了,它還會(huì)跳呢?你們看,它跳呀跳呀跳到哪里了? 對(duì),它跳到老師的頭上,象什么?(頭發(fā))

      紙條又飛呀飛呀飛到胸前,象什么?(胡子)

      飛到腰里象什么?(裙子)

      2.學(xué)習(xí)使用剪刀.

     。ǎ保┏鍪炯舻叮畮煟嚎,這是什么?你們會(huì)用剪刀嗎?你們的本領(lǐng)真大。

      師:手變成,(我們一起來(lái)做做)插到剪刀里,另一只手拿紙條,張開(kāi)咔嚓,紙條剪斷了。

      誰(shuí)來(lái)試試看?

      (2)師:剪刀還想告訴你們一件事情,剪好后要把剪刀閉攏,不然它會(huì)很累的。 3.幼兒剪紙條。

      你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。(放點(diǎn)音樂(lè))

     。础ⅲǎ保⿴煟杭舻墩f(shuō)太累了,它想休息了,把剪刀放到籃子里,把紙片倒入老師的籃子中來(lái)。(強(qiáng)調(diào)越來(lái)越多)

     。ǎ玻┩嬗螒颍簱旎ò

      師:這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風(fēng)吹來(lái)了,小花瓣掉下來(lái)咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)

      師:看一看找一找,紅色花瓣在哪里? 幼:紅色花瓣在這里。

      游戲3次,紅、黃同時(shí)進(jìn)行,藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。

     。担▋嘿N紙片。

      師:小話怎么了?(小花哭了)

      它說(shuō)旁邊的花兒多漂亮,我沒(méi)有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色

      的紙片貼在小花上)我們一起來(lái)安慰安慰小花吧“小話小花請(qǐng)別哭,我來(lái)幫助你! 6.結(jié)束活動(dòng):

      將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

      幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《一串葡萄》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 認(rèn)識(shí)紫色,能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫葡萄。

      2. 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并能獲得愉悅的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一幅圖,畫有葡萄葉的白紙(幼兒人數(shù)),若干紫色的顏料盤,擦手的毛巾重點(diǎn):能認(rèn)識(shí)紫色,并在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      難點(diǎn):

      能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一. 觀察一幅圖,引起興趣。

      老師:你們喜歡吃水果嗎?(幼兒回答)老師:小朋友們,今天老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái),瞧!這是什么呀?(出示圖片--葡萄)老師:啊,原來(lái)這是一串葡萄哦,誒,你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄?

      老師:那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的?(幼兒回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的老師:小朋友,你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的?(幼兒回答)老師摘下一顆葡萄:你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?(幼兒回答)總結(jié):哦,原來(lái)葡萄是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。

      老師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作)一起來(lái)"咔嚓".

      老師:老師照這它也畫一張好不好?

      二. 示范作畫過(guò)程1老師示范手指點(diǎn)畫:伸出拇指,親親顏料寶寶,點(diǎn)個(gè)葡萄2指導(dǎo)幼兒:葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè),所以我們要把它們畫在一起,緊緊地靠在一起。

      三. 交待作畫要求,幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長(zhǎng)袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

      3注意桌面的清潔四. 展示幼兒作品,幼兒互相討論

      幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《紅紅的蘋果》

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果,發(fā)展幼兒的手部動(dòng)作。

      2.養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      畫有蘋果輪廓圖片、大樹(shù)2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.歌曲導(dǎo)入,請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)。

      T:果園里的蘋果都熟了,我們一起去摘吧。(師幼一起唱歌)

      哇!摘了這么多的蘋果。

      你們喜歡吃蘋果嗎?

      2.出示大樹(shù),激發(fā)幼兒參與的興趣。

      T:那蘋果長(zhǎng)什么樣子的啊?

      (圓圓的,大大的,紅紅的。)

      蘋果長(zhǎng)在哪里的呀?

      對(duì)了,長(zhǎng)在樹(shù)上的?矗@里有兩棵大蘋果樹(shù),可是上面有沒(méi)有蘋果?(沒(méi)有)

      沒(méi)關(guān)系,老師來(lái)變一個(gè)紅紅的大蘋果。

      我變,我變,我變變變,瞧。ǔ鍪咎O果粘貼畫)

      你們想不想也來(lái)變啊?

      3.出示空白蘋果圖片,教師講解示范操作步驟。

      T:這也是一個(gè)蘋果,哪個(gè)蘋果好看?

      那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧!

      先請(qǐng)小朋友們拿一張紙片,把它放在手心里,壓一下,團(tuán)起來(lái),就像做湯圓一樣。

      一起和老師來(lái)做做看。(幼兒空手跟老師模仿)

      好了,一個(gè)紙球做完了。然后把膠水的帽子打開(kāi),放在筐筐里,擰出一點(diǎn)膠水,把團(tuán)好的紙球粘上膠水,放在蘋果身上白白的地方。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能講出月亮上會(huì)發(fā)生什么事。

      2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。

      3、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、范畫-月亮的故事

      2、幼兒用圖畫紙、彩筆。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫,引起幼兒興趣。

      2、教師講述月亮上的故事?

      3、教師:其實(shí)月亮上沒(méi)有人,老師講的這個(gè)故事是虛構(gòu)的,是編出來(lái)的。

      4、請(qǐng)小朋友發(fā)揮自己的想象,想一想月亮上還會(huì)有什么故事?講給大家聽(tīng)。

      5、請(qǐng)小朋友將自己的故事畫在紙上。

      6、作品展覽。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

      2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

      3、能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫。

      4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、畫紙人手一份,油畫棒每人一份。

      2、每人一雙雨靴,一件雨衣。

      3、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程,掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

      1、師:這是什么?師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?師小結(jié):對(duì),

      2、前天老師還和你們一起觀察過(guò)下雨的過(guò)程是不是?(幼齊答:是)請(qǐng)小朋友想一想,雨是從哪兒落下來(lái)的呢?師:雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的,小朋友知道嗎?師:那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的?

      3、師小結(jié):看來(lái)小朋友在觀察下雨過(guò)程時(shí)很仔細(xì)。的確,當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的,而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來(lái),如果刮著風(fēng)的話,雨還會(huì)斜著落下來(lái),有時(shí)向左斜,有時(shí)向右斜,好像在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好?

      二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。

      三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。

      師:剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨,還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來(lái)畫一畫雨好嗎?師:我們按從小到大的順序來(lái)畫,先畫小雨好嗎?(好)教師邊

      示范畫法,邊講解:下小雨了,雨點(diǎn)從天上落下來(lái),一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來(lái),刮大風(fēng)了,雨被風(fēng)

      吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情況,下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫空練習(xí)。

      四、幼兒大膽作畫,教師指導(dǎo)。

      (1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看,我們把它們請(qǐng)下來(lái),讓它們飛到我們的畫紙上來(lái),讓更多的人看到他們好嗎?畫的時(shí)候,請(qǐng)大家還是先畫小雨,再畫大雨,然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨。

      (2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

      五、展示交流。

      (1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。

      (2)師:你喜歡哪張作品,為什么?

      教學(xué)反思:

      繪畫《下雨了》是一個(gè)充滿生活情趣的內(nèi)容,所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn),而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn),并以情感體驗(yàn)為主線,貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。

      1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感,在教學(xué)開(kāi)始,我通過(guò)聽(tīng)——說(shuō)—演——看——想,激起小朋友對(duì)雨的已有經(jīng)驗(yàn),自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物說(shuō)出來(lái),用肢體表現(xiàn)出來(lái),教師再進(jìn)一步對(duì)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行概括,進(jìn)行提升,讓幼兒對(duì)雨有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),為下面的繪畫做了一個(gè)感性和情感的鋪墊。

      2、結(jié)合語(yǔ)言進(jìn)行繪畫,增加了活動(dòng)的情趣。在用短線、長(zhǎng)線、斜線畫雨時(shí),我結(jié)合生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。如:小雨一滴一滴一滴落下來(lái)。大雨嘩啦啦,一條一條落下來(lái)。起風(fēng)了,大雨、小雨斜斜地落下來(lái)。幼兒一邊說(shuō),一邊畫,幼兒就覺(jué)得有趣多了。

      教學(xué)啟示:

      1、孩子們天性愛(ài)玩兒,他們喜歡一切可以拿來(lái)玩兒的東西,不放過(guò)一切可以玩兒的機(jī)會(huì)!跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對(duì)大人來(lái)說(shuō)也許挺麻煩的,意味著鞋襪會(huì)打濕,衣服會(huì)濺臟,出門得帶傘,……?墒菍(duì)孩子們來(lái)說(shuō),能穿小雨鞋在雨中踩水,能穿小雨衣在雨中淋雨,能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧。而本次活動(dòng)對(duì)幼兒這方面有所忽視。今后在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的過(guò)程中可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過(guò)程,用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受,在“玩”中去觀察,在“玩”中去體驗(yàn),在“玩”中去想象。

      2、教師在豐富雨的種類時(shí)還不夠深入,如:大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽(yáng)雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的聲音模仿一下不同的雨聲? 沙沙、沙沙——嘩嘩、嘩嘩—— 滴答、滴答—— 嘩啦、嘩啦——藝術(shù)大師羅丹的那句話:“生活中到處都有美,對(duì)于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”我希望通過(guò)這樣的課,能讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛,從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美!

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖

      甘肅是世界上最早出現(xiàn)彩陶的地區(qū)之一,也是中國(guó)彩陶最發(fā)達(dá)的地區(qū)。奔騰不息的黃河、雄厚肥沃的黃土高原、綿延千里的河西走廊,孕育了豐富多彩的彩陶文化。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)彩陶,感受、體驗(yàn)彩陶的美,我們?cè)O(shè)計(jì)了系列活動(dòng)“輝煌燦爛的甘肅彩陶”,在活動(dòng)中幫助幼兒構(gòu)建和獲取有關(guān)彩陶的知識(shí),感受并喜歡本土文化,萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。小班幼兒對(duì)彩陶藝術(shù)已有了初步的了解,本次活動(dòng)的內(nèi)容富有兒童情趣,與他們的年齡和生活經(jīng)驗(yàn)相符。通過(guò)簡(jiǎn)單的捏塑活動(dòng)能給他們的創(chuàng)作提供廣泛的空間,讓他們更直接地參與藝術(shù)活動(dòng),感受民間美術(shù)的魅力,為中、大班系列活動(dòng)的深入開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解小陶碗的造型特征,并嘗試捏制小陶碗。

      2.樂(lè)意向別人展示并介紹自己的作品,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.幼兒已初步了解彩陶的知識(shí)和簡(jiǎn)單的泥工技巧。

      2.教師制作的陶碗實(shí)物與圖片、陶泥、泥工板。

      活動(dòng)重點(diǎn):掌握用團(tuán)、捏的技巧捏制小陶碗的方法。

      活動(dòng)難點(diǎn):能獨(dú)立捏制出不同造型的小陶碗。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.觀察小陶碗,引起幼兒制作的興趣。

      (1)自由欣賞各式各樣的陶碗實(shí)物,觀察陶碗的色彩及外形特征,鼓勵(lì)幼兒講述自己的感受。

      提問(wèn):你們看到的是什么?(小泥碗)

      這些漂亮的泥碗上有哪些你認(rèn)識(shí)的圖案和顏色?(有各種線條、花紋圖案,有紅色、黑色、棕色等)

      它們的外形有什么不一樣?

      小結(jié):這些都是用陶泥捏成的`小泥碗,再畫上圖案就成了美麗的小陶碗。

      (2)請(qǐng)幼兒用手摸摸泥碗,說(shuō)說(shuō)觸摸的感覺(jué)。

      提問(wèn):摸摸這些小陶碗有什么感覺(jué)?

      激發(fā)幼兒制作的愿望:“我們一起來(lái)制作美麗的小陶碗吧!”

      2.教師示范,幼兒嘗試捏泥碗。

      (1)示范步驟。

     、龠x泥、分泥:選擇適當(dāng)?shù)奶漳,并將泥塊分為適合捏制的大小。

      ②團(tuán)泥、捏泥:用團(tuán)的方法將泥塊團(tuán)圓,然后將團(tuán)好的泥團(tuán)放在泥工板中間,用手掌將泥團(tuán)中部壓扁,兩手配合捏出碗邊,并轉(zhuǎn)動(dòng)泥工板將泥碗捏圓成型。

      (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      指導(dǎo)要點(diǎn):

     、 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作泥碗;

     、 制作時(shí)大拇指要放在泥團(tuán)的中間,盡量將泥碗捏圓;

     、圩⒁庥媚嘈l(wèi)生,知道將散落的泥團(tuán)收拾起來(lái)。

      3.欣賞作品,相互交流。

      積極鼓勵(lì)幼兒向同伴和老師介紹自己的作品,談?wù)勚谱鞯母惺埽w驗(yàn)成功的喜悅。

      活動(dòng)延伸

      1.在區(qū)域活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法制作各種不同形狀的陶碗。

      2.將捏制好的小陶碗上色,感受在泥上著色的樂(lè)趣。

      活動(dòng)反思

      本次活動(dòng)是我園《甘肅民間美術(shù)在幼兒園的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用》課題組在小班進(jìn)行彩陶主題活動(dòng)實(shí)踐的一次嘗試。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)及彩陶形象直觀的外部特征,我們讓孩子們通過(guò)看、摸、捏的過(guò)程慢慢走近彩陶。

      活動(dòng)中,教師首先用直觀、有趣的方式讓幼兒對(duì)彩陶有個(gè)初步的了解。孩子們邊看邊說(shuō):“老師,這個(gè)彩陶像個(gè)葫蘆。”“老師,這個(gè)大碗是怎么做的?”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的制作欲望。于是,我們運(yùn)用小班幼兒已經(jīng)掌握的團(tuán)、捏等基本捏制技巧的經(jīng)驗(yàn),選擇了最簡(jiǎn)單的陶碗讓他們嘗試。在捏泥碗時(shí),孩子們既興奮又小心翼翼,每個(gè)孩子都專注地投入活動(dòng)。由于小班幼兒手部動(dòng)作還不是特別靈敏和協(xié)調(diào),有個(gè)別孩子對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)泥工板將泥碗捏圓感到有些困難,而且陶泥的粘性較大,又沒(méi)有橡皮泥柔軟,較易干裂,因此捏制的過(guò)程對(duì)小班孩子具有一定的挑戰(zhàn)性,但在老師的指導(dǎo)和幫助下,孩子們基本都能獨(dú)立完成泥碗的制作。同時(shí),我們也鼓勵(lì)個(gè)別能力較強(qiáng)的孩子在捏好泥碗后進(jìn)行裝飾,還捏了圓點(diǎn)、樹(shù)葉等小造型,有規(guī)律地粘在碗邊,使小陶碗有了特別的造型。孩子們捏出的小陶碗大大小小、圓圓扁扁,各有特色,他們對(duì)自己的作品都十分喜愛(ài),為下個(gè)活動(dòng)“畫畫小陶碗”做好了充分的準(zhǔn)備。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、會(huì)用吹泡泡的方法,吹畫出小花,并能大膽添畫多種形狀的花瓣。

      2、初步嘗試合作作畫,體會(huì)合作的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙(下端均畫有小動(dòng)物)

      2、課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、回憶如何吹泡泡。

      師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來(lái)的?”

      引導(dǎo)幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹。

      二、引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花。

      出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)

      師:“嗚嗚嗚,是誰(shuí)在哭?原來(lái)是小動(dòng)物們?cè)诳,因(yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ沒(méi)長(zhǎng)出來(lái),真?zhèn),我們趕快來(lái)幫它們想個(gè)好辦法,讓小花快快盛開(kāi)吧!”

      啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

      師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來(lái)幫它們變出小花吧!”

      三、討論、學(xué)畫泡泡花的方法。

      1、“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來(lái)示范,提醒對(duì)著紙頭吹。

      2、“怎樣讓泡泡花開(kāi)得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來(lái)示范,重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

      出示范例(畫好的泡泡花),觀察有些什么花瓣,自己還會(huì)畫什么花瓣。

      四、幼兒作畫,教師提要求:

      1、小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。

      2、草地上的泡泡吹滿了,就可以用筆為它添上美麗的花瓣,花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開(kāi)心。

      3、如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠,你怎么辦?提醒幼兒會(huì)謙讓。

      幼兒作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫花瓣,鼓勵(lì)幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

      4、以小動(dòng)物的口吻簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒作品。

      引導(dǎo)幼兒一起跳個(gè)“找朋友”。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道圣誕樹(shù)上有各種圓形的裝飾品,感知圣誕樹(shù)裝飾的形狀及色彩。

      2、根據(jù)自己的喜好,選擇圖形或線條裝飾圣誕樹(shù)。

      3、體驗(yàn)圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日的氣息,喜歡動(dòng)手制作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道圣誕節(jié)和認(rèn)識(shí)圣誕樹(shù)。

      環(huán)境準(zhǔn)備:裝飾教室,具有濃濃的圣誕節(jié)氣息。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》、已經(jīng)定好的圣誕樹(shù)、蠟筆、貼紙,各種圖形色紙

      活動(dòng)流程:

      1、觀察圣誕樹(shù),激發(fā)興趣。

     。1)出示圣誕樹(shù),幼兒觀察。

      指導(dǎo)語(yǔ):這是什么呢?圣誕樹(shù)上有什么?有哪些形狀?

      (2)根據(jù)幼兒回答,在黑板上出示不同的形狀。

      (3)小結(jié):圣誕樹(shù)真漂亮,上面有各種形狀各種顏色的裝飾品,有圓形,有三角形,還有五顏六色的彩條。

      2、示范裝飾圣誕樹(shù),學(xué)習(xí)裝飾。

     。1)出示圣誕樹(shù),認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)裝飾圣誕樹(shù)的方法。

      指導(dǎo)語(yǔ):我想掛個(gè)大大的糖果,圓圓的,是橘子味道的呢,真好吃!我想掛個(gè)大大的彩球,里面藏了好吃的!(提示幼兒根據(jù)原先的形狀來(lái)進(jìn)行)

     。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試裝飾圣誕樹(shù)。

      指導(dǎo)語(yǔ):還可以把什么禮物掛在圣誕樹(shù)上?誰(shuí)來(lái)試一試?

      3、幼兒個(gè)別操作,教師巡視。

      指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友們都來(lái)試一試,貼一棵圣誕樹(shù)帶回家吧!完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來(lái)裝飾圣誕樹(shù)哦。

      4、幼兒作品展示。

     。1)教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。

      教師:你喜歡那一棵圣誕樹(shù),為什么?

     。2)小結(jié):今天我們?cè)谑フQ樹(shù)上把自己的想要的禮物畫了下來(lái),我們把這棵圣誕樹(shù)帶回家,看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來(lái)了禮物!

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

      2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

      3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

      5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      人手一塊泥工板,橡皮泥,紅豆與綠豆若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導(dǎo)入。

      師生隨著音樂(lè)表演唱歌曲。

      2、引起幼兒關(guān)注小雞。

      提問(wèn):母雞的寶寶是誰(shuí)呀?小雞是什么樣子的?

      3、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小雞。

      提問(wèn):你知道畫面上的小雞是用什么材料做的?是怎樣做的?激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。

      4、教師示范講解制作方法。

      將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓,搓出圓圓的身體;將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭;在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴;用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛;將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

      5、教師提出制作要求,鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng)。幼兒操作活動(dòng),教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

      6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

      7、閱讀幼兒用書(shū),教師:小朋友給畫面上的小雞帶來(lái)了這么多朋友,大家很高興,他們念了一首兒歌給小朋友聽(tīng):

      小小雞,嘰嘰嘰, 尖嘴巴,圓身體,

      身上穿著絨毛衣, 愛(ài)吃小蟲(chóng)愛(ài)吃米。

      8、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。 活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛(ài)的小雞,讓幼兒通過(guò)觀看進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。

      反思:活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》,隨著音樂(lè)進(jìn)行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣,接著讓幼兒觀看視頻可愛(ài)的小雞,讓幼兒進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。再通過(guò)講解及演示,激發(fā)幼兒制作的樂(lè)趣,變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí),使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識(shí)教育得到了延伸。

      小百科:雞是一種家禽,家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試和泥,讓幼兒關(guān)注泥巴的變化。

      2.會(huì)初步用團(tuán)和捏的方法玩泥。

      3. 培養(yǎng)孩子對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

      4. 鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

      5. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛蟲(chóng)、小花等)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.請(qǐng)幼兒欣賞泥制品,引起幼兒的興趣,并讓幼兒討論它們是用什么做成的。

      2.引導(dǎo)幼兒嘗試和泥,感受泥土和泥巴的特征。

      (1)請(qǐng)幼兒穿上圍兜,每人裝上一小盆干泥土,用手摸一摸,壓一壓,感知泥土的特征是:松松的,軟軟的。

      (2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)泥巴是怎樣和成的,并初步嘗試一下。

      (3)請(qǐng)幼兒觀察并用手觸摸一下,

      感受泥巴的特征是:濕濕的,粘粘的。

      3. 以玩游戲的方式引導(dǎo)孩子參與:“今天我們來(lái)玩?zhèn)超級(jí)變變變的游戲,看一看,瞧一瞧,我變了什么?(變成個(gè)元宵)又變成了什么?(變成個(gè)毛毛蟲(chóng)),然后給幼兒示范用團(tuán)和捏的方法玩泥,先把泥巴團(tuán)成球形,再捏成各式各樣的東西,教師要注意講清要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

      4. 每人一塊泥巴,請(qǐng)幼兒用團(tuán)和捏的方法玩泥,玩的時(shí)候要注意和同伴相互學(xué)習(xí),并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩泥。

      5. 幼兒相互欣賞并交流自己的作品,指出好在哪里,不好在哪里。

      活動(dòng)延伸:

      1.把做好的泥制品放好曬干,并給曬干的泥制品上色,投放到展區(qū)供幼兒欣賞。

      2.在手工區(qū)投放濕泥,顏料,模具等,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)造性地玩泥。 我的創(chuàng)新:

      小結(jié)及反思:

      本次活動(dòng)主要是通過(guò)欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),并練習(xí)泥工的基本技能:團(tuán)和捏,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng),我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與,以引起他們的強(qiáng)烈興趣,并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過(guò)程中體驗(yàn)到玩泥的快樂(lè)。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛(ài),有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開(kāi)心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時(shí)快樂(lè)的感覺(jué)。

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