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    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-07-05 09:58:21 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案范文錦集七篇

      作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    精選幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案范文錦集七篇

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式,在抱一抱中感受溫暖;

      2、樂(lè)意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱,體驗(yàn)抱一抱帶來(lái)的愉悅感受。

      3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

      4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒熟悉動(dòng)畫(huà)片《天線寶寶》;收集孩子們與爸爸媽媽擁抱的相片并做成照片展。

      2、物質(zhì)材料;《天線寶寶》第一季光碟;音樂(lè):《愛(ài)我你就抱抱我》

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、問(wèn)題導(dǎo)入

      師:“孩子們,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看你們帶來(lái)的這些相片吧!”

      2、欣賞各種擁抱的相片,引導(dǎo)幼兒感受什么時(shí)候需要抱抱

      (1)欣賞圖片并討論

      提問(wèn):相片中你們跟爸爸媽媽在做什么?(抱抱)你們還跟誰(shuí)抱過(guò)?為什么要抱抱?

      小結(jié):抱一抱是我們表達(dá)愛(ài)的一種方式,我們開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)候都喜歡與他人抱抱。

      )師:寶寶們,你們喜歡抱抱嗎?你們現(xiàn)在最想跟誰(shuí)抱抱?為什么?那我們現(xiàn)在找個(gè)好朋友抱抱吧。

     。2)教師觀察后找出沒(méi)有參與抱抱的幼兒,詢問(wèn):為什么你沒(méi)有跟小朋友抱抱呢?可以用動(dòng)畫(huà)片里天線寶寶和吸塵器羅羅抱抱后變成好朋友的例子引導(dǎo)他們?nèi)ズ秃门笥驯ПА?/p>

     。3)玩音樂(lè)游戲:大家一起來(lái)抱抱

      A播放音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》。音樂(lè)響起時(shí),孩子們互相找朋友手拉手跳舞,音樂(lè)停止時(shí),大家跟好朋友抱抱。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。(孩子們可以找聽(tīng)課的了老師也可以找椅子當(dāng)好朋友抱抱)

      4、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)抱抱的感覺(jué)

     。1)師:剛才我們跟好朋友抱了抱,也和老師抱了抱,那么抱抱的感覺(jué)是怎么樣的?(幼兒分別表述自己的感受)

      小結(jié):老師抱你們的時(shí)候感覺(jué)暖暖的、香香的、甜甜的,非常舒服。原來(lái)和愛(ài)你喜歡你的人抱抱的感覺(jué)是溫暖的、舒服的。

      活動(dòng)延伸:

     。1)帶幼兒到活動(dòng)室外,鼓勵(lì)幼兒與遇到的園內(nèi)工作人員,如保健醫(yī)生、園長(zhǎng)、花匠師傅等抱抱。

     。2)引導(dǎo)幼兒回家后主動(dòng)和家庭成員抱抱。

      活動(dòng)反思:這節(jié)小班的社會(huì)活動(dòng)主要針對(duì)剛?cè)雸@的孩子,讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)情感的交流和表達(dá)。通過(guò)抱抱活動(dòng),讓孩子知道只要與自己的親人、朋友等所有喜歡的人和東西都可以通過(guò)抱抱表達(dá)自己的愛(ài)。此活動(dòng)的主導(dǎo)線為:為什么要抱抱?——可以跟誰(shuí)抱?——為什么抱抱是開(kāi)心、快樂(lè)、幸福的?所以我認(rèn)為此次這節(jié)活動(dòng)我做得不夠到位的有以下幾點(diǎn):

     。1)在引導(dǎo)孩子表訴自己抱抱的感覺(jué)的環(huán)節(jié)有所欠缺;

     。2)對(duì)個(gè)別在活動(dòng)中不夠積極主動(dòng)的孩子沒(méi)有注意及時(shí)引導(dǎo);

      (3)活動(dòng)環(huán)節(jié)不夠清晰明了,游戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng);

     。4)孩子開(kāi)始觀察照片的環(huán)節(jié)展開(kāi)的不夠徹底。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。

      2、在教師的引導(dǎo)下,嘗試創(chuàng)編各種花兒開(kāi)放的動(dòng)作。

      3、從小培養(yǎng)幼兒對(duì)自然、對(duì)藝術(shù)、對(duì)生活的熱愛(ài)。

      4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

      5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、場(chǎng)地布置—花園。

      2、錄音機(jī),音樂(lè)磁帶。

      3、幻燈片,《花朵開(kāi)放》課件。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引題:

      小朋友們,今天何老師帶你們到花園里玩,你們排好隊(duì),咱們出發(fā)啦。ɡ@場(chǎng)兩圈:音樂(lè)1)到我身邊來(lái),隨便找個(gè)空位子坐好。ㄌ崾荆悍珠_(kāi)點(diǎn))

      二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動(dòng)作

      1、在花園里,你們都看到了什么?

      小結(jié):看到了許多美麗的鮮花。

      2、咦!花朵是怎么開(kāi)放的?誰(shuí)知道?(1-6名幼兒)

      3、何老師要請(qǐng)小朋友們用動(dòng)作表現(xiàn)花朵開(kāi)放的樣子?哪個(gè)小朋友愿意來(lái)?

     、伲ㄒ魳(lè)1)②(音樂(lè)1)③(音樂(lè)1)④(音樂(lè)1)⑤(音樂(lè)1)

      4、哇!好美呀!我們都來(lái)學(xué)學(xué)花朵開(kāi)放的樣子,美一美!

      集體表演(音樂(lè)1),教師巡回指導(dǎo)。ㄟm當(dāng)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒)

      5、好漂亮,好漂亮,我們來(lái)玩?zhèn)游戲吧!我來(lái)當(dāng)園丁,你們來(lái)學(xué)當(dāng)花骨朵,我給你們澆水,你們就開(kāi)放,看哪朵“花”開(kāi)的最漂亮,和其它“花朵”不一樣。開(kāi)放后保持不動(dòng)哦!我要把最漂亮的幾朵花畫(huà)下來(lái)的。

      6、定型表演(第1個(gè)、第2個(gè)、第3個(gè)開(kāi)始合音樂(lè)2前面部分,一直到澆完水。)

      7、教師畫(huà)完后,小結(jié):你看你們多棒,編了這么多花朵開(kāi)放的動(dòng)作。

      8、現(xiàn)在我們一起來(lái)互相學(xué)習(xí)一下吧!先來(lái)開(kāi)這朵花,喝水會(huì)怎樣?(音樂(lè)2中間部分)風(fēng)吹來(lái)會(huì)怎樣?(音樂(lè)2最后部分)

      9、先“開(kāi)”第一種(音樂(lè)2)。

      10、開(kāi)第三種(音樂(lè)2)。

      三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動(dòng)作。

      1、小朋友,有些花有好幾層花瓣的,那又是怎樣開(kāi)的呢?先開(kāi)哪一層?(3名幼兒)

      2、到底怎樣開(kāi)的呢?(放課件)

      3、(放課件第二次)大家齊說(shuō),原來(lái)先開(kāi)外面層,再開(kāi)里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣,外面也有花瓣,如果我們能用動(dòng)作把它表現(xiàn)出來(lái)一定很美?可它有這么多的花瓣,我們一個(gè)人根本表現(xiàn)不出來(lái),那該怎么辦呢?

      4、幼兒討論

      5、多叫幾人,請(qǐng)幾名幼兒表演,指導(dǎo)幼兒想出辦法!

      6、一組幼兒,請(qǐng)他們自己選一組動(dòng)作(師:你們選哪個(gè)動(dòng)作?)

      7、一組幼兒表演。(音樂(lè)2)

      8、幾組共同表演。(音樂(lè)2)

      9、剛才我們這么多人表演了兩朵花,那可不可以讓我們這么多人來(lái)表演一朵花呢?(可以)那我們來(lái)試試?何老師也很想當(dāng)花蕊!這次就讓我來(lái)當(dāng)花蕊好嗎?那誰(shuí)來(lái)當(dāng)我里面的那層花瓣呢?誰(shuí)來(lái)當(dāng)外面層花瓣?

      先開(kāi)第一種花。

      小結(jié):花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬(wàn)不能分開(kāi)噢!師生表演:(音樂(lè)3)。

      10、換花蕊,第2種花(音樂(lè)3)。

      11、自由選擇表演,第3種花(音樂(lè))。

      四、結(jié)束部分,品德教育:花兒好看我不摘!

      師:春天到了!花朵盛開(kāi)了,好美好美!我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘!現(xiàn)在我們?nèi)フ?qǐng)所有的花朵和我們跳起舞來(lái)吧!

      聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位;

      2.有興趣地演唱歌曲,學(xué)會(huì)仿編歌詞。

      3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

      4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      牽線娃娃一個(gè)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、從頭說(shuō)到腳

      1.我們身上都有什么呀?讓我們從頭到腳來(lái)說(shuō)說(shuō)看好嗎?幼兒邊拍手邊有節(jié)奏,有順序從上到下說(shuō)說(shuō)。

      2.請(qǐng)幼兒兩兩對(duì)坐,互相邊說(shuō)邊怕對(duì)方身體部位。

      二、從頭動(dòng)到腳

      1.我們身體那些地方可以動(dòng)?(頭、手、腳、腰……)出示“開(kāi)心娃娃”,讓我們和它一起來(lái)動(dòng)動(dòng)自己的身體。

      2.學(xué)會(huì)說(shuō)“動(dòng)動(dòng)我的頭呀”、“動(dòng)動(dòng)我的肩”。

      三、從頭唱到腳

      1.教師示范唱。

      2.請(qǐng)幼兒爍爍聽(tīng)到了什么?

      3.教師唱,幼兒哼唱,并學(xué)念歌詞。

      4.學(xué)唱,一邊動(dòng)身體,一邊唱歌。

      5.幼兒模仿編歌詞,并配上動(dòng)作表演。

      活動(dòng)反思:

      《從頭唱到腳》這首歌曲是演唱幼兒熟悉的身體,對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō),認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位很容易,所以我抓住幼兒的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入部分、從頭說(shuō)到腳、從頭動(dòng)到腳、從頭唱到腳、仿編歌詞和活動(dòng)延伸。在我組織了《從頭唱到腳》這個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)之后,發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題;仡櫿麄(gè)教學(xué)過(guò)程,反思如下:

      在從頭動(dòng)到腳這環(huán)節(jié)中,我考驗(yàn)了幼兒的反應(yīng)能力,在聽(tīng)老師的指揮下能很快的找到自己身體會(huì)動(dòng)的部位,并且能有節(jié)奏的動(dòng)一動(dòng)自己的身體。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該請(qǐng)每個(gè)幼兒都站在空位上,自由、大膽的動(dòng)動(dòng)自己的身體?晌覅s限制了幼兒,怕幼兒吵得無(wú)法收?qǐng),所以就?qǐng)他們坐在椅子上稍稍活動(dòng)了一下。

      在學(xué)唱歌曲的這環(huán)節(jié)中,孩子們唱了一遍便學(xué)會(huì)了歌曲,下課之后通過(guò)詢問(wèn),發(fā)現(xiàn)他們?cè)谌粘I钪型鎿u搖車(chē)的時(shí)候聽(tīng)過(guò)這首歌,加上歌詞簡(jiǎn)單易懂,所以通過(guò)三四遍的學(xué)唱,基本上很快便學(xué)會(huì)了整首歌曲,也能一邊唱著歌曲一邊動(dòng)動(dòng)身體的相應(yīng)部位。

      接下來(lái)是創(chuàng)編環(huán)節(jié),在設(shè)計(jì)圖譜時(shí),我花了一些小心思,使用了一張又一張的小紙片出示,為接下來(lái)的創(chuàng)編環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備,孩子們很興奮的回答出其他能動(dòng)的部位,我用現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)的方式畫(huà)在新的紙片上,把原有的歌詞中的部位給替換下來(lái)。孩子在我繪畫(huà)時(shí)覺(jué)得十分好玩,開(kāi)始了七嘴八舌的討論,使得在創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)中顯得有些混亂、吵鬧。對(duì)于繪畫(huà)本就不是強(qiáng)項(xiàng)的我來(lái)說(shuō),瞬間有些措手不及,應(yīng)接不暇了。以后會(huì)加強(qiáng)這一方面的鍛煉,加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。

      在課后進(jìn)行反思時(shí),我還發(fā)現(xiàn),其實(shí)我少了一步讓幼兒先討論如何把歌詞創(chuàng)編進(jìn)去這個(gè)環(huán)節(jié)。如果讓幼兒先討論,也許幼兒創(chuàng)編歌曲時(shí)會(huì)大膽、自信些,想象力更加豐富一點(diǎn),這樣才會(huì)創(chuàng)編好歌詞。

      小百科:唱,讀作chàng,本意是依據(jù)一定的音律發(fā)聲,也指歌曲。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

      2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞,并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動(dòng)作。

      3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      請(qǐng)大班小朋友學(xué)會(huì)分角色有表情地進(jìn)行歌表演。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、猜謎語(yǔ)。

      教師請(qǐng)幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺(jué),走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)!辈乱粍(dòng)物名稱。

      2、欣賞歌表演。

     。1)教師請(qǐng)大班小朋友分角色(小豬、小羊、兔子、豬媽媽)有表情地進(jìn)行歌表演1~3段,并組織本班幼兒欣賞,知道歌曲中的人物、事件。

     。2)請(qǐng)幼兒再次欣賞歌表演,并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對(duì)白處臟死啦,走開(kāi)!念時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感。

      3、學(xué)唱新歌。

     。1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1~3段,并提醒幼兒在間奏和尾奏部分的.等待。

      (2)啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師提問(wèn):

      1)豬小弟去找朋友玩的時(shí)候,他的心里怎樣?(高興)應(yīng)該怎么唱(稍快且稍跳躍)

      2)豬小弟哭著回家時(shí),他的心里又是怎樣?(傷心)應(yīng)該怎么唱(慢且較連貫)

      4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動(dòng)作。

      1)師:“大家都喜歡干凈的孩子,現(xiàn)在小豬洗干凈了,他的朋友會(huì)怎樣對(duì)待他呢?”請(qǐng)幼兒一起討論

      2)教師幫助幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

      3)

      教師鼓勵(lì)幼兒在尾奏部分創(chuàng)造出與他人不同的親密動(dòng)作(如擁抱、觸摸等),并請(qǐng)幼兒中做得比較好的面對(duì)大家單獨(dú)表演。

      5、分角色進(jìn)行歌表演

     。1)教師請(qǐng)幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演(1~4段),引導(dǎo)幼兒觀摩時(shí),注意觀察大班小朋友的表情。

     。2)教師請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,自己分配角色模仿大班小朋友進(jìn)行歌表演,并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動(dòng)作,并有感情的表演出來(lái)。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在反復(fù)感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,初步學(xué)唱歌曲。

      2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:小鴨頭飾音樂(lè)磁帶不同動(dòng)物的音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分

      今天天氣真好,看看我們的動(dòng)物朋友去吧。怎么去?(歌曲:騎小車(chē))

      動(dòng)物新村到了,聽(tīng)一聽(tīng)有哪些動(dòng)物朋友?并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。(練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作)

      看到這么多動(dòng)物朋友,真高興,唱一首歌表示我們高興的心情。

      二、基本部分

      1、還有一位朋友沒(méi)去看呢,我們一起去看看小鴨子吧。

      把小鴨子找出來(lái)和他一起玩。

      反復(fù)感受音樂(lè):前面有一條清清的小河,我們到小河里去洗個(gè)澡吧。小河里有許多小魚(yú)小蝦,快快讓我們吃個(gè)飽吧(隨音樂(lè)伴奏動(dòng)作,伴奏音樂(lè)2--3遍)

      2、有點(diǎn)累了,找一張椅子坐下來(lái)。

      森林里有一只百靈鳥(niǎo),唱的歌可好聽(tīng)了,我們一起來(lái)聽(tīng)百靈鳥(niǎo)唱歌吧(欣賞歌曲一遍)

      3、我們也來(lái)學(xué)一學(xué)百靈鳥(niǎo)唱歌吧(跟唱1--2遍)

      三、結(jié)束部分

      小鴨子的歌很好聽(tīng),小鴨子的舞也可好看啦,我們一起來(lái)跳一個(gè)小鴨子的舞蹈吧。(在歌曲音樂(lè)的伴奏下,邊唱邊跳)

      今天玩得真開(kāi)心,時(shí)間不早了,騎上我們的小車(chē)回家吧。

      附歌曲:小鴨嘎嘎

      2/4活潑、輕快

      3523|55|6563|55|536|532|6161|612|

      小鴨小鴨嘎嘎,肚子餓了嘎嘎,不喊爹,不叫媽,搖搖擺擺跳下河,

      5326|1—|1—||

      自己去捉蝦呀。

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.回憶過(guò)去的開(kāi)心時(shí)光,體驗(yàn)與朋友共同生活的快樂(lè)。

      2.看圖譜理解歌詞學(xué)唱歌曲,并嘗試與同伴合作創(chuàng)編說(shuō)唱部分。

      3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

      4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒已經(jīng)熟悉歌曲旋律;

      2.歌曲圖譜和音樂(lè);

      3.任務(wù)卡(幼兒與同伴共度的美好時(shí)刻照片)三張(每張安排兩幅照片)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、回憶開(kāi)心的事

      [師]小朋友們!你們就要畢業(yè),將要和好朋友們分開(kāi),我們?cè)谝黄鹕羁烊炅,在過(guò)去的時(shí)間里發(fā)生了許許多多開(kāi)心、快樂(lè)的事情,今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)開(kāi)心的事。

      幼兒回憶并講述。

      二、學(xué)唱開(kāi)心的歌

      1.第一次欣賞

      [師]你們說(shuō)了這么多,讓我也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。請(qǐng)你們聽(tīng)仔細(xì),我說(shuō)了哪些開(kāi)心的事。

      播放音樂(lè),教師隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,幼兒欣賞第一遍。

      提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?(幼兒講述)

      [師]是不是象你們說(shuō)的那樣呢,讓我們?cè)傩蕾p一遍。

      2.第二次欣賞

     。ǔ鍪靖枨鷪D譜)教師邊指著圖譜,邊演唱歌曲。

      幼兒邊看圖譜邊欣賞歌曲第二遍。

      提問(wèn):這回你聽(tīng)到了什么?你是怎么知道的?

      引導(dǎo)幼兒觀察分析圖譜,理解歌詞內(nèi)容。

      歌曲的兩段一樣嗎?哪里不一樣?(開(kāi)頭兩句、結(jié)尾兩句是一樣的;說(shuō)唱的內(nèi)容不一樣。)

      3.跟唱歌曲

      [師]你們說(shuō)得真好聽(tīng),讓我們看著圖譜用好聽(tīng)的聲音把開(kāi)心的事情唱出來(lái)吧。

      幼兒跟著老師邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。(學(xué)唱第一遍)

      4.分形式學(xué)唱歌曲

      A與老師合作唱歌曲。

      [師]和老師一起合作唱這首歌曲,怎么樣?你們想唱歌曲唱的部分還是說(shuō)的部分?(由幼兒決定合作形式)(幼兒學(xué)唱歌曲第二遍)

      B與同伴一起唱歌曲。

      [師]快和小組的伙伴拉起小圓圈,我們一起唱起來(lái)。

      幼兒分組圍成圈邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。(幼兒學(xué)唱歌曲第三遍)

      三、創(chuàng)編開(kāi)心的話

     。1)明確創(chuàng)編要求。

      [師]其實(shí)開(kāi)心的事情有許多,我的歌曲里只說(shuō)了一小部分。讓我們把其他開(kāi)心和快樂(lè)的事情也遍到歌曲里,好嗎?

      該怎么編呢?歌曲里說(shuō)到開(kāi)心的事都是幾個(gè)字的?(五個(gè)字)那么你們等會(huì)兒每個(gè)小組編的時(shí)候也都要用五個(gè)字。

     。ǔ鍪救蝿(wù)卡)我這里有三張任務(wù)卡,等會(huì)兒各組派一名代表來(lái)抽一張任務(wù)卡,請(qǐng)你們根據(jù)任務(wù)卡上開(kāi)心的事來(lái)編。

      (2)分組改編說(shuō)唱部分。

      幼兒分成三組,根據(jù)任務(wù)卡上的照片回憶并創(chuàng)編說(shuō)唱部分。

      教師巡回觀察,引導(dǎo)幼兒用積累的好詞句進(jìn)行創(chuàng)編。

      如:飯菜香噴噴;新年秧歌隊(duì);朋友生日會(huì)等等。

     。3)各組輪流介紹并表演改編的歌曲。

      教師針對(duì)幼兒實(shí)際情況給予評(píng)價(jià)和肯定。

     。ǹ梢詮囊韵聨追矫孢M(jìn)行評(píng)價(jià):創(chuàng)編內(nèi)容是否通順、壓韻;表演時(shí)是否有隊(duì)型;表演結(jié)束后有沒(méi)有謝幕是否注意禮儀;有沒(méi)有創(chuàng)新之處等)

      四、延伸活動(dòng)

      將歌曲圖譜和任務(wù)卡投放在主題區(qū)角中,供幼兒自主結(jié)伴排練、表演。

      小百科:開(kāi)心,指心情舒暢,快樂(lè)。見(jiàn)漢

    幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在情境中學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》,并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

      2、體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂(lè)。

      活動(dòng)重點(diǎn):能用愉快的情緒演唱歌曲,并唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。

      活動(dòng)難點(diǎn):嘗試分組演唱,并能快速準(zhǔn)確接唱歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:《小鴨嘎嘎》音樂(lè),ppt課件,分組標(biāo)志。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分師幼互動(dòng),組織教學(xué)。

      二、基本部分1、導(dǎo)入:水中游來(lái)小鴨子(1)、(出示ppt圖片)看一看,這是什么地方?聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音?這個(gè)浴缸大嗎?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

      (2)、今天,我請(qǐng)來(lái)了一位喜歡水的朋友,看看是誰(shuí)?(出示小鴨)這是我朋友哎,猜猜我為什么喜歡它?它摸上去什么樣?眼睛大嗎?學(xué)一學(xué)。

      2、小鴨嘎嘎叫(1)、欣賞歌曲第一段師:我喜歡小黃鴨可愛(ài)的樣子,我還喜歡它什么地方呢,這回要請(qǐng)你們的耳朵來(lái)幫忙聽(tīng)一聽(tīng)了,這首歌會(huì)告訴你,我為什么喜歡小黃鴨。問(wèn):我為什么喜歡它?你們會(huì)洗澡嗎?一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

      你們知道我為什么喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎?因?yàn)檫@個(gè)浴缸太大了,我一個(gè)人洗很孤單,小黃鴨陪我洗澡,還陪我玩水呢!你們喜歡玩水嗎?怎么玩?來(lái),學(xué)一學(xué)。

      (2)、重點(diǎn)練唱小鴨叫聲(附點(diǎn)節(jié)奏)師:剛才你們玩水的時(shí)候,來(lái)了兩只小黃鴨,還記得小黃鴨的叫聲嗎?哪一只是我的朋友呢?請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)吧!

     。◣煼謩e演唱兩只小鴨的叫聲,幼兒聽(tīng)辨并練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏,并學(xué)會(huì)控制聲音的強(qiáng)弱)(3)、學(xué)唱歌曲后一部分師:我的小鴨還有本領(lǐng)呢,快來(lái)找找吧!

     、賻熤鹁鋸棾笠徊糠帧S變簝A聽(tīng)并找出小黃鴨的本領(lǐng)。

     、谛蕾pppt課件,引導(dǎo)幼兒添加象聲詞。

      剛才你們聽(tīng)到"我會(huì)游"的后面有什么聲音?"我會(huì)唱"的后面有什么聲音?"我會(huì)吹泡泡"的后面又有什么聲音??jī)纱未蹬菖莸姆较蛞粯訂??qǐng)你學(xué)一學(xué)怎樣吹出向上和向下的聲音呢?

     、塾變弘S樂(lè)表演唱。

      3、小黃鴨合唱隊(duì)(1)、齊唱練習(xí)師:(出示ppt圖片六只小鴨)小朋友的歌聲引來(lái)了一群小黃鴨,這六只小鴨子有一個(gè)好聽(tīng)的名字"小黃鴨和唱隊(duì)",今天它們是來(lái)演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的,可是他們還不會(huì)唱呢,你們會(huì)唱了,你們來(lái)教教它們,好嗎?

     。2)、分組演唱小鴨子合唱隊(duì)要去沙灘上演出,他們要分成三組,一組唱游泳的,一組唱唱歌的,一組唱吹泡泡的,怎么分呢?你們?cè)敢夂退鼈円黄鸨硌輪幔空?qǐng)你自己選一個(gè)隊(duì)加入吧!

      三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒為小班的弟弟妹妹演出。

      活動(dòng)反思:

      《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活,歌曲內(nèi)容生動(dòng)有趣,富于表演,很適合中大班幼兒學(xué)習(xí)。

      這次活動(dòng)也是一次游戲化教學(xué)教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范,幼兒理解記憶,學(xué)唱模式,將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化,讓幼兒在不斷變化的游戲場(chǎng)景中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做,潛移默化的學(xué)會(huì)了歌曲,整個(gè)過(guò)程像是在玩耍,沒(méi)有了教的痕跡。事實(shí)證明,這種游戲化的教學(xué)模式是非常適合幼兒的,在活動(dòng)中幼兒通過(guò)不同的形式反復(fù)欣賞感知音樂(lè),體驗(yàn)到了音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),孩子們的情緒是快樂(lè)的,態(tài)度是積極的,身心處于一種放松的狀態(tài)中。

      這種游戲化教學(xué)模式更貼近《指南》的目標(biāo)要求,感受與欣賞,表現(xiàn)與創(chuàng)造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行表現(xiàn),用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐驗(yàn)證《指南》。

      我會(huì)把這次觀摩示范活動(dòng)做為起點(diǎn),在游戲化教學(xué)模式的探討中不斷提高,不斷進(jìn)步,使我們的游戲化教學(xué)更有效。

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