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    幼兒園社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-07-03 10:07:08 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園社會(huì)教案范文匯編7篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園社會(huì)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    有關(guān)幼兒園社會(huì)教案范文匯編7篇

    幼兒園社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)一:各種各樣的車(chē)

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)的相同點(diǎn)及區(qū)別;

      2、初步了解機(jī)動(dòng)車(chē)給人們生活帶來(lái)方便和其排放廢氣對(duì)人們的危害;

      3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      自行車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)、摩托車(chē)、公共汽車(chē)、三輪車(chē)、拖拉機(jī)的卡片。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、帶領(lǐng)幼兒到附近的大街上觀察各種車(chē)輛過(guò)往情況

      1、將幼兒按5―6人分成適當(dāng)?shù)膸捉M;

      2、教幼兒統(tǒng)計(jì)的方法:如,用符號(hào)“1”表示一輛車(chē),記錄過(guò)往的自行車(chē)、卡等的數(shù)量。

      3、根據(jù)幼兒記錄繪制過(guò)往車(chē)輛統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒了解馬路上什么車(chē)最多。

      4、出示車(chē)輛圖卡,引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)的相同點(diǎn)及區(qū)別。

      二、引導(dǎo)幼兒初步了解機(jī)動(dòng)車(chē)給人們生活環(huán)境造成的污染

      1、引導(dǎo)幼兒觀察哪些車(chē)子在行進(jìn)中排放廢氣,哪些車(chē)子不排放。

      2、與幼兒共同討論機(jī)動(dòng)車(chē)排放的廢氣對(duì)人類(lèi)的危害;

      3、請(qǐng)幼兒以繪畫(huà)的方式表達(dá)機(jī)動(dòng)車(chē)排放的廢氣對(duì)人類(lèi)的危害。

      三、總結(jié)分享

      集中幼兒作品,舉辦畫(huà)展。組織全體幼兒參觀后相互評(píng)價(jià)、講述。

      活動(dòng)延伸

      請(qǐng)幼兒將車(chē)輛統(tǒng)計(jì)結(jié)果告訴爸爸媽媽?zhuān)⒁煌懻摍C(jī)動(dòng)車(chē)排放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問(wèn)題。

      活動(dòng)二:森林車(chē)店

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)特點(diǎn)的了解;

      2、認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便和其排放廢氣對(duì)人們生活環(huán)境造成的影響;

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、故事圖片三張。

      2、自行車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)、摩托車(chē)、公共汽車(chē)、三輪車(chē)、拖拉機(jī)的卡片。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、出示故事圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并自由講述;

      二、在幼兒觀察的基礎(chǔ)上提問(wèn):

      1、小狐貍站在柜臺(tái)里干什么?它會(huì)怎樣吆喝?(用廣告、主持人形式,強(qiáng)調(diào)機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn))

      2、哪些動(dòng)物來(lái)買(mǎi)車(chē)?它們會(huì)買(mǎi)什么車(chē)?為什么?(將動(dòng)物特點(diǎn)與機(jī)動(dòng)車(chē)特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)回答)

      3、生病的動(dòng)物為什么越來(lái)越多?

      三、完整講述故事,引導(dǎo)幼兒懂得機(jī)動(dòng)車(chē)的危害

      四、出示車(chē)輛圖卡,引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和不足

      五、總結(jié)分享

      與幼兒一起總結(jié)非機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有污染,缺陷是費(fèi)時(shí)費(fèi)力;機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷,缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過(guò)電動(dòng)車(chē)的導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲求知欲。

      活動(dòng)延伸

      請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下,設(shè)想幾種減輕機(jī)動(dòng)車(chē)污染問(wèn)題的方法。入園時(shí),與大家一起分享。

      附故事:森林車(chē)店

      在美麗的森林里,小狐貍開(kāi)了一家車(chē)店。車(chē)店里的車(chē)可多了,有自行車(chē)、摩托車(chē),還有最新產(chǎn)品:小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車(chē)。

      聰明的小狐貍在樹(shù)林里貼了一張廣告:“小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車(chē)體積小,速度快,省時(shí)、省力、省油,價(jià)格便宜”。消息傳開(kāi),烏龜爺爺馱著小烏龜趕來(lái)了,袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來(lái)了,胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來(lái)了。大家爭(zhēng)著購(gòu)買(mǎi)小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車(chē),它們覺(jué)得有了機(jī)動(dòng)車(chē)方便極了。

      從這以后,森林里到處回響著機(jī)動(dòng)車(chē)“突突突”的聲音,彌漫著機(jī)動(dòng)車(chē)冒出的一股股黑煙。

      沒(méi)多久,奇怪的事情發(fā)生了:樹(shù)林里的樹(shù)葉沒(méi)以前那么綠了,天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來(lái)越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉嚨痛的,嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急,命令黑貓警長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查。

      黑貓警長(zhǎng)經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰(zhàn),仍未查出原因。小朋友,你們能幫助黑貓警長(zhǎng)查出原因嗎?

    幼兒園社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1:讓幼兒運(yùn)用感官感知香蕉、橘子的明顯特征。

      2、知道水果皮不能吃。

      重點(diǎn)、難點(diǎn):了解現(xiàn)有的一些水果:香蕉、橘子。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):香蕉、橘子、蘋(píng)果、代用券。

      活動(dòng)流程:

      一、買(mǎi)水果

      1、老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張代用券。告訴幼兒可用這張紙到小賣(mài)部去買(mǎi)水果。

      2、問(wèn):

      (1)、你們想買(mǎi)什么?

      (2)、他是什么顏色?

     。3)、要求幼兒拿到水果后說(shuō)謝謝。

      二、摸水果

      1、老師問(wèn):你們買(mǎi)了什么水果?

      2、將買(mǎi)來(lái)的水果放在口袋里。

      3、做摸水果的游戲

     。1)老師講水果的特征,要求幼兒摸出水果。

      (2)老師要求幼兒講出水果的特征。

      三、嘗嘗水果的味道。

      1、討論怎么吃?

      2、剝皮給他大家嘗嘗橘子和香蕉的味道。

      四、兒歌

      蘋(píng)果、蘋(píng)果、紅臉蛋。

      香蕉、香蕉、彎彎的。

      橘子、橘子、圓圓的。

    幼兒園社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 初步學(xué)會(huì)克制自己,在必要時(shí)能努力想辦法忍一忍。

      2、 感受堅(jiān)持后的成功感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      糖果若干、幼兒用書(shū)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 教師結(jié)合幼兒用書(shū),講述故事《有趣的跑步比賽》第一、二段,幼兒邊看幼兒用書(shū)邊欣賞。

      教師:小動(dòng)物們要進(jìn)行有趣的跑步比賽,你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏。

      幼兒猜測(cè)、討論。

      教師:如果你是其中的一個(gè)小動(dòng)物,你會(huì)怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜想)。

      2、 教師結(jié)合幼兒用書(shū),講述故事《有趣的跑步比賽》第三段。

      教師:如果你是小貓,會(huì)用什么好辦法克制住自己的嘴饞,堅(jiān)持取得勝利呢?

      引導(dǎo)幼兒想出多種克制方法,如:不停地對(duì)自己說(shuō)“忍一忍,堅(jiān)持就是勝利”,把魚(yú)干項(xiàng)鏈假想成石頭。

      3、 教師結(jié)合幼兒用書(shū),講述故事《有趣的跑步比賽》第六段。

      教師:小貓為什么會(huì)獲得冠軍?

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法,集體復(fù)述故事最后老牛的話。

      教師總結(jié):我們?cè)谂龅嚼щy時(shí)能夠想辦法堅(jiān)持到底,就一定會(huì)取得勝利。

      4、 教師完整講述故事,幼兒欣賞,感受堅(jiān)持最后的成功感。

      5、 游戲“吃糖果”

      游戲規(guī)則:請(qǐng)每個(gè)小朋友挑一顆自己最喜歡的糖果,如果你能把糖果保持到午睡醒來(lái)后再吃,你就取得了勝利,能獲得另外五顆糖果作為獎(jiǎng)勵(lì)。

      幼兒挑選糖果,開(kāi)始游戲。

      給游戲獲勝的幼兒分發(fā)糖果,并請(qǐng)他們介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)和感受。

    幼兒園社會(huì)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      世界是千變?nèi)f化、繽紛多彩的,幼兒的.現(xiàn)實(shí)環(huán)境中充滿了知識(shí)內(nèi)容。從孩子的生活中尋找教材,讓孩子通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí)、獲取、運(yùn)用,并從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。橋是孩子們生活中隨處可見(jiàn)的,我借著幼兒對(duì)文昌橋的建造有著不同的看法,有的幼兒認(rèn)為它的建造占用了幼兒園的室外操場(chǎng),同時(shí)他建造時(shí)發(fā)出的噪聲也影響了幼兒園的正常生活,也有幼兒認(rèn)為它的建成縮短了幼兒園與家的路程,方便了交通、節(jié)省了時(shí)間,同時(shí)也緩解了學(xué)府路附近的交通,設(shè)計(jì)的此堂課。

      活動(dòng)目標(biāo):

      本次活動(dòng)將各式各樣的橋帶到孩子面前,鑒于中班孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,通過(guò)生動(dòng)的幻燈片,讓孩子們?cè)诟兄、操作、游戲中萌發(fā)興趣、獲取知識(shí)、提高能力。

      認(rèn)知目標(biāo):

      1、通過(guò)觀察、操作,發(fā)現(xiàn)橋的秘密。

      2、了解橋的不同用途,能根據(jù)不同的情境設(shè)計(jì)出適合的橋。

      3、能大膽的設(shè)計(jì)橋,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣和成功的滿足感。

      技能目標(biāo):初步了解橋的用途與我們生活之間的關(guān)系。

      情感目標(biāo):萌發(fā)對(duì)周?chē)挛锏奶骄颗d趣和求知欲望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、多媒體課件。

      2、幼兒人手一份木制蒙臺(tái)梭利教具。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入:故事《圖圖的麻煩》請(qǐng)小朋友想辦法幫助圖圖過(guò)河。用幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)人物圖圖,激發(fā)幼兒的想象力,將幼兒想到的過(guò)河方法進(jìn)行比較。當(dāng)我提問(wèn)時(shí),有的幼兒說(shuō)可以乘船、可以建橋、可以坐飛機(jī)、可以建索道。然后和幼兒進(jìn)行討論,比較。而后得出結(jié)論建橋是最長(zhǎng)久、最實(shí)用、最便捷的方法。

      2、觀看圖片請(qǐng)幼兒欣賞各種不同結(jié)構(gòu)的橋,讓幼兒了解橋的基本結(jié)構(gòu)。

      (1)圖片一中的橋是由橋墩、橋架、橋面、護(hù)欄構(gòu)成的。

     。2)圖片二中的橋是由橋拱、橋柱、橋面構(gòu)成的。

      用幼兒園門(mén)口的橋梁修建照片幫助幼兒分析橋的結(jié)構(gòu)。后進(jìn)行小結(jié):告訴幼兒橋的概念:橋是架在河上連接兩岸可供人們通行的建筑物。 在這環(huán)節(jié)我運(yùn)用了現(xiàn)代教學(xué)媒體電腦幻燈片,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)橋的興趣。

      3、進(jìn)行PowerPoint 制作給圖圖建一座橋。

      橋建成后,引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出給圖圖橋的結(jié)構(gòu),目的是為幫助幼兒復(fù)習(xí)橋的結(jié)構(gòu),再次激發(fā)幼兒對(duì)橋的興趣。

      4、延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒用蒙氏教具給需要用橋的地方建一橋。

      場(chǎng)景:①江上②堵車(chē)的馬路③學(xué)校門(mén)口④火車(chē)通行的地方先幫助幼兒從橋的用途方面對(duì)橋進(jìn)行分析用途:公路橋、鐵路橋、高架橋、立交橋。如果說(shuō)前面兩個(gè)環(huán)節(jié)是具體的直接感知,那么這里就要進(jìn)入間接感知階段,將要通過(guò)用蒙氏教具建橋的體現(xiàn)解決難點(diǎn)。

      指導(dǎo)思想:

      新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求明確揭示了科學(xué)領(lǐng)域的指使用具有情境化、生活化、經(jīng)驗(yàn)化的特點(diǎn),尤其是對(duì)于認(rèn)知活動(dòng)這種抽象思維占主體的活動(dòng)而言,更需要以一種幼兒熟悉的、真實(shí)的生活方式呈現(xiàn)。從孩子生活的實(shí)際出發(fā)選取有益的教材內(nèi)容,讓孩子感到知識(shí)并不遙遠(yuǎn),知識(shí)就在身邊變告訴為感悟和體驗(yàn)以積極的、活躍的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

      本次活動(dòng)選取的教材橋是孩子們身邊隨處可見(jiàn)的,同時(shí)又是幼兒園門(mén)口重要的交通設(shè)施,正因?yàn)檫@樣的教材是真正來(lái)自于孩子生活的,它可以使孩子們感到原來(lái)學(xué)習(xí)材料和生活是那么貼近,從而以我要學(xué)的心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),注意力和思維也更為主動(dòng)。本次活動(dòng)將橋的學(xué)習(xí)定位在了解橋的結(jié)構(gòu)、用途、價(jià)值及與自身的關(guān)系方面,旨在通過(guò)游戲性、趣味性的學(xué)習(xí),增強(qiáng)幼兒對(duì)周?chē)挛锏挠^察興趣與能力,為大班更為廣闊的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

    幼兒園社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)紙是中國(guó)的四大發(fā)明之一,樹(shù)木是紙的主要原材料,我們要生產(chǎn)出很多的紙,就要砍伐很多的樹(shù)木,而樹(shù)木對(duì)我們的生存環(huán)境起著重要的作用,特別是在調(diào)節(jié)空氣方面的作用。從而讓幼兒加深對(duì)森林的愛(ài)護(hù)和關(guān)心。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道紙是中國(guó)人發(fā)明的,了解制造紙張的生產(chǎn)過(guò)程。

      2、能大膽說(shuō)出制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過(guò)程。

      3、萌發(fā)幼兒對(duì)紙的制造過(guò)程產(chǎn)生興趣和做中國(guó)人的自豪感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師準(zhǔn)備的不同紙張。

      2、故事《蔡倫造紙》

      3、造紙過(guò)程的。掛圖

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、交流關(guān)于紙的發(fā)現(xiàn)、

      1、活動(dòng)導(dǎo)入

      師:你們看看老師手里拿的是什么?(紙),紙是從哪里來(lái)的呢?

      幼:紙從....來(lái)的。

      2、教師講故事《蔡倫造紙》,引導(dǎo)幼兒了解蔡倫發(fā)明紙的故事和造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一,激發(fā)幼兒的自豪感。

      師:紙是誰(shuí)造出來(lái)的呀?

      幼:蔡倫

      師:紙的原材料主要是什么呢?

      幼:樹(shù)木和破布

      3、分組討論:還可以用什么原料能造出紙來(lái)?

      教師總結(jié):還可以用竹子、漁網(wǎng)....等造出紙來(lái)。

      二、木頭怎樣變成紙

      1、出示掛圖,讓幼兒了解樹(shù)木是生產(chǎn)紙張的主要原料。

      2、教師講解掛圖,引導(dǎo)幼兒了解紙的生產(chǎn)過(guò)程。

      先把木頭送到機(jī)器上剝皮,機(jī)器把粗大的木頭磨成細(xì)細(xì)的木屑,再送到高壓容器里加熱,提取纖維;纖維在水槽里被攪成糊狀,形成紙漿;加入化學(xué)漂白劑;最后用滾筒擠壓出里面的水分后,紙漿就變成一張白紙了。

      3、幼兒互相交流,講一講紙的生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)一步加深對(duì)紙的制造過(guò)程的認(rèn)識(shí)。了解造紙需要砍伐大量樹(shù)木。

      師:如果我們的大樹(shù)都背砍完了,會(huì)有什么后果呢?

      幼:地震、沒(méi)有氧氣、泥石流、沙塵暴等。

      三、請(qǐng)幼兒分組討論:

      在繪畫(huà)、用餐巾紙或使用衛(wèi)生紙時(shí),應(yīng)該怎樣正確使用紙張,不浪費(fèi)每張紙張。

    幼兒園社會(huì)教案 篇6

    活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察和親自動(dòng)手的能力。

      2、能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特征。

      3、從小培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      螞蟻頭飾、螞蟻掛圖、放大鏡每人一個(gè)、盆、沙子、小碟、投影儀、活螞蟻、小透明蓋。

      活動(dòng)過(guò)程:

      活動(dòng)一:

      1、把投影儀打開(kāi),上面放著幾只活螞蟻在上面爬,讓幼兒猜猜這是什么?教師:“ 小朋友們,今天教師讓你們看一種很有趣的小動(dòng)物,你們看,你們知道這是什么嗎?”幼:“小螞蟻!睅煟骸澳銈兛烧媛斆鳌

      2、比賽捉螞蟻:讓幼兒從大盆里用手把螞蟻?zhàn)降阶约旱男〉永,再思考一下用什么方法讓螞蟻不要爬出?lái)。

      師:“你們看看今天老師給你們帶來(lái)了好多小螞蟻,你們想不想和它們玩呀?那好,咱們做個(gè)游戲,比賽捉螞蟻,看看哪個(gè)小朋友最膽大。把盆里的小螞蟻?zhàn)降阶约旱男〉永,捉好之后還要想辦法不讓螞蟻爬出來(lái)。好了,你們聽(tīng)明白了嗎?”師:“準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始比賽。”

      3、觀察螞蟻:讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的?(小不小呀?是什么顏色的?有沒(méi)有眼睛、口、足…?)小朋友做事要有始有終,我們現(xiàn)在再把小螞蟻放回去。

      活動(dòng)二:

      看掛圖,分析掛圖

      在教師的指導(dǎo)下,來(lái)分析螞蟻的外形特征。說(shuō)出自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同嗎?

      師:“小螞蟻我們都觀察了,現(xiàn)在呀,我們來(lái)看一只大螞蟻,你們想不想看呀?

      出示掛圖

      師:“那你們看看你們捉到的螞蟻和教師這里的這只螞蟻一樣嗎?”

      師:“有說(shuō)一樣的有說(shuō)不一樣的,那哪一樣哪不一樣?”讓幼兒觀察掛圖

      師:“誰(shuí)能看出螞蟻身體分為幾部分?”(頭、胸、腹三部分)

      師:“那我們?cè)倏匆豢,螞蟻頭上都有什么呀!”(眼睛、口、觸角)

      師:“那你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎?”(兩蟻相遇時(shí),靠觸角相碰,傳遞消息,就像我們說(shuō)話一樣)

      師:“胸上還有什么?”(叫足,一共有三對(duì))

      師:“好了,我們今天知道了這么多關(guān)于小螞蟻的知識(shí),你們表現(xiàn)的都這么好,想不想玩一個(gè)游戲呀?”

      活動(dòng)三:

      游戲《小螞蟻搬豆》

      1、交代游戲名稱

      2、這個(gè)游戲怎么玩呢?老師會(huì)選出最聽(tīng)話的小朋友來(lái)玩。

      小螞蟻們先站好兩組進(jìn)行比賽,看哪組搬的最快。

      玩法:小螞蟻們?cè)诎岫惯^(guò)程中要遇到很多困難。先鉆過(guò)山洞,跑到小河邊,跳過(guò)小河,爬到小豆豆那里,拿一個(gè)豆跑出起點(diǎn)。

      3、游戲反復(fù)玩幾遍。

      4、結(jié)束:今天我們認(rèn)識(shí)了小螞蟻還做了游戲,你們高不高興呀?現(xiàn)在我們帶著這些小螞蟻,送它們回家吧!

      小班社會(huì)活動(dòng)――我是男孩女孩

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。

      2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分男孩女孩的明顯特征,知道自己是男孩還是女孩。

      3、幫助幼兒感知并比較多少、一樣多。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《開(kāi)車(chē)歌》音樂(lè)帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、區(qū)分男孩和女孩。在一名男孩和一名女孩表演唱歌后(復(fù)習(xí)歌曲),和幼兒一起討論:

      (1) 他們兩個(gè)誰(shuí)是男孩?誰(shuí)是女孩?

     。2) 怎么知道他是男孩?她是女孩?

      2、說(shuō)一說(shuō)自己是男孩還是女孩,自己喜歡做什么事情。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):男孩、女孩都很可愛(ài),激發(fā)幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。

      3、找一找班級(jí)里誰(shuí)是男孩,誰(shuí)是女孩。說(shuō)一說(shuō)家里誰(shuí)是男的,誰(shuí)是女的。

      4、邊聽(tīng)歌曲《開(kāi)車(chē)歌》,邊分組坐好。男孩一組,女孩一組。用一一對(duì)應(yīng)的方法(男孩女孩手拉手)比較哪輛車(chē)上人多,男孩多還是女孩多。

      社會(huì)活動(dòng)――小螞蟻的生日會(huì)(榮娟娟)

      活動(dòng)名稱:小螞蟻的生日會(huì)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì)的情節(jié)了解昆蟲(chóng)的主要特征。

      2、產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、海報(bào)一份。

      2、桌面放置故事中的昆蟲(chóng)以及其他蟲(chóng)子的圖片,可以廢舊圖書(shū)中剪下來(lái)。

      3、將蛋糕盒倒扣制成蛋糕。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、小螞蟻過(guò)生日了。

      1、出示海報(bào)。引導(dǎo)幼兒看看小螞蟻的海報(bào),猜猜海報(bào)上寫(xiě)了些什么。

      2、教師念海報(bào):小螞蟻明天要過(guò)生日了,所有的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加party。

      3、小螞蟻要過(guò)生日了,他想邀請(qǐng)哪些朋友來(lái)參加呢?誰(shuí)會(huì)來(lái)?

      4、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。

      二、昆蟲(chóng)朋友來(lái)了。

      1、教師借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì)的情節(jié),逐一貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、蜈蚣和蜘蛛等圖片。

      2、引導(dǎo)幼兒討論:為什么小螞蟻要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去?

      3、出示蠶寶寶參加生日會(huì)了,這是為什么呢?聽(tīng)完故事就知道了。

      4、幼兒邊看活動(dòng)材料邊完整欣賞故事。

      5、說(shuō)一說(shuō)小螞蟻請(qǐng)的昆蟲(chóng)客人哪些和小螞蟻長(zhǎng)得一樣。

      三、小螞蟻送蛋糕。

      1、小螞蟻今天高興,它準(zhǔn)備了香噴噴的生日蛋糕請(qǐng)大家吃。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的卡片。讓我們來(lái)幫助小螞蟻把昆蟲(chóng)朋友找出來(lái),送蛋糕給他們吃。

      3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)昆蟲(chóng)的特征把昆蟲(chóng)圖片找出來(lái),放到“蛋糕”盒上。

      4、幼兒相互看看說(shuō)說(shuō),為什么蛋糕要送給某某吃,并對(duì)它說(shuō)句話。如:螳螂螳螂,小螞蟻請(qǐng)你吃蛋糕。

      5、帶領(lǐng)幼兒手拿昆蟲(chóng)卡片一起念《小螞蟻生日歌》。

    幼兒園社會(huì)教案 篇7

      設(shè)計(jì)意圖:

      在日常生活中,許多地方都離不開(kāi)標(biāo)志,尤其是安全標(biāo)志,在生活中能對(duì)我們進(jìn)行提示、警告,是幼兒常見(jiàn)到又不易引起注意的標(biāo)志。幼兒期孩子好奇心特別強(qiáng),什么都想看一看、摸一摸,然而,由于他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí),不能很好地把握什么事能做,什么事不能做,遇到突發(fā)事情不知道該如何處理,缺少積極的自我保護(hù)意識(shí)和技巧。因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生意外損傷。為了保護(hù)孩子的安全和健康,防止意外傷害事故的發(fā)生,我們必須對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育的培養(yǎng)。為此,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),以常見(jiàn)標(biāo)志為中心,通過(guò)認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志,了解各種標(biāo)志的意義等活動(dòng),讓幼兒知道自己應(yīng)按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),這樣才能保護(hù)自己,又不造成危害,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能夠說(shuō)出“嚴(yán)禁吸煙”、“禁鳴喇叭”等標(biāo)志的含義及所表達(dá)的意思。

      2.能大膽的介紹自己在日常生活中所觀察的各種標(biāo)記。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.各種標(biāo)志圖片

      2.自制紅綠燈標(biāo)志活動(dòng)過(guò)程:

      一、通過(guò)游戲?qū)牖顒?dòng),引起幼兒興趣。

      1.教師手持紅綠燈標(biāo)志帶領(lǐng)幼兒玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲。

      2.提問(wèn):剛才我們玩游戲的時(shí)候,老師沒(méi)有說(shuō)話,為什么你們一會(huì)兒開(kāi)車(chē), 一會(huì)兒停車(chē)呢?你在什么地方見(jiàn)過(guò)紅綠燈?它告訴我們什么?

      二 、出示標(biāo)志圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

      (1)引導(dǎo)幼兒看“嚴(yán)禁吸煙”的標(biāo)志,知道吸煙有害健康。

      師:這是什么呀?這上面有什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?它表示什么意思?

      小結(jié):這是嚴(yán)禁吸煙的標(biāo)志,它告訴人們?cè)诠矆?chǎng)合不能吸煙,因?yàn)槲鼰熡泻】怠?/p>

      (2)引導(dǎo)幼兒看“禁鳴喇叭”的標(biāo)志.。

      師:這是什么標(biāo)志呢?它上面有什么?這個(gè)標(biāo)志表示什么意思?你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?為什么要禁鳴喇叭呢?

      小結(jié):這是禁鳴喇叭標(biāo)志,它告訴人們禁鳴喇叭。因?yàn)楦咭衾仁且环N噪音,會(huì)影響人們的工作和休息,所以在街上是禁止鳴喇叭的.

      (3)依次出示“當(dāng)心夾手”和“當(dāng)心學(xué)!钡臉(biāo)志,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

      三、引導(dǎo)幼兒回憶在日常生活中見(jiàn)過(guò)的其他標(biāo)志,通過(guò)討論豐富幼兒的 相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      師:除了這幾個(gè)標(biāo)志,你們?cè)谏钪羞看到過(guò)哪些標(biāo)志呢?

      (1)出示禁止標(biāo)志師:這一組圖片有一樣的地方嗎?(都是圓形的、紅色的、都有斜杠)小結(jié):這一類(lèi)標(biāo)志在告訴我們這些是不可以做的。

      (2)出示警告標(biāo)志師:這一組圖片有什么一樣的地方呢?(都是三角形的、黃色底的、黑邊)小結(jié):這一類(lèi)標(biāo)志是警告車(chē)輛、行人注意安全。

      四、設(shè)計(jì)標(biāo)志師:今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的標(biāo)志,老師想請(qǐng)我們小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一些標(biāo)志,如果讓你來(lái)設(shè)計(jì),你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志呢?

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō),使幼兒了解了標(biāo)志的不同含意,并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志,知道交通安全的重要性,也知道我們必須要遵守交通安全秩序。在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒積極性比較高,對(duì)各種交通標(biāo)志充滿著濃厚的興趣,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和自己所看到的標(biāo)志,進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有明顯的進(jìn)步。本次活動(dòng)開(kāi)始以游戲引入主題,最后讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的標(biāo)志并進(jìn)行設(shè)計(jì),在這兩個(gè)環(huán)節(jié)孩子們興致高昂,都踴躍參與其中。不足的地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們,使能力較弱、生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動(dòng)探索,讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。

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