中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園中班語言教案

    時間:2022-07-03 17:18:04 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園中班語言教案4篇

      作為一名教職工,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預(yù)期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班語言教案4篇,希望能夠幫助到大家。

    精選幼兒園中班語言教案4篇

    幼兒園中班語言教案 篇1

      活動目標:

      1.欣賞詩歌,感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景,以及人們在下雪天的歡樂情緒。

      2.通過小圖片的操作,幫助幼兒理解詩歌所用的比喻手法。

      3.學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

      4.學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

      5.大膽表達自己的想法。

      活動準備:

      1.下雪天的背景圖一幅。

      2.覆蓋著雪的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯條、男孩、女孩、小狗、小貓的小圖片。

      活動過程:

      1.猜謎引出課題:“我是一朵小白花,沒有樹根沒有杈,夏天不來冬天來,滿天滿地都是花。

      教師引導幼兒進一步拓展話題;你們喜歡下雪天嗎?為什么?

      師:有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情,我們一起來聽聽,看里面說了些什么?

      2.教師和幼兒共同欣賞詩歌,感受詩歌的優(yōu)美意境。

      教師有感情的朗誦詩歌,幼兒欣賞。

      師:誰來跟我們說說詩歌的名字叫什么?詩歌里說到了哪些東西?它們都有什么變化?

      3.通過操作卡,幫助幼兒理解詩歌所運用的比喻手法。

      我們再仔細的聽一聽到詩歌里說“停著的小車”像什么呀?

      請你在下面的圖片里面找一找,把找到的圖片撕下來,貼到后面空的地方。

      還有圓圓的屋頂、一根根的樹枝像什么?也是一樣做。

      全部貼好以后你可以和旁邊的小朋友學一學、說一說這三句話。

     。3)理解這三句比喻句

      小朋友都貼好了,我們讓小圖片休息一下,一起來看一看。

      停著的小車像什么呀?

      圓圓的屋頂像什么呀?蛋糕上白色的是什么?

      一根根樹枝像什么呀?

     。5)朗誦這三句話

      小朋友說的真好,這么好聽的話,我們一起來學一學吧!

      老師來把這首詩完整的念一遍,這三句請小朋友和老師一起來念。

      4.理解詩歌的最后兩句,感受下雪天的美。

      你喜歡下雪天嗎?為什么?和旁邊的小朋友一起說一說!

      小結(jié):下雪天很美,可以滑雪、堆雪人……所以大家都想出來玩,“家家戶戶沖出了,男孩、女孩、小狗、小貓”(邊說邊出示圖)。

      你覺得下雪天怎么樣?(幼兒講述)

      小結(jié):“家家戶戶沖出了,男孩、女孩、小狗、小貓”“下雪天像過節(jié)一樣熱鬧!

      5.完整朗誦、欣賞詩歌。

      那我們一起來把這首詩歌《下雪天,像過節(jié)》一起來念一念吧!

      活動延伸:

      教師給小朋友準備了一張紙,小朋友回去可以想一想:“停著的小車”、“圓圓的屋頂”、“一根根的樹枝”還像什么?在這里畫一畫,把它編到詩歌里面。

      教學反思:

    幼兒園中班語言教案 篇2

      一、活動名稱:

      快樂的蛋寶寶。

      二、活動目標:

      1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形,能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。

      2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。

      三、活動準備:

      1、經(jīng)驗準備:認識了橢圓形和圓形、已學過插空心圓。

      2、物質(zhì)準備:各色雪花片、范例。

      四、活動過程:

      1、觀察圓形與橢圓形,區(qū)別其不同之處。(出示空心圓形和空心橢圓形的范例)

      提問:這是什么圖形?他們有什么不同?

      2、討論建構(gòu)方法。(愿意用語言表示。)

      提問:怎樣把圓形變成橢圓形?

      請個別幼兒上來進行嘗試,將空心圓形變成空心橢圓形。

      3、幼兒建構(gòu),教師指導。

      提醒幼兒用一種顏色建構(gòu),鼓勵能力強的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。

      4、評價。

      自由評價:向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。

    幼兒園中班語言教案 篇3

      活動目標

      1.理解故事內(nèi)容,知道梅花鹿和小猴各自的本領(lǐng),了解它們共同合作摘到果子的故事情節(jié)。豐富詞匯:抓耳撓腮、合作。(重點)

      2.能大膽表達自己摘果子的辦法,嘗試用語言、表情和動作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的角色對話。(難點)

      3.感受合作的快樂,懂得同伴之間相互幫助本領(lǐng)會更大的道理。

      活動準備

      1.知識準備:初步了解動物的本領(lǐng),幼兒有互相幫助、合作做事的經(jīng)驗感受。

      2.物質(zhì)準備:課件、音樂、視頻資料(幼兒在游戲中互相合作的照片)。

      活動過程創(chuàng)設(shè)談話情境引入活動,幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)教師出示小猴、梅花鹿課件。

      提問:梅花鹿和小猴都有什么本領(lǐng)?你認為誰的本領(lǐng)大?

      播放課件,教師分段講述故事,幼兒學說角色對話,初步了解小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的1.教師講述第一段故事,引導幼兒理解:雖然梅花鹿和小猴都有各自的本領(lǐng),但也有自己做不到的事情。

      提問:故事里的小猴和梅花鹿都有什么本領(lǐng)?它們是怎樣夸自己的?

      聽了剛才的故事你認為誰的本領(lǐng)大?

      2.幼兒討論交流摘果子的辦法。

      提問:有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子?

      3.教師續(xù)講故事第二段,幫助幼兒理解互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。

      提問:小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的?豐富詞匯:合作。

      小猴和梅花鹿是怎么說的'?

      師幼共同完整講述故事,感受合作的快樂,懂得合作本領(lǐng)更大

      1.結(jié)合課件,師幼共同講述故事。

      2.師幼互動,比較小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表現(xiàn)及不同心情,理解互相幫助一起合作會讓我們更加快樂。

      提問:為什么一開始小猴和梅花鹿沒有摘到果子?沒摘到果子它們的心情怎么樣?豐富詞匯:抓耳撓腮。

      后來是怎樣摘到果子的?摘到果子后它們的心情怎么樣?

      現(xiàn)在你們知道誰的本領(lǐng)大了嗎?

      小結(jié):

      小猴會爬樹、梅花鹿會過河,它們用自己的本領(lǐng)互相幫助就摘到了果子,合作讓本領(lǐng)更大了。

      幼兒表演故事,引導幼兒用語言、表情、動作表現(xiàn)小動物們合作摘果子的情節(jié),進一步感受合作的快樂

      1.幼兒自主選擇角色表演故事。

      2.重點啟發(fā)幼兒能夠用語言、表情、動作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的角色對話。

      集體分享交流,引導幼兒感受生活中的合作以及合作帶來的快樂1.引導幼兒講述,交流生活中合作的事情。

      提問:在幼兒園里做游戲的時候你們是怎么合作的?

      2.欣賞視頻,進一步感受合作本領(lǐng)大以及合作帶來的快樂。

      小結(jié):

      只要我們能互相幫助一起合作,我們的本領(lǐng)會更大,會得到更多的快樂。

      活動評析《誰的本領(lǐng)大》是一篇久經(jīng)傳承的童話故事,故事內(nèi)容淺顯易懂,但寓意深刻。這篇童話故事以梅花鹿和小猴比本領(lǐng)--遇到困難想辦法--相互合作摘到果子的情節(jié)為主線,揭示了互相幫助、相互合作才能摘到果子、本領(lǐng)會更大的道理。

      《綱要》指出:"創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣,學習使用適當?shù)、禮貌的語言交往。"針對中班幼兒語言正處在迅速發(fā)展時期以及具體形象思維的學習特點,學習角色對話對促進幼兒口語表達能力有很大的促進作用,為此,本活動對故事進行了適當調(diào)整,增加了動物之間的對話。活動中,運用課件呈現(xiàn)賞析故事、猜測討論解決困難、角色體驗理解內(nèi)容、情感對比明晰道理、關(guān)注生活提升經(jīng)驗的環(huán)節(jié),讓幼兒在寬松、自由的環(huán)境中,積極大膽地交流自己的所思、所想,不僅僅獲得語言經(jīng)驗的積累,同時也促進了幼兒情感、態(tài)度、能力等方面的發(fā)展。

      活動中主要運用了以下四個方面的教學策略:

      1.視聽結(jié)合,幫助幼兒理解故事內(nèi)容多媒體具有聲畫并茂、視聽結(jié)合、感染力強的特點。利用這一特點,創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的生動有趣的情景,使幼兒如臨其境,能更好地激發(fā)幼兒的語言表達能力和良好的情感。

      動畫演示情境,幫助幼兒理解故事情節(jié)。根據(jù)中班幼兒直覺形象思維的特點。在活動中,我們依據(jù)故事內(nèi)容,通過課件的演示,生動地表現(xiàn)故事中小猴和梅花鹿摘不到果子到合作摘到果子的過程,讓幼兒能夠更加直觀形象地了解故事情節(jié)、理解故事內(nèi)容。不僅有助于幼兒模仿,還有利于幼兒對文學作品產(chǎn)生興趣。

      再現(xiàn)生活掠影,幫助幼兒提升經(jīng)驗。利用ppt展示幼兒生活中團結(jié)友愛、相互合作的精彩瞬間,幫助幼兒回憶、發(fā)現(xiàn)生活當中處處體現(xiàn)互幫互助、相互合作的重要性,進一步促進幼兒理解故事內(nèi)容。

      2.有效提問,引導幼兒分析故事情節(jié),明晰故事所講道理提問是支持幼兒園語言教學的有效手段,是教學中最直接、最常用的一種交流方式,我們充分利用有效提問的教學手段,給幼兒創(chuàng)造想說、敢說的空間,讓語言活動成為師幼雙方積極互動的過程。

      開放性提問;顒又,抓住孩子的興趣點,在故事情節(jié)發(fā)展的轉(zhuǎn)折處停一停,拋給孩子們開放性的問題,活躍孩子的思維,激發(fā)他們表達的欲望,引導幼兒整體把握故事的內(nèi)容。如:"有什么辦法可以讓小猴和梅花鹿都摘到果子?"這樣的問題給孩子提供想象的空間,使幼兒有話樂說、勇于思考,更能有效地促進師幼間的互動,也能帶領(lǐng)幼兒走進作品,與作品產(chǎn)生共鳴。

      分析性提問。針對故事的發(fā)展脈絡(luò)及角色的情感變化,提出分析性的問題,幫助幼兒理解角色,感悟故事中所蘊含的道理。如:"為什么小猴和梅花鹿一開始沒有摘到果子,后來摘到果子了?"通過這樣的問題互動,能夠引發(fā)幼兒根據(jù)情節(jié)分析問題。

      遞進性提問;顒娱_始提出"誰的本領(lǐng)大"這個問題,意在引發(fā)幼兒說出自己的認識;在分段講述中,再次出現(xiàn)這個問題意在引導幼兒體會理解有些事情僅憑個人的本領(lǐng)是完不成的;在完整理解故事的過程中,第三次提到"誰的本領(lǐng)大",意在引導幼兒理解合作本領(lǐng)大的道理。三個相同的問題,體現(xiàn)了問題的遞進性,也使孩子對故事的理解循序漸進、由淺入深。

      3.體驗式學習,促進幼兒語言表達能力的發(fā)展美國行為主義教育學家?guī)觳岢龅捏w驗式主動學習理論指出:"幼兒是在體驗中獲得感知,提高認識經(jīng)驗的。"過程性的體驗和感受,不僅使孩子更容易理解作品的內(nèi)容和角色的心理變化,而且更深刻地感受到作品的思想情感,加深對故事的理解。在活動中我們運用模仿、表演游戲等形式,啟發(fā)引導幼兒用語言、表情、動作,表達對故事的理解。如:在模仿小猴、梅花鹿摘果子的過程中,理解它們著急的心情;通過模仿角色對話,從而掌握合作的方法。

      4.聯(lián)系生活實際,喚起幼兒回憶,提升幼兒合作的經(jīng)驗中班幼兒是合作意識萌芽的階段,也是培養(yǎng)合作性的關(guān)鍵期。喚起幼兒回憶與同伴互相幫助、一起合作的生活場景,為幼兒提供一個將文學作品經(jīng)驗遷移到生活中與幼兒生活經(jīng)驗結(jié)合起來的機會,從而加深對故事里所講道理的理解和應(yīng)用,形成愿意與同伴合作的態(tài)度,掌握與同伴合作的方法,增強幼兒在生活中的合作意識。在促進語言能力發(fā)展的同時,也促進了幼兒社會性的發(fā)展。

    幼兒園中班語言教案 篇4

      幼兒園中班語言教案:借車

      活動目標:

      1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇租借適合的車輛,理解汽車公司能給他人提供方便和快樂。

      2、鼓勵幼兒能用比較簡單完整的語句表達自己的意圖。

      活動準備:幻燈片課件、動物圖片、汽車圖片、記錄表格、漿糊等

      活動過程:

      一、介紹汽車公司和車輛

      1、動物王國里,虎爸爸開了一個汽車公司。這天,虎爸爸帶著老虎寶寶一起到公司上班,汽車廠里有很多的車,我們來看看有哪些車呢?這些車你們都認識嗎?有哪些車?(貼圖片)

      2、通過虎爸爸和虎寶寶的問答,使幼兒了解虎爸爸的汽車公司的工作內(nèi)容,是將汽車租借給需要的人,為他人提供服務(wù)的。

      二、借車

      1、依次出示角色,講述故事。

      大家聽說汽車公司可以租車、借車,都來借車了。

      動物幼兒園的豬老師帶著一群小動物來借車,他們要去春游,借了大客車。

      2、幼兒園的小朋友剛剛走,小馬跑來了。小馬開了一家清潔公司,天太熱,灰塵多,路面需要降溫和打掃,他又要借什么車呢?

      三、擴展經(jīng)驗

      1、介紹租車的緣由。

      小猴子一家要搬家,小狐貍想去參加賽車比賽,兔媽媽象去火車站接客人,浣熊醫(yī)生要送病人去仁濟醫(yī)院開刀,仙鶴要趕著去救火,他們會借什么車?請小朋友們商量一下,幫虎爸爸拿個主意。想好了,就把它記錄下來。(出示紀錄表格)

      2、幼兒討論,教師巡回傾聽。

      四、交流

      1、幼兒交流。鼓勵幼兒在集體前發(fā)表己見。

      虎爸爸在小朋友們的幫助下,讓每個來借車的小動物都接到了需要的車;职纸裉煺娓吲d,他要對中二班的小朋友說聲謝謝,小朋友們再見!

    【幼兒園中班語言教案】相關(guān)文章:

    幼兒園中班語言教案04-10

    中班幼兒園語言教案04-23

    幼兒園中班語言課教案07-15

    幼兒園中班語言出海教案08-26

    幼兒園中班語言《比耳朵》教案08-30

    幼兒園中班語言《搖籃》教案08-12

    幼兒園中班語言活動教案06-17

    中班語言:下雨了幼兒園教案06-29

    幼兒園中班語言《秋天》教案07-22

    幼兒園中班語言方面教案11-02