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    幼兒園音樂活動教案

    時間:2022-07-02 10:04:07 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園音樂活動教案模板匯編十篇

      作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精品】幼兒園音樂活動教案模板匯編十篇

    幼兒園音樂活動教案 篇1

      一、活動目標(biāo)

      1、感受ABA三段體的音樂結(jié)構(gòu),能跟著音樂合拍地做蹦跳步。

      2、能與同伴合作表現(xiàn)花的不同造型。

      3、體驗與同伴合作的樂趣。

      二、活動準(zhǔn)備

      1、錄音機(jī)、磁帶、

      2、小兔頭飾和玩偶小兔各一個。

      3、幼兒認(rèn)識過各種花的名稱和特征。

      、活動過程

      1、教師出示玩偶小兔,講述故事(配合音樂)

      今天小兔子要給大家講一個故事,故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天,小兔子一蹦一跳地出了家門,來到花園里。這時,兔媽媽來找它。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的游戲。于是,它就變成一朵小花的樣子,一動也不動地躲在花園里。果然,兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來,小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。

      2、幼兒完整傾聽音樂(ABA)(根據(jù)幼兒理解情況增加欣賞次數(shù))

      指導(dǎo)語:剛才講的故事就藏在這首曲子里。請小朋友們聽聽看音樂有幾段,每段說的是小兔子在干什么?

      3、教師示范跟著音樂合拍做蹦跳步。

      4、幼兒跟著音樂練習(xí)。

      5、請個別幼兒表現(xiàn)。

      指導(dǎo)語:他們跳得好在哪兒?(跟著音樂有節(jié)奏地跳)

      6、幼兒再練習(xí)一次A段的蹦跳步。

      7、學(xué)習(xí)表現(xiàn)花的造型

      指導(dǎo)語;小朋友都認(rèn)識很多的花,誰來說說看你知道什么花?還要用動作來做出這種花的樣子。(個別幼兒回答并表現(xiàn)花的造型)

      8、請全體幼兒表現(xiàn)不同的花的造型(做在椅子上)

      10、幼兒跟著音樂做蹦跳步和變花(做在椅子上,教師提醒小花不能動)

      11、幼兒站起來表現(xiàn)AB段音樂。(一個人表現(xiàn)花)

      12、引導(dǎo)幼兒與同伴合作表現(xiàn)花

      指導(dǎo)語:小兔子變的花太小了,怎樣才能讓花更大呢?(幾只小兔子變成一朵花)

      13、跟著B 段音樂合作表現(xiàn)花。

      14、完整游戲。

    幼兒園音樂活動教案 篇2

      一、活動目標(biāo)

      喜歡唱歌,能唱準(zhǔn)歌曲的旋律。

      創(chuàng)編歌曲,體會其中的樂趣。

      二、重點與難點

      重點是激發(fā)幼兒唱準(zhǔn)旋律中的弱起、休止。難點是運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗用“胡說”來創(chuàng)編歌詞。

      三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      1、“胡說歌”的錄音磁帶。

      2、紙、筆。

      四、設(shè)計思路

      大班末期的幼兒已經(jīng)唱過很多歌。但對旋律中的弱起、休止卻接觸不多。有目的地安排幼兒唱唱這樣的歌,能提高幼兒唱準(zhǔn)歌曲旋律的能力。然而要唱好弱起,唱好休止需要反復(fù)聽賞,也需要教師生動的點破。在此基礎(chǔ)上鼓勵幼兒以“胡說”來創(chuàng)編,會提高幼兒興趣。在我們平常的生活中幼兒的思維是規(guī)范的,如襪子穿在腳上,手套套在受上;圍巾博在脖子上;帽子戴在頭上等等,如今讓幼兒顛三倒四地唱唱,違背常理地胡編,會引得幼兒咯咯大笑,充分感受樂曲中的樂趣。當(dāng)然,引導(dǎo)好幼兒根據(jù)旋律創(chuàng)編歌曲是相當(dāng)重要的。

      五、活動流程

      角落活動中欣賞、熟悉歌曲—集體活動中感受,體驗歌曲—角落活動中探索、創(chuàng)編歌曲

      角落活動中欣賞、熟悉歌曲

     。1)聽賞歌曲、熟悉歌曲,激發(fā)對歌曲的興趣。

      在角落區(qū)域里放置磁帶,由教師組織幼兒聽賞歌曲,了解歌詞,并由教師形象生動地幫助幼兒掌握弱起、休止。比如教師幼兒唱準(zhǔn)休止時可引導(dǎo)幼兒唱到這里就有節(jié)奏地點二下頭,并轉(zhuǎn)動小眼睛表示

      引導(dǎo)幼兒聽賞歌曲、熟悉歌曲,可在角落活動中將磁帶放置一~二個星期,讓全班都能來參與。這是的指導(dǎo)重點應(yīng)該是欣賞歌曲、熟悉歌曲。教師孩子可運(yùn)用角落游戲講評進(jìn)一步激發(fā)幼兒欣賞、數(shù)學(xué)歌曲的興趣。

    幼兒園音樂活動教案 篇3

      設(shè)計思考

      1.年齡特點的分析:大班幼兒的創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈,越來越喜歡那些能滿足想象和創(chuàng)造欲望的活動;在活動中幼兒的表現(xiàn)與表達(dá)方式越來越多樣化,與同伴合作的意識也逐漸增強(qiáng)。

      2.教學(xué)策略的定位:通過創(chuàng)設(shè)游戲化的情境,引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“愛臭美、喜歡跳舞的貓出門散步”,來創(chuàng)編各種有趣的身體動作,經(jīng)過討論、實踐和再討論、再實踐的過程逐漸明確游戲玩法,并與同伴合作隨樂游戲。

      游戲過程中,不斷產(chǎn)生的高級榜樣激起了孩子們主動模仿并不斷創(chuàng)新的愿望。高級榜樣,顧名思義,就是利用榜樣的作用來進(jìn)行教育。在幼兒園音樂活動中,高級榜樣不僅能給學(xué)習(xí)者提供自我提升的幫助和借鑒,還能夠有效激發(fā)幼兒的內(nèi)源性動機(jī),讓幼兒自發(fā)地感受音樂,理解音樂,享受音樂,并通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和自我效能感。“貓和老鼠”中的高級榜樣有:

      高級榜樣一:“散步貓”。散步貓的出現(xiàn)是創(chuàng)編動作的前提,它幫助幼兒了解了音樂的節(jié)奏(兩拍走一下),區(qū)分了樂句(一句走、一句停),同時故事情節(jié)“愛臭美、喜歡跳舞的貓出門散步”也為后面的動作創(chuàng)編提供了具體的線索。

      高級榜樣二:“臭美貓”。(1)為幼兒的創(chuàng)編提供了豐富的線索和元素。(2)生動地表現(xiàn)“愛臭美、喜歡跳舞的貓出門散步”走路姿勢的多種變化。

      高級榜樣三:“急性子貓”。不僅動作頻率加快,也使得游戲情節(jié)進(jìn)一步延伸和拓展,增加了活動的趣味性和挑戰(zhàn)性。

      總結(jié)起來,在“貓和老鼠”中的高級榜樣有這樣三個層次的變化,層次一:方位不同;層次二:空間水平不同;層次三:角色性格不同。由于高級榜樣是以層層遞進(jìn)的方式提供的,每次都會以一種全新的思維來展現(xiàn),因而每次都會給幼兒帶來不同的驚喜和震撼。

      活動目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)音樂游戲“貓和老鼠”,了解游戲的情節(jié)和規(guī)則,感受樂曲詼諧、歡快的風(fēng)格。

      2.通過手部游戲、動作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加,進(jìn)一步感受游戲音樂的節(jié)奏和變化。

      3.體驗音樂帶來的想象,感受游戲的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      剪輯過的音樂《香草咪咪》。

      活動過程

      一、欣賞樂曲A段,并創(chuàng)編相關(guān)的動作

      1.傾聽A段,區(qū)分樂句。幼兒傾聽音樂,初步感受并辨別描寫“貓”和“老鼠”的不同樂句。

      2.師幼互動,分角色分別體驗、表現(xiàn)“貓”和“老鼠”樂句的區(qū)別。幼兒邊傾聽音樂邊通過手部動作表現(xiàn)“貓走”和“老鼠跟”的游戲情節(jié)。

      3.創(chuàng)編大貓走路的動作。師幼共同討論,用不同空間位置、行進(jìn)方向的身體動作表現(xiàn)“大貓走路”。教師:這是一只愛跳舞的貓,走路的姿勢千奇百怪!它可能會怎么走呢?誰來試試看?(如:空間位置的高低變化,行進(jìn)方向的前后左右變化,肢體姿態(tài)上的變化:旋轉(zhuǎn)、彎曲、伸展、搖動,單手、雙手的變化,以及移動方式上的變化:走、跳、爬等。)

      4.將創(chuàng)編出的動作隨樂練習(xí)。

      二、師生共同討論B段中“貓戲老鼠”的動作并練習(xí)

      1.師幼討論貓戲老鼠的方法。

      教師:盡管小老鼠的動作很輕,可大貓還是懷疑身后有人。怎么才能不被大貓發(fā)現(xiàn)呢?

      2.教師扮演成大貓,示范“貓戲老鼠”的方法。

      3.師幼共同游戲。

      三、完整學(xué)習(xí)游戲“貓和老鼠”

      1.教師領(lǐng)隊,師幼共同游戲。

      2.替換新的動作游戲。

      3.幼兒領(lǐng)隊再次游戲。

      4.拓展游戲情節(jié)——配班教師扮演“急性子貓”,師幼共同游戲。

      核心理念:幽默

      把幽默運(yùn)用到幼兒園活動中可以活躍氣氛、增強(qiáng)師幼互動、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造的智慧。在音樂游戲“貓和老鼠”中,教師巧妙地運(yùn)用了自身的“幽默感”,不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)愿望,在笑聲中與孩子們一起游戲,共同成長。

      1.幽默的故事情節(jié),激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。“貓”和“老鼠”是幼兒十分熟悉的動物形象,這一對天敵既能給幼兒無盡的想象空間,也能創(chuàng)造出豐富的游戲形式。音樂游戲“貓和老鼠”表現(xiàn)了一只愛臭美、喜歡跳舞的貓和一群聰明機(jī)靈的老鼠斗智斗勇的故事。貓在前面做什么,老鼠就在后面學(xué)什么,被貓“撓癢癢”時還不能亂動,被貓發(fā)現(xiàn)時還要趕緊躲回家里。幽默的故事情節(jié)牢牢抓住了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。跟隨著俏皮的音樂,既可以扮演“大貓”,創(chuàng)編各種有趣的身體動作,也可以扮演偷偷摸摸的“小老鼠”,孩子們不亦樂乎!

      2.幽默的教學(xué)語言,實現(xiàn)有效的師幼互動。教師將嚴(yán)肅的規(guī)則用幽默詼諧的語言表達(dá)出來,給幼兒營造了輕松、自由的氛圍,讓幼兒始終保持愉快的心情。同時,又增進(jìn)了教師和幼兒之間的有效互動。

      當(dāng)孩子們在活動中不斷向前擁擠時,教師連忙說道:“小老鼠們,你們動靜太大啦!難道不要命了嗎?”孩子們聽了哈哈大笑,在笑聲中明白了教師含蓄表達(dá)的意思:“老鼠”與“貓”之間要悄悄地保持距離。當(dāng)教師在游戲中想逐漸退位時,“愛臭美的貓”便說道:“外面灰塵太大,我要回家補(bǔ)補(bǔ)妝,需要找一個貓家族的接班人代替我去抓老鼠,誰愿意呀?”孩子們游戲結(jié)束后,教師又感慨道:“真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán),看來我老啦!”教師幽默的語言,有效地緩解了幼兒學(xué)習(xí)的緊張心理,師幼關(guān)系更加輕松活潑、平等和諧。

      3.幽默的身體動作,創(chuàng)造無限的想象空間。為了能引導(dǎo)幼兒從不同的空間方位創(chuàng)編動作,教師時而擠眉弄眼,時而張牙舞爪,時而上躥下跳,夸張、幽默的身體動作不僅令人發(fā)笑,還極大地拓展了幼兒創(chuàng)編動作的線索:既可以高低、前后、左右變化,還可以有移動方式(走、跳、爬)的變化等。

      為了能讓孩子們根據(jù)貓的不同性格特點創(chuàng)編動作,教師還請來了“急性子貓”:慌慌張張地出場,因性急而惹禍,腿瘸后假裝痛苦。不斷產(chǎn)生的戲劇沖突和夸張表演使得游戲情節(jié)進(jìn)一步延伸,增加了整個音樂游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

      幽默好比菜肴中的調(diào)味料,用得好能使菜肴更加鮮美可口。教師應(yīng)根據(jù)孩子的興趣、能力,創(chuàng)造性地運(yùn)用幽默營造出有趣、和諧的教育環(huán)境。做一個幽默的教師,和孩子們一同幸福成長!

    幼兒園音樂活動教案 篇4

      一、活動目的:

      1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

      3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、花園情景圖一張,節(jié)奏譜若干,圖譜一張;

      2、錄音機(jī)一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。

      三、活動過程:

     。ㄒ唬┣榫骋,激發(fā)興趣。

      1、律動《新疆舞》入室

      2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句 。

      3、節(jié)奏練習(xí):

      我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )

      0/ /0/

      ——————

      0X / X XX X/X0

      ——————

      這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )

      0 / / 0

      —— ——

      0X /XXX /X 0

      ————

      那 里 有 什么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )

      0 / / 0/

      —— ————

      0 X /X X X X/ X0

      —— ————

     。ǘ┙Y(jié)合圖譜,理解內(nèi)容

      1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

      2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點。

      3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏。

      1、幼兒完整跟讀。

      2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

      3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

     。ㄋ模┦煜ば桑瑢W(xué)唱歌曲。

      1、按旋律朗誦歌詞。

      2、提醒幼兒注意休止符,唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。

      3、認(rèn)識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。

      4 、重點練唱弱拍起唱的句子,引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。

      5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學(xué)唱歌曲。

     。ㄎ澹┯變簭(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。

     。┞蓜印锻米游琛烦鍪。

    幼兒園音樂活動教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗。

      2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

      3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵幼兒為第二段填編新詞。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入:

      1、律動:根據(jù)優(yōu)美音樂,跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。

      2、發(fā)聲練習(xí):

      (1)師生問好。

      引起興趣:小朋友閉上眼睛,數(shù)3下睜開,教師吹白色碎紙屑,問:“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,輕輕飄下來。)

      二、展開

      (一)看圖片學(xué)第一段:

      1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦:“每年的冬天,小雪花都要來到小朋友中間,讓我們一起看大屏幕”。

      2、理解分析歌詞:

      (1)咱們一起問問“是誰,敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”

      (2)“小雪花怎樣來的?”

      (3)“小雪花要來告訴我們什么?”(冬天來到了)

      3、語言節(jié)奏朗誦:

      (1)師問第一句,幼兒朗誦后三句。

      (2)集體完整朗誦。

      4、學(xué)唱歌曲:“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!

      (1)看圖片欣賞范唱。“你聽到什么?”“第一句是我們學(xué)過的什么音,一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音,一音比一聲音低?”(下行音)

      (2)完整演唱兩遍。

      (二)填編第二段:

      1、填編歌詞:“冬天過去了,春天來到了,你聽,猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來,那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來到了)

      2、朗誦歌詞:

      (1)教師說前半句,幼兒填編不一樣的后半句。

      (2)語言節(jié)奏朗誦。

      3、唱第二段:小雨的也想唱著歌來玩行不行?

      (1)學(xué)著第一段試著唱一唱。

      (2)唱第二段。

      (三)完整演唱兩段。

      1、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么?”

      2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)

      3、加動作表演唱,教師稍加工,時動作更有美的感染力。

    幼兒園音樂活動教案 篇6

      教材分析:

      最近,我們開展了“快樂的六個寶”的主題活動,在這一主題中,我們在一系列有趣的活動中和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去感知周圍的世界。引導(dǎo)讓幼兒通過運(yùn)用自己的感官在說說、做做、玩玩中獲得真切、具體的感受和經(jīng)驗,主動建構(gòu)有關(guān)知識的經(jīng)驗世界。而這是一首活潑富有童趣的歌曲,通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化和與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,從而產(chǎn)生愉快的情緒。這首歌曲的音域為6度(1=D)最高音b,歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,速度為中速,節(jié)拍為2/4拍,節(jié)奏平穩(wěn),節(jié)奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的歡快的情緒,適合小班幼兒演唱。

      活動目標(biāo):

      1、熟悉歌曲旋律,根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的`動作。

      2、能和教師一起學(xué)唱歌曲,對歌唱活動感興趣。愿意嘗試仿編并表演。

      3、樂意參加音樂活動,從中獲得愉快的情緒體驗。

      活動準(zhǔn)備:

      音樂磁帶。

      活動過程:

      一、游戲:合攏放開。

      1、先用小手的游戲引起幼兒的興趣。

      師“寶寶們,我們先來用小手玩?zhèn)游戲,把你們的小手伸出來!

      小手拍拍拍

      小手小手拍拍,我的小手伸出來;

      小手小手拍拍,我的小手舉起來;

      小手小手拍拍,我的小手抱起來;

      小手小手拍拍,我的小手藏起來。

      小手小手拍拍,我的小手變出來!

      幼兒:這個游戲是我們以前玩過的,孩子們對這個游戲非常感興趣,一玩這個游戲,孩子們會馬上安靜下來,眼睛看著老師,跟著老師投入地玩起來。

     。ㄔu析:興趣是人們從事任何活動的強(qiáng)有力的動力之一,尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動,積極學(xué)習(xí)各種知識,從而發(fā)展各種能力。小班孩子在活動前情緒容易不穩(wěn)定,為了激發(fā)幼兒的興趣,開始部分主要是要吸引幼兒的注意力,引發(fā)他的興趣,為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。)

      2、幼兒聽有節(jié)奏的口令,用手指做合攏、放開的動作。

      師:今天,老師還要帶小朋友玩一個新的游戲,聽好老師說什么,請寶寶來做動作?纯凑l的小手最能干。

      師:合攏、放開。(反復(fù)幾次,交換順序。)

      讓幼兒知道合攏就是兩手合在一起,放開就是把手分開放在兩邊。

      幼兒:在這個環(huán)節(jié)中,孩子們的注意力都非常集中,都表現(xiàn)得很積極興奮,想知道老師到底會發(fā)出什么樣的口令。在老師發(fā)出口令后,寶寶們馬上做了起來。有的寶寶還會跟著老師說合攏放開。

     。ㄔu析:游戲是小班幼兒的最愛,它在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué),則不會使幼兒感到枯燥無味,同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。這一環(huán)節(jié)中,運(yùn)用游戲的方式直接進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容。)

      3、教師邊做動作邊提問:小手放哪里?(或小手干什么?)

      師:剛才寶寶們的小手真能干,現(xiàn)在,請寶寶們看看老師的手在干什么。

      師做小手拍拍拍和小手放腿上的動作。請幼兒說說老師的手在做什么。

      幼兒:老師在拍手、老師把手放在腿上。

      師幫助幼兒用歌詞中的話進(jìn)行總結(jié),并引導(dǎo)幼兒邊說邊用小手做一做。

      幼兒:邊做模仿動作邊回答:小手拍拍拍和小手放腿上。

      4、引導(dǎo)幼兒玩小手爬的游戲。

      師:小手除了玩這些游戲,還會做什么呢?

      師做爬呀爬呀的動作,邊做邊引導(dǎo)幼兒回答,小手在做什么。小手爬到了哪里,會指一指什么呢。

     。ㄔu析:老師通過設(shè)置提問,創(chuàng)設(shè)游戲情景,把幼兒帶入一個有趣的游戲氛圍中,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗,在說說、做做中理解歌曲的內(nèi)容,著個環(huán)節(jié)的分段教學(xué)法加深了幼兒對歌曲的印象,讓幼兒熟悉了歌詞,為后面的學(xué)唱整首歌曲做好了鋪墊。)

      二、學(xué)念歌詞。

      1、教師念歌詞,請幼兒說出小手做哪些動作。

      師:老師的手要連起來做動作了,看看老師的手是怎么做的。

      2、幼兒有節(jié)奏地念歌詞并學(xué)做動作。

     。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦,讓理解、記憶歌詞。這是幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏和記憶歌詞的既簡單又有效的方法。首先,我引導(dǎo)幼兒邊拍邊做動作邊朗誦歌詞,然后,引導(dǎo)幼兒單獨進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。這個過程注重發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性、主動性,讓幼兒在主動探索中學(xué)。)

      三、學(xué)習(xí)歌曲。

      1、教師完整演唱兩次,請幼兒說出小手做了哪些動作。

      先是無伴奏唱,然后在音樂伴奏下唱。

     。ㄔu析:這里我運(yùn)用了整體教唱的方法,把歌曲作為一個完整的形象呈現(xiàn)在幼兒面前,幼兒也把它作為一個完整的形象來接受的,這樣幼兒容易進(jìn)入歌曲特定意境,引起幼兒一定的情感體驗帶著感情演唱。整體教唱法比較適合音樂藝術(shù)的特點。在運(yùn)用整體教唱法時,我特別注意了前期鋪墊工作。教師的整首范唱,歌詞的學(xué)習(xí)都為整體教唱打下了基礎(chǔ)。)

      2、帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做相應(yīng)的動作。

      (評析:在表演歌曲中,老師引導(dǎo)幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的歡快情緒,同時也提供給幼兒自我表現(xiàn)的機(jī)會。)

      3、幼兒集體演唱,要求唱清歌詞。

     。ㄔu析:在幼兒演唱的過程中,我還注意變化形式、靈活運(yùn)用。由于小班幼兒的年齡特點注意力集中時間短,整個教學(xué)活動要幼兒從頭到尾整首學(xué)唱,一邊一邊的重復(fù)是不符合綱要精神的,因此,我設(shè)計了多種形式,比如無伴奏整體教唱,因為幼兒跟人聲學(xué)唱比跟樂器學(xué)唱容易些,在沒有伴奏的情況下幼兒更能聽清歌詞、曲調(diào)的特點。另外還運(yùn)用了分組表演唱、個別和集體的對唱等形式。再針對較難掌握的地方進(jìn)行分句教唱。這樣不會使幼兒感到乏味和疲勞。)

      4、幼兒學(xué)唱歌曲中上行的變化,聲音應(yīng)由弱漸強(qiáng)。

     。ㄔu析:引導(dǎo)幼兒正確處理歌曲中的強(qiáng)弱變化是音樂活動中的難點,在這一環(huán)節(jié)中,我通過擬人化的提示,讓幼兒了解小手在爬的時候,越爬越上,越爬越高興,所以聲音也慢慢地變響。)

      5、幼兒跟隨音樂邊唱邊做動作。

      6、師幼共同表演。

      7、請男孩、女孩分別表演。

     。ㄔu析:運(yùn)用表情、動作與同伴交流表現(xiàn)歌曲。因為音樂是一門表情藝術(shù)、表演藝術(shù),音樂以其獨特的語言形式作用與人們的感官,通過表演演唱使聽眾感受音樂的藝術(shù)形象,產(chǎn)生聯(lián)想和想象,進(jìn)而達(dá)到審美的目的。由于幼兒的年齡較小,常常以自我為中心。通過運(yùn)用表情、動作來表現(xiàn)歌曲,并在表演中能有意識的與同伴進(jìn)行交流與合作,對幼兒來說有一定的難度,需要經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助經(jīng)過自己的努力才能做到。)

      四、學(xué)習(xí)仿編歌詞。

      1、除了唱眼睛、鼻子、小嘴巴,我們還能把什么也唱到歌曲中?

     。ㄔu析:采用提問的方法,引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將生活經(jīng)驗和穴道的新知識聯(lián)系在一起,擴(kuò)展了幼兒的思維。)

      2、師幼共同演唱幼兒改編的歌曲。

      3、幼兒嘗試自己改編歌詞并演唱。如:“這是頭發(fā)這是肩膀這是小肚皮!

      4、請個別有創(chuàng)意的幼兒表演,師幼共同欣賞。

     。ㄔu析:音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今,倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人!币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R。然而,如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中,我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點,在《綱要》新理念的指導(dǎo)下,整個學(xué)習(xí)活動,始終以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過師幼互動,運(yùn)用形象生動的游戲,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。)

    幼兒園音樂活動教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1.通過肢體動作,道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。

      2.感受樂曲活潑,歡快的特點,體驗音樂游戲的樂趣。

      重點難點:

      1.通過肢體動作,道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。

      2.感受樂曲活潑,歡快的特點,體驗音樂游戲的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道鋸木頭的工具,方法。

      2.音樂CD,紗巾,鋼琴。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入部分:

      1.師:今天,老師要帶小朋友去森林走一走,看一看森林里有很多小動物,讓我們一起來向它們問好吧!先聽一聽老師是怎樣和小動物問好的?(小牛下午好.....等)。

      2.師:你們看明白老師是怎樣問好了嗎?現(xiàn)在請你們來問好其他的動物。

      二、基本部分:

      (一)肢體感應(yīng)節(jié)奏“咿呀咿呀喲”

      1.幼兒完整地感受樂曲。

      2.揮手游戲,再次感應(yīng)完整樂曲。

      3. 師:這個“咿呀咿呀喲”可調(diào)皮了,有時出來和我們玩游戲,有時藏起來不見了。現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽,它一出現(xiàn)的時候,揮你的小手。

      4.創(chuàng)編動作

      5.師:除了小手,還有身體的哪個部位可以和“咿呀咿呀喲”玩游戲?”

     。ǘ┑谰吒袘(yīng)節(jié)奏短短短短長

      1.運(yùn)用紗巾感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。

      (1)出示紗巾,引導(dǎo)幼兒將紗巾變成一把鋸子。

     。2)用紗巾練習(xí)鋸木頭的本領(lǐng)。

      2.通過游戲感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。

    幼兒園音樂活動教案 篇8

      一、活動目標(biāo):

      1.知道笑是高興的表現(xiàn)喜歡笑

      2.學(xué)說兒歌,學(xué)做笑臉。

      3.知道笑的傳遞。

      二、過程:

      (一)、唱歌曲《笑一個吧》,并且引出笑臉.

      師:小朋友們,還記得咱們學(xué)的歌曲《笑一個吧》,現(xiàn)在跟著郭老師的琴聲,我們大家一起唱一遍。注意聽張老師的要求:用你最好聽的聲音唱歌,注意跟唱老師的琴聲。

      (二)、出示笑臉,并思考都是什么表情。

      1、出示笑臉

      師:小朋友的歌聲真好聽!看看今天都有哪些小朋友來咱班作客啦,看看他是誰。再看看他們呢?

      2、模仿表情。體驗表情的快樂

      (三)、什么時候最開心

      1、出示笑臉

      說:我喜歡笑,大家都叫我笑笑,你們喜歡我嗎?我想聽聽你們最開心的事情。

      2、教師帶頭說自己開心的事情,引導(dǎo)幼兒說的積極性。

      3、幼兒告訴笑臉娃娃自己最開心的事情,也可以說說家人最開心的事,高興的時候喜歡做什么。

      三、學(xué)兒歌《哈哈笑》

      1、師:小小給大家?guī)韨兒歌,我們來學(xué)學(xué)。

      2、用肢體動作表述兒歌,帶領(lǐng)幼兒邊說邊做動作。

      3、我的笑臉:

      (1)出示粘貼笑臉,引起幼兒興趣,出示粘貼材料。演示粘貼笑臉

      (2)幼兒進(jìn)行粘貼

      (3)笑臉進(jìn)行展示.并且說一說你是怎樣讓別人高興的。

      四、幫助怎樣讓小哭臉不哭。

      1、幼兒想辦法,思考,怎樣做小哭臉可以笑起來。

      情景一:小朋友搶玩具,小哭臉是玩具。

      情景二:小哭臉是媽媽,我們怎么讓媽媽笑起來。

      五、笑的傳遞

      1、分組笑一笑

      2、回家做一件讓家人開心的事,媽媽做什么事你開心

      3、與笑臉再見

      4、與客人再見

      《哈哈笑》

      哈哈哈 哈哈笑

      你唱歌 我跳舞

      哈哈哈 拍拍手

      哈哈哈 搖搖頭

      你也笑 我也笑

      大家哈哈笑

    幼兒園音樂活動教案 篇9

    二:大班音樂活動——包餃子

      活動目標(biāo):

      1、積極參與活動,能創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。

      2、遵守游戲規(guī)則,體驗在音樂活動中的樂趣。

      重點

      對音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子

      難點

      在韻律活動中合拍的運(yùn)用身體的各個部位表演動作。

      活動準(zhǔn)備:

      已有知識經(jīng)驗,圖片,《喜洋洋》音樂,

      活動過程:

      一、圖片談話,引出課題

      “小朋友你們看,這是什么?哇!是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀!”你們吃過餃子嗎?那有誰知道做餃子的過程是怎樣的?

      (搟餃子皮、包餡兒、煮餃子)。

      二、播放音樂,讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

      老師帶來了一首好聽的曲子,講的就是做餃子的事情。

      1,聽聽有幾段,什么時候開始變化的?曲子是ABA的形式,第三段和哪段是一樣的?

      三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動作及創(chuàng)編。

      1,把自己變成一個小面團(tuán),把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。先請個別幼兒上來表演,幼兒集體學(xué)習(xí)。

      2,餃子皮變薄了后,張開餃子要包餡兒。(張開餃子皮,包起來)先請個別幼兒上來表演,幼兒集體學(xué)習(xí)。多表揚(yáng),有創(chuàng)意的,和別人動作不一樣的小朋友。

      3,餃子包好了還要。。(煮)餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢?

      先請個別幼兒上來表演游泳的餃子,幼兒集體學(xué)習(xí)。

      先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子,幼兒集體學(xué)習(xí)。

      如果老師倒一碗冷水進(jìn)去,會怎么樣?

      四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。

      請幼兒牽手,圍成一個小鍋子。不能黏在一起,餃子會破掉、(聲明紀(jì)律)破了的餃子,老師會把它撈起來放回碗里。

      五、活動延伸

      回到教室和其它好朋友一起分享,如何做餃子。

    幼兒園音樂活動教案 篇10

      活動目標(biāo):

      1、嘗試用動物的叫聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)并為樂曲伴奏,初步感受強(qiáng)弱拍、弱起拍以及符點音符。

      2、學(xué)習(xí)輪奏、合奏和看指揮演奏,引發(fā)幼兒利用多種材料進(jìn)行節(jié)奏活動,體驗合作表演的快樂。

      活動重點:模仿小動物的叫聲練習(xí)節(jié)奏,嘗試用多種方式進(jìn)行節(jié)奏活動。

      活動難點:感受強(qiáng)弱拍和弱起拍,學(xué)習(xí)輪奏、合奏。

      活動準(zhǔn)備:

      1、 動物圖片,節(jié)奏卡若干并畫有相應(yīng)的圖案;2、音樂磁帶,自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個,響罐10個,竹魚10個,串鈴10個);3、幼兒熟悉樂曲旋律,一位教師配合彈琴。

      活動流程一、導(dǎo)入部分:

      1、幼兒模仿小動物走路并學(xué)小動物叫聲聽音樂進(jìn)活動場地。聽音樂信號入坐,做律動。

      2、教師扮演小青蛙出場和小動物們問好:"呱呱呱,我是小青娃,你是誰呀?"二、動物樂隊學(xué)練節(jié)奏。

      "六一"兒童節(jié)快要到了,小動物們想舉辦一個慶"六一"音樂會,組成一個動物樂隊,用自己的叫聲來演奏,到音樂會上去表演。

      1、分段練習(xí)節(jié)奏。

      (1)出示節(jié)奏卡1:教師示范用青蛙的叫聲來演奏。"你想用哪個小動物的聲音來演奏?"(2)練習(xí)節(jié)奏2"這一段節(jié)奏誰能用動物的叫聲來演奏?請個別幼兒表演。選一種動物的叫聲集體練習(xí)。

      (3)練習(xí)節(jié)奏3"這段節(jié)奏有什么不一樣?你試試看。"幼兒自選動物叫聲演奏。

      (4)節(jié)奏4:幼兒自由嘗試練習(xí)。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。

      2、練習(xí)整段節(jié)奏。

      3、利用叫聲分三組進(jìn)行輪奏、合奏。

      4、利用打擊樂進(jìn)行演奏。

      5、用動物叫聲和樂器為歌曲伴奏。

      三、商量舉辦音樂會的事項。

      1、選定節(jié)目主持人,編排節(jié)目順序。

      2、過渡:律動。手持樂器到舞臺上。

      四、六一音樂會。

      1、主持人報幕:"六一音樂會現(xiàn)在開始,第一個節(jié)目:節(jié)奏樂,有動物樂隊為大家演奏。"2、下一個節(jié)目:《打蓮湘》。

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