【精選】幼兒園社會(huì)教案錦集十篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編整理的幼兒園社會(huì)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,了解大鯨魚(yú)擱淺的原因。
2、感受保護(hù)水環(huán)境的重要性。
3、通過(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng),鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
銅鑼、ppt、音樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn):理解大鯨魚(yú)擱淺的原因,知道保護(hù)水環(huán)境的重要性。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?-引出活動(dòng)(意圖:游戲?qū),引出活?dòng))
1、聽(tīng)聲音,感知聲音的來(lái)源,找找教師在哪里。
小結(jié):剛才小朋友通過(guò)用耳朵聽(tīng)音的方法,找到了老師。有一種動(dòng)物也是依靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)分辨方向的,想知道它是誰(shuí)嗎?
二、欣賞理解故事
(一)完整欣賞故事
(1)大鯨魚(yú)為什么要來(lái)到海邊?
(2)海水退潮了,大鯨魚(yú)為什么留在海灘上?
(3)小動(dòng)物們是怎么做的?為什么?
(4)聽(tīng)到大鯨魚(yú)的求救,小動(dòng)物會(huì)怎么想?
(5)本來(lái)都很害怕的小動(dòng)物,現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢?
小結(jié):海蟹覺(jué)得大鯨魚(yú)是來(lái)跟他們一起玩的,堅(jiān)定地救他;海貝還有些膽小有些猶豫;海龜看它沒(méi)力氣,也沒(méi)之前那么害怕了。
(6)是誰(shuí)的辦法讓大鯨魚(yú)獲救了?
小結(jié):雖然一開(kāi)始小動(dòng)物們很害怕大鯨魚(yú),但是當(dāng)看到它有危險(xiǎn)時(shí),也會(huì)不顧一切地去幫助它,最后成功地幫助它回到大海,體驗(yàn)到成功的快樂(lè),原來(lái)幫助別人也是一件快樂(lè)的事。
三、討論交流,激發(fā)情感意圖:
討論、樹(shù)立幼兒保護(hù)水環(huán)境的意識(shí)
1、教師:大鯨魚(yú)擱淺在沙灘上危險(xiǎn)嗎?如果沒(méi)人發(fā)現(xiàn)會(huì)怎樣?
2、現(xiàn)在你們知道大鯨魚(yú)擱淺的原因了嗎?
小結(jié):原來(lái)是人們過(guò)度捕撈海洋生物,破壞了海洋的環(huán)境,才導(dǎo)致了大鯨魚(yú)擱淺的原因。
3、教師:怎樣才能減少大鯨魚(yú)擱淺的現(xiàn)象?
小結(jié):你們說(shuō)的都很有道理,人們還通過(guò)污水處理、減少捕撈的方法來(lái)保護(hù)海洋環(huán)境,拯救大鯨魚(yú)。
總結(jié):其實(shí)不只是海洋之水被污染了,我們泗涇鎮(zhèn)也有很多河流被污染了,那我們應(yīng)該怎么做呢?讓我們從我做起,從小事做起保護(hù)身邊的水環(huán)境吧!
海邊可真熱鬧呀!有大鉗子海蟹、慢吞吞海龜、小扇子海貝,他們?cè)谂纴?lái)爬去捉迷藏,笑呀唱呀,可快樂(lè)了。一條生活在深海里的大鯨魚(yú)聽(tīng)到笑聲,想:"等到海水漲高的時(shí)候,我也要去玩一玩。"海邊從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)大鯨魚(yú),小動(dòng)物們有些害怕,一下子全躲了起來(lái)。大鯨魚(yú)又想:"他們是在和我捉迷藏,我去找他們。"是的,他看到海蟹藏在礁石后面,只露出毛茸茸的后腿;海龜把自己埋在沙里,只留一對(duì)眼睛在沙地上。大鯨魚(yú)向沙灘游去,像一條大船穩(wěn)穩(wěn)地靠了岸。這時(shí)候,海水落潮了。大鯨魚(yú)就這樣留在了沙灘上。
太陽(yáng)火辣辣地烤著沙灘,大鉗子海蟹、慢吞吞海龜、小扇子海貝都要回家去了,他們說(shuō):"大鯨魚(yú)好像睡著了,我們從他身邊繞過(guò)去。"當(dāng)他們走過(guò)大鯨魚(yú)身邊的時(shí)候,聽(tīng)到一個(gè)微弱的聲音:"快救救我,我快要死了。"啊,大鯨魚(yú)閉著眼睛真的快要死了。大鉗子海蟹說(shuō):"大鯨魚(yú)是為了來(lái)找我們玩才到沙灘上來(lái)的,我們應(yīng)該救他。"小扇子海貝說(shuō):"可是,他那么大,我有些怕。"慢吞吞海龜說(shuō):"大鯨魚(yú)已經(jīng)沒(méi)有力氣了,我覺(jué)得他一點(diǎn)也不可怕。"于是,大家決定動(dòng)手搶救鯨魚(yú)。慢吞吞海龜請(qǐng)來(lái)許多海龜兄弟,他們從大海里背來(lái)一桶桶水,澆在大鯨魚(yú)的身上、嘴里,大鉗子海蟹和小扇子海貝找來(lái)許多海蟹、海貝,像螞蟻搬豆一樣,搬大鯨魚(yú)的身體?墒遣恍,大鯨魚(yú)實(shí)在是太重了,大家費(fèi)了好大的勁,大鯨魚(yú)還在原地。大家只好學(xué)海龜不斷往大鯨魚(yú)身上澆水。太陽(yáng)還在火辣辣地烤,海龜也快撐不住了。"我們得找別人來(lái)幫忙。"慢吞吞海龜提議。大鉗子海蟹馬上說(shuō):"我認(rèn)識(shí)小猴子,就住在附近,我找他幫忙。"小猴子來(lái)了,看著擱淺的大鯨魚(yú)說(shuō):"光憑我們拼力氣搬是不行的,我們可以用繩子拉。"于是小猴子找來(lái)繩子,大家用繩子系住大鯨魚(yú)的身體,小猴子喊:"一、二、三!"大家就開(kāi)始拉,可還是不行。
小猴子想了想又請(qǐng)來(lái)大象,讓大象幫忙一起拉,還是拉不動(dòng)。大象說(shuō):"光憑我們用力拉是不行的,我們還可以在大鯨魚(yú)的身體底下墊圓圓的木棍,然后再拉。"大象找老虎幫忙,老虎和大象一起搬來(lái)許多木棍,他們把木棍塞進(jìn)鯨魚(yú)身體底下松軟的沙里。老虎說(shuō):"別光拉呀,有時(shí)候,推要比拉更省力。"于是,大伙有的拉,有的推。大鯨魚(yú)的身體真的開(kāi)始動(dòng)了,就這樣,大家把大鯨魚(yú)運(yùn)到了海里。大鯨魚(yú)到了海里,就醒過(guò)來(lái)了,他感謝大家說(shuō):"真沒(méi)想到,我到了一次海邊,能認(rèn)識(shí)這么多熱情又聰明的好朋友。"大伙都說(shuō):"歡迎你到海邊玩,只是別太貪玩忘了回家。"大鯨魚(yú)就要回家了,他游到大海中間,噴了一個(gè)大水柱,他是在向大家告別呢!
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,目標(biāo)突出,在活動(dòng)中,孩子的表達(dá)積極性也很高,尤其是在討論小動(dòng)物們?nèi)绾螏椭篥L魚(yú)回到海邊的方法時(shí),孩子有自己的想法,有的說(shuō)再次漲潮時(shí)大鯨魚(yú)就能自己回去了;有的說(shuō)可以先用水倒在大鯨魚(yú)身上,讓它不會(huì)覺(jué)得口渴等等。但是在這個(gè)過(guò)程中,老師和孩子的互動(dòng)較多,大班下學(xué)期了可以嘗試讓孩子自主閱讀,增加挑戰(zhàn)。
小百科:鯨分為兩類(lèi),一類(lèi)是須鯨,一類(lèi)是齒鯨。
幼兒園社會(huì)教案 篇2
愛(ài)我家園
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解水的重要性,知道要保護(hù)水源不受污染。
2、初步了解垃圾的處理方法,知道亂扔垃圾的危害。
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、小議水的用途。
1、聽(tīng)音樂(lè)提問(wèn),引起課題(流水聲)
提問(wèn):小朋友,你們聽(tīng),這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒(méi)有水會(huì)怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)
2、教師小結(jié):對(duì)了,我們?nèi)诵枰,植物也需要水。如果水臟了,會(huì)怎樣呢?
二、通過(guò)看PPT,讓幼兒了解水污染的原因及帶來(lái)的危害。
1、看PPT,了解水污染的原因。
師:其實(shí),動(dòng)物也需要水。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
提問(wèn):小魚(yú)原來(lái)生活在什么樣的環(huán)境里?現(xiàn)在它們生活的怎么樣?小魚(yú)在喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?它的家里到底發(fā)生了什么事情?
師:怎么會(huì)有這么多垃圾的?你看了以后,覺(jué)得怎么樣?我們?cè)鯓訋椭◆~(yú)呢?
2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,想辦法解決水污染問(wèn)題。
提問(wèn):如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣子?應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?
教師小結(jié):在河里的垃圾會(huì)有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾,馬路上垃圾會(huì)有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時(shí)要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng),不能亂扔垃圾。
三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾。
1、師:其實(shí)有些垃圾我們不要扔掉,可以把它回收,加工就可以變成新的有用的東西。(看視頻)
小結(jié):原來(lái)有些還可以加工變成新的東西,我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習(xí)慣,垃圾不隨便扔,要把有用的垃圾收集起來(lái)。
2、認(rèn)識(shí)標(biāo)志,知道可回收與不可回收。
3、師:如果人們都把垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理,不亂扔垃圾,我們的環(huán)境會(huì)變得更美麗。
四、教育幼兒保護(hù)環(huán)境。
師:平時(shí)生活中,我們要保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾,讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起,從身邊做起。
幼兒園社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)、了解一些動(dòng)物的習(xí)性。
2、遇到困難時(shí)會(huì)求助,體驗(yàn)樂(lè)意助人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)
活動(dòng)重點(diǎn):懂得遇到?jīng)]辦法自己解決的困難要?jiǎng)幽X筋請(qǐng)求別人的幫助
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話引出課題:“在動(dòng)物王國(guó),住著許多動(dòng)物,那里經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些事情,想不想知道?”
2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),看看議議,:動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生了什么事情?怎么辦?
3、充分發(fā)表:
。1)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述:“這件事該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?為什么?”
。2)鼓勵(lì)多種可能,滿足幼兒想象。
4、提升主題:
“小動(dòng)物真聰明,遇到自己沒(méi)辦法解決的事情,會(huì)動(dòng)腦筋想辦法請(qǐng)求別人的幫助,動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),只要有別人的請(qǐng)求,也都愿意幫忙。這是一個(gè)社么樣的世界?”
5、活動(dòng)延伸:
聯(lián)系幼兒生活實(shí)際進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)遷移!拔覀兤綍r(shí)生活中,你遇到過(guò)什么你自己不能解決的事情?最后是怎么解決的?”
幼兒園社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示第一組圖,教師根據(jù)圖意講故事。
圖上兩個(gè)小朋友在干什么?
你喜歡哪個(gè)小朋友?
你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?
2、出示第二組土圖,教師根據(jù)圖意講故事。
第二個(gè)小朋友為什么哭呢?
我們小朋友早上來(lái)園應(yīng)該怎么做呢?我們都來(lái)教他,幫助他好嗎?
3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。
4、教師講解,教幼兒正確的疊衣方法。
5、開(kāi)展“大幫小”活動(dòng)。
幼兒園社會(huì)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
隨著主題的不斷深入,孩子們探索水里動(dòng)物的興趣越來(lái)越濃,在班內(nèi)開(kāi)展的“小舞臺(tái)”問(wèn)答活動(dòng)中,孩子們提出許多充滿童趣的'問(wèn)題,如:海豚為什么要救人?章魚(yú)為什么要吐墨汁?小鯊魚(yú)是怎么長(zhǎng)大的?等等。針對(duì)孩子們的興趣,結(jié)合我園的園本課程,盡可能挖掘其具有教育意義的素材。為此,在本次活動(dòng)中,通過(guò)了解魚(yú)類(lèi)世界中大魚(yú)照顧小魚(yú)的不同方式,讓我們的孩子在了解魚(yú)類(lèi)生活習(xí)性的同時(shí),感受動(dòng)物世界中的關(guān)愛(ài)情感,并引發(fā)孩子情感遷移,去了解現(xiàn)實(shí)生活中父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài),從而激發(fā)幼兒愛(ài)父母的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)了解魚(yú)類(lèi)動(dòng)物中一些大魚(yú)照顧小魚(yú)的不同方式,感知?jiǎng)游锸澜绲年P(guān)愛(ài)。
2、激發(fā)幼兒有興趣去了解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、魚(yú)兒頭飾一個(gè)。
2、多媒體制作圖片三幅。
3、調(diào)查表人手一份。
4、事先布置任務(wù):找找大魚(yú)照顧小魚(yú)的資料圖片等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲?qū)耄汉陀變阂黄鹜嬗螒颉洞篝~(yú)和小魚(yú)》。
2、問(wèn)題討論:當(dāng)遇到敵人來(lái)欺負(fù)小魚(yú),魚(yú)爸爸和魚(yú)媽媽會(huì)不會(huì)保護(hù)自己的孩子?你覺(jué)得會(huì)用什么方法保護(hù)自己的孩子呢?
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見(jiàn)解。
4、觀看多媒體:向幼兒介紹幾種魚(yú)的照顧方式。如:羅非魚(yú)會(huì)將孩子含在嘴里、鯊魚(yú)會(huì)將敵人趕開(kāi)等。
5、游戲體驗(yàn):幼兒扮演魚(yú)爸爸、魚(yú)媽媽做保護(hù)小魚(yú)的游戲。
6、活動(dòng)延伸:提出問(wèn)題:那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚(yú)爸爸、魚(yú)媽媽那樣愛(ài)我們呢?
鼓勵(lì)每個(gè)孩子回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)⒁蟀职謰寢寣㈥P(guān)心照顧你的事情記錄下來(lái)帶到幼兒園,讓我們大家一起聽(tīng)聽(tīng)感人的故事。
活動(dòng)反思:
情景描述:在游戲過(guò)程中,現(xiàn)場(chǎng)很容易混亂,玩到后來(lái)常常不遵循規(guī)則。拉圈的小朋友容易產(chǎn)生倦怠。另外,由于多數(shù)小朋友爭(zhēng)當(dāng)小魚(yú)和大魚(yú),很難調(diào)節(jié)好。
分析:現(xiàn)場(chǎng)易產(chǎn)生混亂主要是拉成圈的小朋友不能每一個(gè)都參與之中,時(shí)間一長(zhǎng)容易倦怠,失去耐心。
反思調(diào)整:
1、首先,游戲規(guī)則應(yīng)該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。
2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
3、小魚(yú)和大魚(yú)的游戲中,最好事先安排好組來(lái)輪流充當(dāng)大魚(yú)和小魚(yú),這樣就不會(huì)出現(xiàn)角色的混亂和重復(fù),保證每個(gè)小朋友的參與。
小百科:魚(yú)類(lèi)是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén),一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)(53%)、鳥(niǎo)類(lèi)(18%)、爬行類(lèi)(12%)、哺乳類(lèi)(9%)、兩棲類(lèi)(8%)五大類(lèi)。
幼兒園社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)熟悉的聲音感到親切、愉悅。
2、喜歡聽(tīng)教師和家人的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前錄制好教師輕聲說(shuō)話的聲音和爸爸媽媽用好聽(tīng)的聲音對(duì)寶寶說(shuō)的話。
2、小貓、小狗、小鳥(niǎo)叫聲錄音磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)聽(tīng)做做,激發(fā)興趣。
播放小貓、小狗、小鳥(niǎo)叫聲,讓寶寶聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜,激發(fā)他們的好奇心。
2、聽(tīng)聽(tīng)聲音,引導(dǎo)感受。
(1、)播放教師輕聲說(shuō)話的聲音,感受教師說(shuō)話的親切。
。2、)播放教師爸爸媽媽對(duì)寶寶說(shuō)的話,引導(dǎo)寶寶感受爸爸媽媽的愛(ài)。
3、鼓勵(lì)寶寶來(lái)錄音
為寶寶現(xiàn)場(chǎng)錄音,鼓勵(lì)寶寶將自己最好聽(tīng)的聲音錄到錄音機(jī)里,放給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)延伸
可在以后的活動(dòng)中錄制更多寶寶的聲音。如:寶寶想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話、寶寶說(shuō)的兒歌、寶寶單獨(dú)演唱的歌曲等等,不斷提高寶寶的表現(xiàn)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒園社會(huì)教案 篇7
設(shè)計(jì)思路
隨著我的肚子因懷孕逐漸隆起,小朋友的好奇也日漸升溫。他們經(jīng)常會(huì)跑到我身邊,問(wèn)些奇奇怪怪的問(wèn)題,有時(shí)還會(huì)趴到我的肚子上聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸,想從中找到他們想要的答案。主題活動(dòng)“肚子里的‘家’”就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。本次活動(dòng)有機(jī)綜合了語(yǔ)言、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容,意在培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí),鼓勵(lì)他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程,了解媽媽十月懷胎的辛苦,進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受媽媽?xiě)言械男量,懂得要?ài)媽媽。
2.通過(guò)活動(dòng),了解肚子里的“家”及胎兒的生長(zhǎng)變化。
3.培養(yǎng)探索興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《寶寶和媽媽》、課件、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)“爸爸瞧媽媽看”,自然進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)
二、觀察老師身體與他人的不同之處,引出課題
請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察老師的身體和其他老師有什么不一樣,知道老師的肚子里有個(gè)小寶寶,激起探索欲望
三、觀看幻燈片,了解肚子里的“家”及胎兒的生長(zhǎng)變化
1.小朋友,你們的家在哪里?你知道你在沒(méi)出生前住在哪里嗎?住了多久呢?
2.觀看幻燈片,教師介紹肚子里胎兒的“家”:名字叫“子宮”,里面有羊水、臍帶,并介紹它們的作用;胎兒要在這個(gè)“家”里住十個(gè)月。
3.觀看不同月數(shù)胎兒的幻燈片,讓幼兒初步了解寶寶在媽媽肚子里的生長(zhǎng)變化。
四、觀看胎動(dòng)課件-了解胎兒的活動(dòng)情況
1.你們知道小寶寶在媽媽肚子里會(huì)做些什么嗎?幼兒猜想回答。
2.觀看胎兒在媽媽肚子里的三維影像。教師小結(jié):胎兒有時(shí)哭、有時(shí)笑,有時(shí)會(huì)吸吮自己的小手和小腳,有時(shí)會(huì)調(diào)皮地踢媽媽的肚子,想和媽媽說(shuō)話。
3.根據(jù)課件,引導(dǎo)幼兒講述胎兒在媽媽肚子里的活動(dòng)。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒撫摸、傾聽(tīng)老師的肚子,感知胎兒的活動(dòng),滿足好奇心。
五、講故事《寶寶和媽媽》,讓幼兒感知媽媽孕育寶寶的辛苦和對(duì)寶寶的愛(ài)
1.故事的名字叫什么?
2.為了給寶寶一個(gè)舒適的家,讓他能夠健康成長(zhǎng),媽媽每天都會(huì)做些什么?
3.教師小結(jié):媽媽為了讓寶寶能夠健康成長(zhǎng),每天都會(huì)去散步,給寶寶講故事、聽(tīng)音樂(lè),吃很多有營(yíng)養(yǎng)的東西,和寶寶對(duì)話讓寶寶感覺(jué)到媽媽的愛(ài)。
4.?huà)寢尀榱苏疹櫸覀兎浅5男量啵覀儜?yīng)該怎樣來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的媽媽?
六、獻(xiàn)給媽媽最好聽(tīng)的歌《世上只有媽媽好》,活動(dòng)在歌曲中結(jié)束
活動(dòng)延伸
1.回家后為媽媽端茶、按摩,對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽您辛苦了!”
2.故事表演“我愛(ài)我的好媽媽”,進(jìn)一步增進(jìn)愛(ài)媽媽的情感。
幼兒園社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)時(shí)間:世界環(huán)境日――6月5日
活動(dòng)要求:
1、尋找、收集生活中的一些廢舊材料,結(jié)合幼兒的創(chuàng)意,動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作各種動(dòng)物。
2、在收集材料的過(guò)程中,知道6月5日是“世界環(huán)境日”,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 塑料袋,一次性紙杯、紙盤(pán),
活動(dòng)過(guò)程:
1、收集生活中的一些可再利用的材料,并和幼兒共同做好清潔工作。
2、以“動(dòng)物大世界”為主題,設(shè)計(jì)、制作各種動(dòng)物小制作。
3、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)制作“動(dòng)物”。
1)小班年齡段:收集生活中的一次性紙杯、紙盤(pán)等,能運(yùn)用一種材料創(chuàng)意設(shè)計(jì)常見(jiàn)的動(dòng)物。
2)中班年齡段:收集生活中的一些廢舊材料,選擇一種自己喜歡的材料創(chuàng)意設(shè)計(jì)成常見(jiàn)動(dòng)物。
3)大班年齡段:收集生活中的一些廢舊材料,選擇兩至多種材料組合搭配創(chuàng)意設(shè)計(jì)常見(jiàn)動(dòng)物。
4、各年齡段的幼兒分別設(shè)計(jì)、制作“動(dòng)物”。
幼兒園社會(huì)教案 篇9
目標(biāo):
1、體驗(yàn)與媽媽一起勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、知道每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。
3、學(xué)會(huì)感恩,知道媽媽整天勞動(dòng)及接送孩子上幼兒園很辛苦,要珍惜媽媽的勞動(dòng),愛(ài)媽媽。
準(zhǔn)備:
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫(huà)一張表達(dá)自己心愿的畫(huà),張貼到展板上。
3、讓小朋友對(duì)媽媽和老師說(shuō)一句感恩的話和做一件有意義的事。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
過(guò)程:
1、從5月x日起,利用一周的時(shí)間,每天早7:15――8:00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲,讓孩子們從一進(jìn)入幼兒園就能感覺(jué)到今天與以往的不同,融入到母親節(jié)即將到來(lái)的氛圍中。
2、5月x日孩子入園后,教師讓他們說(shuō)出今天來(lái)到幼兒園感覺(jué)與以往有什么不同?進(jìn)而對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育,初步了解母親節(jié)的來(lái)歷。
3、5月x日,教師把事先制作的光盤(pán)播放給孩子們卡看,讓幼兒回憶并說(shuō)出自己的媽媽在家里是什么樣子的?
4、5月x日,幼兒畫(huà)出我心目中的媽媽?zhuān)园嗉?jí)為單位進(jìn)行展覽,然后幼兒園組成評(píng)選小組,選出各班的優(yōu)秀作品,集中展出20xx幼兒園母親節(jié)教案(大中小班)學(xué)習(xí)總結(jié)。
5、我為媽媽做一件有意義的事。各班根據(jù)實(shí)際,制定計(jì)劃,然后付諸實(shí)施
例如結(jié)合幼兒園進(jìn)行的手足口病預(yù)防工作,小二班孩子教給媽媽正確的吸收方法,并用正確方法為媽媽洗手;中班則進(jìn)行小歌手比賽活動(dòng)――演唱媽媽的歌曲并為媽媽梳頭、洗腳;大班特地編排了歌頌媽媽的舞蹈《感恩的心》等,培養(yǎng)孩子愛(ài)媽媽、愛(ài)老師及愛(ài)周?chē)腥说那楦小?/p>
6、幼兒人人制做賀卡,母親節(jié)那天獻(xiàn)給自己的媽媽。
7、展示活動(dòng)。5月x日,各班找出家長(zhǎng)代表參加母親節(jié)慶祝活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
要求幼兒回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗膭趧?dòng),體驗(yàn)媽媽勞動(dòng)的辛苦,感恩媽媽?zhuān)氐接變簣@講給老師和小伙伴聽(tīng)。
幼兒園社會(huì)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。
活動(dòng)一、分香蕉
活動(dòng)目標(biāo) :
1、 通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂(lè)的事。
2、 學(xué)習(xí)關(guān)心別人,和他人分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:情景表演
活動(dòng)過(guò)程:
1、 提出要求,觀看表演。媽媽買(mǎi)了小明最?lèi)?ài)吃 的香蕉,回到家中。小明很高興的接過(guò)香蕉。一根組奶奶,一根給媽媽?zhuān)粝乱桓o爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,媽媽夸獎(jiǎng)小明,小明聽(tīng)了心里真高興,臉上笑瞇瞇的。
2、 通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知與別人分享是快樂(lè)的事。
A、 小明為什么臉上笑瞇瞇的?
B、 小明為什么高興?
C、 奶奶,媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明?
小結(jié):小明把最喜歡吃的香蕉,分給奶奶、媽媽?zhuān)职殖裕P(guān)心他們。奶奶,媽媽夸獎(jiǎng)他,所以他感到高興、快樂(lè)。
D、 如果你是小明,你會(huì)怎么做?
活動(dòng)二:吃桔子
活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享,體會(huì)分享后的快樂(lè);顒(dòng)準(zhǔn)備:少于幼兒人數(shù)的桔子。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,設(shè)置問(wèn)題。
今天,老師帶來(lái)了我最喜歡吃的桔子,我要分給大家吃。
2、 啟發(fā)幼兒想辦法,關(guān)心他人。
提問(wèn):哎呀!桔子不夠分了,怎么辦?
3、 表?yè)P(yáng)關(guān)心他人,分桔子的 幼兒。
教師把桔子分給小朋友,看到你們喜歡吃桔子,心里真高興。
討論
A、 開(kāi)始,有些小朋友沒(méi)有拿到桔子心里怎么樣?
B、 你們吃到桔子心里怎么樣?
C、 你們 為什么把桔子分給小朋友吃?
小結(jié):我們關(guān)心別人,別人就會(huì)快樂(lè)。看到別人快樂(lè),我們心里就會(huì)高興。
活動(dòng)三;和朋友一起分享。
活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒主動(dòng)地關(guān)心他人;顒(dòng)準(zhǔn)備:每周一交,請(qǐng)小朋友帶最喜歡的玩具或食物來(lái)園。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師提出活動(dòng)的要求。我們關(guān)心別人,別人就會(huì)快樂(lè)。看到別人快樂(lè),我們心里就會(huì)高興。以后我們把最喜歡 的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。
2、活動(dòng)中提醒幼兒愛(ài)護(hù)別人的玩具。
3、每次活動(dòng)結(jié)束后,教師都要詢問(wèn)幼兒的感受,解決存在的問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂(lè)。
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