關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案模板合集十篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂趣。
4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教師貼好牛奶杯的作畫卡紙,廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫棒。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
教師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用?再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友們自己決定。
2、花朵粘好后,再用記號(hào)筆畫出花枝、葉子。
3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。
【活動(dòng)總結(jié)】
完成后,分享各組小朋友的作品。教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請(qǐng)小朋友們回去再想一想,它還可以做什么用呢?可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做,也可以把想法告訴老師......
【活動(dòng)反思】
學(xué)生實(shí)驗(yàn)的操作的熱情非常的高,但是在實(shí)驗(yàn)的操作上有一些不規(guī)范。個(gè)別的同學(xué)在向牛奶中加入各種物質(zhì)的時(shí)候,在老師要求每次只加入一種的情況,還是加入各種物質(zhì)。這樣現(xiàn)象觀察不到,因此需要要求同學(xué)積極的按照步驟進(jìn)行操作。
小百科:牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),乳蛋白中含有人體所必須的氨基酸;乳脂肪多為短鏈和中鏈脂肪酸,極易被人體吸收;鉀、磷、鈣等礦物質(zhì)配比合理,易于人體吸收。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞作品,感受作品中和諧、安詳?shù)囊饩场?/p>
2、在教師引導(dǎo)下,樂意根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽聯(lián)想和表達(dá)。
3、嘗試模仿、創(chuàng)作關(guān)于熊貓的作品。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水墨畫"熊貓"的圖片。
2、黑白灰綠等色紙若干,剪刀、漿糊、抹布。
3、幼兒用書:《熊貓的一家》。
活動(dòng)過程:
1、調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),會(huì)議熊貓的形象。
教師:你們見過熊貓嗎?在哪里見過的?熊貓是什么樣子的?喜歡吃什么?
2、出示"熊貓"圖片,引導(dǎo)幼兒初步感受作品。
教師:看了這幅畫,你有什么感覺?
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地欣賞作品,并大膽聯(lián)想與表達(dá)。
教師:畫上的熊貓可能會(huì)再那里?它們?cè)诟墒裁?這兩只熊買是什么關(guān)系呢?它們?cè)谝黄饡?huì)是什么樣的心情??jī)芍恍茇垥?huì)說(shuō)些什么呢?
教師:附近還有別的熊貓嗎?如果有,會(huì)是誰(shuí)?那些熊貓?jiān)趺床辉谶@里呢?它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
4、引導(dǎo)幼兒觀察作品的用墨特點(diǎn)。
教師:你能看出來(lái)畫上哪里用的時(shí)濃墨嗎?為什么這些地方用濃墨?哪里用的又是淡墨?為什么這些地方用淡墨?熊貓身上那些地方用濃墨那些地方用淡墨?猜猜看畫家是怎么把濃墨和淡墨結(jié)合起來(lái)用的?
5、幼兒嘗試用剪紙黏貼熊貓。
幼兒嘗試用剪出的圓形、橢圓形黏貼熊貓,并在周圍添畫背景。
6、交流作品。
教師:你的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>
活動(dòng)反思:
幼兒對(duì)水墨畫《熊貓的一家》非常感興趣,學(xué)起來(lái)也很認(rèn)真,激發(fā)幼兒愛護(hù)熊貓,并學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒作畫,幼兒們大部分作品都畫得很好。之后為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒自由的去繪畫熊貓,每個(gè)孩子畫的熊貓動(dòng)態(tài)都不一樣。因?yàn)槔蠋熢谝龑?dǎo)幼兒欣賞時(shí),讓幼兒觀察了不同的動(dòng)態(tài)。通過精心的設(shè)計(jì)本節(jié)課幼兒們完成的都非常好,教學(xué)也非常成功。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖:
幼兒生活的世界是五彩斑斕的,就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣,鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡,顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對(duì)于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于顏色的變化很感興趣,他們對(duì)顏色特別好奇、喜歡,為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一活動(dòng),其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配,從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學(xué)原理,其探索性與操作性教強(qiáng),比較適合大班幼兒的操作水平,本次活動(dòng)主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇,大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的渴望,豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)變化的樂趣。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。
2、通過看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),進(jìn)一步感知色彩的組成。
3、感受三原色組合成新色彩的神奇,激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。
活動(dòng)難點(diǎn):通過看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),進(jìn)一步感知色彩的組成。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件一份,調(diào)色盤人手一份,顏料若干(紅、黃、藍(lán)),城堡圖一份。
四、教學(xué)方法:
在現(xiàn)實(shí)生活中,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力是至關(guān)重要的。在這一活動(dòng)中,我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化,我將在活動(dòng)中采用觀察法、講解法、示范法、操作法的形式進(jìn)行,使整個(gè)過程環(huán)環(huán)緊扣,使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),從中獲得有關(guān)顏色變化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)始終以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為支持者和合作者,調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,使他們懂得遇到問題時(shí)要自己想辦法解決。幼兒在活動(dòng)中,通過看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
五、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⒒顒(dòng)導(dǎo)入:
教師:你們知道嗎?紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么?(三原色)
評(píng)析:導(dǎo)入比較自然,提問比較自然輕松,孩子沒有壓力。
(二)、活動(dòng)過程
1、出示彩色城堡圖,如果想進(jìn)城堡必須打開城門。
今天,三個(gè)顏色寶寶想要去“彩色城”玩,可是,想要進(jìn)去,必須要打開城門才行,怎么才能打開城門呢?我們一起來(lái)聽聽彩色城的主人是怎么說(shuō)的:“歡迎你們來(lái)彩色城,如果要打開這扇門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說(shuō):“我有紅顏色我先來(lái)”,“來(lái)看我的,我有黃顏色”,“還有我,我有藍(lán)顏色”。
評(píng)析:以PPT課件的形式展示了“彩色城主人”與三位顏色寶寶之間的對(duì)話,生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo):找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形,幼兒對(duì)此十分感興趣,必定會(huì)好好思考,注意力也會(huì)更加集中一些。
2、教師提問:
。1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)
。2)城門能打開嗎?為什么呀?
。3)請(qǐng)你猜猜看,剩下的3個(gè)地方,有可能是什么顏色呢?
3、幼兒回答:綠色、粉色、紫色。。。
4、到底是什么顏色,我們來(lái)聽聽彩色城的主人是怎么說(shuō)的,好不好?(彩色城主人:“剩下的這3個(gè)地方,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧!保
師:你們?cè)敢鈳椭麄儐幔棵總(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤,桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料,根據(jù)彩色城主人的要求,你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。
(1)那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋看,比如說(shuō)黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢?它們會(huì)變出什么顏色呢?
(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起。
(3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起。
(4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候,每次取顏料時(shí)都要取的一樣多,不然調(diào)出來(lái)的顏色會(huì)有偏差的,現(xiàn)在我們來(lái)比一比,看看誰(shuí)做的又快又準(zhǔn)確,好嗎?那我們開始吧!
5、播放音樂,讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,教師巡回指導(dǎo)。
評(píng)析:教師不用太多的要求,可放開手腳讓幼兒盡興操作,使平時(shí)擔(dān)小、不太愛動(dòng)手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了,真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。
6、、講解:
師:“哪個(gè)小朋友先來(lái)說(shuō)一說(shuō),你選的是哪兩種顏色,調(diào)在一起后變出了什么顏色,好嗎?”
(1)紅+藍(lán)=紫,你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎?那我們來(lái)問一問彩色城的主人,紅色加上藍(lán)色是不是紫色,好不好?
。ú噬侵魅耍骸凹t色加藍(lán)色是紫色。”)
。2)紅+黃=橙,你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問彩色城的主人,紅色加黃色也是橙色嗎?
(彩色城主人:“紅色加黃色是橙色。)
。3)誰(shuí)來(lái)介紹一下最后兩種顏色?黃+藍(lán)=綠色,你們同意嗎?
。ú噬侵魅耍骸包S色加藍(lán)色是綠色。)
。4)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不同時(shí),教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律。如:“紅色+藍(lán)色”,當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),會(huì)變成紫紅色等。
評(píng)析:引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測(cè),教師不作答,讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案,既增強(qiáng)幼兒的探索意識(shí),又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽,自由認(rèn)真,對(duì)變出來(lái)的顏色發(fā)出感嘆,原來(lái)兩種顏色合在一起是那么奇妙,說(shuō)變就變,幼兒又興奮又驚奇。
7、介紹“三間色”。
師:太厲害了,我們?nèi)N顏色全都找到了,你們知道嗎?橙色、綠色,還有紫色,這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字,叫做“三間色”。原來(lái),這些三原色(紅黃藍(lán))兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,真神奇呀!
8、現(xiàn)在,6種顏色全都找到了,那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。
。ú噬侵魅耍骸澳銈兛烧鎱柡,6種顏色全找齊了,請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!保
師:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果,我們分別來(lái)看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)
9、幼兒作畫,并要求幼兒用三間色來(lái)畫蔬菜水果。
。1)師:你剛剛調(diào)出的是什么顏色的? 與你的顏色相對(duì)應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢?現(xiàn)在,就用你調(diào)出的顏色來(lái)畫畫它們,好嗎?
。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
。ㄈ、活動(dòng)結(jié)束
介紹,講評(píng)。
師:“現(xiàn)在,請(qǐng)你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來(lái)吧,讓我們來(lái)共同欣賞一下,誰(shuí)畫的最漂亮!
。ㄋ模、活動(dòng)延伸:了解其他顏色的變化。
師:“紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色,那么,其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢?讓我們來(lái)試一試吧!”
六、教學(xué)反思:
1、本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自如的環(huán)境,使幼兒在心理上減輕壓力,他們很自然的就融入到了活動(dòng)中,幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中,表現(xiàn)出了積極、主動(dòng),并且具有極強(qiáng)的興趣。教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為主導(dǎo),積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,讓幼兒在活動(dòng)中,通過看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
2、我設(shè)計(jì)的“彩色城PPT”非常吸引幼兒,孩子對(duì)我投放的這些操作材料也非常感興趣,雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想,有的甚至把顏料全部混在一起,而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果,過程也比較忙亂,但讓我感到欣慰的是,在這個(gè)過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng):他們喜歡這樣的活動(dòng),活動(dòng)積極性被完全挖掘了出來(lái),他們從活動(dòng)中學(xué)到了自己需要的本領(lǐng),他們知道了:紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠色。當(dāng)然,在活動(dòng)過程中,也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方,今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過多媒體的運(yùn)用,激發(fā)幼兒嘗試撕、剪、貼、畫、涂色、寫字等方法創(chuàng)造性地表現(xiàn),制作圣誕賀卡。
2、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的想象,體驗(yàn)和朋友交流的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩色賀卡紙一張、記號(hào)筆、水彩筆、蠟筆人手一份。
2、教師范例一張。
3、活動(dòng)材料:各種圖案、貼紙若干、剪刀等;幼兒可以自由選擇。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè):快樂的圣誕節(jié)。
5、電子賀卡郵件若干:《圣誕賀卡》
活動(dòng)過程:
一、欣賞感知,引出課題。
1、欣賞上電子賀卡郵件:《圣誕賀卡》
2、幼兒感知賀卡的內(nèi)容:封面、封底、賀卡的內(nèi)容——禮物、祝福語(yǔ)等等。
3、談話導(dǎo)入:“明天就是快樂的圣誕節(jié)了,我們的教室也打扮得漂漂亮亮,還有小朋友繪畫的各種各樣的圣誕禮物!”那么,你想怎樣和好朋友慶祝呢?
4、幼兒自由講述。
二、積極想象,大膽創(chuàng)作。
1、鼓勵(lì)想象:“你想對(duì)好朋友說(shuō)些什么呢?請(qǐng)你在賀卡中表現(xiàn)出來(lái)!”
2、教師出示范畫供幼兒欣賞。(重點(diǎn):制作的賀卡有哪些主要步驟!如:賀卡的封面、封底、賀卡的內(nèi)容——禮物、祝福語(yǔ)等等)
3、幼兒制作圣誕賀卡,教師觀察指導(dǎo)。
要求:1、請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友,互相幫助,共同制作。(每人要制作一張)
2、師有重點(diǎn)地指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒合理地布置畫面,完整的表現(xiàn)出賀卡的形式。啟發(fā)幼兒運(yùn)用撕、剪、貼、畫、涂色、寫字等方法創(chuàng)造性地表現(xiàn),制作圣誕賀卡。
三、展示作品,分享快樂。
幼兒互贈(zèng)賀卡,并講述祝福的話!
活動(dòng)分析:
今天的活動(dòng)讓我第一次看見幼兒發(fā)自內(nèi)心的熱情和喜悅,因?yàn)樗麄兊亩Y物將是送給好朋友的!這讓他們更加珍惜和認(rèn)真!
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛或參加過的運(yùn)動(dòng)。
2.能大膽勾畫人物的外形,表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.在體育活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小朋友的動(dòng)態(tài)。
2.與幼兒一起收集運(yùn)動(dòng)員比賽的圖片。
3.教師熟練掌握不同運(yùn)動(dòng)中的人體的畫法。
4.幼兒每人一份油畫棒和繪畫紙。
活動(dòng)過程:
1.啟發(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動(dòng),或以自己的模仿動(dòng)作示意,并向同伴介紹自己最喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
教師:你知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?你最喜歡哪一項(xiàng)?上來(lái)試一試,小朋友仔細(xì)觀察他在做運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么變化。
2.請(qǐng)幼兒觀察和討論表現(xiàn)人物不同動(dòng)態(tài)的方法。
師:拍球和跳繩的動(dòng)作一樣嗎?可以怎么畫?
正面的和側(cè)面的小朋友有什么不同?
3.出示一組運(yùn)動(dòng)的圖片,請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作,相互說(shuō)一說(shuō)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
幼兒繪畫,鼓勵(lì)幼兒添畫開展該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的背景或器械。
4.將幼兒的作品張貼起來(lái)并相互交流。
活動(dòng)延伸:
幼兒回家與家長(zhǎng)召開"家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)"進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣,感受親子活動(dòng)的樂趣。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
本課是讓學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)制作鮮花。教材中安排了學(xué)生制作的各種鮮花,以及學(xué)生把鮮花獻(xiàn)給老師的場(chǎng)面;顫姷膱D片內(nèi)容和好看的視覺效果,直觀的把制作鮮花的目的表現(xiàn)出來(lái)。教材的設(shè)計(jì)能夠從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā),達(dá)到了教材與版面形式的完美統(tǒng)一。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作,培養(yǎng)尊師的情感
教學(xué)難點(diǎn):
感受鮮花的審美特征。
教學(xué)目的:
1、通過對(duì)植物的觀察和廢舊材料的利用,培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛之情。教學(xué)方法:觀察法、啟發(fā)法、談話法、討論法
課前準(zhǔn)備:
(1)帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物,并能夠?qū)Ω鞣N植物的外形、顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
。2)師生共同收集各種用來(lái)表現(xiàn)植物的廢舊材料,如舊掛歷紙、吸管等。
課堂教學(xué):
導(dǎo)入新課:
實(shí)物展示,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
“同學(xué)們好,今天老師帶來(lái)了一束美麗的花,同學(xué)們仔細(xì)的觀察一下,這些花與我們平?吹降幕ㄓ惺裁床煌?”
“是的,他們是用紙做成的。今天這節(jié)課,我們就來(lái)做美麗的紙花好不好?”(教師板書課題《花兒》)
講授新課:
1、認(rèn)識(shí)植物
。1)學(xué)生交流:你都見過哪些花?什么形狀?什么顏色?講給同學(xué)們聽。
。2)觀察并討論:
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,并盡量涂在輪廓內(nèi)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣,鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片—楓樹葉
2、涂色—樹葉,楓葉。
3、幼兒用圖畫紙,油畫棒。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
出示圖片:葉子
小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?
仔細(xì)觀察一下,這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,葉子上長(zhǎng)著什么。
二、展開
1、出示涂色—葉子
教師:今天我們來(lái)為小葉子們穿上花衣服好不好?
什么顏色最漂亮呀?
(教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,表達(dá)自己的想法)。
2、教師示范涂色方法
涂色時(shí),順著一個(gè)方向涂,
盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),順時(shí)涂,把顏色涂均勻。
小朋友們涂色時(shí),可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。
3、幼兒繪畫,均勻涂色。
鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色,教師巡回指導(dǎo),對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。
三、結(jié)束
1、把幼兒作品布置在展板上,請(qǐng)幼兒互相欣賞,教師講評(píng)幼兒涂色作品。
2、教師:小朋友們,在你們的幫助下,小葉子們都變得非常漂亮,它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢,你們給小葉子說(shuō)什么呢?
幼兒園大班美術(shù)教案 篇7
作者:辛豐中心幼兒園 朱春華
目標(biāo):
1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
準(zhǔn)備:
1、油菜花實(shí)物若干,供幼兒實(shí)際觀察。
2、春游時(shí)的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒
過程:
1、導(dǎo)入:
師:上次我們春游時(shí),在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來(lái)了,你們來(lái)看看它叫什么名字?(油菜花)
2、觀察油菜花的外形。
1)觀察花的外形。
師:請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?
油菜花的顏色是什么樣的?
油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師總結(jié):油菜花是金黃色的,有四個(gè)花瓣,花瓣是橢圓形的。
2)觀察枝干及菜葉。
師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的?
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫。
師:今天我們就把油菜花畫出來(lái),打扮我們的教室。
1)幼兒自主商量分工。
師:前些日子,我們畫過美麗的臺(tái)布,小朋友們回憶一下,臺(tái)布我們是怎樣畫的呀?
幼兒回憶上次合作繪畫的場(chǎng)景。
“今天我們也想畫臺(tái)布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子。”
幼兒學(xué)習(xí)自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。
2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品,相互欣賞。
1)請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。
2)提問:你最喜歡哪幅作品,為什么?
5、教師小結(jié)。
表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動(dòng)主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對(duì)象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的:通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動(dòng)過程
一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的`審美) 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹)
四、調(diào)查反饋。
1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。
2.比一比誰(shuí)的小食品畫的又象又好。 (d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別)
五、布置作業(yè),通過研究, 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 www. 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班
大班美術(shù)教案:有趣的噴畫
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。
活動(dòng)過程:
a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫興趣。
老師:畫上是什么動(dòng)物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?
b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩,噴完后過一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道《清明上河圖》是我國(guó)北宋時(shí)期的優(yōu)秀繪畫作品,感受畫面所表現(xiàn)的繁榮與熱鬧。
2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動(dòng),能用自己的語(yǔ)言表達(dá)畫面的美。
3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、掛圖16號(hào)。
2、家長(zhǎng)幫助幼兒了解北宋是我國(guó)古代的一個(gè)歷史朝代,它的都城汴京(今河南開封)所在位置。
3、畫筆,畫紙。
【活動(dòng)過程】
一、談話引出主題。
小朋友,你們清明的時(shí)候會(huì)和家里人做什么?你知道古時(shí)候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎?我這里有一幅北宋時(shí)期著名畫家張擇端的畫,名字叫《清明上河圖》,畫的是北宋時(shí)期都城汴京的人們?cè)谇迕鞴?jié)期間的活動(dòng)。這幅畫很長(zhǎng),我們一起來(lái)欣賞其中的一部分畫面。(教師事先準(zhǔn)備有關(guān)張擇端的相關(guān)事跡)
二、欣賞整體畫面。
教師出示掛圖,提問:這幅畫畫的是什么地方?看來(lái)這幅畫你有什么感覺?(熱鬧,繁榮)
三、欣賞畫面中的人和物。
幼兒觀察討論。
提問:畫面中橋上、橋下及橋邊各有哪些人?他們?cè)谧鍪裁矗克麄兊谋砬樵鯓?他們的穿著打扮和我們有什么不同?/p>
那時(shí)候人們使用哪些交通工具?
那時(shí)候的房子是什么樣的?你見過這樣的房子嗎?在哪里見過?和現(xiàn)在我們住的房子有什么不同?
集體交流,進(jìn)一步欣賞。
各種人:橋上的行人、賣東西的人、看熱鬧的人、橋下的人、船上的人、橋邊店里的人。
各種交通工具:毛驢、馬、獨(dú)輪車、轎子、船等。
各種建筑:橋、茶館、飯店等。
四、總結(jié)。
這幅畫描繪的是一千年前北宋都城汴京(也就是現(xiàn)在的河南開封)橋頭繁榮熱鬧的景象。這幅畫總長(zhǎng)528.7厘米,一共畫了1643個(gè)人,每個(gè)人做的事情都不一樣。在我國(guó)歷史上,沒有一個(gè)畫家能達(dá)到這樣的水平,所以說(shuō)《清明上河圖》是和珍貴的,F(xiàn)在它被收藏在北京故宮博物館里。
五、學(xué)學(xué)畫畫。
幼兒選擇畫面中喜愛的人物、交通工具或建筑畫一畫,或?qū)⒆约褐車藗冓s集、逛街的場(chǎng)景畫一畫,將幼兒的作品貼在墻上。
【活動(dòng)反思】
《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品。我請(qǐng)學(xué)生一邊觀看圖片,一邊找到課文中描寫這一片段的文字,通過朗讀,體會(huì)畫作的內(nèi)容。接著,我讓學(xué)生找出這副畫的特點(diǎn)。從而讓學(xué)生比較好地理解了《清明上河圖》的價(jià)值。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:語(yǔ)文教育是大教育,要提倡交叉學(xué)習(xí),我想:只要學(xué)生學(xué)到了知識(shí),得到了能力,課堂就是成功的。
課前布置學(xué)生預(yù)習(xí),了解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關(guān)資料,上課已始讓學(xué)生相互交流,達(dá)到資源共享。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)閱讀提示讓學(xué)生讀課文,整體了解這幅畫,之后讓學(xué)生自學(xué),自讀課文將字讀準(zhǔn),并反復(fù)讀文標(biāo)出自已的感受,突出略讀課文的特點(diǎn)。在學(xué)生交流感受時(shí),我再對(duì)學(xué)生的讀進(jìn)行指導(dǎo),并引導(dǎo)看圖,特別是圖的長(zhǎng)高,及圖上的人物數(shù)量及牲畜的數(shù)量,當(dāng)與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后,孩子們不禁對(duì)圖有了一種佩服的感覺。接著我讓學(xué)生自已選自已喜歡的那一段仔細(xì)讀一讀體會(huì)一下。結(jié)尾時(shí)對(duì)整篇課文進(jìn)行了總結(jié),分析了課文的描寫順序(總分的結(jié)構(gòu))。最后是播放課件,欣賞古畫《清明上河圖》,并讓學(xué)生談?wù)劯惺埽形蛭覈?guó)古代人民的藝術(shù)才能,進(jìn)而突出了教學(xué)重點(diǎn)。這篇課文主要讓學(xué)生欣賞圖,通過圖片播放,學(xué)生從整體感知,再具體出示部分圖片讓學(xué)生具體欣賞,結(jié)合作者的描述達(dá)到合作者共鳴。與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后,學(xué)生們不禁對(duì)圖有了一種佩服的感覺,還激發(fā)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌,并會(huì)畫出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式,讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:課前讓幼兒認(rèn)識(shí)仙人掌的形狀、顏色等特點(diǎn)及生長(zhǎng)環(huán)境,了解沙漠里有什么。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:長(zhǎng)條沙漠背景圖一幅,綠色顏料若干盤,蠟筆人手一份,濕毛巾人手一條,仙人掌若干盤,音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、以情境表演的形式設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
通過電話鈴聲響的對(duì)話故事,讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。
1、對(duì)話的梗概:沙漠爺爺孤孤單單地一個(gè)人在沙漠里,沒人陪他玩,也沒人陪他說(shuō)話。
2、引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點(diǎn)。
二、分角色進(jìn)行游戲繪畫——拓印仙人掌
師扮演仙人掌媽媽,幼兒扮演仙人掌寶寶,開著飛機(jī)去沙漠里。
幼兒分散在沙漠背景圖旁。
1、以兒歌形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,吸引幼兒注意力。
A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。
“小手從下往上爬,左邊爬,右邊爬,一直爬到頭頂上!
B、拓印后的常規(guī)——擦手。
“小小毛巾拿在手,卷起兩個(gè)小袖口,我把小手伸出來(lái),擦擦我的一雙手。擦手心,擦手背,再擦擦手指頭,顏料娃娃不見了。擦完手,先別急,拿著毛巾放放好,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。”
C、師以變魔術(shù)的形式,給幼兒帶來(lái)禮物——仙人掌,再次吸引幼兒的注意力,以兒歌形式引導(dǎo)幼兒觀察刺、畫刺。
“仙人掌,愛唱歌,一唱唱出小小刺;仙人掌愛跳舞,一跳跳出小小刺!
2、師交代要求,幼兒游戲繪畫,師巡回指導(dǎo)。
A、提醒幼兒手掌拓印后,馬上將自己的小手擦干凈。
B、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色來(lái)畫刺,畫得多。
C、引導(dǎo)能力較弱的幼兒,及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
D、以兒歌貫穿游戲繪畫始終,鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,邊進(jìn)行繪畫活動(dòng)。
3、講評(píng)
讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫,體驗(yàn)集體作畫的樂趣。
延伸活動(dòng): 沙漠爺爺出現(xiàn)了——“小寶寶們,讓我們和沙漠爺爺一起來(lái)跳舞吧!”
——音樂起(歌表演《表情歌》
師:玩了一天,我們也累了!讓我們和沙漠爺爺說(shuō)再見,和媽媽一起回家吧!——帶幼兒離開活動(dòng)場(chǎng)地。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞吳冠中作品《春如線》,感受線條的柔美與點(diǎn)的跳躍,并展開大膽想象。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行水墨畫線條與點(diǎn)的練習(xí)。
3、大膽運(yùn)用線條與點(diǎn)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT水墨顏料、宣紙、毛筆
活動(dòng)過程:
一、欣賞美術(shù)作品:春如線。(展現(xiàn)幻燈一:作品)
1、用視覺直觀欣賞。
“今天,老師給小朋友帶來(lái)了一幅特別的畫,讓我們一起來(lái)欣賞這幅畫吧!”
“這幅畫與我們以前看到的畫有什么地方不一樣?”
小結(jié):這是我們中國(guó)特有的中國(guó)水墨畫。
“從這幅畫上,你一下子就能看見什么?”“畫中是怎樣的線和點(diǎn)呢?看看這些線和點(diǎn)象什么?
2、聽音樂作畫:
仔細(xì)聽聽這兩段音樂都給你什么樣的感受?你認(rèn)為哪段音樂在畫線?哪段音樂在畫點(diǎn)?
——用手勢(shì)書空,老師示范作畫
——交待要求,幼兒用毛筆試一試。
小結(jié):小朋友真能干,轉(zhuǎn)眼間一幅點(diǎn)和線的畫就出現(xiàn)在我們面前,就象老師帶來(lái)的這副畫那樣,真奇妙!更奇妙的是,這副畫里還藏著好聽的故事呢?猜一猜,是什么季節(jié)的故事?那還是讓畫家來(lái)告訴我們吧!
二、簡(jiǎn)單介紹畫家吳冠中。(展現(xiàn)幻燈二:畫家畫像)
1、介紹作家的人文背景。
他是中國(guó)一位很有名的畫家,家鄉(xiāng)就在江蘇,是我們江蘇人的驕傲。他的名字叫吳冠中!八麑(duì)大自然特別喜歡——小鳥的鳴叫、小花的搖曳、小雨的纏綿都能激發(fā)他的靈感。他常喜歡用流動(dòng)的線條和點(diǎn)來(lái)表達(dá)對(duì)大自然的感受、記錄大自然的美妙,這副畫就是他對(duì)春天的特別感受,被命名為《春如線》
三、再次欣賞作品,暢談、分享不同的感受。(回放幻燈一)
“剛才聽了吳冠中畫家的介紹,我們?cè)賮?lái)看這幅畫,你覺得這幅畫為什么會(huì)叫做春如線?這幅畫講述的會(huì)是一個(gè)什么樣的故事呢?”(討論)
“你發(fā)現(xiàn)這些線條有什么不一樣的地方?粗的線條表示什么?細(xì)的又像什么?這些彩色的點(diǎn)又像是誰(shuí)留下來(lái)的呢?”
小結(jié):“春天萬(wàn)物復(fù)蘇,一切都是新的。小草偷偷的從土里鉆了出來(lái),細(xì)細(xì)的。柳樹發(fā)芽了,被春風(fēng)一吹,搖啊搖,像姑娘的長(zhǎng)發(fā)飄啊飄,樹木都乘著春天在使勁的往上竄。桃花開了、迎春花開了,白色的梨花開了。春風(fēng)在輕盈舞蹈、春雨滴答滴答的下著,落在池塘里,像頑皮的跳跳蟲。小蝌蚪也在水里嬉戲呢。小動(dòng)物們也出門玩了,看,小兔,小松鼠一蹦一跳,在山坡上留下了一串串的腳印……春天會(huì)發(fā)生許多有趣的故事!春天在我們眼中,春天在優(yōu)美的音樂里,春天在畫家神奇的筆下!
瞧,畫家多厲害,用簡(jiǎn)單的線條、點(diǎn)就把春天那么動(dòng)聽的故事表現(xiàn)了出來(lái),你們喜歡這樣的畫嗎?
四、創(chuàng)作活動(dòng):我來(lái)學(xué)大師
“你們想不想學(xué)大師,用點(diǎn)和線來(lái)畫一副特別的畫呢?今天老師為你們準(zhǔn)備了許多材料,請(qǐng)小朋友也來(lái)創(chuàng)作一幅畫,讓你的線條和點(diǎn)告訴我們好聽的故事!
小百科:吳冠中的許多作品曾經(jīng)都以“春如線”命題,這也是這位藝術(shù)大師出版次數(shù)最多的作品。他曾經(jīng)說(shuō)過:“‘春如線’是《牡丹亭 游園驚夢(mèng)》中的一句唱詞,給我留下深刻印象:‘春如線,剪不斷,理還亂,李煜之情絲絲如線’。線,形象地表達(dá)了情之纏綿。我的繪畫經(jīng)常墜入線之羅網(wǎng),從具象的紫藤之糾葛發(fā)展到抽象的情結(jié),縱橫交錯(cuò),上下遨游,線在感情世界中任情奔馳。
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