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    幼兒園小班健康教案

    時間:2022-06-30 13:50:33 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園小班健康教案范文匯總6篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準備好一份教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班健康教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    精選幼兒園小班健康教案范文匯總6篇

    幼兒園小班健康教案 篇1

      活動目標:

      1.能理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力踩踏小草,要愛護小草。

      2.喜歡念兒歌,會用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

      活動準備:小兔、小狗、小草、小朋友圖片。

      活動過程:

      1、講故事,引起學(xué)兒歌的興趣。

      小兔來到草地上高興地使勁跳,小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了,連忙說:“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你們好了。”小兔聽了,輕輕跳了;小狗聽了,慢慢跑了。寶寶高興地說:“小兔、小狗你們真好。”

      2、理解兒歌內(nèi)容。

      寶寶為什么要小兔輕輕跳,小狗慢慢跑?

      知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣,但會影響別人。要愛護小草,不在小草地上用力蹦跳。

      3、學(xué)念兒歌。鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

      建議:

      啟發(fā)幼兒想一想,還有什么時候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時,上課時,大人看書時……)

      評價:

      1、會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)小兔的輕輕跳,小狗的慢慢跑。

      2、逐步理解踏一踏雖然很有趣,但卻不能影響別人。

      兒歌輕輕

      小兔小兔輕輕跳,

      小狗小狗慢慢跑,

      要是踩疼小青草,

      我就不和你們好。

    幼兒園小班健康教案 篇2

      設(shè)計意圖:

      小班幼兒喜歡吃甜食,像我們農(nóng)村幼兒園,由于很多家長和孩子在日常生活中沒有保護牙齒的意識,因此有很多孩子患有齲齒,嚴重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護牙齒的重要性,學(xué)會正確刷牙,于是我設(shè)計了這個活動,嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護牙齒……為此,我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒,使他們的樂意主動學(xué)習(xí)保護牙齒的方法,養(yǎng)成刷牙護牙的好習(xí)慣。

      活動目標:

      1、初步了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。

      2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

      3、學(xué)習(xí)在集體活動中表達和傾聽同伴的表達,初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

      4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

      5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

      教學(xué)重點、難點:

      根據(jù)目標和結(jié)合幼兒實際經(jīng)驗,我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作為教學(xué)的重點;把學(xué)習(xí)并學(xué)會正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點。

      活動準備:

      材料:紙盒做的海綿寶寶一個(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。

      小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個。

      活動過程:

      一、好吃的海綿寶寶

      1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵幼兒自由猜想)

      2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

      師:“我是海綿寶寶。你們瞧,我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

      3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食,引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。

      師:海綿寶寶說他的肚子有點餓了,誰愿意來喂他呀?

      師:啊嗚,真好吃!真香啊!

      4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

      二、“海綿寶寶”的煩惱

      1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

      師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

      (幼兒自由表達牙痛的原因。)

      2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

      師:小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

      3、教師總結(jié)

      (幼兒自由表達,教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時進行歸納總結(jié):飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

      三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)

      1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動作。

      師:小朋友給我想了這么多方法,這下我可學(xué)會保護牙齒了,謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙,怎么辦呢?

      (幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。)

      2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》,示范動作。

      師:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!

      3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。

      4、教師總結(jié),幼兒與“海綿寶寶”再見。

      師:現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!

      四、幫小動物刷牙

      1、鞏固刷牙的動作,師幼兒共同練習(xí)。

      師:小朋友,剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本領(lǐng)呀?那你們自己都學(xué)會了嗎?現(xiàn)在請你們也來教教我,好嗎?

      (師幼共同練習(xí))

      2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識。

      師:小朋友現(xiàn)在都學(xué)會了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎?

      3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙,復(fù)習(xí)《刷牙歌》

      師:瞧,小動物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢,你們愿意教它們嗎?

      教學(xué)反思

      活動完后,再次對這次活動的設(shè)計進行探討和反思,發(fā)現(xiàn)問題所在:這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體,如何讓小班幼兒認識刷牙的'重要性,把刷牙當作自己的需求,應(yīng)該是教學(xué)活動的重點。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒:“小朋友,你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時會有什么感覺”“為什么會牙疼”“我們應(yīng)該怎樣保護牙齒”……就會使幼兒感覺到這個游戲和自己息息相關(guān),認識到保護牙齒的重要,自然而然地產(chǎn)生保護牙齒和主動刷牙的意識,進而就會養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣,幼兒才能成為活動的真實主體,教學(xué)活動也才會真正發(fā)揮促進幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用,幼兒才能成為游戲的真正主人。

      因為目標的達成不光是幼兒、教師的事,還需要家長的參與和共同督促,才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護牙齒,按時刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思考后,我對此次活動方案作了如下調(diào)整:首先,在飯后時間,讓幼兒照照鏡子,觀察自己牙齒上剩留的飯渣并漱口刷牙,感受漱口刷牙后的變化與感覺,以此調(diào)動幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動機。其次,用身邊齲齒幼兒的苦惱,引導(dǎo)幼兒進一步理解漱口刷牙的重要性。第三,用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣,幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四,利用墻飾,提示幼兒刷牙的方法。如:盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五,家園互動督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動設(shè)計符合幼兒的認知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念,具有游戲性、鞏固性、互動性等特點,利于達成活動目標。

      小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

    幼兒園小班健康教案 篇3

      活動由來

      學(xué)期末幼兒體質(zhì)測查,發(fā)現(xiàn)我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不愿意參加投擲游戲等問題。為了激發(fā)幼兒的投擲興趣,提高幼兒的投擲能力,在平時的戶外活動中我們設(shè)計并組織了“打大老虎”“喜洋洋與灰太狼”等投擲游戲;同時為了增加幼兒的臂力,我們投放了飲料桶,通過“給小樹澆水”等游戲加強幼兒的手臂力量。我們還發(fā)現(xiàn)幼兒之所以不能投遠,除了手臂力量不足外,還有一個重要原因就是不能在投擲時將投擲物經(jīng)肩上向前拋出,由此,我們特設(shè)計了本次體育活動。

      活動目標

      1.練習(xí)肩上揮臂投擲。

      2.樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。

      活動準備

      1.固定目標物為自制的紙箱鱷魚,距離分別為3米、4米和5米。

      2.移動目標物為教師扮演的鱷魚,距離6米左右。

      3.長度為2米、3米、4米的墊子。

      4.由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

      5.投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

      6.畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。

      7.用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。

      活動過程

      一、開始部分

      老師扮演海龜媽媽,幼兒扮海龜寶寶。

      師:你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動一下身體。

      1.準備活動:聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動,重點活動上肢和腰部關(guān)節(jié)。

      2.重點動作練習(xí):在畫有腳印的投擲區(qū),幼兒雙腳分開站立,邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚投擲,練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

      師:現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打大鱷魚的本領(lǐng),一會兒,路上真的會出現(xiàn)大鱷魚的。強調(diào)重點:將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

      二、基本部分

      1.教師介紹游戲場地,引出游戲。

      師:這些小路就是通向小豬家的路,中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現(xiàn),咱們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚)

      2.鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵健壯兒示范游戲,既能激發(fā)他們參加運動的興趣,同時也自然地適當增加了他們的運動量。)

      3.幼兒自選路線,依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”,最后站上“大礁石”打大鱷魚。

      第一次:站在“大礁石”(畫有投擲站姿腳印的地墊)上,用“小石頭”向3米~5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。

     。ā按蠼甘闭磧擅婢嬘型稊S站姿的小腳印,第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置,方便幼兒保持正確站姿,教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導(dǎo)。)

      第二次:站在“大礁石”上,用“磚頭”向3米~5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。

     。ń酉聛淼膬纱瓮稊S均將地墊的正反兩面隨意放置,使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)

      第三次:站在大礁石上,用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚(由老師扮演)投擲。

      師:剛才我們小海龜真棒,打跑了三只鱷魚。可是媽媽發(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們怎么辦?你們害怕不害怕?教師重點啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠,打到大鱷魚。

      三、整理活動

      1.師(做敲門狀):你好,小豬,我們來你家做客了。

      小豬:你們好!歡迎你們!

      師:聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了,我們來給你幫忙了。寶貝們,咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好,以后大灰狼再來,小豬就不用害怕了!

      2.和小豬說“再見”回家。

      附兒歌:

      小石頭,放肩上。

      小手使勁往上扔,

      看誰能夠打到它。

    幼兒園小班健康教案 篇4

      活動目標:

      1.在觸覺板、沙池中行走,鍛煉平衡覺和觸覺。

      2.體驗光腳走觸覺板以及用腳在沙池中尋找物體的樂趣。

      3.樂于探索、交流與分享。

      4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      活動準備:

      1.場地上畫一大圓圈當作池塘,觸覺板,由觸覺板拼搭而成的各種"小橋"圖片,四種顏色的海洋球,與海洋球顏色相匹配的筐。

      2.鴨媽媽頭飾一個,小鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等。

      3.音樂磁帶,錄音機。

      活動過程:

      一、激發(fā)興趣

      1.寶寶們,今天天氣真好!跟媽媽一起出去曬曬太陽吧!

      2.引導(dǎo)幼兒邊朗誦兒歌《矮矮的鴨子》邊活動身體,搖搖擺擺來到"池塘"邊。

      3.引導(dǎo)幼兒隨兒歌《腳丫操》活動腿部關(guān)節(jié)。

      二、練習(xí)動作

      1.引導(dǎo)幼兒觀察各種"小橋"的圖片。

     。1)請你們看看這些小橋是由什么搭成的?

     。2)引導(dǎo)幼兒觀察小橋的不同形狀,如直線形、圓形、波浪形、S形等。

      2.師幼一起觸覺板在"池塘"里搭各種"小橋"。

      3.幼兒自由探索,練習(xí)在各種形狀的觸覺板"小橋"上行走,注意保持身體平衡。教師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況適時指導(dǎo)。

      三、游戲

      1.小鴨子們玩得真開心,鴨媽媽有點兒著急,因為找不到蛋寶寶了。等會兒你們走過小橋,到和對岸的沙池中幫助找一找,好嗎?

      2.介紹游戲玩法及規(guī)則

      玩法:鴨寶寶分成四個小組,從起點出發(fā),走過小橋,來到沙池,用腳尋找鴨蛋。每次只找一個蛋,找到后抱著鴨蛋跑回起點,把鴨蛋放入相同顏色的筐里,再排到對隊伍的末尾。

      規(guī)則:用腳觸碰、尋找鴨蛋時不要把沙子揚起來,也不能用手照蛋。

      3.幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

      第一次游戲:

     。1)指導(dǎo)幼兒選擇行走適合自己的小橋,提醒幼兒有秩序,不推不擠。

     。2)引導(dǎo)幼兒交流走小橋的感受以及保持平衡的方法。

      第二次游戲:

     。1)鼓勵幼兒嘗試走不同小橋。

      (2)引導(dǎo)幼兒進一步交流自己走了那幾座小橋,是用什么方法保持身體平衡的。

     。3)啟發(fā)幼兒思考用什么方法安全運回更多鴨蛋,鼓勵幼兒合作。

      第三次游戲:

      鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我,嘗試走最難走的小橋。

      四、放松活動

      1.蛋寶寶都找回來了,鴨媽媽可開心了。謝謝寶寶們,讓我們一起開心地唱起來,跳起來吧!

      2.幼兒隨律動《鴨子》放松身體,表達愉悅的情感。

      活動反思:

      1.充分利用現(xiàn)有材料

      本次活動所用的觸覺板具有多種功能,觸覺板上的小顆粒可以刺激幼兒的腳步穴位,直線與曲線兩種類型的觸覺板可隨意拼搭成多種形狀,以體現(xiàn)不同的練習(xí)難度。

      教師讓幼兒赤腳行走在沙池中你,再用腳去尋找色彩繽紛的海洋球(蛋寶寶),并自然滲透分類的練習(xí),這樣既使幼兒充滿好奇,又鍛煉了他們的觸覺及平衡能力,與觸覺板的功能相呼應(yīng)。

      2.巧妙運用兒歌和背景音樂

      該活動根據(jù)小班幼兒的特點,有意識地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動身體及腳趾頭,增強了情趣性,達到了動作練習(xí)的目的。此外,活動的引入環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)都運用了背景音樂,使整個活動輕快而有序,增添了趣味性。

      小百科:鴨的體型相對較小,頸短,一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方(如同天鵝一樣),因而步態(tài)蹣跚。

    幼兒園小班健康教案 篇5

      設(shè)計意圖:

      健康的定義不僅僅是身體上的,更重要的應(yīng)該是心理上的健康。本次活動注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經(jīng)一年了,在這一年里幼兒學(xué)會了很多的本領(lǐng),但是幼兒根本沒有意識到自己學(xué)到了多少本領(lǐng),只是會說一些技能方面的本領(lǐng)。因此。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,開展了健康活動《我學(xué)會了……》,本次活動通過各種教學(xué)形式幫助幼兒知道自己長大了,學(xué)會了許多本領(lǐng)。并充分感受到自己有了進步的快樂。

      活動目標:

      1.知道自己長大了,學(xué)會了許多本領(lǐng)。

      2.感受自己有了進步的快樂。

      活動準備:

      1. PPT《我學(xué)會了》

      2. "火車頭"1個。

      3.操作材料(6組)4.背景音樂。

      活動過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動,利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。

      教師:小朋友,你們還記得你剛上小班的時候是什么樣的嗎?我們一起來看一看吧。

      1.哭哭啼啼上學(xué)、高高興興上學(xué)。

      教師:剛上小班的時候,小朋友總是哭哭啼啼的。

      2.拉衣服排隊、拉手排隊。

      教師:剛上小班的時候,小朋友都還不會排隊,大家都是拉著衣服走路的。

      3.老師喂飯、自己吃飯。

      教師:剛上小班的時候,有的小朋友還不愿意自己吃飯,還要老師喂呢。現(xiàn)在的我們都是自己吃飯的。

     。ǘ├酶鞣N形式讓幼兒回憶自己所學(xué)到的本領(lǐng)。

      教師:我們上了一年的小班,大家都學(xué)會了很多的本領(lǐng),有了很大的進步。你們愿意把自己學(xué)到的本領(lǐng)告訴大家嗎?

      1. 圍繞一日活動讓幼兒說說自己的進步。

      (1)來園教師:看,這是早上,小朋友都來上學(xué)了,你學(xué)會了什么呢?

      (2)晨鍛教師:在我們外出鍛煉的時候,你又學(xué)會了那些本領(lǐng)呢?

     。3)集體活動教師:現(xiàn)在老師和小朋友們一起上課了,你都和老師學(xué)會了哪些本領(lǐng)呢?

     。4)用餐教師:吃飯時間到了,你又學(xué)會了什么呢?

     。5)午睡教師:該睡覺了,那在睡覺的時候你學(xué)會些什么呢?

      2.以照片的形式展示幼兒所學(xué)到的其它本領(lǐng),教師小結(jié)。

      教師:你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指,真棒!在這一年里,我們真的學(xué)會了很多的本領(lǐng)呢。老師還把它拍成了照片,我們一起來看一看吧。ǹ凑掌┬∨笥褌兛烧姘粞!學(xué)會了這么多的本領(lǐng),表揚一下自己吧。

     。ㄈ┯變悍纸M操作,鞏固并提升所學(xué)本領(lǐng)。

      1.教師:馬上我們小班的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了,我們要上中班啦!今天老師為大家準備了一些中班的操作材料,有描線、筷子夾蠶豆等等,待會兒就請小朋友選擇一樣,去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說一說你學(xué)會了什么?如果你能把"我學(xué)會了XX"這句好聽的話說給客人老師聽,客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。

     。1)疊衣服、扣紐扣 (2)剪餅干 (3)各種圖形拼圖 (4)筷子夾蠶豆(5)數(shù)學(xué)操作 (6)用記號筆描線2.幼兒操作。

      活動延伸:

      教師:看,誰來了?(小火車)這是一列進步小火車,現(xiàn)在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧。ㄩ_火車出教室)

    幼兒園小班健康教案 篇6

      活動目標

      1.通過活動,使幼兒了解自己嘴巴的用處。

      2.鍛煉幼兒的語言表達能力。

      3.教育幼兒學(xué)會愛護自己的嘴巴。

      活動準備

      1.課件:聲音

      2.物品:吹 (小喇叭等),唱 (話筒等),吃 (糖果等)。

      活動過程

      一、聽聽哪里發(fā)出的聲音

      1.請幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。

      2.提問:你聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

      二、嘴巴的用處

      1.討論:我們的嘴巴有什么用處呢?

      2.幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗用語言表達出來。

      三、幼兒游玩:嘴巴樂園

      1.教師:你們想不想去嘴巴樂園去玩一玩呢,我們一起去好嗎?

      引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩,嘴巴樂園里有--音樂屋、食品屋和玩具屋,

      幼兒可以自由地去各個屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進行游戲。

      2.幼兒游戲后,教師提問題讓幼兒回答。

     。1)誰想說一說你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?

      (幼兒可以邊示范邊回答)。

     。2)你還看到別人用嘴巴干什么?

      3.教師小結(jié):我們的嘴巴真有趣,又能吃來又能說,又能唱來又能吹,所以我們要愛護它。

      四、愛護自己的嘴巴

      1.討論:我們應(yīng)該怎樣愛護自己的嘴巴?

      2.提問:什么東西不能放進嘴巴里呢?

      --壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會生病,使人難受。

      --堅硬的東西不能放進嘴巴里,這樣就會把嘴巴戳破的。

      --不能把手指放進嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。

      3.教師小結(jié):嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該好好愛護它,

      如果把嘴巴傷害了,人就會很痛苦。

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